教學(xué)設(shè)計(jì) 19課教學(xué)設(shè)計(jì)

奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教案教學(xué)目標(biāo)：

1、了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理以及跟人們密切的關(guān)系。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

3、憑借語(yǔ)言材料激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

4、通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，來(lái)了解奇妙地國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，并通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受其奇妙。教學(xué)重難點(diǎn)：了解奇妙地國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、我們先來(lái)樂(lè)一樂(lè)，猜一猜，看看誰(shuí)的腦子轉(zhuǎn)得快。

一張蜘蛛網(wǎng)，團(tuán)團(tuán)包地球。億萬(wàn)臺(tái)電腦，無(wú)數(shù)“線(xiàn)”連接。聲音圖像文，幾秒就能傳?，F(xiàn)代新科技，生活離不了。（是互聯(lián)網(wǎng)）

2、今天，就讓我們走進(jìn)“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”。一起讀題。板書(shū)課題。

3、解題你們看到奇妙你想問(wèn)什么？想探個(gè)究竟嗎？想弄個(gè)明白嗎？把你的好奇讀出來(lái)

4、你們有興趣研究它嗎？那就興致勃勃、高高興興地讀----“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”

二、學(xué)習(xí)課文

過(guò)渡：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段，初步了解了引號(hào)的用法，寫(xiě)了生字，還整體了解了課文。這堂課我們就重點(diǎn)體會(huì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處。

（一）學(xué)習(xí)第二自然段

⑴奇妙在哪里？

1、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛你仿佛看到了什么？

（假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”，那該是怎樣的情景??！“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”就像這張包住地球的“大網(wǎng)”）。不過(guò)，這張“網(wǎng)”是通過(guò)無(wú)數(shù)條“線(xiàn)”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的。

2、感受到了什么？

3、能把你的這種感受讀出來(lái)嗎？（怎么讀好這些詞讓我覺(jué)得你在驚訝，是在贊嘆！。）

4、把你們的感受帶入朗讀再讀，注意讀好這些詞。齊讀。

小結(jié)：你們的朗讀讓我感覺(jué)到這真是一張大網(wǎng)??！它的樣子奇妙，構(gòu)造奇妙！

5、引讀

這里的網(wǎng)不是普通的網(wǎng)，而是指國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，這里的線(xiàn)不是指普通的棉線(xiàn)絲線(xiàn)，這些線(xiàn)有的是看得見(jiàn)的（）、（），也有的是看不見(jiàn)的（）。所以“線(xiàn)”上也加了雙引號(hào)。這里的引號(hào)都表示特殊的含義。

6、師小結(jié)：通過(guò)朗讀，我們感受到了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的大，更感到了它的奇妙。這真是一張無(wú)形的大網(wǎng)，它鋪天蓋地，無(wú)處不在。

⑵感悟快

1、還有什么地方讓你感到奇妙呢？同學(xué)們快速讀第二自然段，注意一邊讀一邊作記號(hào)，把你認(rèn)為奇妙的地方做上記號(hào)，多讀幾遍。

2、交流

出示：這些“線(xiàn)”上飛速流動(dòng)著文字、圖像、聲音，它們能夠在短短幾秒鐘內(nèi)跨過(guò)萬(wàn)水千山，傳到世界各地的電腦上。

指名讀，說(shuō)說(shuō)奇在哪里？從哪兒體會(huì)到的？讀好這些地方，把你奇妙的感受通過(guò)朗讀傳達(dá)出來(lái)。齊讀。

3、文中怎么寫(xiě)文字傳得快呢？生回答。

4、師小結(jié)：對(duì)，這里舉了個(gè)例子，讓我們覺(jué)得文字傳得確實(shí)快。那聲音傳得快嗎？圖像呢？

①出示理解難句：雖然對(duì)方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺(jué)近在咫尺。

②理解關(guān)鍵詞與句子前后聯(lián)系：

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，用一個(gè)詞來(lái)形容叫“遠(yuǎn)在天涯”，它有個(gè)反義詞叫“近在咫尺”。

前后的意思不一樣，所以用了“雖然但是“。強(qiáng)調(diào)前面的意思還是后面的呢？一起讀這一句，把強(qiáng)調(diào)后面的意思讀出來(lái)。

③學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞：讀到這一句，我們想到有個(gè)成語(yǔ)叫“咫尺天涯”，誰(shuí)能學(xué)著上面的句子，用雖然但是來(lái)說(shuō)說(shuō)它的意思？

④拓展積累：讀著這一句，我們還想到有一句詩(shī)叫：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

這是唐朝詩(shī)人王勃的名句，誰(shuí)知道意思？(四海之內(nèi)，如果我們是知心朋友的話(huà)，那即使你遠(yuǎn)在天涯也會(huì)覺(jué)得我們是天天見(jiàn)面的鄰居。）

