小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（六年級(jí)信息技術(shù)課內(nèi)容）

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>學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案1

一、學(xué)情分析

六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了確定的基礎(chǔ)，把握了圖像處理、電子表格和Flash動(dòng)畫的制作，但大部分同學(xué)對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力氣，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)進(jìn)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材）。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻愛惜”為活動(dòng)主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校信息技術(shù)學(xué)問、技能、方法，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以生疏教材學(xué)問體系的前提下，依據(jù)地區(qū)、學(xué)校、老師及同學(xué)的狀況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開展教學(xué)（例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進(jìn)展、大巴山的動(dòng)物……）。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培育目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必需達(dá)成。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2、讓同學(xué)初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人把握編程任務(wù)，培育正確的思維方法，提高編程力氣，激發(fā)探究興趣。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)，積累閱歷。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、締造、成功的歡快與喜悅。

4、5-8課以大足石刻愛惜為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對(duì)學(xué)校信息技術(shù)學(xué)問、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題力氣的目標(biāo)。

5、第9課為綜合課，完成以“我的學(xué)校，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成狀況，也為學(xué)校階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完善的句號(hào)。

四、教學(xué)措施

（1）備好課：分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

（2）上好課：依據(jù)“情境引入-合作探究-呈現(xiàn)評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。

（3）輔導(dǎo)同學(xué)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況接受應(yīng)用多元化的輔導(dǎo)，關(guān)懷分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。接受應(yīng)用多關(guān)懷、多提問關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參預(yù)電腦制作角逐，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。

（4）操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

五、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間支配

留意事項(xiàng)第一周

第1課好玩的機(jī)器人其次周

第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周

第3課聽話的機(jī)器人第五、六周

第4課聰慧的機(jī)器人第七、八周

第5課大足石刻受損調(diào)查（一）第九周

第6課大足石刻受損調(diào)查（二）第十、十一周

第7課文物專家來大足第十二、十三周

第8課國(guó)之珍寶亟待愛惜第十四周

第9課我的學(xué)校我的班第十五、十六周

復(fù)習(xí)第十七、十八周

檢測(cè)第十九周

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一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》六班級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，其次單元是“與機(jī)器人零距離，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1、學(xué)問點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為同學(xué)構(gòu)想，更多樣。課本中涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、爭(zhēng)辯、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)學(xué)問的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

二、同學(xué)分析：

六班級(jí)同學(xué)正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對(duì)豐富多彩的形象學(xué)問比較感到饒有興趣，對(duì)信息技術(shù)這門課程本身與其他

三、教學(xué)進(jìn)度支配表

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

其次周：漢字的進(jìn)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊(cè)

第十一周：熟識(shí)機(jī)器人

第十二周：走近機(jī)器人

第十三周：機(jī)器人郵遞員

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周：機(jī)器人避障

第十七周：期末考試

四、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣。

2、了解機(jī)器人的一般學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：閱讀網(wǎng)頁。

五、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練。班級(jí)同學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的基本力氣普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等把握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體同學(xué)駕馭信息技術(shù)的力氣。

2、留意直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等訓(xùn)練手段，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分敬重同學(xué)的共性，教學(xué)中更多地賜予同學(xué)表現(xiàn)自己，呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，留意教學(xué)民主，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，留意學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬同學(xué)的思維空間，培育同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的力氣。

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一、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)學(xué)習(xí)旨在使同學(xué)通過自主的締造活動(dòng)，感受信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的進(jìn)展，了解把握信息技術(shù)學(xué)問和技能，提高信息處理的力氣。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的訓(xùn)練理念，留意對(duì)同學(xué)的綜合信息力氣的培育，充分考慮信息技術(shù)的進(jìn)展和同學(xué)的認(rèn)知水平。

三、學(xué)情分析

六班級(jí)的同學(xué)，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門課很生疏了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了計(jì)算機(jī)的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡(jiǎn)潔的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等學(xué)問。但是由于少數(shù)外來同學(xué)的底子很薄弱，會(huì)給課程帶來確定得困難。這部分同學(xué)需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在課堂之中。

四、教學(xué)措施

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解同學(xué)，針對(duì)同學(xué)的不同特點(diǎn)因材施教。

2、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)主動(dòng)發(fā)揮同學(xué)的主體參預(yù)作用。

