學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)（6篇）

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我校為了使全體老師全面熟識把握教育法律法規(guī)政策，進一步增添法律意識、提高法律素養(yǎng)，在工作中能夠依法行政、依法施教、依法管理同學(xué)，促進校內(nèi)和諧文明，在全體老師中廣泛開展了一系列法律法規(guī)學(xué)習(xí)和測試活動，收到了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高熟悉

成立了教育法規(guī)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：熊大萍

副組長：

召開了法律法規(guī)學(xué)習(xí)啟動儀式，對學(xué)習(xí)打算、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)要求及學(xué)習(xí)的重要意義進行了講解，把法律學(xué)問的學(xué)習(xí)列入老師師德培訓(xùn)內(nèi)容，全面提高了廣闊教干老師對法律法規(guī)學(xué)習(xí)的熟悉。

二、明確任務(wù)，強化監(jiān)督

本次活動采納集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的方法，啟動儀式之后，組織老師依據(jù)學(xué)習(xí)打算自主學(xué)習(xí)相關(guān)文件及教育法律法規(guī)，并于四月份對全校老師的學(xué)法筆記進行檢評，評比出一等獎2名。

三、注意反思，穩(wěn)固提升

法律法規(guī)學(xué)習(xí)筆記展評活動之后，組織全校老師撰寫了法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會，引導(dǎo)全校老師對本次活動進行反思，以提高活動的實效性。

四、組織測試，檢驗效果

在前一階段組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我校勝利組織了一次教職工教育法律法規(guī)學(xué)問競賽，不僅參賽比例高，還涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)先進分子。尤其值得留意的是，我校青年老師群體能夠和中年老師一樣，把教育法律法規(guī)作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規(guī)劃的重要基礎(chǔ)，把握好、運用好，取得了良好的效果。

只有知法，才能懂法，才能依法施教。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，作為老師事業(yè)進展的重要基礎(chǔ)，已經(jīng)深深地扎入了全校教職員工的心底；依法從教，業(yè)已成為我校教職工的共識和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加主動

學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)2

老師專業(yè)是動態(tài)進展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在老師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必需在加強和進展老師教育，促進老師專業(yè)化進展的同時，加快老師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。

由此經(jīng)過對老師專業(yè)觀進展歷程的回顧，經(jīng)過對老師專業(yè)本領(lǐng)的時代內(nèi)涵以及老師連續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討老師連續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確老師的專業(yè)成長與教學(xué)的進展性是一種不斷演進、不斷超越的制造進展歷程。所以，努力實施連續(xù)教育工程，加強中學(xué)校師資隊伍的建設(shè)，開展面對21世紀的中學(xué)校老師連續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增添縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，老師整體素養(yǎng)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的進展必將迎來一個完善的春天。

老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的提高?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、經(jīng)過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。經(jīng)過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自我，其目的就是為了提高自我、進展自我、更新自我。

老師是同學(xué)成長的守護人。他將老師主角定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶著同學(xué)主動進取參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個詳情可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育詳情。同學(xué)是具有極大可塑性的個體，是具有進展本領(lǐng)布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然?公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，并且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

在教育中，老師要用自我的行動去感染同學(xué)，要用自我的言語去打動同學(xué)，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)僅有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)經(jīng)過溝通到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學(xué)情愿理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，能夠使同學(xué)深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學(xué)還要有一種布滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長久的`熱忱，一份對教育、對同學(xué)、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目標，我始終在做著一個“好同學(xué)”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我進取學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)悟其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都進取參與。“老師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是老師的“天性”。學(xué)習(xí)討論新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的討論、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學(xué)的尺度。

討論中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也準時去應(yīng)用。我和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好同學(xué)”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好老師。做“好同學(xué)”是磨練我的重要歷程；而做一名好老師是我的終極目標。總之，連續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問。然而，向往將來，我明白前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓(xùn)的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)3

xx年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一支配下對我們中心校的全體老師進行了連續(xù)教育培訓(xùn)。經(jīng)過對《老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí)，我充分熟悉到加強老師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會：

愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了老師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自我的人生事業(yè)來干。一個不喜愛自我的崗位，不喜愛自我的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不行。沒有一份屬于自我的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，僅有愛崗敬業(yè)，老師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

要奉獻愛心。崇高的師愛表此刻對同學(xué)一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，異樣對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特別的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對同學(xué)微小之處的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“閃光點”，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威老師主要抓住以“愛”為中心，同事他也總結(jié)出了愛生的就需要：即才智、懲處藝術(shù)、發(fā)覺、敬重、教育藝術(shù)、鼓舞、寬容、批判藝術(shù)、微笑?？梢娫诖丝痰慕逃?dāng)中賜予同學(xué)的愛，讓同學(xué)的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的。

