人大代表為人民

第三單元我們的國家機構6.人大代表為人民原設計第九小學毛芳復設計（補充修改）【教學目標】1．增強民主意識，珍惜民主權利。提高關注、參與政治生活的能力。2.了解人大代表的產生過程，珍惜選舉權與被選舉權；了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任。3．積極行使民主權利，掌握參政議政的方法，積極參政議政。4．了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑，能夠珍惜自己的民主權利，積極參與政治生活?！窘虒W重難點】教學重點：1.了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任。2.積極行使民主權利，掌握參政議政的方法，積極參政議政。教學難點：1.了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑?！窘虒W準備】教師:課件，視頻《我是人大代表》《人大代表關心的一天》《人大代表是如何產生的》《年輕人，你關注兩會嗎？》《街頭采訪：你會關注兩會那些問題》《陜西中學生“提案”被帶上兩會》，圖片《人大代表的職責》等素材。學生:了解一名人大代表的故事?！窘虒W過程】第一課時：人民選出來的代表活動一：自主探究1.你的身邊有人大代表嗎？你知道什么是“人大代表”嗎？2.他們是如何產生的？他們的身上又承擔著怎樣的責任呢？3.播放視頻《我是人大代表》4.通過觀看視頻，相信大家都已經知道了什么是“人大代表”，那人大代表又是怎樣選舉出來的呢？【設計意圖：視頻導入新課，讓學生形象感知“人大代表”?！炕顒佣喝嗣襁x出的代表1.運用你的經驗：作為國家的主人，為了行使當家作主的權利，人民通過選舉代表組成人民代表大會，統(tǒng)一管理國家和地方事務。你知道人民是如何選出代表的嗎？2．播放視頻《人大代表是如何產生的》，學生觀看并且做好記錄?！驹O計意圖：通過觀看視頻資料，讓學生直觀地了解人大代表產生的流程。】3．小討論：（課本53頁活動園）你讀懂這張圖了嗎？再結合下面的資料，說一說你所在地區(qū)的人大代表是怎么選舉產生的。（四人小組討論）4．閱讀“知識鏈接”：直接選舉與間接選舉。5．價值澄清（課件出示）：（1）林英的苦惱：你是否同意林英親戚的說法？（2）思考：為什么爺爺認為這張選票的分量不輕呢？6．師小結（珍惜手中的權利）：選舉是公民參與國家政治生活的重要途經，選票代表著一種民主權利?？h、鄉(xiāng)兩級人大代表換屆選舉是全體選民形式選舉權的重要體現(xiàn)，每一張選票都應當認真對待和珍視。7．排一排：下面是劉力記錄的爺爺奶奶參加區(qū)人大代表選舉的過程。請你幫他排列這些活動的時間順序，并在圓圈里填上合適的序號。（課本第54頁）8．展示并講解（課件出示）：縣鄉(xiāng)人大代表選舉流程。9．課件出示“小判官”：什么人才擁有選民資格，能夠投票選出自己心目中的人大代表呢？請你將選舉資格與相應的圖畫連線，并嘗試在空白處寫出哪些情況沒有選舉資格。（書本55頁活動園）10．閱讀知識窗：選舉資格。11.總結：選舉是公民參與國家政治生活的重要途徑，我們要認真行使選舉權和被選舉權?！驹O計意圖：先小組討論，了解本地區(qū)的人大代表是怎么選舉產生的，接著閱讀“知識鏈接”進一步了解人大代表選舉的形式，在此基礎上，進行價值澄清，讓學生明白選舉是一件需要認真對待、有嚴格程序的活動。然后通過課件采用“排一排”講解、“小判官”等環(huán)節(jié)，生動有趣地讓學生了解到人大代表的選舉資格?！孔鳂I(yè)設置：上網瀏覽當?shù)貧v屆人大代表的組成情況。板書設計：6.人大代表為人民人民選出的代表教學收獲(反思）：第二課時：責任在肩人民在心活動一：責任在肩人民在心1．陽春三月看兩會：每年的三月初，來自全國各地的全國人民代表會聚北京，走進人民大會堂，代表全國各族人民行使國家權力，共商國事。2．全國人大代表的構成：閱讀以下數(shù)據(jù)和資料，你發(fā)現(xiàn)全國人大表達構成有什么特點？為什么會有這樣的構成和變化呢？（書本56頁）3．小提示：我國正在逐步優(yōu)化全國人大代表的組成結構，增強人民代表大會的代表性，盡可能保障最廣大人民群眾的根本利益。4．播放視頻《全國人大代表關注的問題》【設計意圖：通過視頻直觀了解到全國人大代表關注的問題與人民的生活密切相關，從而懂得人大代表是代表著人民群眾的心意、利益的?！?．課件出示學生討論：（1）從全國人大代表所關注的問題中你有何發(fā)現(xiàn)？（2）全國人大代表是如何提出問題的呢？（3）人大代表有哪些職責？他們是如何履行這些職責的呢？活動二：人大代表的職責1．小活動：請你選擇一種方式了解一名人大代表的故事，和同學說說他是如何履行職責的，然后將交流結果寫下來。2．課件出示圖片展示講解：一名人大代表在閉會期間的職責?！