課堂管理的辦法與藝術(shù)單元測(cè)試第4周測(cè)驗(yàn)

精心整理正返回：,：2018-02-01果你1單選

(1分當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出老師提問(wèn)時(shí)趕緊低頭不看老師、不參與小組活動(dòng)、不完成作業(yè)等行為，這一類行表明學(xué)生的行為目標(biāo)可能是得分/總分吸引注意爭(zhēng)奪權(quán)力尋求報(bào)復(fù)避免失敗1.00/1.00正確答案：D2

你選對(duì)了單選

(1分當(dāng)某一個(gè)學(xué)生試圖和教師或其他學(xué)生爭(zhēng)奪某項(xiàng)權(quán)力時(shí)，教師的以下做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是得分/總分允許學(xué)生發(fā)言和選擇，讓他有選擇的自由和被傾聽(tīng)的感覺(jué)立即制止不讓其得逞1.00/1.00通過(guò)民主決策，給予學(xué)生合理的權(quán)力通過(guò)分派責(zé)任的方式，讓學(xué)生有負(fù)責(zé)任的權(quán)力感正確答案：3

你選對(duì)了單選

(1分以下關(guān)于課堂問(wèn)題行為的描述，正確的一項(xiàng)是得分/總分

精心整理課堂問(wèn)題行為的產(chǎn)生，都可歸結(jié)為學(xué)生方面的原因當(dāng)學(xué)生試圖通過(guò)一定的方式吸引教師的注意時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)立即關(guān)注學(xué)生、滿足學(xué)生課堂問(wèn)題行為的產(chǎn)生，有學(xué)生方面的原因，也有可能是教師方面的原因1.00/1.00課堂問(wèn)題行為只出現(xiàn)差生身上，優(yōu)生是不會(huì)出現(xiàn)的正確答案：C選對(duì)了4單選

(1分以下關(guān)于課堂問(wèn)題行為的描述，不正確的一項(xiàng)是得分/總分課堂上出現(xiàn)的不良行為，有消極的一面，也表明了學(xué)生的某種需求，有其可取之處課堂問(wèn)題行為只存在于差生身上1.00/1.00課堂問(wèn)題行為可能是由于教師的教學(xué)方法不當(dāng)而造成的當(dāng)不良行為出現(xiàn)時(shí)，教師要善于識(shí)別其產(chǎn)生的原因再有針對(duì)性地進(jìn)行干預(yù)正確答案：5

你選對(duì)了多選

(1分學(xué)生課堂問(wèn)題行為的產(chǎn)生，可以歸納為哪些方面的原因？得分/總分避免失敗、逃避學(xué)習(xí)0.25/1.00爭(zhēng)奪某種權(quán)利0.25/1.00報(bào)復(fù)老師或同學(xué)0.25/1.00吸引老師或同學(xué)的注意0.25/1.00

精心整理正確答案：A、B、C、D6

你選對(duì)了多選

(1分教師可以使用我信息”來(lái)干預(yù)學(xué)生不良行為，需要注我信息”含以下哪些要素得分/總分客觀描述不良行為0.25/1.00指明不良行為對(duì)教師或者課堂的影響0.25/1.00敘述教師自己的感受0.25/1.00以提出要求作為結(jié)束0.25/1.00正確答案：A、B、C、D7

你選對(duì)了多選

(1分以下哪些措施可以干預(yù)學(xué)生避免失敗行為的出現(xiàn)得分/總分建議學(xué)生在自己的文具上張貼積極的獨(dú)白標(biāo)語(yǔ)0.33/1.00多說(shuō)褒揚(yáng)自己的話，少說(shuō)貶損自己的話0.33/1.00鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解0.33/1.00建議學(xué)生放棄自己不會(huì)做的事正確答案：A、B、8

你選對(duì)了判斷

(1分課堂問(wèn)題行為，是指學(xué)困生在課堂上出現(xiàn)的種種不良行為，學(xué)優(yōu)生是不會(huì)出現(xiàn)的。得分/總分

精心整理1.00/1.00正確答案：9

你選對(duì)了判斷

(1分學(xué)生課堂不良行為的出現(xiàn)，可能是由教師方面造成的。得分/總分1.00/1.00正確答案：10

你選對(duì)了判斷