假如說上午王老師的《老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺的話，那么午時的《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母纳啤?/p>

《有效觀課議課》這本書使我思想明朗，老師的成長離不開思想，觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學(xué)習(xí)《有效觀課議課》一書后，再反思以往我們的聽課評課活動，更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中，要留意加強的是：經(jīng)常我們是坐到教室中才明白今日聽課的資料，即便是提前明白課題也不會事先做些了解預(yù)備，這樣對于不熟識教材的人來說，聽課的效率就會很低。通常上課者對課堂教學(xué)的設(shè)計及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自我漸漸揣測體會。而假如課前上課者有所說明、聽課者有所了解，那么聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高。在議課的過程中，公平的溝通更為重要。書中指出：觀課議課不是為了展現(xiàn)老師自我多么杰出優(yōu)秀，而是為了發(fā)覺和解決老師專業(yè)進展、課堂教學(xué)中的問題。所以，敬重、公平、溝通，使上課者和觀課者消退隔閡、直面問題、共同共享，才能取得議課的勝利。

觀課議課與聽課評課不一樣，它主見充分發(fā)揮其促進老師專業(yè)進展和教學(xué)改善的功能，以進展性的取向做課，而不是以展現(xiàn)性的取向獻課，主見直面教學(xué)過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象，不針對授課老師，只針對課堂，探討緣由，討論進展改變的可能性和實現(xiàn)條件。從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系，從而減輕老師的壓力。我們都期望老師們能走向美好教育，少一些彼此損害和打擊，大家能夠共同觀看、收集、探討、討論和改善教學(xué)，這才是美好而有效的教研。

學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)4

祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的盼望在老師。而今時代的不斷進步就要求老師要不斷地學(xué)習(xí)文化學(xué)問，漸漸提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，迎接時代的挑戰(zhàn)。通過連續(xù)教育培訓(xùn)，我的個人素養(yǎng)又有了新的提高?，F(xiàn)把個人連續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)，努力實踐，合作溝通，充實了專業(yè)學(xué)問，培育了專業(yè)技能。

本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中學(xué)校生人身平安事故預(yù)防與處理方法》、《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》《新課程推動中的問題與反思》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀看討論教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及閱歷總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，并通過孩子家長對孩子的進展要求反思自己的教學(xué)。

二、主動投身于課程改革試驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：

〔一〕從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用討論者的目光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探究教育的新理念；

〔二〕是從書本學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹圃煨屠蠋?，用自己的制造性言行潛移默化的感染同學(xué)，為他們供應(yīng)寬松、開心的制造氣氛。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從學(xué)問的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的救援者；并從學(xué)問和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)楣綔贤ǖ幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間互相溝通的氣氛。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的學(xué)問傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，關(guān)心孩子形成探究意識，使孩子能主動查找和制造新的方法解決問題。

通過自學(xué)我學(xué)到了先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了特別好的效果，使我班孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的改變。

總之，通過連續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了許多，我所教的同學(xué)也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。

學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)5

根據(jù)教育局有關(guān)文件精神和我校xx年暑期老師學(xué)習(xí)支配看法，我校對暑期學(xué)習(xí)會做了詳盡的支配。為提高學(xué)習(xí)的實效性，學(xué)校挖掘自身潛力，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、敏捷有效、深受老師歡迎的培訓(xùn)內(nèi)容，通過培訓(xùn)，使廣闊老師在師德教育方面、專業(yè)理論學(xué)問、教學(xué)實踐技能等方面都得到進一步的提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作的思路和做法總結(jié)如下：

一、細心組織，確保質(zhì)量，加強紀律要求

8月17日我校接到縣局關(guān)于開展xx年暑期老師學(xué)習(xí)會通知后，隨即召開校委會，討論部署我校暑期老師學(xué)習(xí)會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組；二是搜集資料，制定學(xué)習(xí)方案，根據(jù)縣局支配的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合我校實際，制定學(xué)校學(xué)習(xí)會支配表；三是強調(diào)此次學(xué)習(xí)會的紀律要求：

1、嚴格作息時間，規(guī)定每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30的學(xué)習(xí)時間，為學(xué)習(xí)會能預(yù)期完成供應(yīng)了時間保障。

