幼兒園小班音樂活動教案5篇

第幼兒園小班音樂活動教案5篇

幼兒園小班音樂活動教案（篇1）

活動目標：

1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

2.隨樂合拍地表演，學玩“網小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

活動準備：

1.自制魚網1個，小魚手偶人手一個

2.教學掛圖，音樂磁帶。

3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》

活動過程：

一、教師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。

1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”

2.教師引導幼兒觀察，大膽講述圖片內容。

教師：河里有什么？小魚在干什么？（唱歌、游水、吃食）

3.傾聽樂曲，教師結合圖譜講述故事。

二、引導幼兒傾聽樂曲（二），學習走小碎步，表現小魚游的動作。

1.引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做

做看？”

2.隨樂曲（二）進行表演，教師示范，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

三、引導幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。

1.教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”

2.教師引導幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現小魚吃食的動作。

四、教師扮“網魚人”，介紹“網小魚”游戲規(guī)則，帶領幼兒玩游戲。

1.出示魚網，扮“網魚人”,介紹游戲規(guī)則。

教師：網魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦啊！聽,表示網魚人來了是什么音樂。

2.引導幼兒傾聽音樂，重點練習聽到“網魚”的音樂就趕快游回家。

五、引導幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。

1.幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，“小魚先干什么，再干什么？”（唱歌—小魚游—吃食—游回家）。

2.請一教師扮演網魚人，師幼共同完整游戲。

（1）提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。

（2）小魚怎么游？（碎步，輕輕地，快快的）游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）。

（3）小魚怎么吃食的？（跟著音樂的節(jié)拍，一口一口的吃）。

3.交換網魚人角色，再次游戲。

幼兒園小班音樂活動教案（篇2）

設計意圖：

《小烏龜爬呀爬》是小班小朋友比較喜歡和感興趣的爬行小動物，所以，設計了一節(jié)綜合活動，整合了科學、健康、音樂等方面的內容，通過音樂游戲的從不同方向培養(yǎng)孩子對爬行的興趣，以及根據音樂節(jié)奏快慢做出不同的反應。

活動目標：

1、進一步認識和了解烏龜的外形特征和生活習性。

2、練習烏龜的動作，體會爬行的快樂。

3、能根據節(jié)奏的快慢，做出不同的反應。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：練習烏龜爬行動作，體會爬行的快樂。

活動難點：能根據節(jié)奏快慢迅速做出反應。

活動準備：

音樂、鈴鼓、圖片、二次自制彩色烏龜殼、狐貍頭飾、草地。

活動過程：

1、師幼互問早上好，以圍坐形式，用音樂的方式進行問好。

2、組織小朋友站隊，排火車，開火車去草地上玩，好朋友小烏龜在草地上等著小朋友呢！

3、組織小朋友圍坐，今天來玩一節(jié)和好朋友小烏龜有關系的音樂游戲，在音樂游戲開始前，我們先來了解一下小烏龜。

4、引導小朋友先看看小烏龜。

5、啟發(fā)式進行提問：你們看看小烏龜可愛嗎？喜歡嗎？你們知道小烏龜喜歡吃什么？老師告訴你們，小烏龜喜歡吃小魚，下蝦，肉肉，水果，蔬菜，可是，我們家里養(yǎng)的小烏龜呀就喜歡吃烏龜食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生長的烏龜呀，就可以每天吃到新鮮的小魚，小蝦。老師在告訴你們呀，為什么這幾天老師沒有喂小烏龜吃東西呢。只是換換水，因為，小烏龜進入冬天就開始冬眠了，什么都不吃了，開始睡覺，只需要幫烏龜換換水就可以了。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了

