泰山版六年制五年級品社第3單元教學(xué)設(shè)計

單元備課課題第二單兀 我們攜手向前教學(xué)總目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)分解在本單元的條目有“體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往、相互尊重”，“通過學(xué)校和班級生活，理解公平公正、民主平等在社會生活中的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識”。從三維目標(biāo)來分析，體現(xiàn)在以下：1.情感、態(tài)度、價值觀。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友善寬容、公平、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主觀念。2.能力。能夠?清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。3.知識。初步理解個體與群體的互動關(guān)系。懂得同學(xué)、朋友之問要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往、相互尊重。教材解讀本單元“我們攜手向前”中的“我們”是指同學(xué)和同齡伙伴。“攜手”突出了團(tuán)結(jié)、互助、友愛、民主、平等的思想理念，“向前”體現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度。本單元旨在通過選取真誠相待、班級民主、校園友誼等與學(xué)生生活密切相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生形成正確的個體與群體、個人與他人的關(guān)系意識，增強(qiáng)人際協(xié)調(diào)能力。在內(nèi)容編排上，《真誠對待他人》《班級生活中的民主》《校園綻放友誼花》都以“個人與他人”“個人與群體”的關(guān)系為核心，選取真實感人的、貼近學(xué)生生活的典型事例使學(xué)生受到感染和陶冶，讓真誠相待、相互理解、講信用、講民主、同學(xué)問友好交往等觀念植入學(xué)生心靈。重點難點1、情感、態(tài)度、價值觀。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友善寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主觀念。2、能力。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。3、知識。初步理解個體與群體的互動關(guān)系。懂得同學(xué)、朋友之問要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往、相互尊重。課時安排計劃用課時及課時計劃：6課時1、主題七一一2課時2、主題八一一2課時3、主題九一一2課時課型新授課題7、真誠的對待他人教學(xué)時間共2課時第1課時祝陽鎮(zhèn)備課整理李娜教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。2、能力目標(biāo)：學(xué)會理解他人的心境，學(xué)會理鰓對方的處境。3、知識目標(biāo)：知道真誠待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。教學(xué)重點1、知道真誠待人、相互理解。2、道講信用是做人的重要品質(zhì)。教學(xué)難點1、學(xué)會理解他人的心境。2、學(xué)會理解對方的處境。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查生活中真誠對待他人的例子。教學(xué)過程 復(fù)備一、導(dǎo)課：聯(lián)系生活假設(shè)，導(dǎo)人課題1、師：同學(xué)們，在家里，我們有爸爸、媽媽呵護(hù)；在學(xué)校，我們有同學(xué)、伙伴在一起相互照顧。假設(shè)有一天，學(xué)校里的同學(xué)、伙伴都不理你了，那會是一種什么情況?你會是什么心情?2、師：沒有伙伴，沒有朋友是一件非常痛苦的事情，要有真正的朋友必須真誠對待他人。沒有真誠就不會有信任，沒有真誠就沒有理解，沒有真誠也不會有真正的朋友。3、出示課題：真誠對待他人二、典型事例剖析，理解“真誠無價”1、出示：一封來自同桌的懺悔信。引導(dǎo)思考：“我”在什么情況下給“同桌”寫信？如果這件事發(fā)生在你身上，你會道歉嗎？用什么方式？2、出示：“一封來自同桌的懺悔信”錄音。(1)引導(dǎo)思考：如果你是那位“同桌”，你會怎么想?你會怎么做？(2)引導(dǎo)思考：設(shè)想一下，這兩位同學(xué)后來會怎么樣呢？3、教師小結(jié)：真誠待人是一種良好的行為品質(zhì)和處世態(tài)度。忠實誠懇地對待他人，能夠化誤解為理解，化隔閡為溝通，化敵對為友善。生活中的許多事告訴我們：真誠無價！教學(xué)過程

