平等民主-架設(shè)師生心靈的橋梁

平等民主——架設(shè)師生心靈的橋梁

班主任是學(xué)生集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量，是各科教師、家庭、社會等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任的工作就性質(zhì)而言，是對學(xué)生進行德育教育，同時對學(xué)生進行管理。然而班主任的工作千頭萬緒，要培養(yǎng)一個"熱誠、嚴格、活潑、奮進"的班集體并不是一件容易的事。從教十年，每年都有不同年級的學(xué)生向我訴苦，他們有的埋怨班主任不公平、太偏心；有的埋怨班主任太獨斷，凡事不考慮他們的感受，有的指責班主任私用公款，有的抱怨班主任看不到他們的閃光點，老愛發(fā)牢騷或責罵他們……我發(fā)現(xiàn)但凡有學(xué)生反映類似情況的班級，大多是同學(xué)不團結(jié)、學(xué)習(xí)風尚不濃，班主任與學(xué)生關(guān)系緊張，結(jié)果你褒揚學(xué)生他們認為是哄人，批評學(xué)生他們以為是整人，師生很難溝通，班主任工作也難于發(fā)展，為了防止自己也犯下類似的錯誤，在班級管理中，我吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，倡導(dǎo)"平等愛生，民主建班"。在這種理念的指導(dǎo)下，我班各項工作發(fā)展順利，學(xué)生習(xí)慣、學(xué)風、班風等方面都發(fā)生可喜的變化，在學(xué)習(xí)、工作等方面也取得較突出的成績。下面談?wù)勎业囊恍┳鞣绑w會。

一、平等愛生。

班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，而對愛撫的情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。在班級管理中，我以厚愛為出發(fā)點，把愛灑向每位學(xué)生的心田，使師生之間產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。如：在敏燕等幾位同學(xué)的錢被盜后，我及時撫慰他們并主動掏錢給他們當生活費，防止這件事給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來負面影響。為了幫忙這幾位同學(xué)追回丟款，盡快制止不良的偷竊行為，我與同學(xué)們巧用"空城計"誘使作案人現(xiàn)身,并悄然把初二年級的兩位同學(xué)堵在我班教室里。開始的時候，這兩位學(xué)生竭力詭辯，我沒有在其他同學(xué)面前告發(fā)他們，也沒有到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處告狀。我深知處理辦法倘假設(shè)不當可能給他們的一生都會帶來不良影響。因此我決定給他們一個改過錯誤的時機。我對他們動之以情，曉之以理，與他們談父母的艱辛、談做人的道理、談學(xué)習(xí)的重要性，還讓他們說說自己的理想。我希望通過引導(dǎo)使他們認識錯誤，坦白事實。在我反復(fù)開導(dǎo)下，這兩位同學(xué)終于主動成認了全部作案事實，并把錢如數(shù)償還失主。我記得他們在檢討書中寫到"蒙老師，謝謝您的慈祥，謝謝您的寬容！是您把我們及時的從懸崖邊拉回來，我們會永遠記住您的話，改正自新，努力學(xué)習(xí)，老誠實實做人……"。發(fā)生這件事后，我發(fā)現(xiàn)敏燕等幾位同學(xué)工作更加積極，學(xué)習(xí)熱情更高了。而初二年級的這兩位同學(xué)我始終與他們保持聯(lián)系對他們進行跟蹤教育，據(jù)其班主任及其同學(xué)反映他們在學(xué)習(xí)、紀律、為人等方面都發(fā)生可喜的變化，第13周我與他們坐談時還獲知其中一位在此次段考中已從原來班中倒數(shù)第三、四名回升到全班四十幾名。

