泰山版六年制五年級(jí)品社第3單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元備課課題第二單兀 我們攜手向前教學(xué)總目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)分解在本單元的條目有“體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往、相互尊重”，“通過(guò)學(xué)校和班級(jí)生活，理解公平公正、民主平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)”。從三維目標(biāo)來(lái)分析，體現(xiàn)在以下：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友善寬容、公平、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主觀念。2.能力。能夠?清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。3.知識(shí)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。懂得同學(xué)、朋友之問(wèn)要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往、相互尊重。教材解讀本單元“我們攜手向前”中的“我們”是指同學(xué)和同齡伙伴。“攜手”突出了團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)、民主、平等的思想理念，“向前”體現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度。本單元旨在通過(guò)選取真誠(chéng)相待、班級(jí)民主、校園友誼等與學(xué)生生活密切相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生形成正確的個(gè)體與群體、個(gè)人與他人的關(guān)系意識(shí)，增強(qiáng)人際協(xié)調(diào)能力。在內(nèi)容編排上，《真誠(chéng)對(duì)待他人》《班級(jí)生活中的民主》《校園綻放友誼花》都以“個(gè)人與他人”“個(gè)人與群體”的關(guān)系為核心，選取真實(shí)感人的、貼近學(xué)生生活的典型事例使學(xué)生受到感染和陶冶，讓真誠(chéng)相待、相互理解、講信用、講民主、同學(xué)問(wèn)友好交往等觀念植入學(xué)生心靈。重點(diǎn)難點(diǎn)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友善寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主觀念。2、能力。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。3、知識(shí)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。懂得同學(xué)、朋友之問(wèn)要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往、相互尊重。課時(shí)安排計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)計(jì)劃：6課時(shí)1、主題七一一2課時(shí)2、主題八一一2課時(shí)3、主題九一一2課時(shí)課型新授課題7、真誠(chéng)的對(duì)待他人教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第1課時(shí)祝陽(yáng)鎮(zhèn)備課整理李娜教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解他人的心境，學(xué)會(huì)理鰓對(duì)方的處境。3、知識(shí)目標(biāo)：知道真誠(chéng)待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1、知道真誠(chéng)待人、相互理解。2、道講信用是做人的重要品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)理解他人的心境。2、學(xué)會(huì)理解對(duì)方的處境。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查生活中真誠(chéng)對(duì)待他人的例子。教學(xué)過(guò)程 復(fù)備一、導(dǎo)課：聯(lián)系生活假設(shè)，導(dǎo)人課題1、師：同學(xué)們，在家里，我們有爸爸、媽媽呵護(hù)；在學(xué)校，我們有同學(xué)、伙伴在一起相互照顧。假設(shè)有一天，學(xué)校里的同學(xué)、伙伴都不理你了，那會(huì)是一種什么情況?你會(huì)是什么心情?2、師：沒(méi)有伙伴，沒(méi)有朋友是一件非常痛苦的事情，要有真正的朋友必須真誠(chéng)對(duì)待他人。沒(méi)有真誠(chéng)就不會(huì)有信任，沒(méi)有真誠(chéng)就沒(méi)有理解，沒(méi)有真誠(chéng)也不會(huì)有真正的朋友。3、出示課題：真誠(chéng)對(duì)待他人二、典型事例剖析，理解“真誠(chéng)無(wú)價(jià)”1、出示：一封來(lái)自同桌的懺悔信。引導(dǎo)思考：“我”在什么情況下給“同桌”寫(xiě)信？如果這件事發(fā)生在你身上，你會(huì)道歉嗎？用什么方式？2、出示：“一封來(lái)自同桌的懺悔信”錄音。(1)引導(dǎo)思考：如果你是那位“同桌”，你會(huì)怎么想?你會(huì)怎么做？(2)引導(dǎo)思考：設(shè)想一下，這兩位同學(xué)后來(lái)會(huì)怎么樣呢？3、教師小結(jié)：真誠(chéng)待人是一種良好的行為品質(zhì)和處世態(tài)度。忠實(shí)誠(chéng)懇地對(duì)待他人，能夠化誤解為理解，化隔閡為溝通，化敵對(duì)為友善。生活中的許多事告訴我們：真誠(chéng)無(wú)價(jià)！教學(xué)過(guò)程