小烏龜是怎么走路的？哦，小朋友會爬嗎？來快來學一學呀。

烏龜還有一項本領就是在遇到危險的時候呀，就會把頭和腿都縮進烏龜殼里，小朋友在學一學遇到危險的烏龜的樣子。點評，都很好！

6、教師分別說慢，快的兒歌組織幼兒進行慢、快爬的練習。

7、播放音樂，引導幼兒分別感受音樂的慢快。（慢的音樂拍手、快的音樂拍腿）。

8、玩音樂游戲：狐貍和烏龜有序的給小朋友帶上漂亮的彩色烏龜殼，告訴小朋友危險就是狐貍，狐貍聽說幼兒園里小烏龜可好吃啦，所以就要吃你們，但是呀，老師的身邊就是安全的地方，當音樂慢慢響起的時候，小朋友就怕慢一些，當音樂快樂，小朋友就爬的快一些，當狐貍來了，小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救。

活動反思：

《指南》指出教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，用幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。在活動室里動物角飼養(yǎng)的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴，也是她們的最愛，很多的時候我發(fā)現孩子喜歡圍在哪里觀察小烏龜，并模仿其爬行，根據小班幼兒年齡特點，身體基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)，靈活和協調，思維活動具有具體的形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)，角色，動作過程容易產生興趣，并結合《指南》中三周歲的發(fā)展目標，用幼兒感興趣的方式，發(fā)展基本動作，提供動作的協調性，靈活性，我嘗試將運動領域的內容與其它領域的內容有機整合，利用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學手段組織本次活動，讓幼兒以角色的身份參與其中，促進幼兒認知情感社會性和運動能力的協調發(fā)展讓幼兒體驗模仿參加小烏龜爬行的樂趣，鍛煉和提高幼兒的四肢協調能力，同時促進幼兒大腦的發(fā)展，發(fā)育等問題。

本節(jié)活動的重點讓幼兒練習了烏龜爬行動作，并根據音樂節(jié)奏的快慢做出不同的反應，幼兒們在教學活動當中，能根據自己的觀察，進行大膽的模仿，積極地參與游戲，在輕松愉快的情景和游戲中達成了教學目標，回顧反思本次活動讓我認識到幼兒的可塑性是非常強的，只要正確運用方法，在活動中加入創(chuàng)新意識，敢于嘗試就一定會成功的。

幼兒園小班音樂活動教案（篇3）

活動目標：

1、學唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。

2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂。

4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備：

1、知識準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。

2、教具準備：風爺爺圖片、歌曲磁帶。

活動過程：

1、幼兒扮成各種小動物，隨音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

2、教師講故事《北風爺爺別神氣》，讓幼兒了解歌詞。

（1）教師有表情地講述故事。

（2）教師清唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。

3、幼兒學唱歌曲，并創(chuàng)編相應的動作。

教師引導幼兒用動作逐句表示音樂內容。

4、游戲

（1）教師與幼兒分角色表演

（2）交換角色進行游戲。

5、到室外找北風爺爺比賽。

幼兒園小班音樂活動教案（篇4）

活動目標

1、唱準歌曲旋律，用連貫和跳躍的演唱方法，唱出歌曲的深情和快樂情緒。

2、遷移知識經驗，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

3、與同伴協調一致地歌唱，表達唱家愛家的情感。

活動準備

1、有詩歌、想象畫家的仿編經驗。

2、人手一張紙和一支畫筆。

活動過程

一、在《小手歌》樂曲伴奏下進教室

二、感受歌曲《家》的旋律與節(jié)拍

1、傾聽樂曲旋律和節(jié)拍。

2、隨音樂拍出新曲節(jié)拍。

3、表現樂曲的連貫與跳躍。

三、學唱歌曲

１、教師范唱。

2、理解和記憶歌詞。

3、整首學唱。在歌曲音樂的伴奏下，邊看圖邊唱歌。

4、有表情地歌唱。

四、為歌曲創(chuàng)編新歌詞

五、復習活動

六、《幸福拍手歌》

在樂曲伴奏下，繼續(xù)創(chuàng)編新詞，并邊唱邊走做動作。

幼兒園小班音樂活動教案（篇5）

【活動目標】

1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

【活動準備】

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

【活動過程】

1、請幼兒照鏡子，找找五官。

（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

（2）指指“寶貝”的位置，說說“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。

2、問一問、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“江老師，告訴你，我的鼻子在這里。”邊說邊用手指自己的鼻子。

（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問答。

3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。

（1）教師邊彈琴邊唱歌，向