4、板書：真誠無價三、誦讀詩歌，情緒渲染出示件：配樂詩文。真誠的理解就是聆聽，真誠的理解就是尊重，真誠的理解就是心心相通。多給他人一份理解，彼此就多一份關(guān)愛。四、聯(lián)系生活，內(nèi)化認(rèn)識：真誠無價講一講發(fā)生在身邊的或聽說過的真誠待人的故事。教師要對學(xué)生講述的事情加以點撥，引導(dǎo)體會真誠待人和另一方是否為別人的真誠而感動。五、創(chuàng)設(shè)情境，升華情感：為別人的真誠而感動1、出示：發(fā)生在同學(xué)和老師間的真實故事。（1）最讓你感動的有哪些情景？（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生理解：師：真誠待人，為別人的真誠而感動是與人友好相處的秘訣。2、板書：為別人的真誠而感動六、故事啟迪，學(xué)會理解他人1、出示：“明山賓賣?！钡墓适隆?、配樂誦讀詩歌：被人理解是幸福的，理解別人是快樂的，要想得到別人的理解，你得首先理解別人。七、回顧課堂，整合認(rèn)知說說本節(jié)課有什么收獲。板書設(shè)計真誠對待他人真誠無價教學(xué)反思課型新授 課題7、真誠對待他人教學(xué)時間共2課時第2課時備課 祝陽 整理 李娜

教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。2、能力目標(biāo)：學(xué)會理解他人的心境，學(xué)會理鰓對方的處境。3、知識目標(biāo)：知道真誠待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。教學(xué)重點知道真誠待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。教學(xué)難點1、學(xué)會理解他人的心境。2、學(xué)會理解對方的處境。教學(xué)準(zhǔn)備當(dāng)你被人誤解或遇到難堪的事情，你的心情是怎樣的?這時你最需要的是什么？教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入：“故事啟迪，感受信用的力量1、放故事錄音。2、（1）引導(dǎo)思考：聽了這個故事，有哪些地方讓你感動？（2）引導(dǎo)思考：這個故事使你受到什么啟示？（3）引導(dǎo)思考：有沒有什么疑問？3、師小結(jié)：講信用是一種品格，是一個人長期而穩(wěn)定的行為，好的品格具有“桃李不言，下自成蹊”的力量。二、聯(lián)系生活，感悟信用1、寫一寫：讀了故事，又講了這些故事，也許你對信用有了新的理解，你認(rèn)為信用是什么？請你們寫一寫，可以是一句話，可以是小詩，可以是一段話，總之，用你喜歡的方式表達(dá)。教師在巡視中，找2?3名學(xué)生將自己的感受寫到黑板上。2、讀一讀：請部分學(xué)生讀一讀自己寫的。三、聯(lián)系生活，教會學(xué)生講信用。1、我是小幫手。有幾個同學(xué)就遇到了難題，你們能幫助他們嗎？教學(xué)過程復(fù)備

(1)小強(qiáng)答應(yīng)將自己的校服借給東東，可是回家向媽媽一說，媽媽又不同意。(2)紅紅將作業(yè)本忘在家里了，老師讓她下午帶來，可是她又忘記了。(3)小明犯錯誤了，小華答應(yīng)不告訴他的家長，可是，小明的媽媽又來問小華，希望小華做誠實的孩子。(4)丁丁和芳芳有個小秘密，可是丁丁一玩起來就忘記了保密，把秘密告訴了別人，芳芳很生氣，她要把秘密告訴更多的人。2、講一講：你們自己或同學(xué)是怎么守信用的?遇到過什么難題？3、板書：真誠對待他人信用的力量四、小結(jié)本節(jié)課的收獲談?wù)勀愕氖斋@。板書設(shè)計真誠對待他人信用的力量教學(xué)反思課型新授 課題8、班級生活中的民主教學(xué)時間共2課時第1課時備課 祝陽鎮(zhèn)整理 李娜

