小學美術教師教學計劃5篇范文

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1、基本狀況。

男：19女：30合計：49。

2、同學的基礎學問。

這個班紀律嚴明。

以前學過的美術學問和技能，一般都是鞏固的。他們對美的事物感到饒有興趣，具有初步感受和表達美的力氣，在繪畫時初步養(yǎng)成了寵愛觀看的習慣，對物象有確定的視覺力氣和一般的表達力氣，對繪畫和手工有極大的興趣，能依據(jù)自己的感受大膽地描繪和表達。

完成作業(yè)的速度不一，有些同學習慣帶回家完成。少數(shù)同學形象表達力氣還停留在一班級水平。

3.同學的學習態(tài)度。

同學可以主動參預歡快學習，主動參預，仔細觀看，大膽想象，用漂亮的語言表達自己的想法，大膽描繪自己的感受，依據(jù)自己的喜好畫出美麗的顏色。

4.課堂優(yōu)生。

游茵、徐曉妮、陳瑜、王俏俏等同學可以依據(jù)老師的提示，認真觀看，主動爭辯，大膽運用想象力，依據(jù)個人喜好，大膽畫主題內(nèi)容，填顏色。接待力氣好的同學也可以主動關懷其他同學，從而達到互助共進的目的。

5.班上的后進生。

少數(shù)同學接受速度慢，不能準時精確地用文字表達自己的想法，畫畫的士氣很小，可怕畫不好畫壞，不敢大膽開頭畫畫，但在老師的指導和鼓舞下可以寫。

二、學科教材分析。

本教材(義務訓練課程標準試驗教材，湖南美術出版社，二班級，第一部分)分為造型表現(xiàn)、設計應用、賞析評論、綜合探究四個方面。有繪畫、泥塑、剪紙、手工和欣賞。課程旨在培育同學【本文轉(zhuǎn)自FFKJ.Net飛飛課程園】創(chuàng)新求異，形式多樣，給了同學很大的進展空間，滿足了同學締造和表達美的欲望。

第三，本學期的教學目標。

(繪畫)選擇自己的顏色，描繪場景和物體。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等多種形式來表達自己生疏和寵愛的東西。

一個簡潔的造紙工人。通過撕裂、折疊、切割等。造紙工人的圖形是用各種材料制作和粘貼的。制作一個簡潔的砌磚模型。

四、教學重點和難點：

1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)意畫等形式，大膽描繪，用顏色表達自己生疏的內(nèi)容。

2.制作簡潔的造紙機和各種平面材料貼紙，進一步提高撕裂、折紙和剪紙拼貼的力氣。

3、

欣賞（（兒童）畫）及自然物，提高欣賞力氣。

4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。

5、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間（想象力）。

五、本學期教學（措施）

1、加強對同學美術基礎學問和技能的整體性的滲透，選擇實行好同學帶動差同學的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學的興趣，提高技能表現(xiàn)。

學校美術老師教學方案2

一、主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親熱關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色學問、線條的玩耍、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、有用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近同學的生活（閱歷），強化同學美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術（文化）傳統(tǒng)的基礎上引導同學充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。

二、教學目標：從學問和力氣、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

學問和力氣：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)同學感受并表現(xiàn)生活中的美而好事物，從中體驗生活的樂趣;關懷同學熟識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育同學表達自己感受或意愿的力氣，進展同學的空間知覺力氣、形象記憶力氣、形象記憶力氣和締造力氣。

過程與方法：引導同學以個人或集體合作的方式參預欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力氣，形成基本的美術素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參預美術實踐活動獲得身心愉悅和恒久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的恒久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)締造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高同學做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、進展;同學照舊依據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行爭論性學習的前期預備，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、玩耍式活動方式的課業(yè)確定要以小組為單位進行爭論性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。學科實踐活動(每學期2次)：

1、在《閃光的名字》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng)始在一個自制的立體小屋里面，進行展覽。

2、在《紙偶劇院》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡潔的（故事），依據(jù)書中的人物制作出與之相配的形象的紙偶，小組成員一起把這個故事用紙偶人表演出來。

締造性的培育：培育形象思維力氣，提高用美術表達自己感受的力氣和切近自己生活的設計、制作力氣。選擇實行奇異的設計提問、鼓舞同學自主學習等多種方法訓練同學的思維的迅速而靈敏性、變通性和發(fā)散性，限度的開發(fā)同學的締造潛能，并重視實踐力氣的培育，如：將自己通過《花花衣》一課學到的設計學問運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使同學具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的力氣。

轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、締造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等熟識活動突顯出來，從而使每一個同學真正成為美術學習的主體，讓同學自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、締造性地解決問題，進而進展綜合實踐力氣。以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力氣，形成基本的美術素養(yǎng)。

學校美術老師教學方案3

一、指導思想：

以課程改革、學科素養(yǎng)訓練理論為指導，明確學校藝術訓練對于進展同學的全面素養(yǎng)和共性，培育開朗活潑、主動向上的心情、情感起著極其重要的作用。增加實施課程改革的使命感和責任感。以“整合訓練資源，實現(xiàn)訓練化”特色教學為目標，興奮精神，開拓進取，開創(chuàng)美術教學的新局面。

