教務處年度工作總結（4篇）

第5頁共5頁教務處年度工作總結為全面推進素質教育，辦人民滿意的學校，我校立足實際，找準突破口，提出了創(chuàng)辦“袖珍式齊魯名?！钡哪繕耍鷮嵆Ｒ?guī)管理，強化教學研究，全面提升教育教學質量。本學年教務處以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一學年來取得了一點成績。下面就過去一學年的主要工作做一總結：一、教學管理求細化（一）教育教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。1、落實各項制度。開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足、開好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據(jù)《濱城區(qū)第三小學教學常規(guī)管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂常規(guī)等制度和要求。2、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)管理工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時，加強了教學常規(guī)檢查的力度。開學初，教務處針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導、聽課常規(guī)檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對任課教師進行了檢查，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。（二）發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，完善集體備課模式。利用網(wǎng)絡備課，抓實集體備課。我們繼續(xù)實行網(wǎng)絡備課和在教科書上圈點畫的備課形式，年輕教師寫詳案，其他教師根據(jù)具體情況選擇寫詳案還是簡案。重視集體備課，充分發(fā)揮網(wǎng)絡不限時間、地點約束的優(yōu)勢，完善了“三段式集體備課”模式，第一階段：備課研討。每次集體備課都事先由主備人定出課題通知其他備課成員、然后同年級教師根據(jù)教學需要搜集資料，發(fā)表評論，最后形成一個共性的教案。第二階段：聽評課。備完課后，再有主備人上課，供其他教師觀摩，聽完課后先進行面對面的交流，然后聽課教師根據(jù)主備人的說案和聽課，把自己對這節(jié)課的看法與建議發(fā)在集體備課第二階段的主題里。第三個階段：總結反思。集體備課完成后，寫出教學反思，找出成功與失敗之處，上傳在集體備課第三階段的主題里。這樣教師隨時都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學的策略、探索提高教學效率的有效途徑，取得了很好的成效。（三）建立業(yè)務交流群，為老師提供方便快捷的交流空間。為了提高教研活動的時效性，讓老師們更方便地進行在線業(yè)務交流，我們在網(wǎng)上建立了“濱城區(qū)三小教師業(yè)務交流群”。交流群打破了傳統(tǒng)教研活動時間和空間上的限制，使教研活動更加靈活有效，節(jié)省了時間，提高了效率。老師可以把自己教學中的困惑和問題隨時和其他教師交流，也可以隨時參與討論自己感興趣的問題，暢所欲言地發(fā)表個人的見解。業(yè)務交流群在教學工作中發(fā)揮了重要的作用，我們教研活動的領域又擴展到了群論壇。我們主要借助群論壇組織老師們進行理論學習、專題研討、撰寫課題研究日志。需要組織老師們共同學習的內容我們就發(fā)到群論壇里，老師們學習后可以跟貼交流自己的學習感想體會，并與自身工作實際相結合，指導自己的工作實踐。各教研組都有自己的討論板塊，教研組成員能及時關注到本組的活動信息，特別是觀摩展示課和研討課，各成員能夠及時參加專題教研活動，及時發(fā)表個人見解，發(fā)揮集體智慧，取得最好的教學效果。利用群論壇開展教科研活動，也是我們網(wǎng)絡教研的新舉措。老師們都把自己的小課題發(fā)到課題管理板塊中，以回帖的形式發(fā)表研究日志?？朔苏n題研究不注重過程性研究的弊病。關注他人的研究動態(tài)，也會激發(fā)自己靈感的火花，群論壇能達到這樣的效果。業(yè)務交流群的建立，使我們的網(wǎng)上教研活動得到了有效落實。二、教師培訓，提升教師素質。針對我校的實際情況，我們對新任教師進行培訓，繼續(xù)實行“青藍結對”工程，使新任教師提高了教育教學水平。根據(jù)教育局的布置，對班主任研修提出更高的要求，同時，對全校教師進行課件培訓和白板培訓，使教師們盡快掌握現(xiàn)代化的教學手段。教師的業(yè)務水平也有了很大的提高，今年我校聶振海、張薇薇兩名教師參加區(qū)級教學能手比賽，均取得了優(yōu)異成績，并推送到市里參加比賽。