教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過理解民主在班級生活中的意義，初步明白民主生活的社會意義，樹立現(xiàn)代民主意識，主動參與班級和學(xué)校的民主生活。2、能力目標(biāo)：分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。3、認(rèn)知目標(biāo)：知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開為原則。知道民主是一種力量，可以調(diào)動集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。了解班級民主生活。教學(xué)重點1、知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開為原則。1、教學(xué)難點2、分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。教學(xué)準(zhǔn)備分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)課：情境導(dǎo)入，引入民主1、師：今天，我作出一個決定，每天早晨7點，我們?nèi)嗤瑢W(xué)到校跑步，不準(zhǔn)遲到。這樣，既能鍛煉身體，又為了迎了學(xué)校運動會。（停頓）怎么？老師為了你們好作出這樣一個決定，你們不滿意？2、引發(fā)思考：為什么不滿意？二、辨別民主班級1、出示：第32頁三幅圖。2、討論：你喜歡這個班集體嗎？為什么？師小結(jié)：在這個民主的班集體中，人人都有選舉權(quán)，人人都有被選舉權(quán)，人人都有義務(wù)，大家都是平等的，處理任何事情都要公平、公正。教學(xué)過程復(fù)備

三、案例引導(dǎo)，分析討論.學(xué)習(xí)班級民主。1、正面引導(dǎo)。(1)出示：五⑴班的民主(2)引發(fā)思考：五⑴班為什么能評為文明班級？他們是怎樣實行班級民主的？2、反面剖析。(1)出示：五⑵班的民主(2)引發(fā)思考：五(2)班的討論會為什么就這樣亂哄哄地結(jié)束了呢？(3)討論討論，制定一個“聽說守則”四、指導(dǎo)學(xué)生，完善民主班級。1、診斷班級問題2、出示：音樂配學(xué)生快樂和諧的民主生活畫面。3、拿起筆，寫下我們對自己班級的美好寄語。五、談?wù)勀愕氖斋@這節(jié)課你收獲了什么？板書設(shè)計班級生活中的民主感受班級民主有事大家商量一一民主集中教學(xué)反思課型新授 課題8、班級生活中的民主教學(xué)時間共2課時第2課時備課 祝陽鎮(zhèn)整理 李娜

教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過理解民主在班級生活中的意義，初步明白民主生活的社會意義，樹立現(xiàn)代民主意識，主動參與班級和學(xué)校的民主生活。2、能力目標(biāo)：分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。3、認(rèn)知目標(biāo)：知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開為原則。知道民主是一種力量，可以調(diào)動集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。了解班級民主生活。教學(xué)重點1、知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開為原則。2、知道民主是一種力量，可以調(diào)動集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。3、了解班級民主生活教學(xué)難點1、分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)動集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)課：故事渲染，理解人人需要尊重。1、出示故事：翻開課本第34頁。2、換位思考：假如你是這四名同學(xué)，受到委屈，你會怎么想?會不會響到以后的班級生活？二、情景劇場，感悟尊重1、出示故事一，《公交車上》。2、出事故事二，《又在公交車上》。3、討論你會怎么做？4、師總結(jié)師：富蘭克林說，人與人之間的相互關(guān)系中對人生的幸福最重要的莫過于真實、誠意。此時被同學(xué)們嘲笑的平平擁有了同學(xué)們的誠意嗎？尊重產(chǎn)生公正，歧視產(chǎn)生偏見，被人嘲笑的平平能擁有民主嗎？同學(xué)們，請記住，一個民主的班集體需要尊重每一個成員。教學(xué)過程復(fù)備

三、情節(jié)診斷，知道不做特殊公民。1、自查在班級中“我有特殊的地方嗎？2、共查“班級中有特殊的公民嗎？“3、民主討論，制定班級民主改進(jìn)計劃(1)班級民主生活中需要改進(jìn)的地方(2)改進(jìn)的方法和建議四、課堂小結(jié)小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計班級生活班級民主改進(jìn)計劃教學(xué)反思課型 新授 課題 9、校園綻放友誼花