二、工作目標：

1、連續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。

2、整合訓練資源，加強“活動化”課堂教學爭論。

3、通過開展豐富多彩的美術活動，提高同學的綜合素養(yǎng)和力氣。

4、加強業(yè)務學習，提高美術老師素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。

三、主要措施：

一、加強業(yè)務學習，潛心教學爭論組織美術老師利用業(yè)余時間讀書看報，準時了解美術訓練動態(tài)、學習新的訓練理念和（教學方法）。加強專業(yè)學習，提高老師素養(yǎng)。以我校確立的十大主題為先導，組織同學開展豐富多彩、主題鮮亮的美術活動，將愛國訓練和各種常規(guī)訓練滲透到美術課堂教學中。本學期，我們的課堂教學預備走理論指導——骨干示范——全員呈現(xiàn)——剖析提升的路線，實現(xiàn)活動化課堂教學的大面積豐收。

二、主動參預校本培訓，開發(fā)校本課程

1、依據(jù)老師自身的特點，結(jié)合同學的（愛好）和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓同學在美術學習中進展思維，增長見識。

2、因地制宜，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促進展，逐步形成本校的教學特色。

3、利用校內(nèi)宣布傳達欄定期呈現(xiàn)優(yōu)秀同學作品，豐富同學的文化生活，促進校內(nèi)文化相互溝通。

三、其他方面協(xié)作學校做好各種宣布傳達工作，讓同學慢慢形成良好的學習習慣和行為習慣。主動參預上級部門組織的美術活動，開闊同學的視野，提高審美情趣。

四、具體工作支配九月份：

1、依據(jù)任教班級制定教學進度方案和自訓方案。

2、結(jié)合（老師節(jié)），組織同學動手設計制作（賀卡），獻給自己的老師。

十月份：

結(jié)合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次（手抄報）設計評比活動。

十一月份：

以“我愛我家”為主題，組織全校同學畫畫自己的校內(nèi)。

十二月份：結(jié)合學校主題活動組織同學收集廢舊物，設計制作手工藝品，培育同學勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

學校美術老師教學方案4

一、同學狀況分析：

三班級現(xiàn)有同學92人，9歲左右，該年齡段的同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較猛烈表現(xiàn)_，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特殊寵愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學學習興趣深厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：同學整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作力氣比繪畫技能差點。

二、教材分析：

(一)教材重點：

1、把握（水彩畫）的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培育同學的觀看力、締造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手力氣，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學欣賞水平，培育美術興趣。

(二)教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的`力氣，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使同學的觀看力、締造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手力氣，立體造型，空間想象力也有所加強。

三、教學目標：

繪畫

1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解把握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學會運用各種顏色。

3、進一步培育同學的觀看力、締造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進行紙工制作，培育動手力氣和締造力氣。

2、進行泥工制作，培育立體造型力氣和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫，提高鑒賞力氣。

2、欣賞優(yōu)秀同學作品，開闊同學視野，培育美術興趣，提高表現(xiàn)力。

四、教學措施：

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給同學欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力。

3、本學期時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的信念和決心。

4、加強對同學美術基礎學問和技能的整體性的滲透，選擇實行好同學帶動差同學的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中主動投入課改當中;在不斷的爭論和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、同學觀、教學觀、評價觀等;美術教學中要全面（反思）自己的教學實踐，端詳自己教學行為。

本學期總目標

同學以個人或集體合作的方式參預各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的恒久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)締造精神，進展美術實踐力氣，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

學校美術老師教學方案5

本學期我擔當三班級兩個班的美術課教學，開心而興奮之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學期的訓練教學工作，依據(jù)同學的實際狀況，做如下教學方案：

一、教材分析：

本教材的編寫留意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐力氣的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近同學，學以致用”為原則，選擇符合三班級學校生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有20課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探究4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，支配在各課之中。本教材留意教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變同學的學習方式，調(diào)動同學主動學習的主動性，從而提高教學質(zhì)量，具體來講有以下方法：

1、明確學習目標。

2、以問題為紐帶。

3、以提示為指導。

4、重感受和實踐。

5、多自評與互評。

6、學習建議分層次。

二、教學目標：

1、初步熟識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和締造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、接受應用造型玩耍的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術締造的_。

6、把握簡潔的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計力氣。

7、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

8、熟識、了解化及場景設計的基本學問。

9、造型表現(xiàn)力氣、動手設計力氣，空間想象力的進一步培育和提高。

三、同學狀況分析：

1、三班級同學通過兩年的學習，在學習行為上已具有了確定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于締造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較猛烈表現(xiàn)_，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特殊寵愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、同學已把握了不少的美術學問，并有意識地在課余時間接觸有關美術的學問，能自覺地感悟生活中的美。

4、同學大部分對于美術學問的把握差異較小，接受力氣較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學學習興趣深厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教材重點難點：

教學重點：引導同學