小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃3篇(小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容)

2/2小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃3篇(小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容)

小班家長(zhǎng)工作方案1

狀況分析：

家長(zhǎng)方面：經(jīng)過一學(xué)期的相處，我們小3班的家長(zhǎng)們已經(jīng)和我們?nèi)焕蠋熒枇耍覀儗?duì)家長(zhǎng)的了解也多了不少，家長(zhǎng)們對(duì)孩子在幼兒園的狀況也比較關(guān)注，所以時(shí)常能夠利用各種通訊方式和我們老師保持聯(lián)系、溝通。同時(shí)，我們也發(fā)覺了小部分孩子的爸爸媽媽和我們的相互溝通比較少，甚至幾乎沒有相互溝通，孩子的全部事情都交給了爺爺奶奶。另外，也有一部分家長(zhǎng)不能規(guī)范、認(rèn)真填寫孩子的“成長(zhǎng)歡快”，對(duì)于幼兒園的大活動(dòng)，參預(yù)的主動(dòng)性也不夠。在和爸爸媽媽相互溝通的過程中，我們也感受到了爸爸媽媽在培育孩子自理力氣便利比較困惑。

幼兒方面：一個(gè)學(xué)期后，孩子們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了幼兒園的一日作息時(shí)間、流程和內(nèi)容。本學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)進(jìn)3名幼兒，2男1女，同時(shí)也有2名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，所以我們班現(xiàn)在是15名男孩，11名女孩子。對(duì)于新生的適應(yīng)幼兒園生活，我們將在開學(xué)初作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注。相較于女孩子，我們班俏皮的男孩子的比較多，時(shí)常成為我們老師的關(guān)留意點(diǎn)。另外部分幼兒的表達(dá)表現(xiàn)欲望很弱，集體活動(dòng)中幾乎可以一聲不愿。

學(xué)期具體目標(biāo)：

1、和新生家長(zhǎng)一起關(guān)懷孩子適應(yīng)幼兒園的一日活動(dòng)，并且能夠引導(dǎo)他們和同伴融洽相處。

2、和家長(zhǎng)一起關(guān)懷俏皮的男孩子樹立確定的集體生活規(guī)章意識(shí)和自制力。

3、發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的領(lǐng)頭作用，讓其他爸爸媽媽也能夠主動(dòng)參幼兒園活動(dòng)。

4、利用多種聯(lián)系方式準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通孩子的近況。

重點(diǎn)工作與特色指導(dǎo)：

1、成立“共性男孩”小組，讓這些俏皮男孩子的爸爸媽媽可以一起爭(zhēng)辯自己的孩子身上的一些狀況，在老師的指導(dǎo)下能夠相互吸取閱歷，關(guān)懷幼兒建立確定的自制力、心情把握力氣、規(guī)章意識(shí)等。

2、更加深入到到、明確、細(xì)致得讓家委會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)揮其特長(zhǎng)，讓他們身上的閃光點(diǎn)被其他爸爸媽媽學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠主動(dòng)參預(yù)幼兒園的活動(dòng)。

3、發(fā)揮結(jié)對(duì)互幫互助的力氣，讓開朗愛表現(xiàn)的幼兒和內(nèi)斂的幼兒能夠多相處，兩方父母也能夠保持通訊聯(lián)系。

具體內(nèi)容與措施：

1、召開新學(xué)期班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，明細(xì)本學(xué)期的工作目標(biāo)和內(nèi)容，完成任務(wù)認(rèn)領(lǐng)的過程。

2、開展優(yōu)秀“幼兒成長(zhǎng)檔案”的呈現(xiàn)活動(dòng)，讓爸爸媽媽們能夠認(rèn)真、有效得填寫“幼兒成長(zhǎng)檔案”

3、組織家長(zhǎng)們傾聽家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)于“培育幼兒自理力氣和勞動(dòng)習(xí)慣”的培訓(xùn)講座。

4、開展班級(jí)“家長(zhǎng)結(jié)對(duì)服務(wù)”活動(dòng)，讓爸爸媽媽之間相互吸取訓(xùn)練閱歷，加強(qiáng)家長(zhǎng)們們之間的互動(dòng)性。

5、鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參預(yù)“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”，并且重點(diǎn)關(guān)懷家長(zhǎng)解讀“家長(zhǎng)觀看記錄表”的填寫。

6、鼓舞家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參預(yù)“親子社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)。