教學(xué)時間共2課時第1課時備課祝陽鎮(zhèn)整理李娜教學(xué)目標(biāo).情感目標(biāo)：通過學(xué)生之間的生活實例明白什么是真正的友誼。.能力目標(biāo)：要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生從而形成一個團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是也屬友誼的范疇；友誼是崇高的，與江7中感受友誼是建立在信任與諒解的基礎(chǔ).心呵護(hù)的。，使他們體驗友誼的溫馨與美好，.活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，t不分性別的，男女同學(xué)互相幫助期義氣有明顯區(qū)別。讓學(xué)生從生活上的，是彌足珍貴的，也是需要精教學(xué)重點讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是不分性別的，男女同學(xué)互相幫助也屬友誼范疇；友誼是崇高的，與江湖義氣有明顯區(qū)別。教學(xué)難點要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，從而形成一個團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。教學(xué)準(zhǔn)備.采訪班級中人際關(guān)系融洽的學(xué)生，了解他們處理人際關(guān)系的方法。.設(shè)計幾個具有生活情境的問題，制成簡單的問卷調(diào)查表。教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)課播放《友誼地久天長》，同學(xué)們跟唱。二、競猜引入，初感友誼1、做猜朋友的游戲：每個同學(xué)都有自己的好朋友，現(xiàn)在請把你最好的朋友的情況寫在卡片上。注意，寫的時候可千萬不要泄露秘密，老師會抽出10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰。2、請各自和自己喜歡的小朋友坐在一起，讓我們看看誰是你的好朋友。3、為什么你們互相稱為好朋友呢？4、揭示課題：校園盛開友誼花。三、默契配合，檢驗友誼1、游戲一—一背對背卡片書寫：你對朋友了解多少?參考教學(xué)過程復(fù)備

問題：朋友的生日；朋友的愛好；朋友的口頭禪；朋友的習(xí)慣動作；朋友愛吃的食品；朋友的父母的工作單位等。2、游戲二互相模仿動作：朋友做一個動作，跟著模2、游戲二互相模仿動作：朋友做一個動作，跟著模仿，觀察相像的程度。3、游戲三—一合作完成任務(wù)：用一根布條，合綁住兩人各一條腿，在限定的距離內(nèi)，檢查完成任務(wù)的時間。4、通過以上游戲評選出幾對最默契的朋友。四、聽講故事，深化友誼1、聽講故事《小木船》。2、思考討論：（1）我與陳明是因為什么而友誼破裂？（2）后來我們又為什么和好了？（3）怎樣才能使友誼永存呢？（4）學(xué)生自由討論發(fā)言。（5）教師歸納板書：不計小事互諒解有錯自我作批評五、談?wù)勈斋@本節(jié)課你收獲了什么？板書設(shè)計校園盛開友誼花不計小事互諒解有錯自我作批評正直誠實不包庇互相幫助共進(jìn)步教學(xué)反思課型新授課題9、校園綻放友誼花教學(xué)時間共2課時第2課時備課祝陽鎮(zhèn)整理李娜

教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過學(xué)生之間的生活實例，使他們體驗友誼的溫馨與美好，明白什么是真正的友誼。2、能力目標(biāo)：要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，從而形成一個團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。3、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是不分性別的，男女同學(xué)互相幫助也屬友誼的范疇；友誼是崇高的，與江湖義氣有明顯區(qū)別。讓學(xué)生從生活中感受友誼是建立在信任與諒解的基礎(chǔ)上的，是彌足珍貴的，也是需要精心呵護(hù)的。教學(xué)重點1、讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是不分性別的，男女同學(xué)互相幫助也屬友誼的范疇；友誼是崇高的，與江湖義氣有明顯區(qū)別。2、讓學(xué)生從生活中感受友誼是建立在信任與諒解的基礎(chǔ)上的，是彌足珍貴的，也是需要精心呵護(hù)的教學(xué)難點要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，從而形成一個團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。教學(xué)準(zhǔn)備1、采訪班級中人際關(guān)系融洽的學(xué)生，了解他們處理人際關(guān)系的方法。2、設(shè)計幾個具有生活情境的問題，制成簡單的問卷調(diào)查表。教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)課播放《找朋友》二、一起玩找朋友游戲，共享友誼1、現(xiàn)在教師想了解，平時你們都跟好朋友玩什么游戲？2、好朋友盡興地互相玩“木頭人”“猜中指”等游戲。3、跟好朋友一塊游戲有什么感受？三、往事陳述，反省友誼1、從故事到現(xiàn)實，我們自己是怎樣交朋友的？2、當(dāng)交朋友過程中出現(xiàn)短暫別扭時，又是怎樣及時渡過的？3、教師從中歸納出代表性問題，為下一環(huán)節(jié)作好必要鋪墊。四、合作問卷，升華友誼1、針對學(xué)生們在淡論友誼時的一些困惑，教師及時以小組為單位發(fā)放問卷調(diào)查表。2、小組交流：問卷也師設(shè)計了一些生活情境化的具體問教學(xué)過程復(fù)備