4、板書(shū)：真誠(chéng)無(wú)價(jià)三、誦讀詩(shī)歌，情緒渲染出示件：配樂(lè)詩(shī)文。真誠(chéng)的理解就是聆聽(tīng)，真誠(chéng)的理解就是尊重，真誠(chéng)的理解就是心心相通。多給他人一份理解，彼此就多一份關(guān)愛(ài)。四、聯(lián)系生活，內(nèi)化認(rèn)識(shí)：真誠(chéng)無(wú)價(jià)講一講發(fā)生在身邊的或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的真誠(chéng)待人的故事。教師要對(duì)學(xué)生講述的事情加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)體會(huì)真誠(chéng)待人和另一方是否為別人的真誠(chéng)而感動(dòng)。五、創(chuàng)設(shè)情境，升華情感：為別人的真誠(chéng)而感動(dòng)1、出示：發(fā)生在同學(xué)和老師間的真實(shí)故事。（1）最讓你感動(dòng)的有哪些情景？（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生理解：師：真誠(chéng)待人，為別人的真誠(chéng)而感動(dòng)是與人友好相處的秘訣。2、板書(shū)：為別人的真誠(chéng)而感動(dòng)六、故事啟迪，學(xué)會(huì)理解他人1、出示：“明山賓賣(mài)牛”的故事。2、配樂(lè)誦讀詩(shī)歌：被人理解是幸福的，理解別人是快樂(lè)的，要想得到別人的理解，你得首先理解別人。七、回顧課堂，整合認(rèn)知說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)真誠(chéng)對(duì)待他人真誠(chéng)無(wú)價(jià)教學(xué)反思課型新授 課題7、真誠(chéng)對(duì)待他人教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第2課時(shí)備課 祝陽(yáng) 整理 李娜

教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解他人的心境，學(xué)會(huì)理鰓對(duì)方的處境。3、知識(shí)目標(biāo)：知道真誠(chéng)待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)知道真誠(chéng)待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)理解他人的心境。2、學(xué)會(huì)理解對(duì)方的處境。教學(xué)準(zhǔn)備當(dāng)你被人誤解或遇到難堪的事情，你的心情是怎樣的?這時(shí)你最需要的是什么？教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入：“故事啟迪，感受信用的力量1、放故事錄音。2、（1）引導(dǎo)思考：聽(tīng)了這個(gè)故事，有哪些地方讓你感動(dòng)？（2）引導(dǎo)思考：這個(gè)故事使你受到什么啟示？（3）引導(dǎo)思考：有沒(méi)有什么疑問(wèn)？3、師小結(jié)：講信用是一種品格，是一個(gè)人長(zhǎng)期而穩(wěn)定的行為，好的品格具有“桃李不言，下自成蹊”的力量。二、聯(lián)系生活，感悟信用1、寫(xiě)一寫(xiě)：讀了故事，又講了這些故事，也許你對(duì)信用有了新的理解，你認(rèn)為信用是什么？請(qǐng)你們寫(xiě)一寫(xiě)，可以是一句話，可以是小詩(shī)，可以是一段話，總之，用你喜歡的方式表達(dá)。教師在巡視中，找2?3名學(xué)生將自己的感受寫(xiě)到黑板上。2、讀一讀：請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)的。三、聯(lián)系生活，教會(huì)學(xué)生講信用。1、我是小幫手。有幾個(gè)同學(xué)就遇到了難題，你們能幫助他們嗎？教學(xué)過(guò)程復(fù)備

(1)小強(qiáng)答應(yīng)將自己的校服借給東東，可是回家向媽媽一說(shuō)，媽媽又不同意。(2)紅紅將作業(yè)本忘在家里了，老師讓她下午帶來(lái)，可是她又忘記了。(3)小明犯錯(cuò)誤了，小華答應(yīng)不告訴他的家長(zhǎng)，可是，小明的媽媽又來(lái)問(wèn)小華，希望小華做誠(chéng)實(shí)的孩子。(4)丁丁和芳芳有個(gè)小秘密，可是丁丁一玩起來(lái)就忘記了保密，把秘密告訴了別人，芳芳很生氣，她要把秘密告訴更多的人。2、講一講：你們自己或同學(xué)是怎么守信用的?遇到過(guò)什么難題？3、板書(shū)：真誠(chéng)對(duì)待他人信用的力量四、小結(jié)本節(jié)課的收獲談?wù)勀愕氖斋@。板書(shū)設(shè)計(jì)真誠(chéng)對(duì)待他人信用的力量教學(xué)反思課型新授 課題8、班級(jí)生活中的民主教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第1課時(shí)備課 祝陽(yáng)鎮(zhèn)整理 李娜

教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過(guò)理解民主在班級(jí)生活中的意義，初步明白民主生活的社會(huì)意義，樹(shù)立現(xiàn)代民主意識(shí)，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校的民主生活。2、能力目標(biāo)：分析班級(jí)民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。3、認(rèn)知目標(biāo)：知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開(kāi)為原則。知道民主是一種力量，可以調(diào)動(dòng)集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。了解班級(jí)民主生活。教學(xué)重點(diǎn)1、知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開(kāi)為原則。1、教學(xué)難點(diǎn)2、分析班級(jí)民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。教學(xué)準(zhǔn)備分析班級(jí)民主參與和管理的現(xiàn)狀教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)課：情境導(dǎo)入，引入民主1、師：今天，我作出一個(gè)決定，每天早晨7點(diǎn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)到校跑步，不準(zhǔn)遲到。這樣，既能鍛煉身體，又為了迎了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。（停頓）怎么？老師為了你們好作出這樣一個(gè)決定，你們不滿意？2、引發(fā)思考：為什么不滿意？二、辨別民主班級(jí)1、出示：第32頁(yè)三幅圖。2、討論：你喜歡這個(gè)班集體嗎？為什么？師小結(jié)：在這個(gè)民主的班集體中，人人都有選舉權(quán)，人人都有被選舉權(quán)，人人都有義務(wù)，大家都是平等的，處理任何事情都要公平、公正。教學(xué)過(guò)程復(fù)備