3、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)培育團(tuán)隊(duì)精神增加合作意識(shí)。

4、通過教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)能有更多的時(shí)間來練習(xí)，縮短同學(xué)之間的差距。

5、.留意對(duì)不同的同學(xué)加以輔導(dǎo)和培育。對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓舞他們開拓思維，勇于爭(zhēng)論。

6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和力氣的提高，依據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入到到爭(zhēng)論信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、快樂。

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一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)紋化素養(yǎng)，進(jìn)展中學(xué)校信息技術(shù)訓(xùn)練。依據(jù)訓(xùn)練部制定的《中學(xué)校信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

這個(gè)學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)上過三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的同學(xué)大都特殊寵愛計(jì)算機(jī)，他們的猛烈探究熱忱會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我預(yù)備接受應(yīng)用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)六班級(jí)同學(xué)的教學(xué)治理，依據(jù)他們好動(dòng)，不寵愛受約束的特點(diǎn)，多支配實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以玩耍、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。學(xué)校生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理關(guān)懷他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)學(xué)問，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地進(jìn)展同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程接受應(yīng)用青島出版社出版的的教材，本教材每班級(jí)兩冊(cè)，本學(xué)期六班級(jí)接受應(yīng)用六班級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、學(xué)問內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息訓(xùn)練整合化的特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

六班級(jí)：LOGO語言的了解與基本操作，算法思想的初步熟識(shí)。

五、進(jìn)度支配：

六班級(jí)：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。

六、計(jì)算機(jī)治理

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位同學(xué)先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報(bào)告老師，老師核實(shí)問題所在，然后才開頭使用計(jì)算機(jī)。

（3）課時(shí)監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位同學(xué)的使用狀況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，馬上賜予批判警告，以防止同學(xué)亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問題或有損壞，有則立即報(bào)告老師，老師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最終老師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī)，確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)消逝問題的機(jī)率大大削減了，另外，平常上機(jī)也要多作損壞賠償宣布傳達(dá)，以防范同學(xué)的不軌行為。

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一、指導(dǎo)思想：

以《中學(xué)校信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，留意培育同學(xué)應(yīng)用信息處理信息的力氣，培育他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、課程編排思想：

依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，我方案把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮學(xué)問內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)同學(xué)信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)潔的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求同學(xué)依靠自己的`力氣，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培育同學(xué)的信息素養(yǎng)?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容接受應(yīng)用以學(xué)問、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則接受應(yīng)用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)學(xué)問、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)潔做法，要留意力氣提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排接受應(yīng)用單列的專業(yè)領(lǐng)域(如學(xué)校的“word”)設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給同學(xué)自主選擇的空間。

三、工作思路

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、爭(zhēng)論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì);九備操作練習(xí)作業(yè)精選。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，接受應(yīng)用多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，留意同學(xué)力氣培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況接受應(yīng)用多元化的輔導(dǎo)，關(guān)懷分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。接受應(yīng)用多關(guān)懷、多提問關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)盡量多締造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長(zhǎng)，制作電腦作品。

四、周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

課時(shí)

1——2周

第一課我們生活在信息時(shí)代

4課時(shí)

3——4周

其次課計(jì)算機(jī)——信息處理工具

4課時(shí)

5——6周

第三課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

4課時(shí)

第7周

第四課計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

2課時(shí)

第8周

第五課訪問因特網(wǎng)

2課時(shí)

第9周

第六課多媒體與多媒體技術(shù)

2課時(shí)

第10周

第七課圖形圖像

2課時(shí)

第11周

第八課聲音

2課時(shí)

第12周

第九課動(dòng)態(tài)圖像

2課時(shí)

第13周

第十課圖文處理

2課時(shí)

第14周

第十一課制作多媒體演示文稿

2課時(shí)

15—17周

綜合實(shí)踐《電子小報(bào)制作》

>學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案6

一、學(xué)術(shù)條件分析

六班級(jí)同學(xué)有確定的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的把握還是比較理想的。但是大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是太狹隘，對(duì)windows系統(tǒng)的基本操作不嫻熟，不規(guī)范。少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到這學(xué)期六班級(jí)同學(xué)的班級(jí)特點(diǎn)，這學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高同學(xué)使用計(jì)算機(jī)的力氣，努力讓每個(gè)同學(xué)都為計(jì)算機(jī)的下一階段學(xué)習(xí)學(xué)問。有必要加強(qiáng)和鞏固需要把握的信息技術(shù)的概念和操作要點(diǎn)。