三、創(chuàng)建書香校園，督促師生共讀。（一）“班級圖書館”，促進學生快樂閱讀。我們在開學初，督促各班圍繞本班的圖書角，建立各班的“班級圖書館”，充分利用本班學生的資源，把自己的圖書帶到學校，互相閱讀，鼓勵學生多讀書，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。為省規(guī)復評，學校新購買了大量圖書，為了不使這些圖書成為擺設，我們規(guī)定學生每周必須到學生閱覽室進行閱讀，學生閱覽室在業(yè)余時間為學生開放，為學生營造了一個良好的閱讀氛圍。（二）鼓勵教師讀書，提升教師教育教學理論水平。我們對教師的讀書提出明確的要求，一學年至少讀兩本教育專著，每個月至少寫三篇讀書札記，上傳在自己的教學博客上，以此提高教師的教育教學理論水平，教務處與教科室每月進行檢查，并把此項規(guī)定納入教學常規(guī)檢查中。四、校本課程、綜合實踐活動課程管理見成效。校本課程與綜合實踐活動課程一直是我校的薄弱課程。我們本學年首先從管理層入手，責任到人，其次，安排善鉆研、肯吃苦的教師擔此重任，引領這部份教師學習相關的理論知識，以理論來指導自己的教育教學實踐。我們根據(jù)學校的師資情況及學生的實際需求，經(jīng)過論證，一年級開設了《文明禮儀》、二年級《鉛筆書法》、三年級《紙藝》、四年級《鋼筆書法》、五年級《濱州文化》、六年級《沙畫》等校本課程。為了使擔任校本課程的教師加強交流，我們規(guī)定隔周周四下午為校本課程教研活動時間，針對在具體的教學中出現(xiàn)的問題及好的經(jīng)驗做法，進行溝通交流。綜合實踐活動課程，在開學初，學校就制定出計劃，在調查研究的基礎上，除安排學生進行研究性學習外，我們又根據(jù)不同的年級，分別開設了折紙、剪紙、絲網(wǎng)花和十字繡，同時在三四年級開設了種植等活動項目。在課余，引領教師進行理論學習，使每位擔任綜合實踐活動課程的教師，在指導學生活動時，做到心中有數(shù)。關于校本課程與綜合實踐活動課程的評價。學校領導組織相關的教師進行討論交流，完善學校校本課程和綜合實踐活動課程的評價制度，使之更加趨于合理，更富有可操作性。然后，根據(jù)制度，制定出《校本課程學生評價量表》、《校本課程開發(fā)實施評價表》、《校本課程終結性評價表》、《綜合實踐活動學生評價量表》、《綜合實踐活動教師評價表》等五個評價量表，在校本課程和綜合實踐活動課程的實施中，對教師和學生進行全程評價。五、為學生搭建豐富多彩的成長舞臺。一所優(yōu)秀的學校，最關注的永遠都是學生的發(fā)展。開展興趣小組活動是適應新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。為全面貫徹教育方針，充分體現(xiàn)我校的辦學特色及辦學理念，豐富學生的課余文化生活，本學年，學校根據(jù)師資及學生的報名情況，開設了足球、籃球、笛子、電子琴、古箏、琵琶、揚琴、二胡、阮、合唱、舞蹈、繪畫、國畫、水粉畫、毛筆書法、快樂讀寫、英語口語、金話筒、羽毛球、科技樂園、踢毽子、小巧手等多個興趣小組供學生根據(jù)自己的興趣愛好來選擇，為學生的潛能開發(fā)搭建了一個很好的平臺，讓濱城區(qū)第三小學真正成為了每個學生成長、進步的搖籃。一學年以來，新一屆領導班子勇于創(chuàng)新，開拓思路，團結全校教職工，以創(chuàng)辦“袖珍式齊魯名?！睘槟繕耍浴靶腋＝逃睘檩d體，勇于克服重重困難，大力提升辦學水平，全面推進素質教育，營造了良好的育人環(huán)境，豐富了學校文化內涵，加快了學?，F(xiàn)代化、科學化、民主化進程，為實現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定了基礎，得到了社會和家長的認同。但工作是沒有止境的，成績永遠屬于過去。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作走上新的臺階而繼續(xù)努力。教務處年度工作總結（二）一、強化教學常規(guī)的管理重視常規(guī)管理，狠抓制度落實，保證教學活動的規(guī)范化、制度化、科學化。1、加強領導，健全機構，發(fā)揮示范督促功能。學校成立了教導處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強對教學、課改實驗工作的探索、研究、指導。2、及時計劃，及時總結。開學初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎上及時制定了《洪莊小學____年度第二學期教學工作計劃》，各教研組也及時制定了教研組計劃。每月做好教學工作、課改工作的匯報總結工作，及時將工作、反饋情況向校長室匯報。3、建立“一套工作方案”。針對我校實際情況，完善了一系列的制度及要求，如（1）學校教學工作基本要求;（2）教研活動、備課活動制度;（3）課堂評價組工作規(guī)范;（4）教導處工作要求等。