三、案例引導(dǎo)，分析討論.學(xué)習(xí)班級(jí)民主。1、正面引導(dǎo)。(1)出示：五⑴班的民主(2)引發(fā)思考：五⑴班為什么能評(píng)為文明班級(jí)？他們是怎樣實(shí)行班級(jí)民主的？2、反面剖析。(1)出示：五⑵班的民主(2)引發(fā)思考：五(2)班的討論會(huì)為什么就這樣亂哄哄地結(jié)束了呢？(3)討論討論，制定一個(gè)“聽(tīng)說(shuō)守則”四、指導(dǎo)學(xué)生，完善民主班級(jí)。1、診斷班級(jí)問(wèn)題2、出示：音樂(lè)配學(xué)生快樂(lè)和諧的民主生活畫(huà)面。3、拿起筆，寫(xiě)下我們對(duì)自己班級(jí)的美好寄語(yǔ)。五、談?wù)勀愕氖斋@這節(jié)課你收獲了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)班級(jí)生活中的民主感受班級(jí)民主有事大家商量一一民主集中教學(xué)反思課型新授 課題8、班級(jí)生活中的民主教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第2課時(shí)備課 祝陽(yáng)鎮(zhèn)整理 李娜

教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過(guò)理解民主在班級(jí)生活中的意義，初步明白民主生活的社會(huì)意義，樹(shù)立現(xiàn)代民主意識(shí)，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校的民主生活。2、能力目標(biāo)：分析班級(jí)民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。3、認(rèn)知目標(biāo)：知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開(kāi)為原則。知道民主是一種力量，可以調(diào)動(dòng)集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。了解班級(jí)民主生活。教學(xué)重點(diǎn)1、知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開(kāi)為原則。2、知道民主是一種力量，可以調(diào)動(dòng)集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。3、了解班級(jí)民主生活教學(xué)難點(diǎn)1、分析班級(jí)民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)動(dòng)集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)課：故事渲染，理解人人需要尊重。1、出示故事：翻開(kāi)課本第34頁(yè)。2、換位思考：假如你是這四名同學(xué)，受到委屈，你會(huì)怎么想?會(huì)不會(huì)響到以后的班級(jí)生活？二、情景劇場(chǎng)，感悟尊重1、出示故事一，《公交車(chē)上》。2、出事故事二，《又在公交車(chē)上》。3、討論你會(huì)怎么做？4、師總結(jié)師：富蘭克林說(shuō)，人與人之間的相互關(guān)系中對(duì)人生的幸福最重要的莫過(guò)于真實(shí)、誠(chéng)意。此時(shí)被同學(xué)們嘲笑的平平擁有了同學(xué)們的誠(chéng)意嗎？尊重產(chǎn)生公正，歧視產(chǎn)生偏見(jiàn)，被人嘲笑的平平能擁有民主嗎？同學(xué)們，請(qǐng)記住，一個(gè)民主的班集體需要尊重每一個(gè)成員。教學(xué)過(guò)程復(fù)備

三、情節(jié)診斷，知道不做特殊公民。1、自查在班級(jí)中“我有特殊的地方嗎？2、共查“班級(jí)中有特殊的公民嗎？“3、民主討論，制定班級(jí)民主改進(jìn)計(jì)劃(1)班級(jí)民主生活中需要改進(jìn)的地方(2)改進(jìn)的方法和建議四、課堂小結(jié)小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)班級(jí)生活班級(jí)民主改進(jìn)計(jì)劃教學(xué)反思課型 新授 課題 9、校園綻放友誼花

教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第1課時(shí)備課祝陽(yáng)鎮(zhèn)整理李娜教學(xué)目標(biāo).情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生之間的生活實(shí)例明白什么是真正的友誼。.能力目標(biāo)：要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是也屬友誼的范疇；友誼是崇高的，與江7中感受友誼是建立在信任與諒解的基礎(chǔ).心呵護(hù)的。，使他們體驗(yàn)友誼的溫馨與美好，.活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，t不分性別的，男女同學(xué)互相幫助期義氣有明顯區(qū)別。讓學(xué)生從生活上的，是彌足珍貴的，也是需要精教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是不分性別的，男女同學(xué)互相幫助也屬友誼范疇；友誼是崇高的，與江湖義氣有明顯區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。教學(xué)準(zhǔn)備.采訪班級(jí)中人際關(guān)系融洽的學(xué)生，了解他們處理人際關(guān)系的方法。.設(shè)計(jì)幾個(gè)具有生活情境的問(wèn)題，制成簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查表。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)課播放《友誼地久天長(zhǎng)》，同學(xué)們跟唱。二、競(jìng)猜引入，初感友誼1、做猜朋友的游戲：每個(gè)同學(xué)都有自己的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)把你最好的朋友的情況寫(xiě)在卡片上。注意，寫(xiě)的時(shí)候可千萬(wàn)不要泄露秘密，老師會(huì)抽出10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰(shuí)。2、請(qǐng)各自和自己喜歡的小朋友坐在一起，讓我們看看誰(shuí)是你的好朋友。3、為什么你們互相稱(chēng)為好朋友呢？4、揭示課題：校園盛開(kāi)友誼花。三、默契配合，檢驗(yàn)友誼1、游戲一—一背對(duì)背卡片書(shū)寫(xiě)：你對(duì)朋友了解多少?參考教學(xué)過(guò)程復(fù)備