7、鼓舞爸爸媽媽多觀看幼兒，并且能夠主動(dòng)參預(yù)幼兒園的家長(zhǎng)征文“寶寶的變化”。

8、連續(xù)發(fā)揮多渠道的家長(zhǎng)溝通相互溝通平臺(tái)，如“微信”、“飛信”、“幼兒成長(zhǎng)檔案”、“來園、離園”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家委會(huì)活動(dòng)”、“親子活動(dòng)”等，并且讓相互溝通不只是局限于老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也能夠相相互互溝通育兒閱歷。

二、三月份

親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（春游）

班級(jí)“幼兒成長(zhǎng)檔案”評(píng)比

“慶元宵、慶三八”活動(dòng)

召開班級(jí)家委會(huì)會(huì)議

四月份

家長(zhǎng)學(xué)校：“培育幼兒自理力氣和勞動(dòng)習(xí)慣”

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)：親子手工

召開班級(jí)紀(jì)委會(huì)活動(dòng)

五月份

開放家長(zhǎng)半日活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀草莓基地

家長(zhǎng)參預(yù)班級(jí)網(wǎng)頁評(píng)比活動(dòng)

六月份

家長(zhǎng)征文活動(dòng)“寶寶的.變化”

家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)問卷調(diào)查

完成《鹽倉(cāng)早教活動(dòng)指導(dǎo)方案集》

小結(jié)：

在我們兩位老師的有序支配下，我們班的家長(zhǎng)在各類親子活動(dòng)中還是比較協(xié)作的。本學(xué)期去海洋水族館的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親子參預(yù)率很高，家長(zhǎng)半日活動(dòng)更是全班家長(zhǎng)到齊，可見我們的家長(zhǎng)只要理解幼兒園的活動(dòng)是為了孩子，一般都能夠主動(dòng)協(xié)作。

我們也利用了多種平臺(tái)和爸爸媽媽們進(jìn)行有效、準(zhǔn)時(shí)、互動(dòng)性強(qiáng)的溝通，比如寶寶成長(zhǎng)歡快，點(diǎn)滴文字聯(lián)系了爸爸媽媽和老師對(duì)孩子們成長(zhǎng)腳印的譜寫；如家長(zhǎng)微信群，便利家長(zhǎng)聯(lián)系老師的同時(shí)，也便利了家長(zhǎng)之間的相相互互溝通；另外，利用飛信發(fā)通知，讓手機(jī)不能上網(wǎng)的爸爸媽媽也能夠準(zhǔn)時(shí)了解各類通知，以及孩子最近學(xué)習(xí)的兒歌、故事等；針對(duì)爺爺奶奶們，我們也會(huì)利用來園時(shí)間和離園時(shí)間和他們進(jìn)行個(gè)別相互溝通。這樣多方位的家園聯(lián)系方式讓我們和家長(zhǎng)之間真正建立了“全方位、無死角”的溝通平臺(tái)。

這學(xué)期，我也特別感謝部分幼兒的爺爺奶奶，他們對(duì)于幼兒園活動(dòng)的支持和關(guān)懷，一點(diǎn)也不亞于爸爸媽媽，甚至細(xì)致度讓我們老師都值得學(xué)習(xí)。比如元宵節(jié)的時(shí)候，志愿者奶奶們來教孩子們做小湯圓，細(xì)致的奶奶都帶著圍裙，袖套參預(yù)，并且細(xì)心關(guān)懷每個(gè)孩子，并且沒有消逝包辦代替的現(xiàn)象，真正關(guān)心孩子們搓湯圓；我們?nèi)ゲ葺畧@基地參觀各類蔬果的時(shí)候，我們班計(jì)佳瀅外公也讓我特殊鄙視，關(guān)懷我們老師引導(dǎo)幼兒排隊(duì)上車的時(shí)候，真正做到平安第一，并且關(guān)注每個(gè)孩子，而不是只管自己家的寶寶，甚至還在下車的時(shí)候提示我們老師把孩子們脫下的衣服放回車上，那么參觀途中就不會(huì)成為負(fù)擔(dān)，心思細(xì)膩負(fù)責(zé)的一位外公，讓我們兩位老師印象深刻。

就快和家長(zhǎng)們相處一年了，有些一開頭和我們老師步調(diào)不全都的家長(zhǎng)，漸漸感受到了我們老師的真誠(chéng)，并協(xié)作我們的工作。比如，我們班顧浩洋的媽媽一開頭總覺得我們老師針對(duì)他們家孩子。由于我們對(duì)孩子行為規(guī)范的要求，使得顧浩洋有些叛逆，但是這學(xué)期，孩子開頭適應(yīng)了，和小伴侶之間和諧相處了，參預(yù)各種活動(dòng)的主動(dòng)性高了。在家長(zhǎng)參預(yù)了半日活動(dòng)后，主動(dòng)找老師談話，表示我們的工作她確定了，孩子真的是變了。我認(rèn)為正確而不懷疑我們?cè)诩议L(zhǎng)工作方面只要秉持著“日久見人心”的態(tài)度，和家長(zhǎng)之間的信任彩虹自然會(huì)消逝。

