課題研究(結(jié)題心得體會)

《教學多樣化與素質(zhì)教育》政治科課題研究心得體會陜西省華陰市岳廟高級中學 孔菊亞面對新課改的大潮

,現(xiàn)代教育對我們教師提出的要求也越來越高.作為中學政治教師，將如何面對新的形勢，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，適應(yīng)社會的發(fā)展呢？做為一線教師的我在不斷地努力著

,努力地讓自己與課改的精神結(jié)合起來,努力使自己的教學水平不斷地提高,我覺得的角色。因此

,我便參與了我校申報的國家級課題《教學多樣化與素質(zhì)教育》的課題研究學習,做課題是辛苦的，在別人休息的時候，為了寫出課題論文，我在學習中。參加課題研究時，我正好是從事高三教學，任務(wù)重，時間緊，但是我覺得也是對課題研究最有利的時間，因為高三的課堂，需要更精煉的點評提升，這對我是很有利的。我可以更多的實踐操作，更多的反思。做課題是努力的，申報容易，做起虎。每寫一篇論文，都需要認真的思考，大量搜集材料，做好充足的準備。做課題是值得的，兩年下來，我充實了很多，不僅理論學習上去了，教學實踐也有了很大的進步，得到了學生和校領(lǐng)導的認可。所近。經(jīng)過兩年多的努力學習和不斷探索

,我從中受到了很多的啟發(fā)

,的準備付諸行動的信念。它既是一種觀念，也是一種行動。就觀念而言，新形勢下，我們要明確：學生是一個有想法、有活力、有創(chuàng)新的活動。就行動而言，教師要關(guān)注學生的成長與進步，也就是在平日的反思意識，不斷思考、改進自己的教育實踐。我認為新課程改革，教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師角色的改變，既是根本又是關(guān)鍵。我們的觀念轉(zhuǎn)素質(zhì)，才能談成功的課程改革。剛好課題的題目與些相吻合，以下談?wù)剠⒓舆@次課題的幾點體會，不對之處，還請大家批評指正。一、充分尊重學生正確引導學生是后進生。在課堂教學中，積極營造和諧、互動合作的教學氛圍。尊生心靈對話的前提條件。其次，首先要理解、接納學生，理解可以遵心世界，才能在思想上接納學生。再次還要信任學生，信任的前提是激情，是一種鞭策，它的激勵是其他任何力量無法比擬的，往往會收到事半功倍的效果。教師在教育教學中正確的引導是建立在充分尊重學生的基礎(chǔ)倍的效果。二、教學中充分發(fā)揮學生的主體作用活動的領(lǐng)域，探索學習活動的方式，不僅使學生學會知識，更為重要的是學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造。學生作為學習活動的主題，要因此，學生不是消極的聽眾，不是灌輸知識的口袋，而是接受教育的主題。知識和技能作為學習的對象則是客體，教師的“教”便是主客體聯(lián)系起來的媒介，這種媒介所起到的作用就是指導學生如何去學習、探索和發(fā)現(xiàn)知識的形成過程。學生主題作用發(fā)揮的程度如何，更多取決于教師的指導是否得法。因此，教師優(yōu)化教學方法，把學習主動權(quán)真正教給學生，才能真正充分發(fā)揮學生的主體作用。三、更新教育觀念改革教學方法生為中心的教育觀，把以知識為中心的教學變成以學生為中心的教學。

備課方式改變。新課程堅持實踐的觀點，認為知識應(yīng)當屬于人的認識范疇，知識的獲得和掌握，都離不開認識主題的活動。教師在具體的教學準備當中不到的。就應(yīng)當進行有針對性的、科學的備課。握教材，要面向全體學生進行合作學習。合作學習是在新課程理念下的一種重要的學習方式，合作是式。將“小組合作”引入課堂，在小組合作學習中，教師要根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學習能力，搭配成若干個小組，學生在小組內(nèi)充分發(fā)表自己的看法，交流見解、拓寬思路，能力強的主動幫助其他同學，幫他們理解，教他們表達，在合作學習中上進互長

,調(diào)動全習的機會，有效合作學習喚醒了沉睡的潛能，激活封存的記憶，調(diào)動了學生學習的積極性。四、教師角色要轉(zhuǎn)變正確新課程，新理念，新標準，要求我們老師要扮演好新的角色，陳腐不變就只有等著被淘汰。教師的角色越來越向著多元化發(fā)展了，導者。另外，還要做課堂動態(tài)的研究者和學習者。在這種課改的大環(huán)境下，我們只有不斷的確定我們的角色，不斷的探索、學習，充當好主人。總之，本