大學生校園生態(tài)環(huán)境的調查報告（8篇）

Word第第頁大學生校園生態(tài)環(huán)境的調查報告（8篇）高校生校內生態(tài)環(huán)境的調查報告篇1

目的：

了解學校消失的環(huán)境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環(huán)境愛護意識。

時間：

3月1日

地點：

松小

指導老師：

王老師

調查對象：

本校環(huán)境

一、優(yōu)點：

1、學校的車棚里一輛輛自行車擺放整齊，空出了不少位置，走廊地面潔凈，沒有垃圾，讓人看了舒適之極。

2、學校的綠化許多，樹木、小草碧綠碧綠的，茶花鮮紅鮮紅的，一眼望去，非常秀麗！

3、樓道里，瓷磚、欄桿很潔凈，沒有一點污漬。

二、缺點：

1、樓梯的窗臺前間或有果皮，有時還放著一個咬過的蘋果。

2、3號樓旁的水斗里有很多垃圾，獨特臟，時不時飄出一股臭味。

3、地面未清掃潔凈，有很多紙屑什么的。

4、樓道邊上的花盆里堆滿了糖紙，臟兮兮的，讓人看了很不順眼。

三、推舉：

1、期望同學們上完體育課，能自覺把活動器材放回原處。

2、同學們不要為了便利，把垃圾隨便丟棄，破壞了環(huán)境，也推舉學校多放幾個垃圾桶。

3、一班級的同學不要在花叢里亂跑，踩傷了花草，記住這句話：“手下留情花似錦，腳下留情草如茵?！?/p>

4、雨天的時候，各班要準時清理雨傘，不隨地亂扔。

期望同學們能彎彎腰，動動手，從小事做起，愛護好校內環(huán)境。

高校生校內生態(tài)環(huán)境的調查報告篇2

隨著市場經(jīng)濟的不斷進展，對外開放程度的不斷加深，導致外來多樣文化的滲透形成對傳統(tǒng)美德優(yōu)秀文明的巨大沖擊。我們民族文化傳統(tǒng)中的恥感意識卻在不斷地受到腐蝕。水電鋪張、食物鋪張、紙張鋪張、一次性物品鋪張、塑料鋪張、電池鋪張、等現(xiàn)象在高校校內中隨處可見，而由這些鋪張造成的直接經(jīng)濟損失和污染更是相當浩大的一個數(shù)字。

一、高校校內的鋪張

高校校內里鋪張的豈止是錢?衣物、書籍、水電等，幾乎能用的都在范圍之內。在采訪中，一位大二同學說：“花的是我自己的錢，沒有損害別人的利益?！边@種對鋪張現(xiàn)象的冷漠以及無意識的鋪張，不得不引起深思。書籍、紙張堪稱是學習最大的消耗品，鋪張現(xiàn)象更是愈演愈烈。學習用的課本、筆記本，畢業(yè)時的論文，求職時的個人簡歷，是鋪張的關鍵所在。很多同學習慣于每門學科配一本筆記本，不仔細聽課甚至逃課等因素導致筆記本連一半都用不了，便完成了使命;求職簡歷包羅萬象，涉及個人經(jīng)受、實踐履歷、獲獎證書、自我介紹等，厚度甚至超過了書。不少大四同學為了提高求職的命中率，一般都是“遍地撒網(wǎng)”，但使用頻率幾乎都是一次性的。當調查部分同學問會不會選擇不買教材，而是從高班級去借或者買舊書時，大部分同學沒有這樣的準備。一位高校新生說：“這樣不行以吧！上學就應當買新書，何必用舊的呢?”還有些同學認為與師兄師姐打交道很麻煩：“還得跑去借，說一大堆的話，多麻煩！上學就應當用新書。”