二、教材分析

1.本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課。用PowerPoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡(jiǎn)潔的多媒體作品，并設(shè)置幻燈片放映模式。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

這學(xué)期的學(xué)問是制作多媒體作品的基礎(chǔ)學(xué)問，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計(jì)算機(jī)軟件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是一個(gè)簡(jiǎn)潔有用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣布傳達(dá)都特殊有用。教材中涉及的學(xué)問是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的一個(gè)熱門話題，同學(xué)的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培育同學(xué)具有獵取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，才能適應(yīng)日新月異的信息社會(huì)，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的力氣。

三，教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)，力氣目標(biāo)。

(1)學(xué)問和技能

所需的具體學(xué)問點(diǎn)如下：

會(huì)從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解PowerPoint的啟動(dòng)和退出，PowerPoint界面的構(gòu)成；把握演示文稿的建立、打開和保存；把握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置；把握PowerPoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本；把握?qǐng)D片文件的插入和編輯；把握看幻燈片，設(shè)置放映方式；把握幻燈片演示效果(動(dòng)畫、聲音、切換)的設(shè)置。

(2)工藝和方法：

培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)的基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展和應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，同學(xué)具備獵取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練同學(xué)正確理解和熟識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)

4.插入圖片并調(diào)整對(duì)象之間的層次結(jié)構(gòu)。

5.藝術(shù)字的基本操作。

6.編輯幻燈片的背景。

7.繪制和編輯簡(jiǎn)潔的圖形。

8.給幻燈片配音。

9.將對(duì)象動(dòng)畫化。

10.制作并美化幻燈片中的表格。

11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。

12.發(fā)布網(wǎng)頁。

V.教學(xué)措施

1、實(shí)施教學(xué)的具體措施。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，在學(xué)年開頭時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探究和爭(zhēng)論難題，分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必上，寫好教案。

(2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說話和練習(xí)要認(rèn)真，前后連接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，接受應(yīng)用多種適合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，留意同學(xué)的力氣培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)細(xì)心支配作業(yè)：要求同學(xué)在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)所學(xué)的每個(gè)單元，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析、訂正、檢查、填空。

2.工作目標(biāo)和方案。

主動(dòng)開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的爭(zhēng)論，通過爭(zhēng)辯和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少要寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

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一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的具體狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練同學(xué)正確熟識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

六班級(jí)教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、以計(jì)算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)、使同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。

2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己需要的資料。

4、INTERNET：閱讀網(wǎng)頁。

三、教材分析

本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比較濃，缺點(diǎn)是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學(xué)過程中老師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦肟茖W(xué)出版社出版的《學(xué)校信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。

四、班級(jí)分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六班級(jí)一個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,狀況和上個(gè)學(xué)期相適，面對(duì)的是人數(shù)多，機(jī)子少的狀況,在這樣的狀況下，必需發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的閱歷，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。同學(xué)已經(jīng)有確定的電腦基礎(chǔ)，老師應(yīng)當(dāng)把主要的精力放在提升同學(xué)原有的信息素養(yǎng)上來，抓住同學(xué)學(xué)習(xí)的主要沖突，兼顧次要沖突，用科學(xué)的方法全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)2-3人一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格依據(jù)學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等；如有違反則扣除平常分。

2、培育同學(xué)之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能準(zhǔn)時(shí)解決的問題。

3．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授。

5．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的狀況，所以接受應(yīng)用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，留意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

6．對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，使同學(xué)能集中精力學(xué)習(xí)。

7．盡可能地多支配上機(jī)時(shí)間，讓同學(xué)更多地生疏軟件環(huán)境，提高同學(xué)的動(dòng)手力氣。

8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中依據(jù)同學(xué)的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，接受應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)同學(xué)的上網(wǎng)狀況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

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一、指導(dǎo)思想：

1.讓同學(xué)把握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，把握WINDOWS操作的基本技能。

2.讓同學(xué)更加了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、寵愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)。

3.從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。

4.培育同學(xué)處理信息的力氣，提高同學(xué)的規(guī)律思維力氣、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力氣，開展創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(a)教學(xué)內(nèi)容：

連續(xù)學(xué)習(xí)如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，上網(wǎng)沖浪。

