教學(xué)設(shè)計(jì) 《8和9的認(rèn)識(shí)》_第1頁
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文檔簡介

8和9的認(rèn)識(shí)————教學(xué)設(shè)計(jì)撫寧區(qū)留守營學(xué)區(qū)樊各南小學(xué)楊陽《數(shù)學(xué)課標(biāo)》指出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”強(qiáng)調(diào)和尊重學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本前提。而本節(jié)課的教學(xué)以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為主,貫穿了“以生為本”的教學(xué)思想。

整體教學(xué)思路:

我采用了目標(biāo)導(dǎo)學(xué)及知識(shí)遷移的等方法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在歡快的比賽游戲中進(jìn)行課堂教學(xué),在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生最大限度地發(fā)揮自主求知、自主學(xué)習(xí)的主體精神,經(jīng)獨(dú)立思考或與同學(xué)討論交流、互相合作來獲取知識(shí);以適應(yīng)和滿足兒童的心理需求。通過情境導(dǎo)入,全班同學(xué)進(jìn)行一場數(shù)字大賽吸引學(xué)生整堂課的注意力:分為第一關(guān)人身賽,第二關(guān)最強(qiáng)大腦,第三關(guān)針鋒相對(duì),第四關(guān)超級(jí)大轉(zhuǎn)盤,這四大環(huán)節(jié)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。最大限度的滿足了學(xué)生的求知欲望。《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元“8和9”的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體,體會(huì)8和9的基數(shù)含義。

(2)、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序,會(huì)比較0----9各數(shù)的大小,知道8和9的序數(shù)含義。

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

3、情感目標(biāo)

結(jié)合8和9的學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、我會(huì)認(rèn)。

2、我會(huì)寫。學(xué)習(xí)方法:數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺、涂一涂。3、我會(huì)分。

教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)“8、9”的基數(shù)和序數(shù)含義及書寫,小組合作完成8和9的報(bào)告單教學(xué)難點(diǎn):8和9的組成教具準(zhǔn)備:多媒體課件、圓形磁性貼、游戲用的自制轉(zhuǎn)盤、8和9的組成報(bào)告單學(xué)具準(zhǔn)備:小棒、直尺、

教學(xué)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情境。(一)復(fù)習(xí)引入,課前熱身運(yùn)動(dòng)師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)王國里的幾個(gè)數(shù)字寶寶,誰能數(shù)一數(shù)?(0~7)咱們一起復(fù)習(xí)一下7的手指操(教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做手指操)(二)故事導(dǎo)入師:孩子們,看,老師手里有封信,是熊大熊二寫給老師的。你們想知道他們何老師在信里說了些什么嗎?他們說,今天他們要和光頭強(qiáng)舉行一場森林?jǐn)?shù)字大賽,他們想邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)一起去參加,你們想不想去啊?師:好,既然大家愿意,那今天老師就帶著大家一起參加這場數(shù)字大賽吧!不過熊大熊二可有要求,他們和我說只允許到紀(jì)律好的同學(xué)一起去。同學(xué)們快坐好吧,老師要宣布游戲規(guī)則了。(將學(xué)生分3組,每組送一個(gè)毛毛蟲的頭,每組回答對(duì)一道題毛毛蟲就會(huì)長出一節(jié),比賽結(jié)束看哪組毛毛蟲最長,最長的組獲勝)(設(shè)計(jì)意圖:我所面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生,采取的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與情境導(dǎo)入相結(jié)合的教學(xué)模式,教學(xué)過程以游戲?yàn)橹?。有目的的學(xué)習(xí)才能讓孩子有所得,創(chuàng)設(shè)情境游戲教學(xué)能激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。針對(duì)這些特點(diǎn)。)二、探索新知,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

(一)第一關(guān)熱身賽師:比賽就要開始了,小朋友們要加油?。閿?shù)字寶寶排序,按照一定順序。2、教學(xué)主題圖(課件出示)師:老師和小朋友在干什么?師:是的,老師和小朋友在一起勞動(dòng),我們也應(yīng)該向他們一樣愛勞動(dòng),用我們勤勞的雙手把把我們的校園裝扮的更加美麗。請(qǐng)你找一找,數(shù)一數(shù),圖上哪些物體的量可以用8、9來表示?。(同桌交流自己數(shù)數(shù)的結(jié)果)。然后指明說。在數(shù)的過程中,不管從什么地方數(shù)起,都應(yīng)該按照一定的順序,一個(gè)接著一個(gè)數(shù),這樣不重復(fù)也不遺漏數(shù)。———引出8和9,板書8和9.(二)第二關(guān)最強(qiáng)大腦師:1、課件出示計(jì)數(shù)器師:下面,請(qǐng)看老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

師:那么,在計(jì)數(shù)器上現(xiàn)在有幾顆珠子呢?師:這是7顆珠子,老師又變出一個(gè)珠子,7顆珠子再添1顆就是幾顆珠子了?

師:那么,9顆珠子怎么撥呢?

師:誰愿意說一說?

師:現(xiàn)在是幾顆了?