水、電、糧食鋪張是高校校內里的頑癥。很多高校生對水、電的鋪張?zhí)幱跓o意識狀態(tài)，宿舍的燈整日長明，筆記本電腦通宵上網(wǎng)，水龍頭壞了不報修，任水長流食堂是鋪張最直觀的地方，隨處可見饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉，而理由經(jīng)常簡潔到三個字：“不好吃?！薄皯{什么鋪張?何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動所得”沒有人想到這些問題。越來越多的高校生們在緊急的學習之余，更盼望擁有自己的私人空間，做自己感愛好的事情而不受外人的干擾。為此，他們不惜外出租房，使得本來就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。對此，省城某高校負責團委工作的馬老師認為，高校生消費有著劇烈的仿照性特征：名牌服裝著身，手提電腦不離，手機把握在手，制造將來人生?！斑@正是高消費的癥結之一———受社會因素影響，自制力不強，沒養(yǎng)成良好的消費習慣。建議高校生多參與勤工助學活動，體會父母賺錢的不易?！敝袑W校時，家長、學校將一切都支配好了，同學除了學習書本學問，理財?shù)壬罴寄芨緦W不到。上了高校，可以自己去做了，同學卻不會。因此，不管是衣食費用，還是其學費、書雜費;不管是休閑消遣消費，還是人際交往消費，都要在高校生中提倡量入為出有打算的消費，反對盲目攀比、盲目從眾等鋪張現(xiàn)象。同時，加強同學養(yǎng)成勤儉節(jié)省習慣的教育，培育同學勤儉節(jié)省的意識，把中學校缺失的課補上。上學貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問題，也是一個急需解決的社會問題。在這樣的現(xiàn)實背景下，高校生應當學會開源節(jié)流，盡可能在小代價下取得高回報，轉變舊有觀念。

同學社團班組開展內容豐富、形式多樣的節(jié)省活動，從如今做起、從我做起、從點滴做起。鼓舞同學自發(fā)地組織起來設立節(jié)省監(jiān)督崗，防止大手大腳、跑冒滴漏。

完善硬件和軟件，為同學節(jié)省活動制造良好條件。在信息技術普及的有利條件下，學?？梢岳镁W(wǎng)絡傳遞文本，探究無紙化的教學互動，避開作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴峻鋪張。

嚴格規(guī)定雙面打印，同時適當增加雙面打印的優(yōu)待，以削減大量的單面打印造成的紙張鋪張。供應設施在學校里推行垃圾分類管理，培育同學節(jié)省資源的意識。

中華民族歷來提倡厲行節(jié)省，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準則。

教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)省型社會召喚節(jié)省型校內，建設節(jié)省型校內，不僅是學校自身進展的需要，更是高校和同學應有的社會責任。

作為當代高校生，我們在享受豐富的物質生活之時，更應養(yǎng)成勤儉的習慣，更應提倡節(jié)省的風氣，更應承當起節(jié)省資源、杜絕鋪張的責任。在營造全民參加厲行節(jié)省良好社會風氣的大環(huán)境下，高校校內是個重要平臺，高校生應當起表率作用。節(jié)省表達了求真務實的品德，高校生要從節(jié)省入手提高自己的思想道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。同學交往需要公平，高等教育需要公正，高校生要克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校內風氣。高校生厲行節(jié)省沒有太多的驚天動地事情，也沒有難以攀登的高峰，多半是舉手之勞的小事，大量的是“在細小的日常學習生活中盡自己的責任”，像節(jié)省一粒米、一滴水、一度電、一張紙等點滴東西。高校生堅持不懈地做好這些節(jié)省小事，不僅展現(xiàn)了一個人仔細做事的看法，而且孕育著高尚的思想道德素養(yǎng)。我們信任，不把節(jié)省當口號，厲行節(jié)省見行動，必定引領和推動校內的節(jié)省風氣。節(jié)省是美德、節(jié)省是才智、節(jié)省是品質、節(jié)省是責任，讓“節(jié)省榮耀，鋪張可恥”的理念在高校校內蔚然成風，用實際行動為祖國的經(jīng)濟建設和社會進展作出我們的奉獻！

二、節(jié)省用紙，愛護森林資源

如今高校生用紙鋪張數(shù)目驚人。在求職過程中，大量的紙張被做成了厚厚的求職簡歷，據(jù)統(tǒng)計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張，僅夠3名同學求職用;另外就是如今用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍;同學的做業(yè)和畢業(yè)論文等，如今都需要用打印出來的，而且都是單面，一張歪了或是稍有不清晰，便要重新再打印，這樣紙張就被鋪張了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個方面來節(jié)省用紙：提倡一張多用，可將打印錯誤或寫了一點點內容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用。老師在布置作業(yè)的時候，假如能用文檔來表示的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用?？蓪U紙進行分撿，或用于二次利用，或賣廢品削減鋪張。

三、節(jié)省每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣

“高校生自查曝光校內驚人鋪張食堂一周倒掉一畝糧”。面對這觸目驚心的數(shù)字，每個人都需要捫心自問：“我們憑什么鋪張?”由于花了錢就可以為所欲為嗎?錢是你們的，但資源卻是大家的！任何人都沒有權利鋪張！在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構成了對別人勞動的不敬重，更是在揮霍父母的血汗。僅僅一周的時間就有相當于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉，說明鋪張普遍存在。然而，比現(xiàn)象更可怕的是同學們的漠然和節(jié)省意識的極度匱乏。作為當代的高校生來講，作為祖國將來進展的主導力氣，從小就接受了“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”教育的高素養(yǎng)人才，竟然無知和麻木到這種程度！