師愛，是我們教師心中永恒的主題，因為有了它，學(xué)生就會有學(xué)習(xí)的動力，就會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地堅實地前進。如：得知程云同學(xué)在宿舍不小心摔倒時；我馬上趕去宿舍詢問、檢查傷情。當我叫來車執(zhí)意要送她去醫(yī)院而遭拒絕后，我又與醫(yī)生聯(lián)系詢問治療辦法并主動為她買來藥品，幫忙她解除傷痛。記得當時與我一起去買藥的小揚在回來的路上說了這樣的一句話"在小學(xué)的時候，爸媽常說'求學(xué)在外，爸媽不在身邊，老師就猶如父母，有什么事要找老師要聽老師的話'那時侯感覺老師與父母距離好邊遠，兩者基本就不能扯到一塊。一直到現(xiàn)在，我才真正理解了爸媽當時說的這些話。說真的，老師，同學(xué)們都說您像我們的大姐，更像我們的媽媽。你知道嗎，剛剛看到程云摔倒時，我們同宿舍的幾位同學(xué)同時撲向，有趣的是我們要撥的是同一號碼。"師愛是無價的，師愛產(chǎn)生的動力是巨大的，要不程云同學(xué)也不會不顧傷痛，堅持叫同學(xué)背、扶著來教室而不拉下一節(jié)課。

我認為愛學(xué)生要面向全體學(xué)生,平等民主地對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。這是班主任塑造自身形象贏得學(xué)生尊敬的必要條件之一。在工作中，我從沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一位學(xué)生。我班的龍丁輝同學(xué)，身患殘疾，因而性格內(nèi)向，自卑感強。為了打消他內(nèi)心的陰影，愉快地融入班集體中，我暗中叮囑同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)上多關(guān)懷、幫忙他，自己也經(jīng)常主動地與他聊天、談心，在課堂上常提問他，激勵他參與班級活動，晚修時讓他蹲班，屢次發(fā)明時機讓他品嘗到成功的喜悅?，F(xiàn)在他性格變開朗了，能夠大膽主動地與同學(xué)進行交流，在課堂上敢于站起來表現(xiàn)自我了。在班會課上他還向全班同學(xué)敞開心扉講自己不幸的遭遇。我相信在那節(jié)班會課上，他從我的鼓勵語中，從同學(xué)們的淚眼及掌聲中已深深感受到老師的關(guān)愛及集體的和煦，對學(xué)習(xí)和生活更加充斥信心。

愛學(xué)生，就要為學(xué)生提供公平的競爭環(huán)境。初一〔1〕班情況較特殊，屬"關(guān)照對象"尤多，親戚、朋友、同事的子女就有二十幾人，而座位問題又是他們最關(guān)懷的。因而在開學(xué)第四天的家長會上，我就向他們說明座位安頓原那么：即高矮分組，自由組合，每周南北對調(diào)，前后循環(huán)，個別近視的學(xué)生必經(jīng)本組同學(xué)表決，方可坐在前面。我要讓他們知道，每一位學(xué)生在我的心目中都占有同等重要的地位。因而，家長、學(xué)生都說："這是最公平的排位"。除此以外，我還注意意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安靜、和諧、團結(jié)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。如嚴格規(guī)定無聲時間;組織學(xué)生出版墻報，在教室里張?zhí)T如"輕聲細語，舉止文明"、"互幫互讓，團結(jié)友愛"等標語，讓教室里的墻壁動起來，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)受到教育。

當然，平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。在班級管理中，我經(jīng)常真正走到學(xué)生中，盡力營造一種和學(xué)生等高的平等氛圍，坐到學(xué)生中與他們溝通、交流，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中袒露他們的一切，使自己對學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有更深入的了解。使自己對學(xué)生的教育盡可能做到及時而有針對性，到達最正確的教育效果。而且在教學(xué)或班級管理中，一旦自己有差錯，我都會在全班同學(xué)面前成認錯誤，做到有錯必改，以取得學(xué)生的諒解和信任。我經(jīng)常對學(xué)生說"用我的愛心、誠心、耐心、操心去換取你們的開心，家長的放心，是老師最大的決心。老師冀望在我們共同學(xué)習(xí)的過程中能得到你們的幫忙以增強信心。所以平時老師哪一點講錯了，哪些地方做得不好，希望你們能夠及時幫忙指正。"在十四周的班會上，我向同學(xué)們征詢家長的反應(yīng)意見時，運成同學(xué)站起來說："我媽媽說我很幸運，碰上你這樣的班主任是我的福氣"，他的話博得同學(xué)們的陣陣掌聲。那一刻，我真正體會到當班主任的責任感與幸福感。