問(wèn)題：朋友的生日；朋友的愛(ài)好；朋友的口頭禪；朋友的習(xí)慣動(dòng)作；朋友愛(ài)吃的食品；朋友的父母的工作單位等。2、游戲二互相模仿動(dòng)作：朋友做一個(gè)動(dòng)作，跟著模2、游戲二互相模仿動(dòng)作：朋友做一個(gè)動(dòng)作，跟著模仿，觀察相像的程度。3、游戲三—一合作完成任務(wù)：用一根布條，合綁住兩人各一條腿，在限定的距離內(nèi)，檢查完成任務(wù)的時(shí)間。4、通過(guò)以上游戲評(píng)選出幾對(duì)最默契的朋友。四、聽(tīng)講故事，深化友誼1、聽(tīng)講故事《小木船》。2、思考討論：（1）我與陳明是因?yàn)槭裁炊颜x破裂？（2）后來(lái)我們又為什么和好了？（3）怎樣才能使友誼永存呢？（4）學(xué)生自由討論發(fā)言。（5）教師歸納板書(shū)：不計(jì)小事互諒解有錯(cuò)自我作批評(píng)五、談?wù)勈斋@本節(jié)課你收獲了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)校園盛開(kāi)友誼花不計(jì)小事互諒解有錯(cuò)自我作批評(píng)正直誠(chéng)實(shí)不包庇互相幫助共進(jìn)步教學(xué)反思課型新授課題9、校園綻放友誼花教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第2課時(shí)備課祝陽(yáng)鎮(zhèn)整理李娜

教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生之間的生活實(shí)例，使他們體驗(yàn)友誼的溫馨與美好，明白什么是真正的友誼。2、能力目標(biāo)：要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。3、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是不分性別的，男女同學(xué)互相幫助也屬友誼的范疇；友誼是崇高的，與江湖義氣有明顯區(qū)別。讓學(xué)生從生活中感受友誼是建立在信任與諒解的基礎(chǔ)上的，是彌足珍貴的，也是需要精心呵護(hù)的。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是不分性別的，男女同學(xué)互相幫助也屬友誼的范疇；友誼是崇高的，與江湖義氣有明顯區(qū)別。2、讓學(xué)生從生活中感受友誼是建立在信任與諒解的基礎(chǔ)上的，是彌足珍貴的，也是需要精心呵護(hù)的教學(xué)難點(diǎn)要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。教學(xué)準(zhǔn)備1、采訪班級(jí)中人際關(guān)系融洽的學(xué)生，了解他們處理人際關(guān)系的方法。2、設(shè)計(jì)幾個(gè)具有生活情境的問(wèn)題，制成簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查表。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)課播放《找朋友》二、一起玩找朋友游戲，共享友誼1、現(xiàn)在教師想了解，平時(shí)你們都跟好朋友玩什么游戲？2、好朋友盡興地互相玩“木頭人”“猜中指”等游戲。3、跟好朋友一塊游戲有什么感受？三、往事陳述，反省友誼1、從故事到現(xiàn)實(shí)，我們自己是怎樣交朋友的？2、當(dāng)交朋友過(guò)程中出現(xiàn)短暫別扭時(shí)，又是怎樣及時(shí)渡過(guò)的？3、教師從中歸納出代表性問(wèn)題，為下一環(huán)節(jié)作好必要鋪墊。四、合作問(wèn)卷，升華友誼1、針對(duì)學(xué)生們?cè)诘撚颜x時(shí)的一些困惑，教師及時(shí)以小組為單位發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表。2、小組交流：?jiǎn)柧硪矌熢O(shè)計(jì)了一些生活情境化的具體問(wèn)教學(xué)過(guò)程復(fù)備

題。3、教師點(diǎn)評(píng)：真正的朋友是諍友，隱瞞朋友的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤可能幫朋友一時(shí)，但卻害了朋友一世。單憑義氣而結(jié)識(shí)的朋友不會(huì)長(zhǎng)久。正常的男女同學(xué)交往是必要的。男女同學(xué)在一起互幫互學(xué)，合作學(xué)習(xí)可優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、事半功倍。五、對(duì)鏡自照，培植友誼1、你們都有自己的好朋友，那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對(duì)待你的好朋友的。請(qǐng)同學(xué)們拿出鏡子.假設(shè)鏡子里的人是你的好朋友，按喜怒哀樂(lè)沖著鏡子做表情。2、提問(wèn)：做完了這個(gè)游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么?知道了什么？3、老師點(diǎn)撥：鏡子里的自己就像你的孿生朋友，你對(duì)他好他對(duì)你也好，你對(duì)他有禮貌他對(duì)你也有禮貌……朋友就應(yīng)該相互鼓勵(lì)，相互幫助。六、美文欣賞，增進(jìn)友誼1、利用學(xué)生收集的關(guān)于友誼的美文資料，以小組為單位進(jìn)行交流，通過(guò)讀、背、演、唱等方式加深對(duì)友誼的理解，以增進(jìn)友誼。2、教師相機(jī)點(diǎn)撥：人生離不開(kāi)友誼，它就像一顆美麗的種子，在我們心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花；它就像一盞明燈，指引著、激勵(lì)著我們發(fā)奮向前。七、談收獲這節(jié)課你收獲了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

