6有多少浪費(fèi)本可避免 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6有多少浪費(fèi)本可避免說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中“6有多少浪費(fèi)本可避免”這一章節(jié)展開，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中浪費(fèi)的現(xiàn)象，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，提高道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察力和思考能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到資源有限，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)其參與環(huán)保實(shí)踐的熱情。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)四年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，易于接受新事物，但注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)生活中的一些浪費(fèi)現(xiàn)象有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)行為，需要引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在家庭和學(xué)校中可能已經(jīng)形成了一定的生活習(xí)慣，但在節(jié)約資源、避免浪費(fèi)方面可能存在不足。例如，有些學(xué)生可能習(xí)慣性地浪費(fèi)水、電等資源，或者在使用物品時(shí)不夠珍惜。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)過(guò)程中需要注重趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)浪費(fèi)的危害。其次，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)改變浪費(fèi)行為。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取差異化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解節(jié)約資源的重要性，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解浪費(fèi)的危害。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，如模擬家庭用電用水，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)約的意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片和數(shù)據(jù)，直觀地展示浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)環(huán)保視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)一些浪費(fèi)現(xiàn)象？比如浪費(fèi)水、電、食物等，你們認(rèn)為這些浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的生活有什么影響？”

2.展示一些關(guān)于浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

3.簡(jiǎn)短介紹浪費(fèi)現(xiàn)象的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、浪費(fèi)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解浪費(fèi)現(xiàn)象的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹浪費(fèi)現(xiàn)象的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解浪費(fèi)現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、浪費(fèi)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解浪費(fèi)現(xiàn)象的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的浪費(fèi)現(xiàn)象案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解浪費(fèi)現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)約資源的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論浪費(fèi)現(xiàn)象的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與浪費(fèi)現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浪費(fèi)現(xiàn)象的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括浪費(fèi)現(xiàn)象的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)浪費(fèi)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)約資源的方法。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于浪費(fèi)現(xiàn)象的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你能在生活中做些什么來(lái)減少浪費(fèi)？

2.收集一些關(guān)于浪費(fèi)現(xiàn)象的新聞或故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約資源的宣傳海報(bào)，呼吁身邊的人一起行動(dòng)起來(lái)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)約資源的相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《節(jié)約從我做起》、《綠色生活手冊(cè)》等書籍，了解更多的節(jié)約知識(shí)和實(shí)踐方法。

-環(huán)保組織的活動(dòng)信息：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的活動(dòng)內(nèi)容和成果。

-節(jié)約資源的小游戲：尋找一些與節(jié)約資源相關(guān)的在線小游戲，如“水滴游戲”、“節(jié)能挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)約知識(shí)。

-節(jié)約資源的動(dòng)畫或視頻：收集一些關(guān)于節(jié)約資源的動(dòng)畫或視頻，如《水的故事》、《地球公民》等，通過(guò)生動(dòng)的故事和畫面，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展節(jié)約資源的實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)約用水、用電、用紙等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)約的重要性。

-校園活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、地球日等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約資源。

-社區(qū)宣傳：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳，如發(fā)放節(jié)約資源宣傳單、制作環(huán)保海報(bào)等，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開展關(guān)于節(jié)約資源的課題研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)乩速M(fèi)現(xiàn)象、設(shè)計(jì)節(jié)約資源方案等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

-環(huán)保日記：讓學(xué)生記錄自己的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，通過(guò)日記反思自己的節(jié)約行為，不斷提高環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保演講：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題演講，讓學(xué)生在演講中表達(dá)自己的環(huán)保觀點(diǎn)，激發(fā)更多人對(duì)環(huán)保的關(guān)注和參與。

-環(huán)保小發(fā)明：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一些節(jié)約資源的實(shí)用小發(fā)明，如節(jié)能燈泡、節(jié)水器等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)約資源的重要性