當(dāng)然，我們也發(fā)覺了一些家長(zhǎng)工作中的不足之處。比如祖輩帶的孩子，時(shí)常在衛(wèi)生習(xí)慣、平安隱患、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培育薄弱，我希望在下學(xué)期的工作中，開展一些適合爺爺奶奶的講座，提升祖輩的訓(xùn)練理念。另外，班級(jí)家委會(huì)的帶頭作用和結(jié)對(duì)互助的作用還不夠突出，需要進(jìn)步努力。

小班家長(zhǎng)工作方案2

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)13人，女孩3人，男孩10人，本學(xué)期新生9名。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平常的觀看，我們對(duì)小班在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了確定的了解。小班經(jīng)過一學(xué)期的生活，大多數(shù)小班都寵愛上小班園，并逐步能夠適應(yīng)小班園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力氣有了確定的提高，寵愛參預(yù)各項(xiàng)玩?；顒?dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達(dá)力氣也有了提高，寵愛說，寵愛做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，小班時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從小班的情感、親情著手，提高小班的社會(huì)交往力氣。

二、工作任務(wù)：

常規(guī)工作：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、玩耍等形式，確保訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，主動(dòng)爭(zhēng)辯，吸取其他班的特長(zhǎng)。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參預(yù)園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，主動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)參預(yù)各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)力氣。

1、重視個(gè)別訓(xùn)練：小班年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小班動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的小班，我們要實(shí)施不同的訓(xùn)練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于小班各方面的快速進(jìn)展。

2、加強(qiáng)特殊小班的護(hù)養(yǎng)工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的小班體質(zhì)比較差，簡(jiǎn)潔出汗感冒，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些小班的護(hù)養(yǎng)。

3、環(huán)境布置

A：墻面的更新：措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)小班供應(yīng)一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、相互溝通的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，共性化地呈現(xiàn)自我。

B：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

1、排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。

2、結(jié)合教學(xué)主題及小班現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。

3、材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后依據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。

家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都

1、利用早晚家長(zhǎng)接送小班的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹小班狀況，相互溝通提出建議等。

2、運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

3、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹小班園和班級(jí)活動(dòng)支配和訓(xùn)練方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣布傳達(dá)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)學(xué)校問欄等。

5、組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。A：家長(zhǎng)會(huì)B：家長(zhǎng)學(xué)校

三、逐月工作方案

九月份：1、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生小班的心情。

2、熟識(shí)小班園環(huán)境，加強(qiáng)平安訓(xùn)練。

3、做好“中秋”節(jié)慶?；顒?dòng)。

4、召開家長(zhǎng)會(huì)。

十月份：

1、早操角逐。

2、秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、種植區(qū)管理。

十一月份：

1、“我能、我行”小班自我服務(wù)力氣呈現(xiàn)活動(dòng)。

2、預(yù)備“元旦”節(jié)活動(dòng)。

十二份：

1、“元旦”節(jié)慶?；顒?dòng)。

2、期末測(cè)評(píng)。

3、升班訓(xùn)練。

4、做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。

5、寒期平安訓(xùn)練。

小班家長(zhǎng)工作方案3

一.狀況分析

家庭是人們接受訓(xùn)練最早，訓(xùn)練內(nèi)容最廣泛，受訓(xùn)練影響最恒久的場(chǎng)所。家庭訓(xùn)練對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開頭接受學(xué)校訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練后，家庭訓(xùn)練照舊在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入小班園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)小班園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的學(xué)問也是知知甚少，對(duì)于小班在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的態(tài)度，主動(dòng)主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有方案，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣布傳達(dá)科學(xué)育兒的學(xué)問，介紹小班在園的一日生活狀況，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育締造主動(dòng)有利地條件。

二.家長(zhǎng)工作目標(biāo)

1.通過相互溝通，家訪，了解到小班在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位小班做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2.通過開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教學(xué)問講座，家長(zhǎng)詢問活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的學(xué)問，宣布傳達(dá)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)懷家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解小班在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予監(jiān)督，并提出寶貴的看法，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等玩?；顒?dòng)，家園共同參預(yù)活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感相互溝通。

三.具體措施

1.有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解小班的