(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求：

T

班上有46名同學(xué)。班級(jí)整體狀況有點(diǎn)差，主要是由于同學(xué)上課興趣不高，導(dǎo)致同學(xué)上課聽力不夠認(rèn)真。很少有同學(xué)自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。

四.教學(xué)方法的思路和措施；

1、想象一下：

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問、FrontPage”為主，玩耍、競(jìng)賽為輔，提高同學(xué)興趣。

2.措施：

一、以同學(xué)電腦操作為主，老師講解為輔。

b、留意差異，培育優(yōu)秀，提高

c、留意解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，能舉一反三。

d、盡量增加同學(xué)的計(jì)算機(jī)操作，從而把握所學(xué)的學(xué)問。

e、留意同學(xué)的主體作用和自學(xué)力氣、創(chuàng)新力氣的培育。

f、通過組織相應(yīng)的角逐來提高同學(xué)的興趣。

g、自覺留意同學(xué)之間的互助，培育同學(xué)的合作精神。

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一、教材分析

經(jīng)江蘇省中學(xué)校教材審定委員會(huì)20xx年審查通過的20xx版《學(xué)校信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊(cè)、下冊(cè)及選修一冊(cè)到現(xiàn)在的三、四、五、六班級(jí)分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時(shí)對(duì)教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整?！秾W(xué)校6班級(jí)信息技術(shù)》新教材是江蘇省中學(xué)校教研室依據(jù)《江蘇省義務(wù)訓(xùn)練信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在關(guān)懷同學(xué)把握信息時(shí)代生存與進(jìn)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本力氣，養(yǎng)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣，為培育適應(yīng)信息社會(huì)進(jìn)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。

《學(xué)校6班級(jí)信息技術(shù)》教材作為義務(wù)訓(xùn)練階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容。

1.信息感知

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及進(jìn)展?fàn)顩r。

(2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。

(3)了解對(duì)物體信息的標(biāo)識(shí)技術(shù)。

(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。

2.信息傳輸

(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。

(3)了解電子標(biāo)簽的功能和作用。

(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。

3.智能應(yīng)用

(1)能夠從生活中發(fā)覺物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗(yàn)性實(shí)踐。

(3)能夠利用供應(yīng)的試驗(yàn)器材，進(jìn)行相應(yīng)的探究試驗(yàn)。

(4)通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠體驗(yàn)和評(píng)價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系。

教材內(nèi)容以基本學(xué)問、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于同學(xué)學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)易系統(tǒng)，讓同學(xué)動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，初步熟識(shí)感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“學(xué)問屋”、“實(shí)踐園”、“爭(zhēng)辯坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對(duì)性地培育同學(xué)的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問題的力氣和創(chuàng)新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)問，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，更貼近同學(xué)的實(shí)際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延長(zhǎng)和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延長(zhǎng)和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間，進(jìn)行信息交換和通訊。同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以綜合地運(yùn)用已學(xué)學(xué)問(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。同學(xué)通過爭(zhēng)辯坊、探究屋、實(shí)踐園等版塊的練習(xí)，在解決實(shí)際問題的過程中把握學(xué)問，形成對(duì)信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使同學(xué)深切感受到把握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高同學(xué)的實(shí)踐操作力氣，同時(shí)同學(xué)的信息素養(yǎng)和綜合力氣也得到了進(jìn)展。

此外，教材除了與實(shí)踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實(shí)行了書盤合一，將多媒體光盤用作同學(xué)教材，是訓(xùn)練改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中學(xué)校信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)老師相互溝通平臺(tái)江蘇省中學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)相互溝通論壇，這也是對(duì)紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充。

二、教學(xué)建議

20xx版新教材《學(xué)校6班級(jí)信息技術(shù)》供學(xué)校六班級(jí)使用兩學(xué)期，每周一課時(shí)。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過程中，建議老師努力做到如下幾點(diǎn)：

1.課前預(yù)備充分，激發(fā)同學(xué)興趣。

老師課前預(yù)備充分，主動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓同學(xué)能直觀的熟識(shí)并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實(shí)踐園”給出了試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，老師要盡可能的供應(yīng)試驗(yàn)器材，盡量讓同學(xué)能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓同學(xué)在動(dòng)手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的把握學(xué)問，學(xué)會(huì)應(yīng)用，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2.應(yīng)用實(shí)踐，培育同學(xué)創(chuàng)新力氣。

