安全用藥教案

評價是教學(xué)的保障評價是教學(xué)的保障課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)?、7合?勺-「n?勺玄-上?玄-一、二二0:評價設(shè)計(jì)需箱一家到計(jì)拿設(shè)>夠了能否否是是教學(xué)設(shè)計(jì)題講不洋普到全課問〃，藥腋的感安胃出r用響尸象也本提觀出影殺現(xiàn)，-示,手引生命種憾-出境千，產(chǎn)生這震。題I“」Th厶二zfc一設(shè)蹈故一師孔綁相和時創(chuàng)舞的的視理強(qiáng)息本示、放華人放合生息出出一播麗對播不產(chǎn)身引I邰知對性自藥述當(dāng)生遍與用發(fā)藥盒利爸成引撼買藥類藥爸計(jì)計(jì),餐標(biāo)的的兩方出設(shè)設(shè)乘生目去備成處找纖示故產(chǎn)課辻式準(zhǔn)分對并方分展聽，節(jié)講方內(nèi)要流呑地答生生聆頻本師藥組方交觀的回學(xué)學(xué)生?解老并小處也識主當(dāng)生學(xué)看了聽的把非學(xué)認(rèn)學(xué)不學(xué)能i八掌掌否咸你生測是狀考學(xué)檢況準(zhǔn)扌據(jù)考解你W<流依“了況考習(xí)價分的過步W考學(xué)評夠類通揖用握評價是教學(xué)的保障評價是教學(xué)的保障的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有初步的感知1、購買--一區(qū)分處方藥與非處方藥2、使用-學(xué)會看藥品說明書3、貯備設(shè)計(jì)小藥箱二、自主學(xué)習(xí)，嘗試解決（一）、區(qū)分處方藥與非處方藥師生交流過去買藥與現(xiàn)在買藥不一樣研讀教材54頁，了解處方藥和非處方藥的區(qū)別檢測學(xué)習(xí)效果：出示“考考你〃（二）、正確使用藥品說明書

學(xué)生表演短劇“吃藥”播放視頻“感冒亂吃藥，惹出大麻煩”，使學(xué)生明確服藥前看藥品說明書的必要性學(xué)生觀察手中的藥品說明書，了解其中的信息有哪些？哪些信息是對正確服藥最有幫助的？出示藥品說明書中的幾項(xiàng)重要信息檢測學(xué)習(xí)效果：出示“考考你〃三、小組合作，嘗試解決（三）、設(shè)計(jì)小藥箱針對三種不同的情景，思考常見病及備用藥，教師講清設(shè)計(jì)要求。準(zhǔn)備了這么多藥品了，我們怎樣才能迅速、準(zhǔn)確地找到

所需的藥物呢？播放“制作簡易家庭小藥箱”，學(xué)習(xí)分類存放藥品存放藥品應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？組織小組討論交流如果變質(zhì)了，你能否識別呢？小組討論交流后出示“小帖士”四、反思總結(jié)，提煉方法通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了藥品分處方藥和非處方藥，學(xué)會了看藥品說明書，還能自已設(shè)計(jì)小藥相。但是安全用藥的知識還有很多，生活中對于用藥的誤區(qū)也不少，（出示三幅漫畫）我們由于時間關(guān)系不能一一和大家學(xué)習(xí)了，同學(xué)們可以登錄“安全用藥網(wǎng)〃查詢到更加詳細(xì)和專業(yè)的知識.五、拓展應(yīng)用，領(lǐng)悟思想、教師自編順口溜幫助學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容：生病勿煩惱,世人皆難逃.藥到病能除，須知要記牢。處方非處方，用法不一樣。病重到醫(yī)院，切勿自診斷；取藥憑處方，用藥遵醫(yī)言。OTC類藥,說明書要看；用法和用量,不能擅改變。家庭備用藥，分類存放好；亂用和濫用,健康無處找。安全用藥好，長生永不老1、藥盒上有“OTC"標(biāo)志的藥品屬于（）A處方藥B非處方藥C中藥D西藥1、全體做伴你學(xué)2、小組課下把家庭小藥箱的設(shè)計(jì)做好。中會考鏈接分層作業(yè)板書設(shè)