首先，學校需要制定切實可行的節(jié)省資源的規(guī)章制度，把節(jié)省付諸于行動，更要列入同學的思想道德評定中。其次，學?？山M織特地的《節(jié)省小組》，針對校內鋪張和節(jié)省進行有力度的圖文宣揚或文藝演出。第三，可在食堂里掛上各種活潑好玩的有關宣揚“節(jié)省是美德，鋪張可恥”及相關的宣揚標語，時時刻刻提示前來就餐的同學和老師：勞力成果，不容鋪張。第四，作為高校生，不能把節(jié)省看成小事。諸葛亮說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”勤儉是一個人修身養(yǎng)德的必備條件。高校生，更該如此。最終，對節(jié)省有效的班級和個人進行表彰和嘉獎，號召全體師生樹立節(jié)省意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣。節(jié)省歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)省是一種本能;為養(yǎng)成習慣而節(jié)省是一種毅力;為形成文化而節(jié)省是一種美德;為打造文明而節(jié)省是一種品行;為促進社會進展而節(jié)省則是一種不行推卸的責任！

四、杜絕使用一次性用品，削減白色污染

一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災難;它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環(huán)境污染。學?？刹杉{以下方法來杜絕一次性用品，削減白色污染：

學校的超市或賣場對于塑料袋的使用應加強掌握，不供應或有償供應塑料袋都可在肯定程度上削減白色污染。

如今在高校校內中，隨身聽、CD、MP3、文曲星等已成為高校生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環(huán)境也造成污染隱患?？捎贸潆婋姵卮嬉话汶姵?，那么就可以輕而易舉地削減電池所造成的污染。

用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。

每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

學校設立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校內內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯(lián)系，準時送出回收來的垃圾。

應當看到，要想真正從根本上杜絕校內白色污染，就必需在同學心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志，開展環(huán)保寫作大賽，進行環(huán)保歌詠競賽等活動，使環(huán)保意識深化人心。加強對同學的環(huán)保教育工作，目的還在于向全社會宣揚環(huán)保學問，因此建議學校通過多方面對社會開展公益活動。

五、一物多用，削減日用品鋪張

生活水平的提高，讓更多的高校生在不停地趕新潮流，流行什么就買什么。其實許多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會想那么多。一物多用，對物品進行多次利用，應當成為新的校內風氣，新的生活追求。

避開沖動購物。購物前，首先問自己幾個問題：這件物品是浪費品嗎?買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品?假如答案都是YES的話，那就忍一下，不要買啦。

做好打算。常常統(tǒng)計一下自己的物品，能用的就要用，可以運用一些小的手法來進行裝飾，使其更美觀;未損壞但自己實在用不上的，可送人或損贈給災區(qū);實在無法補救的才可以淘汰。

電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但假如將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進行層層使用，讓電池的電量充分利用后，再進行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措。

不穿的美麗衣服，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手，既節(jié)省了物品又別有意義。

六、削減噪聲污染，維護清靜的學習環(huán)境

維護校內的清靜氣氛，是同學學習的良好保障。噪聲污染的危害性很大，是一種無形的“殺手”。校內噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作、學習和睡眠;師生無法正常調整精神狀態(tài)，心情焦慮擔心、煩躁興奮、發(fā)怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病，如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學正處于身體和智力進展時期，噪音的污染會使同學聽力下降、留意力不夠集中、簡單困乏，影響學習，對身心健康造成極大的損害。

據(jù)我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€個鐵一樣的事實告知我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威逼著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)進展，它讓人類陷入了逆境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘愛護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美妙的樂園”。將來的天空肯定是碧藍的，水是清亮的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然給予我們的美好。

“真正檢驗我們對環(huán)境的奉獻不是言辭，而是行動。”雖然我如今做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有愛護環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手愛護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在暖和的搖籃——草原上小憩;在慈愛的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

高校生校內生態(tài)環(huán)境的調查報告篇3

一、調查目的

了解本校的環(huán)境問題，盡可能地利用好全部資源來愛護學校的環(huán)境，并使全部同學意識到愛惜環(huán)境的重要性，能更有意識的愛護環(huán)境，從而到達愛護環(huán)境、節(jié)省資源的目的，堅持走可持續(xù)進展路線。