題。3、教師點評：真正的朋友是諍友，隱瞞朋友的缺點與錯誤可能幫朋友一時，但卻害了朋友一世。單憑義氣而結(jié)識的朋友不會長久。正常的男女同學(xué)交往是必要的。男女同學(xué)在一起互幫互學(xué)，合作學(xué)習(xí)可優(yōu)勢互補(bǔ)、事半功倍。五、對鏡自照，培植友誼1、你們都有自己的好朋友，那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友的。請同學(xué)們拿出鏡子.假設(shè)鏡子里的人是你的好朋友，按喜怒哀樂沖著鏡子做表情。2、提問：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么?知道了什么？3、老師點撥：鏡子里的自己就像你的孿生朋友，你對他好他對你也好，你對他有禮貌他對你也有禮貌……朋友就應(yīng)該相互鼓勵，相互幫助。六、美文欣賞，增進(jìn)友誼1、利用學(xué)生收集的關(guān)于友誼的美文資料，以小組為單位進(jìn)行交流，通過讀、背、演、唱等方式加深對友誼的理解，以增進(jìn)友誼。2、教師相機(jī)點撥：人生離不開友誼，它就像一顆美麗的種子，在我們心中生根、發(fā)芽、開花；它就像一盞明燈，指引著、激勵著我們發(fā)奮向前。七、談收獲這節(jié)課你收獲了什么？板書設(shè)計教學(xué)反思

單元備課課題第四單元 生我養(yǎng)我的地方教學(xué)總目標(biāo)1、知道我國的地理位置、海陸疆域、行政區(qū)劃；臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。2、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。3、了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響；理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。教材解讀本單元的五篇課文，集中反映了“我是中國人”中的重要內(nèi)容，構(gòu)成了國情教育和人文地理內(nèi)容為主的特色。通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識、了解自己的祖國，增強(qiáng)他們的人口意識、資源意識和環(huán)保意識，掌握我國自然生態(tài)的基本特點，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式，了解臺灣的地理位置及物產(chǎn)，讓學(xué)生知道寶島臺灣自古以來就是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。重點難點知道我國的地理位置、海陸疆域、行政區(qū)劃；了解我國的自然概況，體驗熱愛國土的情感；理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。課時安排《幅員遼闊的祖國》 2課時《我國的人口與資源》 2課時《壯麗多姿的山河》 2課時《一方水土養(yǎng)一方人》 2課時《祖國的寶島一一臺灣》 2課時

課型新授 課題10、幅員遼闊的祖國教學(xué)時間共2課時第1課時下港鄉(xiāng) 備課 整理李培運教學(xué)目標(biāo)1、了解我國地理位置的優(yōu)越性；為祖國擁有豐富陸地資源和海上資源而自豪。2、知道我國的地理位置、海陸疆域和行政區(qū)劃，增強(qiáng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點了解我國的地理位置和陸地面積，知道我國是一個地域遼闊的國家。教學(xué)難點了解我國地理位置的優(yōu)越性；為祖國擁有豐富的資源而自豪。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件播放歌曲：《我們擁有一個名字叫中國》教師導(dǎo)入。二、師生互動學(xué)新課1、了解祖國的地理位置（1）觀察世界地圖（2）在地圖上找出中國、亞洲、太平洋，講講我國的地理位置。（3）討論：我國優(yōu)越的地理位置對我國氣候、農(nóng)業(yè)、對外交往都起哪些重要的作用。（各小組可借助資料交流討論）（4）各組代表匯報。要點歸納：我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，地理位置十分?yōu)越。適宜的氣候，有利于農(nóng)作物的生長，因此我國是一個農(nóng)業(yè)大國。東部地區(qū)受海洋氣候影響，降水豐沛，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。同時，僅靠海洋，有利于發(fā)展海洋漁業(yè)、海洋運輸。西部背靠亞歐大陸，陸上交通便利，能與其他國家直接往來。2、探究遼闊無比的國土面積