強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐方法。讓同學(xué)自己去發(fā)覺探究，引導(dǎo)同學(xué)從效仿到締造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)的締造力和想象力的進(jìn)展，培育同學(xué)解決實(shí)際問題的力氣、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中，老師充分利用教材供應(yīng)的視頻資料并主動(dòng)挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)學(xué)問。讓同學(xué)不僅熟識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，同時(shí)主動(dòng)思索，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成締造性的思維力氣和探究精神。

3.加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論，提倡集體備課。

對(duì)于新教材，老師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《學(xué)校信息技術(shù)》(6班級(jí))光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的老師通過多種途徑進(jìn)行集體備課，深入到到爭(zhēng)論教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)教學(xué)過程，保證每一個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展，從而將素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

三、教學(xué)進(jìn)度

【六班級(jí)第一學(xué)期】

新授學(xué)校6班級(jí)信息技術(shù)(每周1課時(shí))

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配備注

19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué)

29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

39.15~9.21中秋節(jié)放假

49.22~9.28

59.29~10.5電子溫度計(jì)——溫度傳感器國(guó)慶節(jié)放假

610.6~10.12

710.13~10.19

810.20~10.26感知變幻——運(yùn)動(dòng)傳感器

910.27~11.2

1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器

1111.10~11.xx期中考試

1211.17~11.23

1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽

1412.1~12.7

1512.8~12.14家園平安衛(wèi)士——紅外線報(bào)警

xx12.15~12.21

1712.22~12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航

1812.29~1.4元旦放假

191.5~1.11復(fù)習(xí)考查

201.12~1.18復(fù)習(xí)考試

1月24日放寒假

211.19~1.24

【六班級(jí)其次學(xué)期】

新授學(xué)校6班級(jí)信息技術(shù)(每周1課時(shí))

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配備注

12.xx~2.22智能家居——遠(yuǎn)程把握家電2月xx日上課

22.23~3.1

33.2~3.8智能交通——ZigBee技術(shù)

43.9~3.15

53.xx~3.22仰視星空——在線天文臺(tái)

63.23~3.29

73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假

84.6~4.12

94.13~4.19

104.20~4.26感知生長(zhǎng)——數(shù)字農(nóng)植園期中考試

114.27~5.3勞動(dòng)節(jié)放假

125.4~5.10

135.11~5.17復(fù)習(xí)考查

145.18~5.24

155.25~5.31

xx6.1~6.7端午節(jié)放假

176.8~6.14

186.15~6.21復(fù)習(xí)考試

7月1日放暑假

196.22~6.28

>學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣。

2、了解機(jī)器人的一般學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。

3、以枉絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對(duì)生活的轉(zhuǎn)變以及枉絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：閱讀枉頁。

教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》六班級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，其次單元是“與機(jī)器人零距離，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1、學(xué)問點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

課文涉及學(xué)科學(xué)問信息技術(shù)手段

漢字的進(jìn)展歷史和漢語言制作電子幻燈片

世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜尋、使用WORD制作小報(bào)

房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理

鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理

編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片

周歷制作歷法枉絡(luò)搜尋、幻燈片制作

我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理

二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理

畢業(yè)留念冊(cè)綜合Powerpoint制作幻燈片

2、學(xué)習(xí)方式為同學(xué)構(gòu)想，更多樣。課本中涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、爭(zhēng)辯、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)學(xué)問的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練。班級(jí)同學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的基本力氣普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等把握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體同學(xué)駕馭信息技術(shù)的力氣。

2、留意直觀教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等訓(xùn)練手段，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分敬重同學(xué)的共性，教學(xué)中更多地賜予同學(xué)表現(xiàn)自己，呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，留意教學(xué)民主，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，留意學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬同學(xué)的思維空間，培育同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的力氣。

教學(xué)進(jìn)度表：

一、漢字的進(jìn)展

1.學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)能針對(duì)主題收集資料，并能將資料分類保存;嫻熟地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。

2.力氣目標(biāo)：培育同學(xué)獵取信息、分析信息和處理信息的力氣。

3.情感目標(biāo)：通過制作漢字進(jìn)展過程的作品，培育同學(xué)的愛國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的進(jìn)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn)：資料分類保存的習(xí)慣培育。

二、世界之最

1.學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)能針對(duì)主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。

