關(guān)愛留守兒童加強(qiáng)校園安全

關(guān)愛留守兒童加強(qiáng)校園安全隨著改革開放的不斷深化，城鄉(xiāng)差距的進(jìn)一步拉大。農(nóng)民為了脫貧致富，紛紛進(jìn)城打工、經(jīng)商，讓孩子單獨(dú)在家，或與爺爺奶奶、外公外婆在一起生活，這些孩子單獨(dú)就成了留守兒童。如今留守兒童已成為一個(gè)不容忽視的群體，大約占農(nóng)村學(xué)生的20%，個(gè)別地方甚至超過60%。由于他們?nèi)狈﹃P(guān)愛，造成親情饑渴，性格內(nèi)向、孤僻。他們正處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)分健時(shí)期，很容易受到一些不良行為的影響，有的沉迷于上網(wǎng)無法自拔；有的好喝懶做，小偷小摸；有的時(shí)常不回家，打架斗毆；有的追求時(shí)尚，抽煙喝酒。在留守兒童中，品行較好的大約占20%，一般的占20%，較差的要占60%。留守兒童問題已成為不容忽視的社會(huì)問題。怎樣解決這個(gè)問題呢？下面談?wù)劰P者的幾點(diǎn)看法：一、學(xué)校是關(guān)愛留守兒童的主力軍孩子是家庭的希望，外出家長(zhǎng)把孩子托付給學(xué)校教育教育，是對(duì)學(xué)校的極大信任，把孩子托付給教師是對(duì)教師的最大信賴。對(duì)于學(xué)生來說，大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的，校園生活質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到留守兒童生活質(zhì)量的好壞。對(duì)留守兒童來說，教師是他們最可以信賴的良師益友，教師要擔(dān)當(dāng)起對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)責(zé)任。首先，在生活上要關(guān)心留守兒童，讓缺失的家庭關(guān)愛得到補(bǔ)償。青少年時(shí)期是孩子向父母撒嬌的年齡，而留守兒童卻要自己照顧自己，餓了沒有人過問，冷了沒人理，病了自己扛，不回家也沒人找。教師要培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力，督促他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師對(duì)他們問寒問暖，生活上多關(guān)照他們，他們們病了送他們?nèi)メt(yī)院，多與他們的監(jiān)護(hù)人溝通、交流。他們就能從教師的關(guān)愛中感受到了溫暖，父母在不在身邊，都不缺少關(guān)愛。其次，在學(xué)習(xí)方面要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考，勤于探究的能力。留守兒童大多很孤獨(dú)，要么是與隔代人生活在一起，要么自己一個(gè)人在家。如何完成學(xué)業(yè)對(duì)他們來說也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。教師要教育他們知難而進(jìn)，樹立學(xué)無止境意識(shí)，還要培養(yǎng)他們與人合作的能力。再次，在做人方面，教會(huì)他們學(xué)會(huì)自我管理、自我控制、自我保護(hù)，學(xué)會(huì)與他人和睦相處。磨煉他們的意志，增強(qiáng)他們承受挫折的能力。要留心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，常識(shí)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。讓他們知道父母掙錢養(yǎng)家不容易，教他們學(xué)會(huì)感恩，在家里做好孩子，在學(xué)校做好學(xué)生，在社會(huì)做好公民，學(xué)好過硬本領(lǐng)，回報(bào)社會(huì)?？傊羰貎和芊窠】党砷L(zhǎng)，能否形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校有著義不容辭的責(zé)任。二、家庭是關(guān)愛留守兒童的后盾家庭是孩子接觸社會(huì)的第一個(gè)場(chǎng)所，父母是孩子的第一任教師，所有父母都有望子成龍的心愿。親情是人世間最美好的感情，父母對(duì)子女的關(guān)愛往往是其他人無法比擬的。因此對(duì)留守兒童來說，他們特別渴求得到父母的關(guān)愛。親情的饑渴是造成留守兒童出現(xiàn)心理偏差的罪魁禍?zhǔn)祝捎谛睦砥畹某霈F(xiàn)，不良習(xí)氣也接踵而至。如果當(dāng)不良習(xí)氣發(fā)展成為違法犯罪才引起重視，就一切都晚了。這樣的家長(zhǎng)，不公耽誤了孩子的大好前程，也毀了自己的后半生，給自己的人生抹上厚重的敗筆。