2、嚴厲?考勤紀律，實行簽到制，點名制結(jié)合。

3、學(xué)習(xí)期間要求老師仔細做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會，做好師德師風(fēng)承諾。

同時，我校實行了敏捷多樣的校本培訓(xùn)方式。采納了以理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組商量相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，貼近老師培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)中老師互相學(xué)習(xí)互相啟發(fā)，全體老師紛紛表示，像這樣的活動從解決老師教學(xué)工作的實際動身，有實效、有吸引力，都情愿靜下心來好好學(xué)習(xí)，為接下來的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

二、精選內(nèi)容，豐富多彩

〔一〕師德素養(yǎng)方面

學(xué)習(xí)咸陽市《關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求》、觀看了全國道德模范《呼秀珍事跡采訪視頻》和新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)了《XX縣教育系統(tǒng)老師儀容儀表規(guī)范》的通知等文件精神；學(xué)習(xí)了盧瑋局長在“追逐超越”其次季度點評大會和教育系統(tǒng)xx暑期領(lǐng)導(dǎo)干部管理論壇會上的講話；班主任工作、同學(xué)管理等各類教學(xué)業(yè)務(wù)標準。

〔二〕有效教學(xué)方面

學(xué)習(xí)市局《關(guān)于校本研修的文件和要求》、《特別教育的課程標準》、《特別教育學(xué)校老師的專業(yè)標準》、陜西省《特別教育送教上門》；觀看了《腦癱與健康訓(xùn)練》、《微課教學(xué)—葉子》、《微課教學(xué)—畫角》等視頻，為我校的送教上門和課堂教學(xué)供應(yīng)了示范引領(lǐng)和關(guān)心。

〔三〕學(xué)校進展方面

學(xué)習(xí)縣局《XX縣教育事業(yè)進展追逐超越工作實施方案》、《XX縣教育事業(yè)進展追逐超越工作考核點評實施方法》及xx年其次季度追逐超越點評結(jié)果，修訂了我校《XX縣特別教育學(xué)校追逐超越實施方案及點評細則》；向大家傳達了我校新學(xué)期工作設(shè)想、開學(xué)工作支配、連續(xù)深化抓好“一校一品”德育建設(shè)等內(nèi)容；學(xué)習(xí)縣局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展干部作風(fēng)的問題排查整改工作》的通知，并要求各位老師依據(jù)整改內(nèi)容，結(jié)合工作實際查擺自身在師德師風(fēng)、教育教學(xué)方面存在的問題，并對校委會班子成員的工作作風(fēng)狀況提出看法和建議。

〔四〕組織召開師德師風(fēng)自查自糾報告會：學(xué)校充分利用暑期學(xué)習(xí)會機會，開展了師德師風(fēng)自查自糾活動，各位老師結(jié)合自己在學(xué)習(xí)期間的心得和體會及一年來自己的工作實際對比檢查師德師風(fēng)規(guī)范要求，開誠布公的在會上進行溝通，他們從自身工作實際動身，溝通了師德表現(xiàn)，并談了本次學(xué)習(xí)會后的體會和收獲，同時也指出了在師德方面存在的問題。學(xué)校全體老師共同共享亮點，溝通收獲，探討提升師德修養(yǎng)的良策，促進了我校老師的成長步伐。

〔五〕此次學(xué)習(xí)會我校組織開展了一次全員大家訪活動，此次家訪內(nèi)容包括：

1、強化防溺水平安教育；

2、做好交通平安、食品平安、平安用電、防火等平安教育；

3、孩子在家期間加強對特別同學(xué)的平安監(jiān)護；

4、孩子在家期間，依據(jù)孩子實際，強化生活技能、勞動技能培訓(xùn)，布置肯定的書面作業(yè)；

5、通知開學(xué)報到時間，請家長按時帶孩子入學(xué)報到。

三、學(xué)習(xí)收獲

〔一〕通過理論學(xué)習(xí)把廣闊干部和教職工的思想統(tǒng)一到如何從理論和實踐的結(jié)合上踐行“加強師德養(yǎng)成教育、貫徹“四有”老師標準、引導(dǎo)老師立德樹人”這個主題的熟悉上來。這次學(xué)習(xí)會我們共學(xué)習(xí)各類材料23份，播放視頻、PPT5個，師德師風(fēng)承諾書21份，心得體會21份，師德師風(fēng)自查自糾報告21份，向全體老師征詢送教上門的看法建議收回19份，老師人均筆記到達5000字。以上資料全部收集歸檔，學(xué)校為每位老師建立了師德師風(fēng)檔案袋。