針對各學科的特點，科學合理地制定了各學科計劃、教研組計劃，使教學工作正常有序地進行，對計劃內容及時審定裝訂，定時與不定時相結合檢查教師的執(zhí)行情況，及時提出整改意見和措施，從而確保課程改革實驗工作有章可循，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進。目前，理論學習、校本培訓，聽課研討每周都有序開展。4、強化“教學常規(guī)”程序管理。本學期又對各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學工作提供了依據(jù)。（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，開全上足所有課程。國家頒布的《課程計劃》是國家意志的體現(xiàn)，是培養(yǎng)目標與規(guī)格的具體要求，具有法規(guī)的制度性、嚴肅性，但在應試教育的思想影響下，過去有些學校擅自增加課時，而一些科目少開或不開，這勢必會造成學生所學知識的缺陷，導致某些素質的偏差。我校在執(zhí)行《課程計劃》時，能嚴格按照《課程計劃》的要求和省教育廳的規(guī)定，做到學科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動課的關系，合理安排、總體協(xié)調、全面提高。（2）本學期在切實減輕學生負擔上做了不少工作，嚴格執(zhí)行了教育局的有關規(guī)定，控制學生在校時間，做到周六不補課。（3）嚴格控制學生每天作業(yè)量，對教師的作業(yè)批改情況，采取多種形式進行檢查、評比。各學科嚴格按照縣局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，主科作業(yè)實施分層布置，對學習困難生不布置拓展問題。做到一課一作，及時批改。家作僅限于規(guī)定的輔導用書，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評，對作業(yè)中的難題，教師必須做好，對練習冊、講義等講評的內容必須自己做好。為了減輕學生的課業(yè)負擔，杜絕了亂印講義的現(xiàn)象，有效地提高了家庭作業(yè)的質量。（4）加強培優(yōu)、補差輔導。課后輔導是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學生輔導，我們進行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學習困難生都有幫助人，教師對他們進行個別輔導，把“差生”轉化到最低限度。對各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外，教導處從每次期中、期末考試中進行跟蹤調研。對學習困難生，學校還舉辦了周周清活動，讓他們把一周內的學習內容復習鞏固一遍，任課教師對這部分學生及時指導。除此之外，為進一步發(fā)揮學生的特長，還成立了各科興趣小組，由教導處統(tǒng)一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導計劃，明確輔導教師、輔導對象，并及時做好臺帳資料的建設。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項競賽。對成績突出的教師進行表彰獎勵。（5）嚴格考試管理，重視質量分析?？荚囀菣z查評估師生教與學優(yōu)劣的有效途徑。每次考試對各班數(shù)據(jù)進行認真分析，通過班主任組織的各班任課教師會議，備課組長組織的學科教師會議，校長室、教導處組織的任課教師會議，多方面、多角度進行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。二、加強課堂教學的研究1、狠抓備課工作。要求教師在熟悉課標和教材的基礎上，對照課標的內容和要求來科學設定教學目標，注意教學目標的三維性，同時也要求教師要充分研究學生的實際，根據(jù)學生的特點來設計教法與學法，特別要求將引導學生自主學習的方法的設計當做備課中的重中之重。2、抓好課堂教學方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導課堂教學，把新課程所倡導的自主、合作、探究學習的特征凸顯出來，特別強調教師在推進課堂教學方法改革中要注意把傳統(tǒng)教學中優(yōu)點長處與新課程教學理念的精神實質充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學。3、我們以教學反思作為校本研究的起點。要求做好教學反思，寫好教后記，把教學心得、收獲與反思進行認真總結后，與同學科教師之間互相交流、學習，共同促進與提高。為了落實此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。三、繼續(xù)加強教研組、備課組建設，為教師提供成長的舞臺集體備課制度的鞏固落實。學校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所，把實施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實，做到定時間、定人員、定內容，充分發(fā)揮教師集體的智慧，取長補短，互相學習。