單元備課課題第四單元 生我養(yǎng)我的地方教學(xué)總目標(biāo)1、知道我國(guó)的地理位置、海陸疆域、行政區(qū)劃；臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。2、了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。3、了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響；理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。教材解讀本單元的五篇課文，集中反映了“我是中國(guó)人”中的重要內(nèi)容，構(gòu)成了國(guó)情教育和人文地理內(nèi)容為主的特色。通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)、了解自己的祖國(guó)，增強(qiáng)他們的人口意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，掌握我國(guó)自然生態(tài)的基本特點(diǎn)，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式，了解臺(tái)灣的地理位置及物產(chǎn)，讓學(xué)生知道寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。重點(diǎn)難點(diǎn)知道我國(guó)的地理位置、海陸疆域、行政區(qū)劃；了解我國(guó)的自然概況，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感；理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。課時(shí)安排《幅員遼闊的祖國(guó)》 2課時(shí)《我國(guó)的人口與資源》 2課時(shí)《壯麗多姿的山河》 2課時(shí)《一方水土養(yǎng)一方人》 2課時(shí)《祖國(guó)的寶島一一臺(tái)灣》 2課時(shí)

課型新授 課題10、幅員遼闊的祖國(guó)教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第1課時(shí)下港鄉(xiāng) 備課 整理李培運(yùn)教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性；為祖國(guó)擁有豐富陸地資源和海上資源而自豪。2、知道我國(guó)的地理位置、海陸疆域和行政區(qū)劃，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)的地理位置和陸地面積，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊的國(guó)家。教學(xué)難點(diǎn)了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性；為祖國(guó)擁有豐富的資源而自豪。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件播放歌曲：《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》教師導(dǎo)入。二、師生互動(dòng)學(xué)新課1、了解祖國(guó)的地理位置（1）觀察世界地圖（2）在地圖上找出中國(guó)、亞洲、太平洋，講講我國(guó)的地理位置。（3）討論：我國(guó)優(yōu)越的地理位置對(duì)我國(guó)氣候、農(nóng)業(yè)、對(duì)外交往都起哪些重要的作用。（各小組可借助資料交流討論）（4）各組代表匯報(bào)。要點(diǎn)歸納：我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，地理位置十分優(yōu)越。適宜的氣候，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，因此我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。東部地區(qū)受海洋氣候影響，降水豐沛，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，僅靠海洋，有利于發(fā)展海洋漁業(yè)、海洋運(yùn)輸。西部背靠亞歐大陸，陸上交通便利，能與其他國(guó)家直接往來(lái)。2、探究遼闊無(wú)比的國(guó)土面積

教學(xué)過(guò)程復(fù)備（1）播放祖國(guó)廣袤大地的航拍錄像課件（2）看地圖比較我國(guó)與整個(gè)歐洲的面積師明確；我國(guó)與整個(gè)歐洲的面積差不多。3、熟悉我國(guó)的行政區(qū)劃（1）說(shuō)說(shuō)你知道哪些省市，在地圖上找出它們。（2）讀讀我國(guó)行政區(qū)的名稱(chēng)，了解它們的簡(jiǎn)稱(chēng)。（3）在祖國(guó)行政區(qū)圖上，找出自己家鄉(xiāng)所在地。（4）行政拼圖游戲三、課堂總結(jié)1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲？2、學(xué)唱歌曲《歌唱祖國(guó)》板書(shū)設(shè)計(jì)幅員遼闊的祖國(guó)一一廣闊的土地形狀：雄雞面積：960萬(wàn)平方千米行政區(qū)：34個(gè)教學(xué)反思

課型新授 課題10、幅員遼闊的祖國(guó)教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第2課時(shí)下港鄉(xiāng) 備課 整理李培運(yùn)教學(xué)目標(biāo)2、了解我國(guó)優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資源以及非生物資源。2、結(jié)合海域示意圖，認(rèn)識(shí)我國(guó)領(lǐng)海的海域遼闊，搜集資料合作交流。3、認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)海洋資源的的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)遼闊的海域及豐富的海洋資源教學(xué)難點(diǎn)了解我國(guó)遼闊的海域及豐富的海洋資源教學(xué)準(zhǔn)備搜集海洋資源的相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入新課1、上節(jié)課，我們了解了祖國(guó)遼闊的土地，今天我們?cè)龠M(jìn)一步了解祖國(guó)的藍(lán)色國(guó)土以及漫長(zhǎng)的疆界？2、板書(shū)課題二、藍(lán)色的國(guó)土1、猜一猜，海洋知識(shí)知多少？教師出示下列題目：(1)說(shuō)出我國(guó)四大漁場(chǎng)(2)我國(guó)的島嶼大約有多少？2、走近我國(guó)的海洋資源師：通過(guò)查資料，講講我國(guó)的海洋資源主要有哪些？組織討論：(1)海產(chǎn)(2)油田及分布(3)海上海鹽生產(chǎn)及主要鹽場(chǎng)3、了解海洋資源的的開(kāi)發(fā)與利用出示課件，投放三組鏡頭—一(1)我國(guó)正勘探開(kāi)發(fā)的近海石油、天然氣由哪些？(2)海產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展(3)海上運(yùn)輸業(yè)的開(kāi)辟