小結(jié):7顆珠子,再添1顆就是8顆:8顆珠子,再添1顆就是9顆.

師:9的前面是8,8的后面是9.

2、出示直尺圖

0

1

2

3

4

5

6

(

)

8

()師:這是一幅直尺圖,哪個(gè)小朋友愿意幫助老師把這幅直尺圖填完整。先填寫,再順讀,倒讀。師:看著直尺上的數(shù),老師想跟小朋友提幾個(gè)問題,這幅尺子的數(shù)最大是幾?最小是幾?8的后面是幾?8的前面是幾?比8小的是幾?師:這樣的問題你會(huì)提嗎?學(xué)生間互問互答。師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是好樣的,從一幅直尺圖上發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密!為我們有一雙善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,表揚(yáng)!3.比較7、8、9的大小

出示點(diǎn)子圖。

師:怎樣很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)?請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)數(shù)中選擇兩個(gè)數(shù),用以前學(xué)過的〈,〉來表示它們的大小。學(xué)生的答案有以下6種:7〈8

8〈9

7〈9

8〉7

9〉8

9〉7.4、出示9個(gè)小動(dòng)物圖片,進(jìn)行8和9基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)師:把從左數(shù)8只小動(dòng)物圈起來,給從左數(shù)第九只小動(dòng)物畫上星星。師:這樣的問題你會(huì)提嗎?學(xué)生間互問互答。(創(chuàng)設(shè)意圖:我在探索新知、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),這一環(huán)節(jié)中在知識(shí)目標(biāo)的前面加上了“學(xué)法指導(dǎo)”,這樣能使學(xué)生不但明確學(xué)習(xí)目標(biāo),還明確了學(xué)習(xí)方法,知道了該怎樣來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,積極思考,動(dòng)手實(shí)踐,發(fā)揮自己的潛能,目的是讓學(xué)生體會(huì)8和9的基數(shù)含義。了解8和9在自然數(shù)中的排列順序,會(huì)比較0----9各數(shù)的大小,知道8和9的序數(shù)含義練習(xí)完成后同桌互相提問,聯(lián)系交流能力,找出幾組說說同桌間的討論情況)小結(jié):根據(jù)學(xué)生回答問題情況給每組加分,讓孩子沉浸在比賽游戲的快樂中。(三)第三關(guān)針鋒相對(duì)1、教學(xué)8,9的寫法

師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8和9,你覺得8和9像什么?(8像葫蘆,9像氣球)投影展示8,9的書寫筆順及在寫字格中的布局,學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。學(xué)生邊觀察師邊講解:8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上方起筆,自上而下,先寫一個(gè)S字,接著自下而上過S字腰間,與起筆字處連接,一筆寫成。9字是一筆寫成,它的上部像個(gè)0,它的豎像個(gè)1,上半部這個(gè)0要寫在上邊的小格里,注意要圓滑,不能有棱角,寫到0的起筆處,再往左下方寫斜豎,一直到下線為止。師:和老師一起書空..把書打開描一描8和9.2、小組活動(dòng)師:拿出你手中的報(bào)告單,看一看你會(huì)填嗎?師:同桌為一組,兩人互相合作,把手中的學(xué)具拿出來擺一擺,一個(gè)人擺一個(gè)人填寫報(bào)告單,開始。

師:下面誰愿意到前面來當(dāng)小老師給大家演示8的分解?師:下面誰愿意到前面來當(dāng)小老師給大家演示9的分解?(創(chuàng)設(shè)意圖:在練習(xí)小組合作的同時(shí)聯(lián)系動(dòng)手操作能力,每組在上臺(tái)演示過程中要求用完整的話來表述自己的分解方法,在演示完成后要求學(xué)生征求全班同學(xué)的其他意見,在這體現(xiàn)了全班參與的活動(dòng)意圖)師:我要感謝這幾位小老師的講解與演示。大家把掌聲送給他們(按照回答問題同學(xué)所在組別給予加分)三課堂檢測,鞏固目標(biāo)(四)第四關(guān)超級(jí)大轉(zhuǎn)盤)

1、師:剛才,同學(xué)們學(xué)得那么認(rèn)真,下面老師要把我的秘密武器請(qǐng)出來了——超級(jí)大轉(zhuǎn)盤,老師要和大家玩?zhèn)€游戲,老師要在每組選出一名選手,來給其他組轉(zhuǎn)題,再由這名同學(xué)找人回答(一組給二組轉(zhuǎn),二組給三組轉(zhuǎn),三組給一組轉(zhuǎn)題)師:游戲結(jié)束,我們來統(tǒng)計(jì)一下每組得分情況,看看哪組毛毛蟲長得長。師:xx組獲勝,我們一起鼓鼓掌。(設(shè)計(jì)意圖:游戲的進(jìn)行通過目標(biāo)檢測,了解學(xué)生理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。及時(shí)反饋。使學(xué)生始終處在一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài):專心看、認(rèn)真想、愉快合作。課堂上體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體。)

四、課堂總結(jié),反饋目標(biāo)。

師:同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)

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