2.力氣目標(biāo)：嫻熟地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)。

3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)獵取信息、分析信息、處理信息的力氣。

教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報(bào)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與整理。

三、房間的布置

1.學(xué)問目標(biāo)：進(jìn)一步把握自選圖形的畫法以及精確把握?qǐng)D形大小的方法。

2.力氣目標(biāo)：讓同學(xué)把握依據(jù)比例學(xué)問來畫圖的方法，培育其設(shè)計(jì)力氣和空間想像力氣。

3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的力氣。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤瑢⒓揖叩钠矫鎴D繪制出來。

四、鋪地磚

1.學(xué)問目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)與大小調(diào)整，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。

2.力氣目標(biāo)：通過圖形的拼砌，培育同學(xué)對(duì)幾何圖形的感知力氣。

3.情感目標(biāo)：通過同學(xué)相互交琉，培育同學(xué)合作與交往的力氣。

教學(xué)重點(diǎn)：地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

五、編制古詩集

1.學(xué)問目標(biāo)：理解超級(jí)鏈接的概念，明確超級(jí)鏈接的作用。

2.力氣目標(biāo)：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進(jìn)行整理與分類;嫻熟運(yùn)用PowerPoint制作一份包含古詩、簡(jiǎn)介的幻燈片;把握在PowerPoint中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。

3.情感目標(biāo)：通過編古詩集，培育同學(xué)對(duì)古詩這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置。

六、臺(tái)歷制作

1.學(xué)問目標(biāo)：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。

2.力氣目標(biāo)：能利用跳絡(luò)收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史大事，并對(duì)其進(jìn)行分類與整理;綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份周歷;進(jìn)一步把握超級(jí)鏈接的設(shè)置。

3.情感目標(biāo)：通過周歷的制作，讓同學(xué)了解歷史、關(guān)懷歷史。

教學(xué)重點(diǎn)：周歷的設(shè)計(jì)及制作。教學(xué)難點(diǎn)：合理選取有用的資料。

七、我們的生活變化多

1.學(xué)問目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問。

2.力氣目標(biāo)：培育同學(xué)獵取信息、分析信息和處理信息的力氣;能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖，能利用數(shù)學(xué)學(xué)問更精確地分析和解決問題。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)憾璉強(qiáng)同學(xué)使用計(jì)算機(jī)的興趣;培育同學(xué)的愛國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)的進(jìn)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐葡?，并提出自己的建議。

八、二十年以后

1.學(xué)問目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問。

2.力氣目標(biāo)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)的進(jìn)展變化趨勢(shì)作出適當(dāng)?shù)耐葡?，并提出自己的建議;能嫻熟地使用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)憾璉強(qiáng)同學(xué)使用計(jì)算機(jī)的興趣;培育同學(xué)良好的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)的進(jìn)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐葡?，并提出自己的建議。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)的進(jìn)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐葡?，并提出自己的建議。

九、畢業(yè)留念冊(cè)

1.學(xué)問目標(biāo)：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本學(xué)問。

2.力氣目標(biāo)：能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè);培育同學(xué)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的力氣。

3.情感目標(biāo)：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想訓(xùn)練，整合德育的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)同學(xué)珍惜友情的情感，培育同學(xué)建立良好人際關(guān)系的力氣。

教學(xué)重點(diǎn)：畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。

十、熟識(shí)機(jī)器人

1.學(xué)問目標(biāo)：了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和進(jìn)展。

2.力氣目標(biāo)：收集有關(guān)機(jī)器人各個(gè)方面的資料，以小組為單位，進(jìn)行編輯整理。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，從小樹立愛科學(xué)的志向。

教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的進(jìn)展史。教學(xué)難點(diǎn)：能較快地、有針對(duì)性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。

十一、走近機(jī)器人

1.學(xué)問目標(biāo)：了解機(jī)器人各部分的功能和組成;了解機(jī)器人編程的環(huán)境和界面。

2.力氣目標(biāo)：學(xué)習(xí)操作和把握機(jī)器人的一般過程。

3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)的想像力氣和對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握機(jī)器人的一般過程。教學(xué)難點(diǎn)：程序的編寫、下載、調(diào)試憾縊行。

十二、機(jī)器人郵遞員

1.學(xué)問目標(biāo)：通過機(jī)器人的組裝，讓同學(xué)進(jìn)一步了解機(jī)器人;初步學(xué)會(huì)挨次結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