驹O計意圖：通過視頻直觀了解到全國人大代表在閉會期間的職責?！?．閱讀角：這是我的職責。4．我心目中的人大代表：（1）請你說一說，你心目中的人大代表是什么樣子的呢？（2）你認為，人大代表怎樣才能不辜負人民的重托。5.師小結：人大代表是人民選舉產生的，代表著人民的利益和意志。人大代表要按時出席人民代表大會，依法認真行駛大會期間的各項職權。人大代表要密切聯(lián)系人民群眾，聽取和反映選民的意見和要求。人大代表的一個重要職責就是認真調研、寫好建議。作業(yè)設置：上網了解或采訪當?shù)氐娜舜蟠?板書設計：1.人民選出的代表6.人大代表為人民2.責任在肩人民在心教學收獲（反思）：第三課時：我們是場外“代表”活動一：自主探究1.你關注兩會嗎？全國人民代表大會召開期間，你在做什么呢？我們可以做什么呢？2.播放視頻《年輕人，你關注兩會嗎？》【設計意圖：視頻引入本課的話題，讓學生意識到關心國家大事，不僅僅是人大代表的職責，其他公民也可以積極建言，參政議政。】活動二：參政議政的方面1.課件出示明辨是非：有人說，我們作為公民，只能是珍惜手中的選舉權利，投票選出自己心目中的人大代表，選出人大代表以后就由人大代表去行使國家權力了，我們就不需要再做什么了……你贊同這種說法嗎？請說明理由。2.師小結：我們是場外“代表”：關心國家大事，不僅僅是人大代表的職責，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民應有的權利，也是公民自覺承擔社會責任的體現(xiàn)。3.場外“代表”大討論：作為公民，我們可以對國家、社會的哪些方面提出建議呢？4.播放視頻《街頭采訪：你會關注兩會那些問題》【設計意圖：讓學生懂得關心國家大事是每一個公民的責任，并幫助學生了解我們可以針對國家、社會上的哪些事情提出自己的建議。】5．觀察與發(fā)現(xiàn)（59頁）：這是網民參與向總理提問活動中的問題類別。從中你有什么發(fā)現(xiàn)？6.總結歸納：作為公民，我們可以就我們關心的國家、社會等問題提出我們的建議。（1）國家重大事項我們可以參與討論。（2）社會發(fā)展、身邊問題我們可以建言獻策?；顒尤簠⒄h政的方式1.社會小鏡頭：朱先生參政議政。（61頁）2.小組討論：（1）你發(fā)現(xiàn)朱先生是通過哪些方式關心國家大事的？（2）作為一名場外“代表”，我們可以怎樣行使自己的權利，積極建言、參政議政呢？3.建言獻策有辦法：我們可以通過很多方式對有關國家大事、社會生活的問題建言獻策。課件出示：（1）在政府網站留言（2）給人大代表寫信建言（3）參加聽證會（4）參加民主評議會（5）撥打政府熱線（6）通過新聞媒體反映意見與建議4．課件出示北京市居民用水價格調整聽證會：（1）從整個聽證會的參與人、聽證流程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你獲得了什么樣的啟示？（2）你認為公民參政議政有什么樣的作用和好處？【設計意圖：通過展示聽證會的詳細流程，讓學生直觀感受聽證會的民主，從而懂得參政議政的重要性。】5．小提示：國家的興旺與每個公民息息相關，公民參政議政是權利也是責任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現(xiàn)民主、科學決策，管理好國家事務；也有利于我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權益。6．播放視頻《陜西中學生“提案”被帶上兩會》7．閱讀角：全國人大常委會回函小學生立法建議。（61頁）8．小討論：從兩個案例中，你知道了什么？有人說作為中小學生的我們，沒有辦法參政議政，你同意這種說法嗎？9．教師小結：參政議政并不僅僅是成年人的事，作為小學生的我們也可以積極參與。生活中有很多和我們關系密切的問題，我們可以通過不同的方式提出來?；顒铀模何乙瞾韰⒄?．小組合作：我也來建言獻策請你與小組成員進行合作，針對一個你們感興趣的問題，描述問題并提出相應的解決措施，形成提案。問題：__________________________解決的措施：____________________2．評選最佳場外“代表”：請根據(jù)各小組所提的問題和解決問題的措施，評選出你認為所提提案最好的一個小組。3．活動園：參政議政，人人齊參與除了提案這種形式，我們還有很多方式可以提出我們的建議，發(fā)表我們的看法。請你選擇其中的一種，圍繞你所關心的社會問題，提出你的希望或建議。我選擇的方式：___________________我想反映的問題或表達的看法：___________4.教師小結：國家的興旺與每個公民息息相關，公民參政議政是權利也是責任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現(xiàn)民主、科學決策，管理好國家事務