〔五〕通過組織溝通商量，撰寫心得體會等形式，緊密聯(lián)系本單位的實際，查擺在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)管理、教學(xué)教研和教育質(zhì)量方面存在的問題，分析緣由，提出了改良措施和方法；起到了教育教職工，激發(fā)工作熱忱，增添愛崗敬業(yè)意識的作用。通過自己身邊的同志的獻身說法，對其他老師起到了教育鞭策作用。學(xué)習(xí)會結(jié)束，每個同志均寫出了書面體會材料。

通過此次的暑期培訓(xùn)必將帶動我校老師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，我校也將連續(xù)以全面提高老師的綜合素養(yǎng)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進老師專業(yè)化進展“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以才智和士氣不斷提高我們XX特校的辦學(xué)品位。

學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)6

XX年xx縣第一批中學(xué)校骨干老師赴xx師范高校培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個月的學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)研修班16名學(xué)員牢記使命，根據(jù)培訓(xùn)日程支配圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一、工作回顧

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，任務(wù)明確。本次培訓(xùn)是xx縣派往xx師范高校學(xué)習(xí)教育信息化的第三批，xx縣高效課堂建設(shè)進入了一個持續(xù)深化推動的階段，XX年xx縣教體局提出“321”戰(zhàn)略舉措，在高效課堂構(gòu)建中的關(guān)鍵建設(shè)是業(yè)精于勤的專業(yè)老師隊伍建設(shè)，有了高素養(yǎng)的老師，課改才能有保障?？h局經(jīng)過推舉、審核等程序，遴選16名骨干老師組成研修班，并在培訓(xùn)臨行前的動員會上，給研修班提出了明確的任務(wù)。除在教育信息化與學(xué)科的深度融合方面學(xué)習(xí)外，思索同學(xué)情商和民主教學(xué)的構(gòu)建，實現(xiàn)教學(xué)方式的革新。

2、方式合理，注意實踐。成人教育方式很重要，針對研修班的學(xué)習(xí)任務(wù)和實際狀況，xx師范高校抱負信息軟件工程學(xué)院在前期培訓(xùn)溝通的基礎(chǔ)上，制訂了較為合理的培訓(xùn)方案，培訓(xùn)全程根據(jù)“理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用相結(jié)合、集中講授與溝通研討相結(jié)合、定點培訓(xùn)與外出觀摩相結(jié)合”的形式進行，三結(jié)合中突出了學(xué)員的實踐操作，在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)。在一個月的培訓(xùn)中，我們先后到長春市浙江路學(xué)校、天津路學(xué)校和師大二附小等三所學(xué)校進行了教學(xué)觀摩，直接感受才智教育理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)。

3、理論指引，突出融合。教育信息化的理念學(xué)習(xí)是實踐操作的基礎(chǔ)，有了正確的理論才能指導(dǎo)正確的教學(xué)活動，才能把正確的事情做正確。東師抱負提倡教育信息環(huán)境下的才智教育，依據(jù)同學(xué)的獨特化需求，進展同學(xué)的力量。在培訓(xùn)中，我們傾聽了東師抱負為我們支配的五場講座：朱玉民教授的《數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新》〔第九講〕、趙玉銓教授的《才智教育視野下的老師專業(yè)成長》、程帥老師的《從翻轉(zhuǎn)課堂到微課》、吉喆老師的《微課錄制的軟件和制作》、長春市寬城區(qū)浙江路學(xué)校高級老師竇繼紅的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的才智教育實踐探究》，并觀看了鐘紹春教授、劉茂森教授、郝淑霞的講座視頻。講座中教授們用生動鮮活的案例為我們系統(tǒng)地闡述了信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的途徑、方法，通過理論的學(xué)習(xí)，我們慢慢明晰了才智教育的內(nèi)涵和才智教育視野下的課堂教學(xué)模型。

4、牢記使命，扎實研修。先進的、科學(xué)的教學(xué)理念需要老師在教學(xué)中去執(zhí)行，從老師的備課開頭將才智教育的思想融入其中，這是教學(xué)的規(guī)律，也是我縣高效課堂建設(shè)的要求。本次培訓(xùn)研修，我們培訓(xùn)學(xué)員懷揣著局領(lǐng)導(dǎo)的期望，每個人都感到壓力重重，在東師大抓住一切機會和教授們、老師們溝通，向他們請教才智課堂的構(gòu)建，每有收獲必撰寫心得體會準時記錄下來。一個月的培訓(xùn)，我們先