2.力氣目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)把握機(jī)器人，能讓機(jī)器人走直線。

3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過課堂中的小形競(jìng)賽，學(xué)會(huì)如何分析問題、解決問題。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步把握機(jī)器人編程步驟，學(xué)會(huì)挨次結(jié)構(gòu)的編程方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓機(jī)器人盡可能地走直線。

十三、機(jī)器人導(dǎo)游

1.學(xué)問目標(biāo)：理解機(jī)器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何把握機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機(jī)器人轉(zhuǎn)彎延時(shí)來把握轉(zhuǎn)彎角度。

2.力氣目標(biāo)：會(huì)編寫機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序，能依據(jù)機(jī)器人運(yùn)行狀況，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的精確時(shí)間。

3.情感目標(biāo)：感受到模塊化解決問題的思想，體會(huì)將一個(gè)簡(jiǎn)潔的問題分解成幾個(gè)問題分別來解決的思想方法。

教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。

十四、機(jī)器人衛(wèi)士

1.學(xué)問目標(biāo)：了解循環(huán)的基本原理;了解哪些狀況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。

2.力氣目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問題，完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

3.情感目標(biāo)：通過相互關(guān)懷，共同解決問題，進(jìn)一步培育同學(xué)的合作學(xué)習(xí)力氣。

教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是循環(huán)。

十五、機(jī)器人避障

1.學(xué)問目標(biāo)：熟識(shí)機(jī)器人的傳感器，初步了解機(jī)器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會(huì)分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

2.力氣目標(biāo)：能把避障的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成一個(gè)機(jī)器人信息處理的過程，能編寫一個(gè)簡(jiǎn)潔的程序來實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)。

3.情感目標(biāo)：體會(huì)到機(jī)器人的智能性，進(jìn)一步培育對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的工作原理。

>學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案11

一、學(xué)情分析

六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有確定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的把握狀況還比較理想，但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力氣，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)確定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是制作多媒體作品的基礎(chǔ)學(xué)問，為以后深入到到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。frontpage是簡(jiǎn)潔、有用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣布傳達(dá)都很有應(yīng)用。教材所涉學(xué)問都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問，同學(xué)興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣的同學(xué)，才能適應(yīng)不斷進(jìn)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)力氣、自學(xué)力氣。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問、力氣目標(biāo)

（1）學(xué)問與技能

要求把握的具體學(xué)問點(diǎn)如下：

了解frontpage啟動(dòng)與退出、frontpage的界面組成；把握演示文稿的建立、打開、保存；把握背景的設(shè)置；把握frontpage的視圖模式的切換；把握插入文本的編輯；把握插入與編輯圖片文件；把握觀看放映方式。

（2）過程與方法：

培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練同學(xué)正確熟識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、熟識(shí)用frontpage制作網(wǎng)頁。

2、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。

3、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。

4、對(duì)藝術(shù)字的基本操作。

5、編輯網(wǎng)頁的背景。

6、繪制與編輯簡(jiǎn)潔圖形。

7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。

8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級(jí)鏈接。

五、教學(xué)措施

1、落實(shí)教學(xué)的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、爭(zhēng)論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，接受應(yīng)用多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，留意同學(xué)力氣培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、工作目標(biāo)和方案。

主動(dòng)開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的爭(zhēng)論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

>學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案12

一、學(xué)情分析：

六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有確定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的把握狀況還比較理想，但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力氣，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)確定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

二、教材分析:

《學(xué)校信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮亮，主題明確,內(nèi)容貼近同同學(xué)活，取材同同學(xué)活實(shí)際。六班級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！

第一單元走進(jìn)電腦世界

本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)，使同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》，通過教學(xué)使同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步熟識(shí)，并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。其次課《計(jì)算機(jī)的進(jìn)展》，通過了解計(jì)算機(jī)得進(jìn)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速進(jìn)展，并設(shè)想自己理想中的將來計(jì)算機(jī)。第三課《計(jì)算機(jī)病毒的防治》，通過了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培育同學(xué)良好的計(jì)算機(jī)平安意識(shí)，使同學(xué)養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第四課《軟硬“兼施”》，讓同學(xué)了解計(jì)算機(jī)組成中的軟件、硬件的學(xué)問。