二、調查范圍

整個十九中學的校內環(huán)境

三、調查時間

20xx年12月3號-20xx年12月7號

四、調查人員

任其雙、李倩蕓

五、調查方法

人員觀看和表格記錄的方法

六、調查表格

略

七、調查基本狀況分析

校內內大量的零食袋以及它的產(chǎn)生都來自于同學，教室、樓道的角落和邊緣地帶時常不留意清掃，簡單成為衛(wèi)生死角。操場的環(huán)境衛(wèi)生不是很好，一部分同學吃零食后亂扔果皮、瓜子殼。此外，由于桂花園緊挨教室的窗戶，一些同學順手往窗外亂丟垃圾。

八、調查結論

我校的環(huán)境問題大都由于同學們的行為習慣不好和保潔意識不強等緣由，造成了像桂花園這樣的衛(wèi)生死角，還有同學們的順手丟垃圾的現(xiàn)象太普遍了。

九、調查建議

1、利用廣播站、宣揚欄、主題班會等各種形式加強對愛護校內環(huán)境的宣揚。

2、每天值日生不僅要仔細清掃，而且要監(jiān)督其他同學。

3、加大宣揚力度，在草坪或者綠化帶上設置標語警示牌。

4、在沒有垃圾桶的路段上放置垃圾桶。

5、學校應主動組織開展環(huán)保專題活動，培育同學們愛護校內環(huán)境的意識，使同學們做到完完全全地將垃圾扔進垃圾桶而非遠距離投射，并自覺監(jiān)督自己與他人的行為。

6、應加大對制止破壞環(huán)境行為的表彰，可以設立環(huán)保小標兵等獎項以資鼓舞。

十、調查總結

為了讓我們的校內不再“灰色”擴散，為了讓我們有個良好的學習環(huán)境，為了讓我們十年后還記得曾經(jīng)有這么個學校――被稱之為“綠色學?！薄阑拳h(huán)境是我們每個同學都應當去做的，不需任何理由，由于這是我們的義務或者說是責任吧！

高校生校內生態(tài)環(huán)境的調查報告篇4

教學目標：

1.學問目標：知道信息發(fā)布的意義和重要性。

2.力量目標：較嫻熟地運用word撰寫校內環(huán)境衛(wèi)生問題的討論小報告；較嫻熟地發(fā)送電子郵件。

3.情感目標：培育同學們環(huán)保意識。

教學重點：

用word撰寫報告。

課時支配：

1-2課時

教材分析：

本課是在前兩課調查資料和問題研討的基礎上，對全部資料進行進一步的加工，最終用word撰寫一個報告。

從內容上看，本課可以分為三部分。第一部分“初步設想”，介紹了寫作中的一些技巧，用word先架構報告結構，以便先理清思路。其次部分“撰寫報告”，指出了應敏捷運用自選圖形、插圖來說明校內環(huán)境的問題，讓人一目了然。第三部分“美化文檔”，是作品創(chuàng)作的“慣用工序”，教材中沒有明確指出該如何美化，旨在給同學一個想像和制造的空間。

