教學(xué)設(shè)計(jì) 《窗外》教學(xué)設(shè)計(jì)

4——4窗外（張忠新）第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容4－4窗外主備人張忠新學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。掌握一個(gè)多音字“抹”，理解“無(wú)拘無(wú)束、嬉戲、啄食、高樓林立”等詞語(yǔ)的意思。了解窗外四季美景的特點(diǎn)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.過(guò)程與方法：利用小組競(jìng)賽式學(xué)習(xí)，激發(fā)主動(dòng)探知興趣。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：真切感受四季的變化之美，憧憬淳樸的鄉(xiāng)村生活，思考大自然的現(xiàn)狀和未來(lái)。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)共享部分二次備課一、學(xué)（先學(xué)后教）1.獨(dú)學(xué)：結(jié)合預(yù)學(xué)提示，獨(dú)立預(yù)學(xué)。（1）識(shí)字寫字：自讀課文獨(dú)立學(xué)習(xí)生字。（2）理解詞語(yǔ)：聯(lián)系上下文，借助工具書理解詞語(yǔ)。（3）自主積累：找出文中優(yōu)美的句子。（4）讀文思考：想想課文寫了什么？2.運(yùn)用預(yù)習(xí)方法進(jìn)行預(yù)習(xí)。二、交（有序交流）1.小組交流分享預(yù)習(xí)所得。（1）組員認(rèn)讀書中生詞。（2）分享理解的詞語(yǔ)。（3）分享文中優(yōu)美的詞句。2.全班分小組進(jìn)行匯報(bào)：將解決不了問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)教師點(diǎn)撥字音、詞意。三、導(dǎo)（一）整體感知——比概括1.自由讀文：注意讀準(zhǔn)字音，讀通每一句話。2.組間讀文，想想：窗外的景色什么樣？作者是按照什么順序?qū)懙模浚ㄟ@篇課文作者通過(guò)對(duì)從前窗外四季美景的追憶，表達(dá)了作者對(duì)古樸美麗的鄉(xiāng)村和大自然的愛(ài)戀之情；是按照春、夏、秋、冬的順序進(jìn)行描寫的）師：這篇課文思路特別清晰，希望同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)也能這樣明確思路，理清順序。3.默讀課文：標(biāo)出段落，想想每段都描寫了什么？4.匯報(bào)總結(jié)：1從前我?？创巴獾拿谰?。2——5段寫一年四季窗外的景色。6段寫鄉(xiāng)村變城市了。（二）賞景品文，直奔重點(diǎn)——比匯報(bào)1.（課件出示窗外的景色）提問(wèn)：欣賞這組畫面有什么感受？2.這樣的美景深深地把我們陶醉，四季的景色你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？3.分組讀文，找出自己最喜歡的部分，并把你覺(jué)得美的地方畫下來(lái)。4.小組內(nèi)交流，各組匯報(bào)。（三）個(gè)性解讀品文惜句，感悟美景。1.春天（1）自由讀，展示春天的蓬勃生機(jī)。（2）作者抓住了哪些事物進(jìn)行描寫的。（3）換詞練習(xí)：披、趕、抹、撲、唱?？蓳Q作：頂、冒，駕，涂、染，迎，叫。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好。（4）指導(dǎo)朗讀，體現(xiàn)美。（5）借用古詩(shī)句贊美春天。欣賞朱自清的《春》2.夏（1）指名讀，你體會(huì)到了什么？（2）說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（3）如此快樂(lè)的夏日，使你想到了什么？（4）互相質(zhì)疑補(bǔ)充。3.秋天（1）指名讀。（2）從讀中你體會(huì)到了什么？（3）指導(dǎo)有感情朗讀。4.冬天（1）作者抓住了那些事物進(jìn)行描寫的？（2）感情讀文，感受小雞的可愛(ài)。（3）展示自己畫一畫。（4）抓住段尾的“……”為作者續(xù)寫“冬日里……”四、指導(dǎo)寫字：1.聽寫生字2.同桌訂正：找出重點(diǎn)處。3.與書對(duì)照書寫（1）看結(jié)構(gòu)、知寬窄、找界限、定主筆。（2）動(dòng)筆描一描虛宮格中的生字。（注意：“稻”字筆順。）（3）教師抓住重點(diǎn)字示范指導(dǎo)書寫。（4）學(xué)生寫后與虛宮格中生字對(duì)照，記住難點(diǎn)。五、測(cè)獨(dú)立完成檢測(cè)單。六、評(píng)1、同桌互評(píng)檢測(cè)單。2、教師點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)4－4窗外春夏秋冬教學(xué)反思第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容 4—4窗外主備人張忠新學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與能力：鞏固詞語(yǔ)，會(huì)寫7個(gè)字。有感情地朗讀課文，能夠抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。了解景色的特點(diǎn)展開聯(lián)想。2.過(guò)程與方法：通過(guò)“讀、悟、賞”培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀和獨(dú)立思考習(xí)慣。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者愛(ài)戀鄉(xiāng)村景色、熱愛(ài)大自然的思想感情。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)共享部分二次備課一、導(dǎo)（一）鞏固舊知1..開火車讀詞語(yǔ)并練習(xí)說(shuō)話。2.用自己的話說(shuō)一說(shuō)你最喜歡窗外哪個(gè)季節(jié)，為什么？（二）首尾對(duì)比，了解構(gòu)段方法。過(guò)渡：我們感受到了春的力量，夏的快樂(lè)，收獲了秋的喜悅，懂得生機(jī)。一扇窗竟給我們?nèi)绱酥嗟母惺埽案且皇自?shī)、一幅畫、一段遐想、一些希望（出示課件開頭和結(jié)尾）。1.指名讀開頭一段和結(jié)尾一段。2.了解作者的構(gòu)段方法“總——分——總”3.你覺(jué)得作者看到高林立的城市，心情怎么樣？4.應(yīng)怎樣去朗讀？5.你想說(shuō)什么？(三)總結(jié)升華，寓德于教1．模仿本文總分總的寫作方法，寫一些你家窗外四季景物的變化。作者又坐在窗前，看到了高樓林立的城市，一年四季又有什么變化？不妨展開想象的翅膀，你來(lái)寫一寫。2．總結(jié)：同學(xué)們，打開一扇窗，就看到了一個(gè)世界，打開心靈的窗，卻會(huì)看到更加廣闊的世界。窗外的世界是不斷變化的，但不變的是我們的心，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)這大自然。愛(ài)它的淳樸，愛(ài)它的善良。不管是從前的山村還是現(xiàn)在的城市，都在我們心靈中注入了永恒。愛(ài)自己身邊的一切美好的事物，我相信，我們的明天會(huì)在我們周中更美、更燦爛。（四）指導(dǎo)背誦畫出認(rèn)為重要的詞語(yǔ)，按照自己的理解，讀好這些詞語(yǔ)，再配上音樂(lè)有感情地朗讀課文，并嘗試背誦。（五）指導(dǎo)寫字：1.聽寫生字。2.同桌訂正：找出重點(diǎn)處。3.與書中生字對(duì)照書寫（1）看結(jié)構(gòu)、知寬窄、找界限、定主筆。（2）動(dòng)筆描一描虛宮格中的生字。（注意：“常、留、變”字筆