中隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流材料

中隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流材料大家好：當(dāng)了一年多的中隊(duì)輔導(dǎo)員，其實(shí)每個(gè)孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導(dǎo)員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。這也是我任教以來一些點(diǎn)滴閱歷，現(xiàn)已大家探討。一、踏踏實(shí)實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)教化，培育隊(duì)員的良好習(xí)慣。我們?nèi)昙?jí)一班是我和曹老師從一年級(jí)帶上來的，所以學(xué)生的詳細(xì)狀況我們很清晰，很了解。剛起先對于學(xué)生的養(yǎng)成教化我費(fèi)盡了苦心，學(xué)生的習(xí)慣還未養(yǎng)成，作為輔導(dǎo)員除了正常的教化教學(xué)工作之外，常常還要應(yīng)對各種困難的班級(jí)常規(guī)工作。聞名教化家葉圣陶先生說，教化就是培育習(xí)慣。因此，要想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，輔導(dǎo)員必需從點(diǎn)滴做起。（1）告知學(xué)生怎么做。一、二年級(jí)的學(xué)生年齡小，可塑性較強(qiáng)，自己的事沒有明確的目標(biāo)，這時(shí)須要老師的指引和點(diǎn)撥。每個(gè)孩子總盼望做一個(gè)被老師喜愛的學(xué)生，這一點(diǎn)作為一名老師都深有體會(huì)，并不難理解。我常常把自己的想法和目的坦誠地告知學(xué)生，使其成為學(xué)生集體的道德標(biāo)準(zhǔn)。比如“平常我利用課余時(shí)間介紹了很多優(yōu)秀學(xué)生的事跡和優(yōu)秀班集體的狀況，還有怎樣打掃教室的衛(wèi)生（怎樣掃地，怎樣收垃圾，怎樣拖地，怎樣擺放勞動(dòng)工具，怎樣擺放桌椅以及打掃完以后怎樣把窗簾放下）剛起先的時(shí)候我雖然很累，但經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練，我們班的學(xué)生打掃衛(wèi)生的速度快了，而且很有條理。這樣做的目的是讓每個(gè)孩子都清晰地知道自己該做什么和如何做？并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如今到了三年級(jí)，我班的衛(wèi)生老師基本不用參加，學(xué)生在值日班長的帶領(lǐng)下完成的井井有條，值得慶賀。（2）激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。在學(xué)生自我管理實(shí)力的養(yǎng)成階段可能要花費(fèi)一番腦筋、花費(fèi)一些精力。低年級(jí)時(shí)，我常常激勵(lì)孩子自己的事情自己做。起先的時(shí)候我都是一遍遍手把手教，最終免不了自己重新去做。當(dāng)時(shí)心里也常常想，你們呀還不如我自己干脆做好呢？但是從長遠(yuǎn)看，在老師的悉心教育下，漸漸經(jīng)驗(yàn)、不斷熬煉，自然會(huì)駕馭竅門，增長見識(shí)，提高水平。干任何事總有第一次，該放手時(shí)就放手。多給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，多付出一份努力，多一份收成。一分耕耘一份收獲。功夫不負(fù)有心人，我的努力沒有白費(fèi)，到了三年級(jí)，我班的學(xué)生自理實(shí)力還是比較強(qiáng)的。比如學(xué)生的作業(yè)實(shí)行了“自我管理”的方法（詳細(xì)的方法是：給每個(gè)小組長發(fā)一個(gè)記錄本，記錄學(xué)生平常的作業(yè)狀況，得到100分的+2分，得到優(yōu)+100的+3分，得到特優(yōu)+100的+5分，一個(gè)星期一總結(jié)，得到組里前五名的學(xué)生，自己打算小獎(jiǎng)品貼到班級(jí)陣地欄上）學(xué)生的主動(dòng)性提高了，同 時(shí)老師也省了許多打算獎(jiǎng)品的時(shí)間，減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。何樂而不為呢？還有我班的衛(wèi)生也實(shí)行了“自我管理”的方法。孩子的潛力是巨大的，只要你激勵(lì)孩子堅(jiān)持下來，就肯定會(huì)勝利的。我始終信任教化的巨大功效是在學(xué)生身上播下了什么樣的種子，自然會(huì)有什么樣的果實(shí)。二、認(rèn)仔細(xì)真開展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，培育隊(duì)員的各種實(shí)力。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過多渠道、多層面、全方位對隊(duì)員進(jìn)行思想教化，并寓教于活動(dòng)中，比如利用各種節(jié)日婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母第2頁共6頁親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機(jī)，實(shí)行隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、班級(jí)宣揚(yáng)欄、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培育他們酷愛勞動(dòng)，酷愛父母，酷愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。再比如依據(jù)我校的讀書節(jié)，綻開各種競賽。培育隊(duì)員的讀書閱讀實(shí)力。