本課練習2是讓同學仿照本單元的學習模式，對“同學交通平安問題”進行調查討論。

教學過程：

1.明確要求。

可以用類似引語“環(huán)境的美化需要大家共同的努力，將我們調查的問題撰寫成報告給學校，讓大家看到存在的問題，關注校內的環(huán)境”來點明本課的任務。

2.報告撰寫。

(1)用“你覺得可以分幾塊寫？”來引導同學確定報告結構。

(2)同學輸入文章題目和各大標題，完成文章結構。

(3)用“各塊內容寫什么？怎么寫？”來引導同學充分運用調查得來的文字資料。

可以以小組為單位先商量一下，簡要地述說一下。

(4)在文檔美化時可以放手讓同學嘗試。

3.作品評價。

注意從報告的規(guī)律、通順、美觀等幾方面開展相互評價，在評價中，讓同學自我熟悉并調整作品。

4.學習小結。

在整個校內環(huán)境問題討論中，帶給你最大收獲的是什么？印象最深的是什么？最好玩的又是什么？

你還想討論校內中或校內外的哪些問題？

高校生校內生態(tài)環(huán)境的調查報告篇5

一、前言

隨著改革開放和經(jīng)濟的增長，現(xiàn)代的校內已不在是五六十年月的校內。高校校內環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，平安、衛(wèi)生、健康的校內環(huán)境，能夠讓同學們更好的工作、生活，而校內綠化不健全，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負面影響。因此，我校組織調查小組開展了《高校生校內環(huán)境調查問卷》對我省部分院校進行了調查，期望能發(fā)覺問題、查找緣由，幫助高校生養(yǎng)成好習慣。本次調查重點放在我院校即泉州經(jīng)貿學院，同時又結合福州高校、龍巖學院、泉州師院、華僑高校、農林高校、漳州職業(yè)技術學院、泉州理工學院，透過問卷調查、電話調查、網(wǎng)絡調查，實行抽樣方法，隨機發(fā)放問卷的形式，共發(fā)放問卷150份，其中有效問卷129份，有效問卷占86%。我們將這129份問卷在規(guī)定的時間內全部用于數(shù)據(jù)分析，運用圖表對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，得出結論。依據(jù)調查結果提出一些相應推舉，供同學們參考。

〔一〕調查目的

透過對在校高校生的調查，了解了目前高校校內環(huán)境的基本狀況和更多的校內環(huán)境問題，以及對高校校內環(huán)境所存在的問題的看法、看法等，并借此加以改善我們的校內環(huán)境，從而營造良好的學習氣氛，提高學習效率和生活質量。

〔二〕調查資料

調查高校生對于校內環(huán)境中，衛(wèi)生、綠化、治安等問題的滿足程度；高校生的環(huán)保意識和看法，他們平常的一些行為是否環(huán)保；以及他們對于建設更完善的校內環(huán)境的推舉、看法。

〔三〕抽樣樣本

抽樣對象：在校高校生

抽樣范圍：福建省各大高校樣本大?。?50名同學

抽樣方法：重點在本校做隨機抽樣的問卷調查；其次，各校按比例安排樣本容量并進行隨機抽樣調查。

〔四〕調查方法

調查人員：調查小組成員8人；

調查時間：20xx年3月20日—4月6日

資料收集方法：透過回收問卷、電子郵件回收。

〔五〕資料處理及其程序

審查：由小組8人分工對收回的全部問卷資料進行審查并統(tǒng)計，其中共有129份問卷資料貼合要求。

編碼和輸入：先由一位小組成員將全部問卷進行編碼；之后，每位小組成員負責一部分已編碼的問卷的統(tǒng)計、輸入工作，最終由另一位成員匯總。

統(tǒng)計處理：word和excel

統(tǒng)計處理方法：百分比、圖表分析。

二、調查結果

〔一〕高校生的環(huán)保行為

1、每次在校內中，不管是否趕時間，你都會把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進垃圾桶嗎

A、必需的

B、幾乎都是

C、有時候

D、不會

2、對于購物塑料袋你的處理方式

A、購物時自帶袋子，不用塑料袋

B、在不得已時會用，但會重復利用多次

C、常常使用，間或會重復利用

D、每次都用，用完直接當垃圾扔掉

3、你會把早餐或零食帶進教室

A、常常

B、間或

C、從不

4、你對持續(xù)校內良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的看法是

A、進行訂正

B、做好自己

C、心中反感，但有時也犯

D、無所謂

分析：

高校生的環(huán)保自覺性較強，一般都會主動去做些對環(huán)保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動扔進垃圾箱，節(jié)省用水等等。但絕大多數(shù)同學對于持續(xù)校內環(huán)境方面只思索個人因素，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續(xù)校內環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的看法中許多同學認為只要自己做好就能夠，沒想過主動專心地去訂正別人的不禮貌現(xiàn)象；而且，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎的，在另一些方面的話則相對缺乏，如：塑料購物袋的處理，就沒有表達環(huán)保。

推舉：

1、每個同學的環(huán)保意識必需要建立起來，要自覺，不要只是單純的認為是學校的事情，這也需要同學的共同努力，共同愛惜，自我約束來完成。

2、學校需加大宣揚的力度。譬如：能夠用些標語來激勵同學做好環(huán)境愛護工作；或者是舉辦環(huán)保學問競賽的活動等，將環(huán)保在同學的日常生活中滲透。

