拉薩小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析六

拉薩小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：隨著考試接近，同學(xué)心情極度緊急，考試時不能集中留意，無法發(fā)揮正常水平，這是一種（）

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、強迫癥

C、恐怖癥

D、人格障礙

2：主見老師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的規(guī)律后果使同學(xué)從閱歷中體驗到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正理論

B、現(xiàn)實療法理論

C、目標導(dǎo)向理論

D、和諧溝通理論

3：一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、是實踐熬煉的結(jié)果

D、通過學(xué)習(xí)而形成的

4：新建一個Excel工作簿，默認包含（）。個工作表。

單項選擇題：

A、1

B、2

C、3

D、255

5：各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、講解法

B、練習(xí)

C、演示法

D、課堂問答

6：在我國教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是（）。

單項選擇題：

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

7：以下屬于制造性思維的特征的是（）。

多項選擇題

A、敏感性

B、流暢性

C、敏捷性

D、獨創(chuàng)性

E、發(fā)散性

8：兒童自我意識進展的第三階段是（）。

單項選擇題：

A、社會自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

9：外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部進展要素的依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、實踐

B、主觀能動性

C、教育

D、訓(xùn)練

10：合作學(xué)習(xí)在設(shè)計與實施上必需具備的特征有()。

多項選擇題

A、分工合作

B、親密協(xié)作

C、各自盡力

D、社會互動

E、團體歷程

11：在Word編輯狀態(tài)，可使插入點快速移到文檔尾部的組合鍵是（）。

單項選擇題：

A、Ctrl+Home

B、AIt+Home

C、Alt+End

D、Ctrl+End

12：蘇格拉底的教學(xué)法包括（）。

多項選擇題

A、定義

B、思考

C、蘇格拉底諷刺

D、助產(chǎn)術(shù)

E、啟發(fā)

13：教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是（）

單項選擇題：

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經(jīng)濟資本理論的觀點

14：同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照的榜樣是老師的（）。

單項選擇題：

A、言行

B、學(xué)問

C、修養(yǎng)

D、品德

15：政治有哪幾種表現(xiàn)形態(tài)?（）

多項選擇題

A、管理

B、制度

C、活動

D、觀念

E、組織

16：將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。是指（）

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、監(jiān)視策略

17：下列關(guān)于使用言語勸說策略提高同學(xué)道德認知水平的觀點，不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、對高班級的同學(xué)而言，充分說理、規(guī)律性強的勸說內(nèi)容更有效

B、對低班級的同學(xué)來說，富有感情顏色、生動感人的勸說內(nèi)容更簡單產(chǎn)生影響

C、正面的觀點和材料在短時間之內(nèi)難以見效，不簡單解決當務(wù)之急的問題

D、同時供應(yīng)正反兩面的論據(jù)和資料更利于培育同學(xué)長期穩(wěn)定的態(tài)度

18：態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)傾向性。（）

推斷題

對

錯

19：下列選項屬于心智技能的是（）

多項選擇題

A、彈琴技能

B、閱讀技能

C、記憶技能

D、運算技能

E、體操技能

20：老師在教育過程中主要涉及（）。

多項選擇題

A、敬業(yè)精神

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、專業(yè)學(xué)問

D、專業(yè)技能

E、教學(xué)風(fēng)格

21：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

22：下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、律詩每首八句，每兩句組成一聯(lián)。共分四聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，每聯(lián)的上句叫出句，下旬叫對句

B、絕句每首四句，等于律詩的一半，所以也稱“截句”、“斷句”，唐朝詩人王昌齡，擅長七絕，有“七絕圣手”的美稱

C、詞是唐興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體，有曲子、樂府、詩余、長短句等別稱

D、散曲是曲的一種體式，在戲劇作品中，供狀物敘事之用，是戲劇作品的有機組成部分

23：一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到肯定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)討論為（）。

單項選擇題：

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

24：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

25：教學(xué)討論的第一步是（）。

單項選擇題：

A、討論方法的設(shè)計

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

26：學(xué)校教育對個體進展的影響具有即時價值但難有延時價值。

推斷題

對

錯

27：看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）

單項選擇題：

A、習(xí)慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

28：常見的屬于復(fù)述策略的有（）

多項選擇題

A、準時復(fù)習(xí)

B、分散學(xué)習(xí)

C、過度學(xué)習(xí)