教學(xué)過(guò)程復(fù)備三、漫長(zhǎng)的疆界1、從東西南北跨度再次感受我國(guó)的國(guó)土面積之大。師：請(qǐng)?jiān)凇爸袊?guó)行政區(qū)劃”中，找出我國(guó)領(lǐng)土的四個(gè)端點(diǎn)，同時(shí)計(jì)算出東西、南北距離。2、從海島看我國(guó)面積之大。師：我國(guó)有哪三大島嶼？在地圖上分別找出它們的位置。3、從路上疆界和海岸線的長(zhǎng)度體驗(yàn)我國(guó)的國(guó)土面積之大。（1）算一算我國(guó)的陸上疆界和海岸線的長(zhǎng)度。（2）我國(guó)陸上鄰國(guó)和海上鄰國(guó)（3）我國(guó)當(dāng)前的外交政策介紹。教師簡(jiǎn)要介紹四、感情升華，課堂總結(jié)1、師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，在這960萬(wàn)平方千米的土地上，中華民族生息繁衍，我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，為祖國(guó)繁盛的明天我們能做些什么呢？2、教師總結(jié)全課這節(jié)課我們了解了祖國(guó)藍(lán)色的國(guó)土以及遼闊的疆界，相信大家收獲一定不小。板書(shū)設(shè)計(jì)幅員遼闊的祖國(guó)藍(lán)色的國(guó)土漫長(zhǎng)的疆界教學(xué)反思課型新授課題11、我國(guó)的人口與資源教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第1課時(shí)下港鄉(xiāng)備課整理李培運(yùn)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，知道人口資源與自己的生活息息相關(guān)。2、感受我國(guó)人口與資源狀況及其問(wèn)題。樹(shù)立憂患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，感受我國(guó)人口與資源狀況及其問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)感受我國(guó)人口與資源狀況及其問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件 搜集人口與資源的資料教學(xué)過(guò)程 復(fù)備一、談話導(dǎo)入1、中國(guó)地大物博，人口眾多，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院溃侨司Y源相對(duì)不足也是我們的基本國(guó)情，這節(jié)課我們一起去了解我國(guó)的人口與資源。2、板書(shū)課題二、活動(dòng)一：人口眾多1、令人鼓舞的中國(guó)情播放幾組反應(yīng)祖國(guó)疆域遼闊，人口眾多的畫(huà)面，同時(shí)伴有《大中國(guó)》《五十六個(gè)民族五十六朵花》的歌曲。師：同學(xué)們，從優(yōu)美的旋律中，你感受到了什么？2、喜憂參半的中國(guó)“人”（1）師：我們經(jīng)常說(shuō)中國(guó)人口眾多，“眾多”到底是多少呢？（2）中國(guó)的面積和人口分別是俄羅斯、加拿大，美國(guó)的多少倍？教學(xué)過(guò)程

(3)為什么我國(guó)的人口數(shù)量如此巨大呢？這與我國(guó)的人口增長(zhǎng)有很大關(guān)系。(出示“中國(guó)人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)圖”)你發(fā)現(xiàn)了什么？三、活動(dòng)二：小小辯論會(huì)1、我們經(jīng)常說(shuō)“人多力量大”，人口數(shù)量越多越好嗎？請(qǐng)大家討論討論2、教師小結(jié)四、課堂總結(jié)1、人口是社會(huì)發(fā)展最重要的資源，我怎樣才能自把我國(guó)沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為資源優(yōu)勢(shì)呢？2、同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)我國(guó)的人口與資源人口眾多：13億多占世界人口的22%延緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展教學(xué)反思課型 新授 課題 11、我國(guó)的人口與資源

教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第2課時(shí)下港鄉(xiāng) 備課 整理李培運(yùn)教學(xué)目標(biāo)1、了解自然資源的特點(diǎn)，資源大國(guó)的隱患以及我國(guó)制定的相應(yīng)政策。2、搜集資料，相互交流，感受人口資源與自己生活息息相關(guān)。3、樹(shù)立憂患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感教學(xué)重點(diǎn)了解自然資源的特點(diǎn)，資源大國(guó)的隱患以及我國(guó)制定的相應(yīng)政策。教學(xué)難點(diǎn)了解資源大國(guó)的隱患，樹(shù)立學(xué)生的憂患意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件搜集相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、直接導(dǎo)入直接導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，板書(shū)課題：我國(guó)人口與資源二、資源大國(guó)的隱憂1、七嘴八舌“話”資源師：我國(guó)是個(gè)自然資源十分豐富的國(guó)家，好多資源的總量居世界前列，你們知道有哪些？教師進(jìn)行歸納小結(jié)聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，看到祖國(guó)資源那么豐富，你想說(shuō)些什么？2、睜大眼睛“看”國(guó)情(1)閱讀教材資料“中國(guó)人均資源位次表”師：看到這些數(shù)據(jù)你有什么想法？(2)同學(xué)們還搜集了哪些資料？同學(xué)們，從你們的匯報(bào)的資料中，你看到」了什么？有什么感想？教學(xué)過(guò)程復(fù)備