其次單元網(wǎng)絡(luò)與生活

本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用。從同學(xué)熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩玩耍，聊閑聊的層面上，很簡(jiǎn)潔給同學(xué)造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購(gòu)物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)覺更多得功能和應(yīng)用。

第三單元調(diào)查與統(tǒng)計(jì)

本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)潔得爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)為主線，通過調(diào)查同學(xué)身邊的一些小事，讓同學(xué)體會(huì)一般得爭(zhēng)論方法。對(duì)同同學(xué)活中的小事進(jìn)行爭(zhēng)論的過程中，留意讓同學(xué)體會(huì)，只要自己有心，爭(zhēng)論的課題是很多的。

從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)問點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2.學(xué)習(xí)方式為同學(xué)構(gòu)想，更多樣。

同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，敬重同學(xué)共性。留意引導(dǎo)同學(xué)觀看和思索，留意學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納。

3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。

4.激發(fā)同學(xué)想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。

5.留意習(xí)慣培育，養(yǎng)成良好素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.讓同學(xué)初步把握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，把握基本的WINDOWS操作技能。

2.讓同學(xué)進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3.從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。

4.培育同學(xué)處理信息的力氣，提高同學(xué)的規(guī)律思維力氣和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力氣，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

5.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

6.同學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獵取大量的信息,這些信息需要老師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,細(xì)心組織和預(yù)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有訓(xùn)練意義、內(nèi)容健康、主動(dòng)向上的,讓同學(xué)體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)得歷史進(jìn)展。

2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。

3.電腦查詢生活中的常識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能

難點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)潔的工作原理。

2.引導(dǎo)同學(xué)正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。

3.引導(dǎo)同學(xué)如何快速精確的篩選資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理。

五、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo):

1.以計(jì)算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)、使同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。

2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3.能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己需要的資料。

4.INTERNET：閱讀網(wǎng)頁。

六、教學(xué)措施

接受應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓舞同學(xué)自己動(dòng)手操作。

1.多動(dòng)手實(shí)踐，把握基本的技能與操作技巧，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2.應(yīng)用學(xué)問，形成力氣，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培育同學(xué)的力氣。

3.以同學(xué)上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的把握所學(xué)的學(xué)問。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

4.留意解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況接受應(yīng)用多元化的輔導(dǎo)，關(guān)懷分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。接受應(yīng)用多關(guān)懷、多提問關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。

5.留意同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力氣、創(chuàng)新力氣的培育。

6.結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高同學(xué)的興趣。

7.有意識(shí)地留意同學(xué)之間的互幫互助，培育同學(xué)的合作精神。

>學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案13

“計(jì)算機(jī)的普及要從學(xué)校生抓起?！睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐力氣，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案如下：

對(duì)老師自身的要求

作為一名信息技術(shù)老師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，的確保證每個(gè)同學(xué)都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的全部微機(jī)檢修一遍，盡量讓全部微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)消逝問題準(zhǔn)時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。活動(dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并敘述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問。

對(duì)同學(xué)的要求

本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測(cè)查，但我覺得不應(yīng)當(dāng)放松對(duì)同學(xué)的要求，要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)學(xué)問，把握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三班級(jí)主要教授電腦的基礎(chǔ)學(xué)問，主要內(nèi)容包括熟識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時(shí)支配如下：

第一周：，傳授微機(jī)室規(guī)章，了解什么是信息。

其次周：熟識(shí)計(jì)算機(jī)的主要部分

第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)

第四周：知道啟動(dòng)寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。

第五周：?jiǎn)?dòng)寫字板，知道輸入生疏的字母

第六周：學(xué)習(xí)輸入簡(jiǎn)潔漢字，比如學(xué)校名稱、姓名

第七周：簡(jiǎn)潔修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用

第九周：學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具，知道畫直線、圓

第十周：學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì)，顏色

第十一周：學(xué)會(huì)怎樣填充顏色

第十二周：橡皮、放大工具的使用

第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母

第十四周：畫簡(jiǎn)潔圖形

第十五周：畫小樹、花草

第十六周：畫房屋

第十七周：創(chuàng)作作品呈現(xiàn)

第十八周：信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)

四班級(jí)主要是制作電子報(bào)，金山打字通以及微軟附帶玩耍的學(xué)習(xí)，教授時(shí)間內(nèi)容如下：

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