2023學(xué)年完整公開課版教學(xué)設(shè)計(jì) NeworOld

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱Newandold執(zhí)教者曹曉興課時(shí)一課時(shí)所屬教材目錄冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)lesson2教材分析本套教材深入淺出，強(qiáng)調(diào)沉浸式訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)性環(huán)境下的“冒險(xiǎn)”，強(qiáng)調(diào)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境等等，圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步循環(huán)展開教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特征和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律。本課為第一單元的第二課，在第一課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些衣服單詞，這節(jié)課的重點(diǎn)則是由這些舊衣物帶動(dòng)新詞的學(xué)習(xí)。有了前面的知識(shí)作為鋪墊,比較易于深入與擴(kuò)展,也便于學(xué)生接受,同時(shí)也體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容間的連貫性。學(xué)情分析小學(xué)生活潑好動(dòng)，具有很強(qiáng)的模仿力和求知欲，記憶力好，心理負(fù)擔(dān)輕表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力強(qiáng)，但他們的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，不喜歡單調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練。通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)和興趣的培養(yǎng)，大部分學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，喜歡表演，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，學(xué)生已具備了一定的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，了解了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，能用簡(jiǎn)單的句子與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1)掌握newold這對(duì)反義詞并能在句子中正確運(yùn)用。2)句型:Ilikeyour.......It′snice.3)能正確形容某物的新與舊,學(xué)會(huì)用本課句型。Ilikeyour.......It′snice.來(lái)表達(dá)對(duì)人們的衣著進(jìn)行評(píng)論.過(guò)程與方法目標(biāo)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。積極運(yùn)用所學(xué)的句型Ilikeyour....進(jìn)行練習(xí)，并與他人交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生真正體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，敢于表達(dá)自己的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞new，old的掌握以及重點(diǎn)句型Ilikeyour......的掌握及運(yùn)用難點(diǎn)本課的口語(yǔ)表達(dá)及其拓展教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明根據(jù)《新課標(biāo)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因此我采用“任務(wù)——探究——?jiǎng)?chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開放式的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)會(huì)觀察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：Greetingandreview(7分鐘）Part2：Newconcepts（30分鐘）1、Greeting：Goodmorning,myboysandgirls.Nicetomeetyouagain.Howareyoutoday?Iamgladtobeyourteacher.Therearemanyteachersinourclass.Theywilllearnwithus.Areyouhappy?Doyouknowthesong<<He’swearing_____on_____>>”Review:出示卡片,Reviewtheclothingandcolourswithaquestion-and-answerdrillsuchas：T:What’sthis?/Whatarethey?T:Whatcolourisit?/Whatcolourarethey?”對(duì)回答正確的同學(xué)給與獎(jiǎng)勵(lì)。1、用新舊不同的物品（如衣服、文具等）相對(duì)比引出新詞new,old.T:Thisisanewskirt，thatisanoldskirt.Thisisanewpencil,thatisanoldpencil.引導(dǎo)學(xué)生猜出new,old的意思，板書new,old.領(lǐng)讀幾遍。⑴利用圖片出示新舊物品對(duì)比照片，讓學(xué)生試著描述。(過(guò)程中用Isitnew/old?Aretheynew/old?幫助學(xué)生準(zhǔn)確描述。)⑵游戲。教師利用卡片讓學(xué)生猜詞組。找一名同學(xué)面對(duì)大家，讓下面的同學(xué)說(shuō)new或者old，讓前面的同學(xué)猜。2、Let’schant.（利用chant讓孩子對(duì)新學(xué)的知識(shí)掌握的更加牢固。）3、教師走到學(xué)生中間，指著一名學(xué)生的褲子：Ilikeyourpants.Aretheynew?（分別問(wèn)穿新舊不同衣服的學(xué)生若干。）引導(dǎo)學(xué)生用Thanks來(lái)回答。板書并領(lǐng)讀。評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小獎(jiǎng)品給予鼓勵(lì)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生更加努力。GreetingtheteacherSingthesongS:It’sa______./Theyare_________.S:It’s______./Theyare_______.Practisethewordsandsentences師生共同欣賞，并隨之歌唱，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意境。競(jìng)賽型游戲，既讓學(xué)生鞏固了知識(shí)，又使他們集中注意力，振奮精神。有意操練旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力，并為交際活動(dòng)做鋪墊。激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣。）課堂小結(jié)2分鐘運(yùn)用Ilikeyour（）造句子，并檢查掌握情況。布置作業(yè)1分鐘布置作業(yè)、適時(shí)反饋。1、讀熟課文。2、錄音：把自己認(rèn)為讀的最精彩的一段錄下來(lái)。3、掌握重點(diǎn)單詞new，old以及會(huì)運(yùn)用Ilikeyour(),It’snice.板書設(shè)計(jì)Lesson2:NewandoldnewA：Ilikeyour…It'snice.B：Thanks.oldA：Isitnew?/Aretheynew?B：Yes./No.教學(xué)反思我講的這節(jié)課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)第一單元第二課NewandOld。下面我說(shuō)一下教完這節(jié)課我的感受：一、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我覺(jué)得歌曲的作用比較好，能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，然后又用卡片復(fù)習(xí)上一課的單詞，有效地把新舊知識(shí)銜接在一起，使教學(xué)重點(diǎn)更為明顯。讓課本“活”了起來(lái)，有效滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。二、盡量教法多樣，靈活。四年級(jí)小學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)，一般來(lái)說(shuō)，都充滿了好奇心，我充分利用這一有利條件，精心組織教學(xué)，注意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，有效地滿足了學(xué)社勾的好奇心和求知欲。同時(shí)也使我們英語(yǔ)組的研討主題——小學(xué)英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)的實(shí)效性得到了提高。三、本課的內(nèi)容形式比較簡(jiǎn)單，為了提高學(xué)生的會(huì)話能力，我在課上安排了師生對(duì)話、生生對(duì)話等多種形式，為更多的學(xué)生創(chuàng)造對(duì)話練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都參與到教學(xué)中來(lái)。小學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，角色表演能讓他們充分發(fā)揮自己的能力。學(xué)生們樂(lè)在其中，真正在“玩中學(xué)，學(xué)中玩?！彼?、擴(kuò)展知識(shí)，滿足學(xué)生需要。針對(duì)學(xué)生好學(xué)的心理，我在完成大綱要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加了教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面，以滿足小學(xué)生尋求知識(shí)的心理需要。如：在教授第一部分知識(shí)時(shí)，拓展了young。在這一節(jié)課過(guò)后，冷靜思考，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。首先，我