二、民主建班。

現(xiàn)代教育理念告訴我們教育的基本目的是實現(xiàn)人的自我管理；自我教育；自我開展。民主化班級管理是到達這一目的有效途徑。在班級管理中，我沒有家長的獨裁作風，而是更多地傾聽學(xué)生的心聲，開誠布公地與他們交流各種問題，充沛調(diào)動每個學(xué)生的積極性。如：我班的班干部是通過民主競選產(chǎn)生的。加入競選的同學(xué)，要有強烈的效勞意識，要有為班級貢獻的精神，要接受考驗和監(jiān)督。而未參與競選的同學(xué)有權(quán)投票選舉產(chǎn)生和吊銷任一班干部職務(wù)。競選產(chǎn)生的班干部必須根據(jù)?初一〔1〕班各班委成員職責表》明確自己的權(quán)利和義務(wù)。并根據(jù)職責自己主動地安頓方案，選擇辦法，勇敢地面對困難，承當責任和義務(wù)。在我班，參與班級管理的班委成員工作十分認真，職責履行很到位，如每日一報、每日一支歌，每日一成語，每日一格言，每周寫一文，每周背一課外詩文等工作，不用我催促，各班委都能一一檢查落實，而且沒有越權(quán)包辦的行為。而且班級管理透明度很強，如：每月20-25日，生活委員必須頒布班會費的支取帳目，負責具體工作的班委必在每周日晚修前頒布?初一考勤登記表》?早會、課間操缺勤人數(shù)登記表》?學(xué)生作業(yè)欠交人數(shù)登記表》、?清掃清潔區(qū)缺勤人數(shù)登記表》。因為同學(xué)們責任感強，各項工作落實及時到位，在開家長會的時候，我才能把每位學(xué)生的在校根本情況匯報表送到家長手中，使每一位家長對自己子女的學(xué)習(xí)、紀律、思想狀態(tài)等有更全面的了解。為了使班干部受到信任，得到鍛煉，不斷提高其組織能力、獨立工作能力等，我還經(jīng)常利用班會課、運動會、家長會等創(chuàng)設(shè)各種時機，發(fā)揮他們各方面的才能，讓他們充沛表現(xiàn)自我，不斷提高自我、完善自我。

為增強學(xué)生的主人翁意識，為了讓班中的每個同學(xué)都有使用權(quán)力以及鍛煉的時機，我在班里建立值日班長制度，即每位同學(xué)輪流當班長，負責收集當天班級的管理記錄，并寫班級日志，并于每日下晚修前上講臺進行小結(jié)。我讓學(xué)生明白班集體是全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)、生活、成長的園地，每個同學(xué)都是班級的主人，都要對這個班集體負責。

因為做到民主建班、自主管理，只要是對班集體有益的工作同學(xué)們都搶著干，只要是班集體需要自己做的工作，同學(xué)們都接受，并想方設(shè)法做好。而且在學(xué)生為班級效勞的過程中，我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的集體榮譽感、責任感、使命感，以及他們的獨立判斷能力，自理能力明顯提高了。如：學(xué)生自己組織發(fā)展的"我的故事我來說"這一活動，曾受到省課改組領(lǐng)導(dǎo)的公開褒揚；家長會上兩位班長具體而全面的匯報也博得家長們的陣陣掌聲；同學(xué)們自己出版的墻報也獲得領(lǐng)導(dǎo)、家長的一致好評。現(xiàn)在我班同學(xué)相處和睦，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)風尚濃厚。記得段考前我動員同學(xué)們要認真作迎考準備時，亞沁同學(xué)對我說過"老師，你做事民主，凡事考慮到我們的感受，在我們的心目中，您總是則可敬、可愛，放心吧，我們不會讓您失望的。"事實證明，他們并沒有令我失望，在此次段考中，成績排在全年級150名內(nèi)的我班就有52名。特別是小勇同學(xué)，他本是一位轉(zhuǎn)校生，開學(xué)初上課精神不集中，愛搞小動作，曾被同學(xué)們推選為"閑話能手"，各科任老師及同學(xué)對其意見很大。后經(jīng)我屢次