⑤回歸原句：當(dāng)然，在一千三百多年前的唐朝還不能真正做到“天涯若比鄰”，這只是詩(shī)人的美好祝愿。。然而歷史在進(jìn)步，科技在發(fā)展，21世紀(jì)的我們卻真真切切地做到：（生讀：“雖然對(duì)方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺(jué)近在咫尺?！保?/p>

5、現(xiàn)在你明白為什么把龐大的地球稱(chēng)為“地球村”了嗎？

而有這種神奇的力量的正是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。正是它無(wú)與倫比快速的信息傳輸能力。

6、小結(jié)：

第二自然段從互聯(lián)網(wǎng)的樣子、結(jié)構(gòu)以及工作原理寫(xiě)出了它的奇妙，讓我們感受到它的大與快。讓我們?cè)俅锡R讀這一段，感受它神奇的力量。板（快）

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

過(guò)渡：既然國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)那么奇妙，還是讓我們到互聯(lián)網(wǎng)上看看吧，看看我們可以在網(wǎng)上獲得什么呢？

1、默讀第三自然段，你覺(jué)得它奇妙在哪里呢？把你的感受用一兩個(gè)詞寫(xiě)在旁邊。

2、交流：

你的感受是什么？從哪里體會(huì)到的？

（1）如果用一句話(huà)來(lái)概括，你會(huì)選哪一句？這一句就是中心句。一個(gè)詞來(lái)概括，你會(huì)選哪一個(gè)？如果是一個(gè)字呢？為什么？板：多

師：讀書(shū)就要這樣，把厚的書(shū)讀薄。把長(zhǎng)文章讀短。把一段話(huà)讀成一句話(huà)，把一句話(huà)讀成一個(gè)詞。這是一種本領(lǐng)。

（2）在這段文字中，有一個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)，那就是“可以”，出現(xiàn)了幾次？

我們一次一次地來(lái)讀。

生讀第一次，師：這就是在網(wǎng)上娛樂(lè)。

生讀第二次，師：這就是在網(wǎng)上休閑。

生讀第三次，師：這就是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可以怎樣？

男生讀第四次，師：這就是在網(wǎng)上工作。甚至可以怎樣？

全班讀第五次，師：這就是在網(wǎng)上購(gòu)物。

從五個(gè)可以你體會(huì)到什么？從最后的省略號(hào)你又知道了什么？

師：你還知道可以在網(wǎng)絡(luò)上做什么？請(qǐng)把你的答案用一句話(huà)寫(xiě)出來(lái)，用上可以這個(gè)詞，寫(xiě)在省略號(hào)下面。

交流后，教師引導(dǎo)學(xué)生用上“可以”說(shuō)成一個(gè)排比句的句段。

師：讀書(shū)就要這樣，要會(huì)聯(lián)想會(huì)思考，會(huì)把短文章讀長(zhǎng)。把薄的書(shū)讀厚。這又是一種本領(lǐng)。

（3）讓我們?cè)偻暾刈x這一自然段。

師小結(jié)：是的，隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)將會(huì)給我們帶來(lái)更多的便利。它的魅力，就在于無(wú)限的可能，無(wú)限的發(fā)展，無(wú)限的創(chuàng)造。也許，未來(lái)的你，就是互聯(lián)網(wǎng)的研究者，開(kāi)發(fā)者。也許，你們中間，就有中國(guó)的比爾蓋茨

（四）學(xué)習(xí)第四自然段

1、網(wǎng)絡(luò)使我們的生活方便快捷，豐富多彩，因此，我們可以這樣說(shuō)，一起讀最后一個(gè)自然段。

2、關(guān)系十分密切，就叫“息息相關(guān)”。

你能聯(lián)系上文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)嗎？

（這張跟我們息息相關(guān)的網(wǎng)，就叫“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”。）

3、利用板書(shū)總結(jié)：這張網(wǎng)大、傳輸信息快，內(nèi)容多，跟我們的生活息息相關(guān)，所以稱(chēng)它“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”

三、回顧拓展

1、學(xué)了這一課，用一句話(huà)談?wù)勀愕氖斋@？

2、是啊，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了一個(gè)新的大千世界，包羅萬(wàn)象。有人說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)有百利而無(wú)一害，可也有人不這么認(rèn)為。請(qǐng)看資料《網(wǎng)絡(luò)是什么》

（讀了資料又有什么體會(huì)什么想法呢？）

3、總結(jié)：是啊，網(wǎng)絡(luò)世界精彩無(wú)限，但也要學(xué)會(huì)選擇，正確把握。網(wǎng)絡(luò)究竟是什么？到網(wǎng)上去實(shí)踐后，你一定會(huì)有更多的體會(huì)，更多的收獲，隨著年齡的增長(zhǎng)，科技的發(fā)展，也許，你又會(huì)有不