教學(xué)過程復(fù)備（1）播放祖國廣袤大地的航拍錄像課件（2）看地圖比較我國與整個歐洲的面積師明確；我國與整個歐洲的面積差不多。3、熟悉我國的行政區(qū)劃（1）說說你知道哪些省市，在地圖上找出它們。（2）讀讀我國行政區(qū)的名稱，了解它們的簡稱。（3）在祖國行政區(qū)圖上，找出自己家鄉(xiāng)所在地。（4）行政拼圖游戲三、課堂總結(jié)1、說說這節(jié)課的收獲？2、學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》板書設(shè)計幅員遼闊的祖國一一廣闊的土地形狀：雄雞面積：960萬平方千米行政區(qū)：34個教學(xué)反思

課型新授 課題10、幅員遼闊的祖國教學(xué)時間共2課時第2課時下港鄉(xiāng) 備課 整理李培運教學(xué)目標(biāo)2、了解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資源以及非生物資源。2、結(jié)合海域示意圖，認(rèn)識我國領(lǐng)海的海域遼闊，搜集資料合作交流。3、認(rèn)識到開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進(jìn)一步認(rèn)識到開發(fā)海洋資源的的重要意義。教學(xué)重點了解我國遼闊的海域及豐富的海洋資源教學(xué)難點了解我國遼闊的海域及豐富的海洋資源教學(xué)準(zhǔn)備搜集海洋資源的相關(guān)資料教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入新課1、上節(jié)課，我們了解了祖國遼闊的土地，今天我們再進(jìn)一步了解祖國的藍(lán)色國土以及漫長的疆界？2、板書課題二、藍(lán)色的國土1、猜一猜，海洋知識知多少？教師出示下列題目：(1)說出我國四大漁場(2)我國的島嶼大約有多少？2、走近我國的海洋資源師：通過查資料，講講我國的海洋資源主要有哪些？組織討論：(1)海產(chǎn)(2)油田及分布(3)海上海鹽生產(chǎn)及主要鹽場3、了解海洋資源的的開發(fā)與利用出示課件，投放三組鏡頭—一(1)我國正勘探開發(fā)的近海石油、天然氣由哪些？(2)海產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展(3)海上運輸業(yè)的開辟

教學(xué)過程復(fù)備三、漫長的疆界1、從東西南北跨度再次感受我國的國土面積之大。師：請在“中國行政區(qū)劃”中，找出我國領(lǐng)土的四個端點，同時計算出東西、南北距離。2、從海島看我國面積之大。師：我國有哪三大島嶼？在地圖上分別找出它們的位置。3、從路上疆界和海岸線的長度體驗我國的國土面積之大。（1）算一算我國的陸上疆界和海岸線的長度。（2）我國陸上鄰國和海上鄰國（3）我國當(dāng)前的外交政策介紹。教師簡要介紹四、感情升華，課堂總結(jié)1、師：我們的祖國幅員遼闊，在這960萬平方千米的土地上，中華民族生息繁衍，我們是祖國的未來，祖國的希望，為祖國繁盛的明天我們能做些什么呢？2、教師總結(jié)全課這節(jié)課我們了解了祖國藍(lán)色的國土以及遼闊的疆界，相信大家收獲一定不小。板書設(shè)計幅員遼闊的祖國藍(lán)色的國土漫長的疆界教學(xué)反思課型新授課題11、我國的人口與資源教學(xué)時間共2課時第1課時下港鄉(xiāng)備課整理李培運教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解我國是世界上人口最多的國家，知道人口資源與自己的生活息息相關(guān)。2、感受我國人口與資源狀況及其問題。樹立憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。教學(xué)重點了解我國是世界上人口最多的國家，感受我國人口與資源狀況及其問題。教學(xué)難點感受我國人口與資源狀況及其問題教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件 搜集人口與資源的資料教學(xué)過程 復(fù)備一、談話導(dǎo)入1、中國地大物博，人口眾多，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院溃侨司Y源相對不足也是我們的基本國情，這節(jié)課我們一起去了解我國的人口與資源。2、板書課題二、活動一：人口眾多1、令人鼓舞的中國情播放幾組反應(yīng)祖國疆域遼闊，人口眾多的畫面，同時伴有《大中國》《五十六個民族五十六朵花》的歌曲。師：同學(xué)們，從優(yōu)美的旋律中，你感受到了什么？2、喜憂參半的中國“人”（1）師：我們經(jīng)常說中國人口眾多，“眾多”到底是多少呢？（2）中國的面積和人口分別是俄羅斯、加拿大，美國的多少倍？教學(xué)過程