D、運用多種感官協(xié)同記憶

E、復(fù)習(xí)中誦讀與回憶交替

29：口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的（）。

單項選擇題：

A、指向功能

B、激活功能

C、強化功能

D、調(diào)整與維持功能

30：“因材施教”體現(xiàn)了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、互補性

C、差異性

D、階段性

31：組織教學(xué)過程組織的要素有（）

多項選擇題

A、教學(xué)事項

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)目標

D、同學(xué)特點

E、教學(xué)環(huán)境

32：美國心理學(xué)家班杜拉將強化分為（）

多項選擇題

A、正強化

B、精神強化

C、自我強化

D、替代性強化

E、直接強化

33：老師專業(yè)成熟的標志不包括（）。

單項選擇題：

A、了解同學(xué)身心進展的規(guī)律

B、具備教育教學(xué)的學(xué)問技能

C、把握評價同學(xué)的科學(xué)手段

D、有較高的知名度

34：老師偏愛優(yōu)等生，不會對師生關(guān)系造成影響。（）

推斷題

對

錯

35：老師勞動是個體勞動和集體勞動的結(jié)合。（）

推斷題

對

錯

36：巴甫洛夫經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對

錯

37：地理老師講到地形時，使用彩色圖片的效果往往比只用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了知覺的()。

單項選擇題：

A、整體性

B、選擇性

C、理解性

D、恒常性

38：（）強調(diào)應(yīng)培育“身心既美且善”的公民。

單項選擇題：

A、雅典教育

B、斯巴達教育

C、古埃及教育

D、古印度教育

39：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項選擇題：

A、八股文

B、程朱理學(xué)

C、“四書”、“五經(jīng)”

D、六藝

40：老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志是()。

單項選擇題：

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

41：高制造性者一般不具有的共性特征是。

單項選擇題：

A、幽默

B、依靠性

C、喜愛幻想

D、有劇烈的動機

42：下列不屬于21世紀重點討論開發(fā)的高新技術(shù)領(lǐng)域的是（）。①新材料技術(shù)②新能源技術(shù)③海洋技術(shù)④生物技術(shù)⑤信息技術(shù)⑥航天技術(shù)⑦太陽能技術(shù)

單項選擇題：

A、①②⑦

B、③④⑦

C、①⑤⑥

D、⑦

43：奧蘇伯爾提出的三個主要影響遷移的認知結(jié)構(gòu)變量是（）。

單項選擇題：

A、結(jié)構(gòu)性、可操作性和可辨別性

B、穩(wěn)定性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

C、可操作性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

D、可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性

44：在學(xué)習(xí)化社會里，人們將長時問地或在肯定間隔的時間內(nèi)或多或少地連續(xù)地接受教育。（）

推斷題

對

錯

45：嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

46：杜威所主見的教育思想被稱作是（）。

單項選擇題：

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

47：戰(zhàn)國后期，我國消失的具有世界影響的教育文獻是（）。

單項選擇題：

A、《高?！?/p>

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《學(xué)記》

48：教育心理學(xué)的性質(zhì)（）。

多項選擇題

A、是介于自然科學(xué)與社會科學(xué)之間的一門交叉學(xué)科

B、是理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨立學(xué)科

C、是自然科學(xué)

D、是社會科學(xué)

E、上述說法都不對

49：對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價手段是標準化成就測驗和（）。

單項選擇題：

A、老師自編測驗

B、非測驗性測驗

C、案卷分析

D、談話

50：技能是通過練習(xí)而形成的合乎法則的。

單項選擇題：

A、連貫動作

B、行為習(xí)慣

C、活動方式

D、行為特點

51：主見“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

52：同學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的一種特別的形式。（）

推斷題

對

錯

53：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

54：常用的直觀形式有（）

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、電化直觀

55：（）是我國載人航天方案中放射的第一艘無人試驗飛船，飛船于1999年11月20日在酒泉衛(wèi)星放射中心放射升空。

單項選擇題：

A、東方紅一號

B、嫦娥一號

C、神舟一號

D、天宮一號

56：“通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)的品德。”這是一種（）。

單項選擇題：

A、德育基本規(guī)律

B、德育基本途徑

C、德育主要方法

D、德育主要原則

57：教學(xué)大綱是依據(jù)課程方案制定的，教科書又是依據(jù)教學(xué)大綱編寫的。（）

推斷題

對

錯

58：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或擅長言辭。這是心理進展的（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