四、下學期工作思路：1、加強和優(yōu)化教學管理，進一步推動課堂教學改革。2、將集體備課活動的開展和實施制度化，進行專題化研究。3、加強畢業(yè)班管理，確保____期末質量檢測取得優(yōu)異成績。教務處年度工作總結（三）在學校領導的大力支持下，在專業(yè)科管理人員及教師們的積極支持配合下，教務科本學年教學質量的監(jiān)控與考核評價工作已基本完成，現(xiàn)將學生學業(yè)抽考情況總結如下：1、學業(yè)考核具體實施情況對學生的學業(yè)（知識與技能）抽考工作于____年____月____日（第三周星期一）至____年____月____日（第十七周星期三）進行，在上一個月末制定出下一個月全校學生學業(yè)抽考工作計劃，經(jīng)教務科長審核批準后予以實施。具體操作辦法是，在每周星期一至星期四下午16：50~18：20或晚上20：00~21：30，分別抽取各專業(yè)科一門課程的10名學生，根據(jù)抽考課程的實施性教學大綱要求、授課計劃的教學進度和教學內容，考核學生前兩周對該門課程的學習情況，考核方式為理論或實作考核。每周將上一周的抽考成績及考試分析反饋給各專業(yè)科，每月底完成對各專業(yè)科本月抽考情況的統(tǒng)計與分析。本學年全校共有56個班級（占全校總班級數(shù)的68.3%）的560名學生（占全?？倢W生人數(shù)的16%）參加了考試，考試課程數(shù)達56門次（占全校總課程數(shù)的22.8%）。在抽考的課程中，文化基礎課程占16.1%，專業(yè)基礎課占46.4%，專業(yè)課占37.5%。抽考理論次數(shù)占總抽考次數(shù)的48.2%，實作抽考次數(shù)占總抽考次數(shù)的51.8%。從整個學年總體考核情況看，高中班明顯好于中專班，實際操作好于理論考試，后半學年的考試成績好于前半學年的成績，專業(yè)課程的成績要好于基礎課程的成績，最難的課程是專業(yè)基礎課。2、學業(yè)考核對教學質量提高的促進作用學生學業(yè)抽考工作進行不久，學校及時制定出臺了專業(yè)科教學質量考核發(fā)放辦法，各專業(yè)科根據(jù)此辦法結合本專業(yè)科的實際情況先后制定了本專業(yè)科的教學質量保障考核辦法，其主要措施是把學業(yè)考核抽考結果與教師和班主任的津貼掛鉤，獎優(yōu)懲差。這樣教師就感受到了一定的壓力，對學生的學習情況較以前重視了一些，從而對教學質量的提高產(chǎn)生了積極的促進作用;通過抽考，多數(shù)教師能及時根據(jù)學生的實際情況，及時優(yōu)化了部分授課計劃，使之更符合學生的實際情況;通過抽考，部分教師能花時間反思在講解過程中存在的不足;通過抽考，各專業(yè)科質量意識得到一定程度的加強，并意識到本專業(yè)在專業(yè)教學計劃中存在的一些問題，如：先導課程與后續(xù)課程的關系不合理，專業(yè)主干課程的學時數(shù)沒有得到保證，實踐教學環(huán)節(jié)比較薄弱，一些課程的教學要求不合理等。通過抽考，把學生抽考成績與學生該科平時成績掛鉤，使學生能夠更重視平時的學習?？傊?，教務科一學年來的教學質量監(jiān)控與評價工作雖然取得了一些成績，但需要改進和加強的地方還不少，在今后的工作中，仍需不斷進取，并不斷總結經(jīng)驗。我們力爭逐步探索并形成一套有利于培養(yǎng)學生職業(yè)素質和職業(yè)技能，促進學生個性發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的教學質量監(jiān)控與評價體系和運行機制，為學校的發(fā)展盡微薄之力。教務處年度工作總結（四）教務實習科在學校領導的指引和關懷下，在廣大教職工的大力支持和幫助下，在教務實習科各部門工作人員的共同努力下，克服了工作繁雜、頭緒眾多、人員不足的實際困難。較為圓滿地完成了學校日常教學的組織、管理及協(xié)調工作，完成了實訓實習工作，完成了全校學生教材的征訂與發(fā)放工作，同時也按時的完成了教材庫的搬遷和教材入庫，有效地保障了學校各方教學工作正常有序地開展和進行。總結一年工作，教務實習科主要做了下面幾個方面的工作：一、常規(guī)工作有序推進、圓滿完成1.全年舉行了兩次學生技能鑒定工作，培訓鑒定學生800余人，完成了學校提出的學生鑒定目標任務，全力協(xié)助完成學生頂崗實習。2.在區(qū)教委和學校的領導下順利完成了____級到校新生的中考工作。從考試組織到考試實施、人員安排、安全保衛(wèi)、試卷分發(fā)和試卷收取等工作都受到教委負責考務工作領導的好評。3.對負責招生片區(qū)的學生進行新學期的引導。聯(lián)系和跟蹤未到校的學生的具體情況，并對流失學生做了詳細的摸底調查。4.完成了____級高考班的分班、教材修訂工作，對任課教師進行了認真的選擇和安排，分學科對教師召開了教學研討會。并加強對高考班的日常教學督查。5.組織召開了____級高考班任課