3、鼓舞同學盡量在食堂里就餐，盡量削減打包帶來的白色污染；再不然，應自帶飯盒。由于削減白色污染也是環(huán)保的重要主題。學校也需要在這方面加強管理。

〔二〕高校生對于校內環(huán)境的滿足度

1、你的高校教學樓的衛(wèi)生環(huán)境

A、很潔凈，幾乎看不到垃圾

B、大致上還不錯

C、不潔凈，有待加強

D、糟糕，樓道墻上有許多廣告

2、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿足嗎

A、滿足

B、一般

C、不滿足

D、沒感覺

3、你對覺得校內的治安

A、滿足

B、一般

C、不滿足

D、沒感覺

分析：學校教學樓的衛(wèi)生不錯，說明同學對于衛(wèi)生清潔工作較仔細。同學對于寢室的衛(wèi)生持一般的看法，寢室衛(wèi)生需要改善。校內的治安也是一般，平安性不夠強。

推舉：

1、制定學校教學樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況，實行獎罰制度。

2、同學要構成學校就是我家的觀念，自覺持續(xù)宿舍，教學樓衛(wèi)生的清潔。每一天進行衛(wèi)生清掃、整理。

3、學校要加強平安的管理，制定平安規(guī)范，對于校內的平安系統(tǒng)應當定時檢查，保衛(wèi)人員也應定時訓練，以確保校內的平安。

〔三〕校內的重要性及待完善方面

分析：從圖表中能夠看出絕大多數(shù)同學對于校內環(huán)境是比較關注的，極少數(shù)同學對于校內環(huán)境持無所謂的看法。這說明制造一個良好的校內環(huán)境是具有必要性的

推舉：

1、對校內環(huán)境的多方面進行改善，例：校內綠化，教學設施以及食堂設施。

2、老師在教學中要加強環(huán)境愛護觀念的滲透，注意理論聯(lián)系實際，增添同學愛我校內，愛護校內。

3、每個學校能夠朝著“綠色高校”的潮流進展。學校以面對可持續(xù)進展的環(huán)境教育的思想為指導，不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學效率和效益的可持續(xù)進展的理念。這樣也能夠提高校內環(huán)境的質量。

〔四〕高校生對于校內環(huán)境的看法

1、你如何看待校內內的綠化

A、花草樹木種類多，園藝設計很好

B、種類不多，總體較好

C、種類雖多，但總體感覺繁雜

D、樹木單一，綠化程度低

2、校內當前的環(huán)境破壞程度在你看來

A、已到達警戒線

B、比較嚴峻

C、有一些稍微的破壞

D、沒有被破壞，愛護得很好

3、你認為維護校內良好環(huán)境是誰的職責

A、學校后勤部門

B、學校全體同學

C、從沒想過

4、學校團體組織的“環(huán)?！敝惢顒?，你的看法是

A、應專心參加

B、贊成不參加

C、走形式

D、不去理睬

5、你覺得造成校內衛(wèi)生問題的主要緣由是

A、同學的不良行為〔亂丟、亂扔現(xiàn)象〕

B、校內里的硬件設施不齊全〔如垃圾桶〕

C、同學的環(huán)保意識不強

D、其他

分析：校內的綠化水平總體不錯，但是樹木種類不多。環(huán)境已有了稍微的破壞。同學們的環(huán)保職責心強，有愛護環(huán)境的群眾意識，愛護環(huán)境的'職責在于群體。衛(wèi)生問題絕大部分是同學造成的，緣由在于同學亂扔垃圾，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動不專心。大部分同學能夠專心參與環(huán)?；顒?，但少部分同學缺乏參與環(huán)保活動的專心性。學校環(huán)境存在著諸多缺乏的地方，如食堂、教學設施等。

推舉：

1、校內綠化應以有用、經(jīng)濟、美觀為原則，注意栽種適應本地生長的喬、灌、花、草為主，避開栽種分泌有害物質、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木，避開綠化多而雜亂多而無律的現(xiàn)象。全部樹木花草都設有介紹的標牌。有條件的學校應使地面綠化與空中綠化相結合，做到布局合理、點面結合、搭配協(xié)調，有利健康，營造“四季有綠、三季有花”的校內環(huán)境。

2、校內美化應表達以人為本，提倡立體性和園藝化，要思索師生休閑、讀書的需要，適當設置花壇、適當創(chuàng)設景點，做到自然景觀與人文教學相搭配，教育資料與學校特點相全都，努力滿意師生心理與生理需要，提高美化品位。

3、有專人負責學校綠化養(yǎng)護和管理工作，定期進行除草和修剪等工作，做到綠化有序、美化有韻、人與自然共享，綠化美化賞心悅目，校內環(huán)境美麗怡人。