過(guò)渡：通過(guò)比較辯論，我們知道人口過(guò)多必然會(huì)造成資源的緊缺，那么行進(jìn)中的人口列車(chē)該如何控制？我國(guó)是怎么做的？三、對(duì)策與行動(dòng)1、讀一讀：出示教材中的材料2、寫(xiě)一寫(xiě)：為控制人口，合理利用資源，寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)3、談一談：“六個(gè)一活動(dòng)”四、拓展延伸，課堂總結(jié)1、以“我的一天”說(shuō)說(shuō)如何在生活中節(jié)約資源，合理利用資源？2、學(xué)完這一課，同學(xué)們有什么感想？板書(shū)設(shè)計(jì)我國(guó)的人口與資源隱患：人口眾多，人均資源緊缺對(duì)策：實(shí)行計(jì)劃生育行動(dòng)：節(jié)約資源合理利用教學(xué)反思課型 新授 課題 12、壯麗多姿的山河

教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第1課時(shí)下港鄉(xiāng) 備課 整理李培運(yùn)教學(xué)目標(biāo)3、了解我國(guó)自然概況，能夠說(shuō)出主要的名山大河。4、交流資料，資源共享。5、感受祖國(guó)河山的瑰麗多姿，增強(qiáng)熱愛(ài)國(guó)土的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)自然概況，能夠說(shuō)出主要的名山大河教學(xué)難點(diǎn)了解我國(guó)自然概況，能夠說(shuō)出主要的名山大河教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件收集我國(guó)著名的山川河流教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，泰山被尊為“五岳之首”，你有沒(méi)有爬過(guò)泰山，能不能給大家說(shuō)說(shuō)？2、這節(jié)課，我們一起領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯麗。二、活動(dòng)一：攀登俊秀的高山1、課件播放:（珠穆朗瑪峰、大興安嶺、華山）并伴有解說(shuō)。同學(xué)們，通過(guò)觀看課件，你了解了有關(guān)珠穆朗瑪峰、大興安嶺以及華山的那些知識(shí)？2、五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳，你知道是對(duì)那些名山的寫(xiě)照嗎？3、你還知道那些名山以及有關(guān)的傳說(shuō)故事？4、組織討論：名山的利與弊三、活動(dòng)二：游覽奔流的江河1、欣賞歌曲《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)過(guò)程復(fù)備上、上、2、討論：我們?yōu)槭裁匆澝篱L(zhǎng)江？長(zhǎng)江對(duì)人類(lèi)做出了那些貢獻(xiàn)?3、黃河為什么被稱(chēng)作母親河？4、京杭大運(yùn)河為什么叫做“人工運(yùn)河”？5、你還知道我國(guó)還有那些大江大河？四、課堂總結(jié)1、祖國(guó)山河如此壯麗，多姿多彩，你想說(shuō)些什么？2、這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)壯麗多姿的山河高山俊秀：泰山黃山江河奔流：長(zhǎng)江黃河珠穆朗瑪峰京杭運(yùn)河教學(xué)反思課型新授課題12、壯麗多姿的山河教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第2課時(shí)下港鄉(xiāng)備課整理李培運(yùn)教學(xué)目標(biāo)3、了解我國(guó)草原的遼闊，能說(shuō)出舉世聞名的風(fēng)景名勝。2、搜集調(diào)查，合作探究，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞交流我國(guó)的自然風(fēng)光和名勝古跡，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)是一個(gè)地域廣闊，能說(shuō)出舉世聞名的風(fēng)景名勝。教學(xué)難點(diǎn)了解我國(guó)是一個(gè)地域廣闊，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件搜集我國(guó)的名勝古資料教學(xué)過(guò)程 復(fù)備一、談話導(dǎo)入1、上節(jié)課我們飽覽了祖國(guó)的大好河山，知道我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，這節(jié)課我們?cè)偃チ私庾鎳?guó)浩如煙海的人文景觀。2、板書(shū)課題二、活動(dòng)一：放眼遼闊的草原1、出示課件（跳蒙古舞、摔跤、賽馬、剪羊毛）2、提問(wèn)：你知道我們來(lái)到了哪里嗎？3、說(shuō)說(shuō)你知道的草原教師介紹我國(guó)各具特色的大草原，如：鄂爾多斯、呼倫貝爾、科爾沁、錫林郭勒4、贊美草原的歌曲很多，選擇一首唱一唱。三、活動(dòng)二：欣賞秀麗的風(fēng)景名勝1、 我做小導(dǎo)游教學(xué)過(guò)程