59：教學(xué)目標的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有（）。

多項選擇題

A、一般目標和詳細目標相結(jié)合

B、集體目標與個人目標相結(jié)合

C、便于檢測

D、難度適中

E、目標明確

60：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進展()。

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

查看答案

1：答案A

解析焦慮癥是以與客觀威逼不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。同學(xué)由于考試而產(chǎn)生緊急心情，以致考試不能正常發(fā)揮，屬焦慮癥，故選A。

2：答案C

解析：

3：答案D

解析：

4：答案C

解析新建一個Excel工作簿，默認包含3個工作表，默認的x-．作表名分別為Sheetl、Sheet2和Sheet3。

5：答案B

解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運用學(xué)問、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。

6：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》，規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。

7：答案A,B,C,D,E

解析制造性思維的特征有：創(chuàng)新性、新奇性、敏感性、敏捷性、價值性、獨特性、發(fā)散性、流暢性等。

8：答案B

解析：

9：答案B

解析主觀能動性是外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部進展要素的依據(jù)。

10：答案A,B,C,D,E

解析合作學(xué)習(xí)在設(shè)計與實施上必需具備五個特征：①分工合作；②親密協(xié)作；③各自盡力；④社會互動；⑤團體歷程。

11：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】在Word編輯狀態(tài)，可使插入點快速移到文檔尾部的組合鍵是Ctrl+End。

12：答案A,C,D

解析蘇格拉底提倡爭論的教學(xué)法，教學(xué)過程分為三步：蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)。

13：答案B

解析：

14：答案A

解析同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照的榜樣是老師的言行。

15：答案B,D

解析略。

16：答案B

解析定義：精細加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案C

解析當勸說的任務(wù)是解決當務(wù)之急的問題時，應(yīng)只提出正面觀點，以免延誤時間，則C項的說法不恰當。故選C。

18：答案正確

解析略。

19：答案B,C,D

解析：

20：答案A,C,D,E

解析老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性，也是教育心理學(xué)討論的內(nèi)容之一。

21：答案B

解析疏導(dǎo)原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手，調(diào)動同學(xué)的主動性，使他們樂觀向上。疏導(dǎo)原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。

22：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】散曲作為曲的一種體式，是不進入戲劇的散篇作品，供清唱吟詠之用，以抒情為主，也稱清曲。

23：答案C

解析討論表明，學(xué)習(xí)的嫻熟程度達到150％時，記憶效果最好。

24：答案C

解析一把鑰匙開一把鎖反映的是德育的L大J材施教原則。

25：答案B

解析教學(xué)討論的第一步是討論課題的選擇。

26：答案錯誤

解析學(xué)校教育能關(guān)心個體形成對自身進展的自主力量，使個體的進展由自發(fā)提高到自覺階段。學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對同學(xué)今后的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育力量，這不僅對同學(xué)當下而且對其進展來說，更具有長遠意義。

27：答案C

解析略。

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案B

解析動機的激活功能會促使人產(chǎn)生某種活動

30：答案C

解析人與人無論在哪一個方面都存在差異，因此教育要針對差異進行，即因材施教。

31：答案A,B,E

解析：

32：答案C,D,E

解析：

33：答案D

解析略。

34：答案錯誤

解析：

35：答案正確

解析略。

36：答案正確

解析經(jīng)典條件作用論揭示了刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的形成過程，所以它屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。

37：答案B

解析知覺的選擇性指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清楚地反映的特性。使用彩色效果比黑白效果好是由于彩色更簡單被區(qū)分出來，體現(xiàn)的是知覺的選擇性。故選B。

38：答案A

解析古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧進展的教育，強調(diào)培育“身心既美且善”的公民。

39：答案A

解析明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

40：答案A

解析為人師表是老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志。故選A。

41：答案B

解析本題考察第九章制造性與共性之間的關(guān)系。綜合有關(guān)討論，高制造性者一般具有以下一些共性特征：1．具有幽默感；2．有理想和劇烈的動機；3．能夠容忍模糊與錯誤；4．喜愛幻想；5．具有劇烈的奇怪???心；6．有獨立性。

42：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】列入21世紀重點討論開發(fā)的高技術(shù)領(lǐng)域有：生物技術(shù)、信息技術(shù)、航天技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)和海洋技術(shù)等。

43：答案D

解析奧蘇伯爾認為影響遷移認知結(jié)構(gòu)的三個變量是可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性。

44：答案正確

解析：

45：答案B

解析橫向遷移，即水平遷移