外出的家長(zhǎng)應(yīng)意識(shí)到家庭關(guān)愛對(duì)子女的健康成長(zhǎng)有著不可或缺的重要作用，要掌握科學(xué)的教育方法。首先，要加強(qiáng)與孩子的聯(lián)系，讓孩子有個(gè)念想。家長(zhǎng)外出打工或經(jīng)商也許是無奈的，他們都是為了孩子的將來著想，但也不能把對(duì)孩子的愛只體現(xiàn)在物質(zhì)上，給孩子多少錢，給孩子買了多少東西，把對(duì)孩子的要求只體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上，考試要拿多少分，要排多少名。缺乏跟孩子的溝通與交流，沒有心思放在孩子身上，是不行的。外出的家長(zhǎng)要經(jīng)常以打電話或?qū)懶诺确绞脚c孩子聯(lián)系、溝通，留守孩子能看到父母的字跡或聽到父母的聲音。也是一種莫大的安慰與鼓舞，讓他們感覺到自己沒有被遺忘、遺棄，父母是關(guān)心自己的，父母時(shí)刻都牽掛著自己，自己不能辜負(fù)父母的期望，不能讓父母失望?？梢姡訌?qiáng)與孩子的聯(lián)系，有利于他們的身心健康。其次，外出的家長(zhǎng)抽空回家看望孩子也是很有必要的。比如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日回家看望孩子，一定會(huì)令孩子欣喜若狂的。父母不再是相框中的照片，而是能擁抱、能撒嬌的活生生的人?！懊糠昙压?jié)倍思親”，外出家長(zhǎng)回家過節(jié)就是帶給孩子的最好禮物。家長(zhǎng)回來了，他們不再孤獨(dú)，他們的節(jié)日氣氛不再冷冷清清，他們也有其樂融融的節(jié)日氣氛。家長(zhǎng)?；丶铱纯茨茏虧?rùn)孩子干涸的心田。另外，外出的家長(zhǎng)還就經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。雖然是遙控，但也比失控強(qiáng)，要有效地把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來。許多事實(shí)都證明，能主動(dòng)與老師聯(lián)系的家長(zhǎng)，他們的孩子品行大都良好，學(xué)習(xí)也較刻苦?？傊?，外出的家長(zhǎng)要履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，為孩子的健康成長(zhǎng)提供有力保障。三、社會(huì)是關(guān)愛留守兒童的關(guān)健社會(huì)是復(fù)雜的，有人把社會(huì)比作是大染缸，把未成年人比作是一張白紙，社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，正所謂近朱者赤，近墨者黑。對(duì)于涉世未深的未成年人來說，由于年紀(jì)小，生活閱歷不豐富，辨別是非的能力不強(qiáng)，自我控制能力較弱，很容易受社會(huì)不良誘惑的影響而走上邪路。對(duì)于留守兒童來說，更是如此。有位校長(zhǎng)很痛心地說：“課堂教育一個(gè)鐘頭，不頂錄像廳的一個(gè)鏡頭?！薄袄蠋熆嗫谄判闹v一天，抵不上學(xué)生在書攤逛一圈。”青少年是祖國的未來，民族的希望。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年要健康成長(zhǎng)，離不開社會(huì)的關(guān)愛。首先，有關(guān)部門可以組織青年志愿者定期（節(jié)期日）幫助、走訪留守兒童，與他們一起參加各種有益身心健康的文體活動(dòng)，豐富他們的假日生活，杜絕他們泡網(wǎng)吧玩游戲、去錄像廳、桌球室等不良行為，多與他們談心，了解他們健康成長(zhǎng)。其次，有關(guān)部門也可以組織和動(dòng)員社會(huì)力量捐資創(chuàng)辦農(nóng)村兒童活動(dòng)中心。讓留守孩子有自己的活動(dòng)空間，課余時(shí)間地方可去，有事情可做?！耙胪恋厣喜婚L(zhǎng)雜草，最好的方式是種上莊稼。”要想留守孩子不學(xué)壞，就要引導(dǎo)他們從事健康有益的活動(dòng)，培養(yǎng)他們正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，每個(gè)人都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，這樣他們的自尊心和自信心就會(huì)增強(qiáng)，無形中就為他們的未來打下良好的基礎(chǔ)，為他們潛能的發(fā)揮創(chuàng)造有利條件，為他們個(gè)性的發(fā)展提供了良好的條件，為他們?cè)鎏須g樂向上的成長(zhǎng)氛圍。另外，相關(guān)組織也可以聘請(qǐng)專家做專題講座，讓外出家長(zhǎng)和留守兒童共同參加。讓外出家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，把社會(huì)的關(guān)愛落到實(shí)處?？傊羰貎和芊窠】党砷L(zhǎng)，社會(huì)有著不可