記得二年級(jí)的時(shí)候我擔(dān)當(dāng)了我班的思想品德課，有這樣一課《我的家鄉(xiāng)》，借此機(jī)會(huì)在隊(duì)會(huì)課中開展了酷愛家鄉(xiāng)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，星期天我班大部分學(xué)生和父母進(jìn)行了“新近大自然，放飛心情”遠(yuǎn)足活動(dòng)，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊(duì)員們在這樣一個(gè)有主題、有層次、好玩味的活動(dòng)中，既增長了對家鄉(xiāng)的相識(shí)，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，又起到了對學(xué)生的環(huán)保教化，活動(dòng)的成效特別顯著。為了培育學(xué)生的審美實(shí)力，我每一個(gè)學(xué)期都會(huì)把班級(jí)陣地布置的很美麗，讓人一看就有一種美的感覺。三年來經(jīng)過每位老師的共同努力，我班本學(xué)期的美術(shù)展和書法展得到了同學(xué)們和老師的一樣好評(píng)，我班的繪畫水平也得到了進(jìn)一步的提高。三、真心真意做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生過好三年級(jí)這個(gè)坎。小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)相當(dāng)好，可是到了三年級(jí)，學(xué)習(xí)成果直線下滑，相反，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成果出現(xiàn)了驚人的轉(zhuǎn)機(jī)，所以三年級(jí)是小學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的一個(gè)低谷，能夠抓好這個(gè)階段，學(xué)生就能夠平穩(wěn)地度過這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生的成果就會(huì)直線上升，形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我努力做好孩子的思想工作，讓他們輕輕松松地度過這個(gè)坎，順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)中來。于是我變更以前的一些處事方法，努力挖掘?qū)W生身第3頁共6頁上的閃光點(diǎn)，人人都喜愛被表揚(yáng)。優(yōu)等生須要表揚(yáng)，學(xué)困生更須要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著很多優(yōu)點(diǎn)，須要我們?nèi)グl(fā)覺、去挖掘。作為老師要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，要擅長給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。例如我班一名問題學(xué)生李騰云，上課時(shí)淘氣搗蛋，我沒有干脆指責(zé)他，只是下課后把他叫到了教室的外面，進(jìn)行了一番教化，老師正是變更了一下自己的看法，把以前的指責(zé)變成了表揚(yáng)，其次天他就高興奮興地為你捧來了一個(gè)香噴噴的大甜瓜。此后，我又從幾件小事里發(fā)覺他性格中閃光的地方，并剛好賜予表揚(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。慢慢地我發(fā)覺他變了，上課特殊仔細(xì)，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成果也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，剛好把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)勝利”。實(shí)踐使我懂得，老師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)激勵(lì)的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。還有我班的宋怡沛就是那種很難教化的孩子，說什么都不聽，說了狠吧，孩子起逆反心理，說輕了吧，根本就不聽，難呀！說起這位孩子氣就不打一處來，他上課時(shí)特殊愛動(dòng)，不管你講得如何生動(dòng)，他就是自個(gè)兒玩，文具書本不停地掉在地上。弄得同桌無法聽講，沒人情愿和他做同桌；下課追逐打鬧，喜愛動(dòng)手動(dòng)腳；于是，我找他談話，盼望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，知錯(cuò)就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)他人喜愛、父母放心、老師喜愛的好孩子。他就是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。可他還是一如既往，毫無進(jìn)步。為此，我常常指責(zé)他，第4頁共6頁但是也不見效果。我?guī)缀鯇λバ拍?。但是反過來想，孩子這么聰慧不能就這么給耽擱了，這孩子該如何辦？如何進(jìn)行教化？成了我心頭的一塊病。于是那天早上我把他叫到操場東北角的一個(gè)地方，像摯友似的進(jìn)行了一番交談，我感覺孩子也挺自信的。然而第一節(jié)課我進(jìn)行了數(shù)學(xué)摸底考試，當(dāng)改他的卷子時(shí)差點(diǎn)把我氣暈，他后面的三道應(yīng)用題竟然沒有做？靜下來想一想，不能對他發(fā)急了，我就把他叫到大隊(duì)委辦公室，里面只有我們兩個(gè)，我說：“看看你的卷子，你有什么要說的？”他一聲不吭，漸漸的低下了頭。隨后的課堂上我發(fā)覺他比以前仔細(xì)了很多，摸東西的現(xiàn)象沒有那么厲害了，隨后我又把他叫到大隊(duì)委辦公室進(jìn)行表揚(yáng)。關(guān)于孩子以后的發(fā)展還須要老師和家長付出更多的努力來變更他，弓I導(dǎo)他。加油！不要放棄！正因?yàn)槲业牟环艞墸@次數(shù)學(xué)期末考試竟考了96分的好成果，扣去的4分是因?yàn)樽约旱鸟R虎抄錯(cuò)了數(shù)而失去了滿分。值得一提的是當(dāng)他拿到卷子的時(shí)候，跑到我的跟前說：“老師，我對不起您”。我想作為老師是不是把孩子的心理疏導(dǎo)通了，孩子就喜愛你了。所以我們教化學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。疏通