(3)為什么我國的人口數(shù)量如此巨大呢？這與我國的人口增長有很大關(guān)系。(出示“中國人口增長統(tǒng)計圖”)你發(fā)現(xiàn)了什么？三、活動二：小小辯論會1、我們經(jīng)常說“人多力量大”，人口數(shù)量越多越好嗎？請大家討論討論2、教師小結(jié)四、課堂總結(jié)1、人口是社會發(fā)展最重要的資源，我怎樣才能自把我國沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為資源優(yōu)勢呢？2、同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書設(shè)計我國的人口與資源人口眾多：13億多占世界人口的22%延緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展教學(xué)反思課型 新授 課題 11、我國的人口與資源

教學(xué)時間共2課時第2課時下港鄉(xiāng) 備課 整理李培運教學(xué)目標(biāo)1、了解自然資源的特點，資源大國的隱患以及我國制定的相應(yīng)政策。2、搜集資料，相互交流，感受人口資源與自己生活息息相關(guān)。3、樹立憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的美好情感教學(xué)重點了解自然資源的特點，資源大國的隱患以及我國制定的相應(yīng)政策。教學(xué)難點了解資源大國的隱患，樹立學(xué)生的憂患意識教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件搜集相關(guān)資料教學(xué)過程復(fù)備一、直接導(dǎo)入直接導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，板書課題：我國人口與資源二、資源大國的隱憂1、七嘴八舌“話”資源師：我國是個自然資源十分豐富的國家，好多資源的總量居世界前列，你們知道有哪些？教師進(jìn)行歸納小結(jié)聽了同學(xué)們的匯報，看到祖國資源那么豐富，你想說些什么？2、睜大眼睛“看”國情(1)閱讀教材資料“中國人均資源位次表”師：看到這些數(shù)據(jù)你有什么想法？(2)同學(xué)們還搜集了哪些資料？同學(xué)們，從你們的匯報的資料中，你看到」了什么？有什么感想？教學(xué)過程復(fù)備

過渡：通過比較辯論，我們知道人口過多必然會造成資源的緊缺，那么行進(jìn)中的人口列車該如何控制？我國是怎么做的？三、對策與行動1、讀一讀：出示教材中的材料2、寫一寫：為控制人口，合理利用資源，寫一條宣傳標(biāo)語3、談一談：“六個一活動”四、拓展延伸，課堂總結(jié)1、以“我的一天”說說如何在生活中節(jié)約資源，合理利用資源？2、學(xué)完這一課，同學(xué)們有什么感想？板書設(shè)計我國的人口與資源隱患：人口眾多，人均資源緊缺對策：實行計劃生育行動：節(jié)約資源合理利用教學(xué)反思課型 新授 課題 12、壯麗多姿的山河

