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文檔簡介
4——4窗外(張忠新)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容4-4窗外主備人張忠新學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)字。掌握一個(gè)多音字“抹”,理解“無拘無束、嬉戲、啄食、高樓林立”等詞語的意思。了解窗外四季美景的特點(diǎn)。有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。2.過程與方法:利用小組競賽式學(xué)習(xí),激發(fā)主動(dòng)探知興趣。3情感態(tài)度與價(jià)值觀:真切感受四季的變化之美,憧憬淳樸的鄉(xiāng)村生活,思考大自然的現(xiàn)狀和未來。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)共享部分二次備課一、學(xué)(先學(xué)后教)1.獨(dú)學(xué):結(jié)合預(yù)學(xué)提示,獨(dú)立預(yù)學(xué)。(1)識(shí)字寫字:自讀課文獨(dú)立學(xué)習(xí)生字。(2)理解詞語:聯(lián)系上下文,借助工具書理解詞語。(3)自主積累:找出文中優(yōu)美的句子。(4)讀文思考:想想課文寫了什么?2.運(yùn)用預(yù)習(xí)方法進(jìn)行預(yù)習(xí)。二、交(有序交流)1.小組交流分享預(yù)習(xí)所得。(1)組員認(rèn)讀書中生詞。(2)分享理解的詞語。(3)分享文中優(yōu)美的詞句。2.全班分小組進(jìn)行匯報(bào):將解決不了問題呈現(xiàn)出來教師點(diǎn)撥字音、詞意。三、導(dǎo)(一)整體感知——比概括1.自由讀文:注意讀準(zhǔn)字音,讀通每一句話。2.組間讀文,想想:窗外的景色什么樣?作者是按照什么順序?qū)懙??(這篇課文作者通過對(duì)從前窗外四季美景的追憶,表達(dá)了作者對(duì)古樸美麗的鄉(xiāng)村和大自然的愛戀之情;是按照春、夏、秋、冬的順序進(jìn)行描寫的)師:這篇課文思路特別清晰,希望同學(xué)們在寫作文時(shí)也能這樣明確思路,理清順序。3.默讀課文:標(biāo)出段落,想想每段都描寫了什么?4.匯報(bào)總結(jié):1從前我??创巴獾拿谰啊?——5段寫一年四季窗外的景色。6段寫鄉(xiāng)村變城市了。(二)賞景品文,直奔重點(diǎn)——比匯報(bào)1.(課件出示窗外的景色)提問:欣賞這組畫面有什么感受?2.這樣的美景深深地把我們陶醉,四季的景色你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)?3.分組讀文,找出自己最喜歡的部分,并把你覺得美的地方畫下來。4.小組內(nèi)交流,各組匯報(bào)。(三)個(gè)性解讀品文惜句,感悟美景。1.春天(1)自由讀,展示春天的蓬勃生機(jī)。(2)作者抓住了哪些事物進(jìn)行描寫的。(3)換詞練習(xí):披、趕、抹、撲、唱??蓳Q作:頂、冒,駕,涂、染,迎,叫。說說你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好。(4)指導(dǎo)朗讀,體現(xiàn)美。(5)借用古詩句贊美春天。欣賞朱自清的《春》2.夏(1)指名讀,你體會(huì)到了什么?(2)說說你喜歡的原因。(3)如此快樂的夏日,使你想到了什么?(4)互相質(zhì)疑補(bǔ)充。3.秋天(1)指名讀。(2)從讀中你體會(huì)到了什么?(3)指導(dǎo)有感情朗讀。4.冬天(1)作者抓住了那些事物進(jìn)行描寫的?(2)感情讀文,感受小雞的可愛。(3)展示自己畫一畫。(4)抓住段尾的“……”為作者續(xù)寫“冬日里……”四、指導(dǎo)寫字:1.聽寫生字2.同桌訂正:找出重點(diǎn)處。3.與書對(duì)照書寫(1)看結(jié)構(gòu)、知寬窄、找界限、定主筆。(2)動(dòng)筆描一描虛宮格中的生字。(注意:“稻”字筆順。)(3)教師抓住重點(diǎn)字示范指導(dǎo)書寫。(4)學(xué)生寫后與虛宮格中生字對(duì)照,記住難點(diǎn)。五、測獨(dú)立完成檢測單。六、評(píng)1、同桌互評(píng)檢測單。2、教師點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)4-4窗外春夏秋冬教學(xué)反思第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容 4—4窗外主備人張忠新學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力:鞏固詞語,會(huì)寫7個(gè)字。有感情地朗讀課文,能夠抓重點(diǎn)詞語,理解課文內(nèi)容,背誦自己喜歡的段落。了解景色的特點(diǎn)展開聯(lián)想。2.過程與方法:通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀和獨(dú)立思考習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)作者愛戀鄉(xiāng)村景色、熱愛大自然的思想感情。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)共享部分二次備課一、導(dǎo)(一)鞏固舊知1..開火車讀詞語并練習(xí)說話。2.用自己的話說一說你最喜歡窗外哪個(gè)季節(jié),為什么?(二)首尾對(duì)比,了解構(gòu)段方法。過渡:我們感受到了春的力量,夏的快樂,收獲了秋的喜悅,懂得生機(jī)。一扇窗竟給我們?nèi)绱酥嗟母惺?,窗更是一首詩、一幅畫、一段遐想、一些希望(出示課件開頭和結(jié)尾)。1.指名讀開頭一段和結(jié)尾一段。2.了解作者的構(gòu)段方法“總——分——總”3.你覺得作者看到高林立的城市,心情怎么樣?4.應(yīng)怎樣去朗讀?5.你想說什么?(三)總結(jié)升華,寓德于教1.模仿本文總分總的寫作方法,寫一些你家窗外四季景物的變化。作者又坐在窗前,看到了高樓林立的城市,一年四季又有什么變化?不妨展開想象的翅膀,你來寫一寫。2.總結(jié):同學(xué)們,打開一扇窗,就看到了一個(gè)世界,打開心靈的窗,卻會(huì)看到更加廣闊的世界。窗外的世界是不斷變化的,但不變的是我們的心,愛家鄉(xiāng),愛這大自然。愛它的淳樸,愛它的善良。不管是從前的山村還是現(xiàn)在的城市,都在我們心靈中注入了永恒。愛自己身邊的一切美好的事物,我相信,我們的明天會(huì)在我們周中更美、更燦爛。(四)指導(dǎo)背誦畫出認(rèn)為重要的詞語,按照自己的理解,讀好這些詞語,再配上音樂有感情地朗讀課文,并嘗試背誦。(五)指導(dǎo)寫字:1.聽寫生字。2.同桌訂正:找出重點(diǎn)處。3.與書中生字對(duì)照書寫(1)看結(jié)構(gòu)、知寬窄、找界限、定主筆。(2)動(dòng)筆描一描虛宮格中的生字。(注意:“常、留、變”字筆
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