4、學校應舉辦豐富多彩的環(huán)?；顒?，提搞同學的專心性，例如：學問競賽、講座。增添同學的環(huán)保意識。

5、學校應組織有關部門對同學的衛(wèi)生工作進行定期的抽查，并指出其存在的缺乏。

6、學校需投入超多資金對學校的設施進行維護，給同學帶給一個好的環(huán)境。

〔五〕同學的看法和推舉

不管性別班級，以及學校的類型，多數(shù)同學認為校內的垃圾桶就應增設，同時進行垃圾分類；學校的環(huán)保宣揚力度、重視度不夠；學校的環(huán)境有待進一步提高，包括環(huán)保、衛(wèi)生、設施、校內綠化方面。

結論

不管性別班級，以及學校的類型，高校校內環(huán)境對在看到這些問題后并須實行相應的措施，對校內的環(huán)境進行轉變、完善。要注意校內的環(huán)保問題，對其加大力度宣揚，進行創(chuàng)新性的活動；衛(wèi)生、綠化等問題也是重點，學校應從整體上打算，從結局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作；老師應當連續(xù)在其中起模范作用。

高校生校內生態(tài)環(huán)境的調查報告篇6

一、關于校內

校內是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整風光貌。美麗清靜的校內能讓同學們更好地感受到校內學習的氣氛。

但仍存在一些問題，問題如下：

1壁報欄的管理不夠規(guī)范，經(jīng)常被貼得面目全非有些手抄報掉了也沒準時粘好。

2休閑木椅版的滿校內跑。

二、關于教室

教室是同學們學習的最主要場所，同樣，清靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學安心學習，心情舒服，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的，也是同學們比較關懷的問題，

但在這次調查中，我們仍發(fā)覺了教室衛(wèi)生存在著許多問題：

1〕隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴峻，不能準時清掃衛(wèi)生。

2〕桌洞內有較多的雜物，許多同學吃完東西之后便順手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見養(yǎng)分餐、口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨

3〕課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于其次種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。文化的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個縣城試驗學校竟仍創(chuàng)下“課桌文化？一則無心學習亦或上課無聊，便順手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已?？梢?，身為學校生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來召喚每一個人愛護環(huán)境，愛護秀麗的校內迫在眉睫。

4〕窗臺、窗簾太臟，許多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰而黑板亦是亂涂亂畫嚴峻。

5〕課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨便，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而仔細聽講的很少，發(fā)短信、打嬉戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

高校生校內生態(tài)環(huán)境的調查報告篇7

(一)怎樣看待學校草坪被踩踏問題

從南區(qū)到北區(qū)，或是從北區(qū)到南區(qū)，你總會看到許多在學校美麗的綠化草坪上存在許多突兀的現(xiàn)象——有許多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校內這么多寬敞的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢甚至都走成“大路”了呢魯迅先生曾說，世界本沒有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我們的狀況也是這樣呢調查中發(fā)覺55%的同學認為是“便利，超近道”、28%的同學認為是“跟著別人走”?？梢?，我們的道路中有許多設計時思索不夠人性化，不夠合理，消失一些迂回的現(xiàn)象。獨特是同學必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處，是同學上下學的必經(jīng)路，由于此時的人多，又趕時間，所以自然會選取“超近道”。同時，此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進行準時的修繕，就如“破窗理論”(即當某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發(fā)生)一樣，同學會“跟著別人走”，自然會被踩成大路。此外還有18%的同學認為是“道路不夠寬”，如北區(qū)逸夫樓右側則是這種緣由造成的。

那么，就應如何處理這種現(xiàn)象呢調查中發(fā)覺，認為應“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見同學都期望轉變此種現(xiàn)象，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%)，并且期望增加綠化，恢復原貌，改成小道，合理規(guī)劃道路。同時，應留意到的是認為“擴寬路面”的選項北區(qū)同學是最多的，為18%。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠寬緣由所致，如上文中提到的逸夫樓右側的道路等。

當然校內的建設不能只靠學校單方面的努力，也需要同學的共同努力，共同愛惜，自我約束來完成。基于這樣的緣由，貴州高校同學會曾在一些顯著位置安置“小草青青，踏之何忍”之類的警示牌。此次調查中，我們也特對這些警示牌的應如改善設計了問題(見附錄一，題4)。調查結果顯示，認為“標語更加形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數(shù)，這樣有利我們下步作類似工作是的改善。

(二)如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問題

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛(wèi)生問題。所以許多衛(wèi)生檢查組，在檢查衛(wèi)生問題時，第一個去的地方就是廁所。由廁所衛(wèi)生可見一斑。但是我們貴州高校的廁所衛(wèi)生一向以來都是一個死角。假如你初來貴大，碰巧趕上內急，正好進了學校大門左側(子弟學校右側)的廁所?？赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。由于，那里面地面污水橫流、便池無門、管道毀損、臭氣熏天等。