閱讀教材資料，向大家介紹西湖、九寨溝瀑布、桂林山水——象鼻山。2、你還知道那些風(fēng)景名勝？組織學(xué)生交流四、活動(dòng)三：“走遍中國(guó)”開(kāi)展“走遍中國(guó)”模擬旅游活動(dòng)。選一個(gè)你最向往的旅游點(diǎn)的名勝風(fēng)光，向同學(xué)們介紹。五、課堂總結(jié)1、面對(duì)祖國(guó)的壯麗河山，名勝古跡，你想說(shuō)些什么？2、師生共同總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)壯麗多姿的山河遼闊的草原：內(nèi)蒙古草原風(fēng)景名勝：西湖九寨溝中華兒女的驕傲教學(xué)反思課型新授 課題13 方水土養(yǎng)一方人教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第1課時(shí)下港鄉(xiāng) 備課 整理李培運(yùn)

教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。2、合作探究，搜集資料，師生、生生交流。3、理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)重點(diǎn)了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情教學(xué)難點(diǎn)探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件 收集不同地區(qū)的歌曲舞蹈教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入新課1、出示幾幅有代表性的各民族的小朋友的圖片。2、師:五十六個(gè)民族五十六朵花，在不同的自然條件下人們的生活方式，風(fēng)尚風(fēng)俗也豐富多彩，這節(jié)課我們一起去感受不同民族的風(fēng)采。二、活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)令人神往的青藏高原1、出示青藏高原圖2、組織學(xué)生討論：(1)青藏高原為什么被稱(chēng)為“世界屋脊”？(2)我國(guó)有哪些大江大河發(fā)源于青藏高原？(3)青藏高原的氣候于什么有關(guān)？(4)青藏高原的農(nóng)作物是什么？主要的交通工具為什么是牦牛？三、活動(dòng)二：探究千溝萬(wàn)壑的黃土高原1、欣賞圖片：冬暖夏涼的的窯洞圖片2、師生共同探究：在圖上找一找黃土高原的位置。教學(xué)過(guò)程黃土高原的成因。質(zhì)疑：它自古以來(lái)就是這個(gè)樣子嗎？為什么會(huì)變成這樣?(3)黃土高原的主要農(nóng)作物和水果與什么有直接關(guān)系？那里的人們的主食是什么？你吃過(guò)黃土高原出產(chǎn)的水果嗎?3、我的“金點(diǎn)子”討論：千溝萬(wàn)壑的黃土高原應(yīng)該怎樣治理？四、課堂總結(jié)在不同的自然條件和社會(huì)環(huán)境下，人們的生產(chǎn)生活方式不同，風(fēng)尚和習(xí)俗也豐富多彩，課后同學(xué)們繼續(xù)搜集資料，了解更多民族的風(fēng)土人情。板方水土養(yǎng)一方人青藏高原一一世界屋脊書(shū)高原之舟一一牦牛設(shè)計(jì)黃土高原：梯田窯洞教學(xué)反思課型新授課題13 方水土養(yǎng)一方人教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第2課時(shí)下港鄉(xiāng)備課整理李培運(yùn)

教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生活的影響。3、收集資料，交流探究。聯(lián)系生活實(shí)際，開(kāi)展研究。4、理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)重點(diǎn)了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn)探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件搜集傣族，江南水鄉(xiāng)的資料及一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入新課1、（出示幾幅有代表性的各民族的小朋友的圖片）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)民族的？2、這節(jié)課我們一起了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。二、感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香的傣家風(fēng)情1、課件：欣賞西雙版納的一組自然風(fēng)光圖和傣家風(fēng)情的圖片。2、組織學(xué)生感受：（1）西雙版納給你的印象是什么？（2）西雙版納的氣候有什么特點(diǎn)？（3）西雙版納為什么被稱(chēng)為“動(dòng)植物王國(guó)”？這里生長(zhǎng)的動(dòng)植物與什么有關(guān)系？（4）傣家人居住的竹樓有什么特點(diǎn)和好處？3、學(xué)生展示4、教師小結(jié)三、做客美麗富饒的江南水鄉(xiāng)1、找一找，江南水鄉(xiāng)教學(xué)過(guò)程復(fù)備

(1)出示《中國(guó)地形圖》(2)長(zhǎng)江中下游平原有哪些主要河流和湖泊？2、說(shuō)一說(shuō)，江南水鄉(xiāng)(1)江南水鄉(xiāng)的自然條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人口、經(jīng)濟(jì)。(2)江南水鄉(xiāng)的交通運(yùn)輸，工業(yè)。四、課堂總結(jié)盡管各族人民生產(chǎn)生活方式不同，風(fēng)俗習(xí)慣豐富多彩，但各族人民都在為祖國(guó)的明天、為祖國(guó)的騰飛作奉獻(xiàn)，這就叫一方水土養(yǎng)一方人。板書(shū)設(shè)計(jì)方水土養(yǎng)一方人西雙版納：藥材之鄉(xiāng)傣家風(fēng)情：潑水節(jié)竹樓江南水鄉(xiāng)：魚(yú)米之鄉(xiāng)教學(xué)反思課型 新授