那么，我們在校的同學對我們的廁所問題持什么樣的看法呢是不是同樣的已“植入”不好的印象呢調查結果證明，僅有5%的人對此刻的廁所衛(wèi)生滿足，女生中甚至只有3%。認為“較滿足，但仍需改善”的最多，達44%。但是我們也留意到，“不滿足”和“非常不滿足”的總結達一半(共計51%)?？梢姡覀儙l(wèi)生存在很大的問題，需要做許多工作進行改善。

那么詳細存在哪些問題，如何進行改善呢除上面提到的那個廁所的問題外，我們學校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題。比方野廣告問題，71%的同學認為他們常常在廁所見到野廣告，其中女生中更是高達75%。還有37%同學認為就應解決好廁所衛(wèi)生問題，42%的同學認為就應解決好毀損的廁所門、窗、鎖等問題。其中，廁所的設備沒有準時修理的狀況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更就應改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%)。

(三)我們的校內清潔嗎

“不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”，這好像是我們從學校開頭就貼到墻上、并仔細地去做的事情。那么，我們的高校生是不是就應更加能夠踐行呢我們的校內更就應清潔呢調查結果顯示，認為在校內里幾乎見不到垃圾的僅占4%，而認為在“垃圾桶四周”、“卓箱里”、“垃圾池四周”會常常見到垃圾分別為41%、30%、23%。前兩者主要是同學的緣由造成的，后者則是衛(wèi)生工的工作不到位、不仔細造成的。許多同學扔垃圾時總是一個“拋物線”遠遠的就扔了出去，而不管其結果是否已經(jīng)到達。正所謂“上前一小步，禮貌一大步”，假如都做到了這點，可能這些問題。會得到解決了。除垃圾箱以外垃圾最多的地方竟然是桌箱，這是一個很意外的結果，看來同學們的習慣急需要轉變，莫非就不能做到“輕輕的我走了，不留下一片垃圾”嗎課桌是用來學習的地方，丟垃圾在桌箱里不僅僅影響校容，對他人的學習也帶來不便(有38%的同學認為是自習時最大的問題)。因此，才有41%的同學認為要改善此種現(xiàn)象需要同學們的自覺，其中女生這樣認為的高達50%。自覺并不是那么簡單的，就應加大宣揚力度。同時也應加大監(jiān)督力度，有33%的同學就是這樣認為的。

對于“垃圾池四周”消失垃圾，則應加強清潔工的職責心，加強監(jiān)督管理，加強清掃的次數(shù)、程度等措施來解決，有23%的同學就是這認為的。同時，許多地方也應增加垃圾桶，在回答“后勤部門在設施的維護更換上存在的問題”時，就有21%的同學就應增設垃圾桶。這可能也是為什么許多垃圾亂扔的一個客觀緣由之一吧!

高校生校內生態(tài)環(huán)境的調查報告篇8

一、提出問題

你想擁有一個綠樹成蔭的校內嗎？“安靜以致遠”誰不想在一個輕松滿意的環(huán)境中生活學習呢？然而我們的校內環(huán)境卻不那么讓人滿足，尤其是環(huán)境噪音對同學的身體健康，學習生活產(chǎn)生了不利影響。

二、討論目的

校內是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整風光貌。美麗清靜的校內能讓同學們更好地感受到高校的氣氛、學習的氣氛

我們本著對學校，師生及社會負責的看法，依據(jù)實際狀況，從噪音，空氣，垃圾，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探究，力求在學習學問的同時，盼望通過這次調查能更好地了解我們學校，進一步提高同學們的環(huán)保意識，樹立起“美化校內，人人有責”的觀念，為建設美化校內奉獻出自己的一份力氣；另一方面，盼望我們的調查結果能反映一些問題，能對學校領導們改造校內的打算有所關心。

三、討論方法與過程

依據(jù)本次討論的目的和我們的實際狀況，僅以我們西校區(qū)為例，了解同學們對學校的四周環(huán)境和校內環(huán)境的看法，及一些環(huán)境污染引起的影響。通過調查了解同學們的生活問題，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的詳細方法。討論方法：問卷法、商量法。

時間支配：20xx年1月20日至20xx年3月13日。討論過程：

1、開會商量調查的，由學校的地理位置和客觀緣由，確定出討論內容為：噪音，衛(wèi)生，空氣，水四個方面。