教學(xué)時間共2課時第1課時下港鄉(xiāng) 備課 整理李培運教學(xué)目標(biāo)3、了解我國自然概況，能夠說出主要的名山大河。4、交流資料，資源共享。5、感受祖國河山的瑰麗多姿，增強(qiáng)熱愛國土的情感。教學(xué)重點了解我國自然概況，能夠說出主要的名山大河教學(xué)難點了解我國自然概況，能夠說出主要的名山大河教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件收集我國著名的山川河流教學(xué)過程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，泰山被尊為“五岳之首”，你有沒有爬過泰山，能不能給大家說說？2、這節(jié)課，我們一起領(lǐng)略祖國山河的壯麗。二、活動一：攀登俊秀的高山1、課件播放:（珠穆朗瑪峰、大興安嶺、華山）并伴有解說。同學(xué)們，通過觀看課件，你了解了有關(guān)珠穆朗瑪峰、大興安嶺以及華山的那些知識？2、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，你知道是對那些名山的寫照嗎？3、你還知道那些名山以及有關(guān)的傳說故事？4、組織討論：名山的利與弊三、活動二：游覽奔流的江河1、欣賞歌曲《長江之歌》教學(xué)過程復(fù)備上、上、2、討論：我們?yōu)槭裁匆澝篱L江？長江對人類做出了那些貢獻(xiàn)?3、黃河為什么被稱作母親河？4、京杭大運河為什么叫做“人工運河”？5、你還知道我國還有那些大江大河？四、課堂總結(jié)1、祖國山河如此壯麗，多姿多彩，你想說些什么？2、這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計壯麗多姿的山河高山俊秀：泰山黃山江河奔流：長江黃河珠穆朗瑪峰京杭運河教學(xué)反思課型新授課題12、壯麗多姿的山河教學(xué)時間共2課時第2課時下港鄉(xiāng)備課整理李培運教學(xué)目標(biāo)3、了解我國草原的遼闊，能說出舉世聞名的風(fēng)景名勝。2、搜集調(diào)查，合作探究，師生互動，生生互動。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞交流我國的自然風(fēng)光和名勝古跡，體驗熱愛國土的情感。教學(xué)重點了解我國是一個地域廣闊，能說出舉世聞名的風(fēng)景名勝。教學(xué)難點了解我國是一個地域廣闊，體驗熱愛國土的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件搜集我國的名勝古資料教學(xué)過程 復(fù)備一、談話導(dǎo)入1、上節(jié)課我們飽覽了祖國的大好河山，知道我們偉大的祖國山河秀麗，這節(jié)課我們再去了解祖國浩如煙海的人文景觀。2、板書課題二、活動一：放眼遼闊的草原1、出示課件（跳蒙古舞、摔跤、賽馬、剪羊毛）2、提問：你知道我們來到了哪里嗎？3、說說你知道的草原教師介紹我國各具特色的大草原，如：鄂爾多斯、呼倫貝爾、科爾沁、錫林郭勒4、贊美草原的歌曲很多，選擇一首唱一唱。三、活動二：欣賞秀麗的風(fēng)景名勝1、 我做小導(dǎo)游教學(xué)過程

閱讀教材資料，向大家介紹西湖、九寨溝瀑布、桂林山水——象鼻山。2、你還知道那些風(fēng)景名勝？組織學(xué)生交流四、活動三：“走遍中國”開展“走遍中國”模擬旅游活動。選一個你最向往的旅游點的名勝風(fēng)光，向同學(xué)們介紹。五、課堂總結(jié)1、面對祖國的壯麗河山，名勝古跡，你想說些什么？2、師生共同總結(jié)本課所學(xué)知識。板書設(shè)計壯麗多姿的山河遼闊的草原：內(nèi)蒙古草原風(fēng)景名勝：西湖九寨溝中華兒女的驕傲教學(xué)反思課型新授 課題13 方水土養(yǎng)一方人教學(xué)時間共2課時第1課時下港鄉(xiāng) 備課 整理李培運

教學(xué)目標(biāo)1、了解我國不同地區(qū)的差異，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。2、合作探究，搜集資料，師生、生生交流。3、理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)重點了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情教學(xué)難點探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件 收集不同地區(qū)的歌曲舞蹈教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入新課1、出示幾幅有代表性的各民族的小朋友的圖片。2、師:五十六個民族五十六朵花，在不同的自然條件下人們的生活方式，風(fēng)尚風(fēng)俗也豐富多彩，這節(jié)課我們一起去感受不同民族的風(fēng)采。二、活動一:認(rèn)識令人神往的青藏高原1、出示青藏高原圖2、組織學(xué)生討論：(1)青藏高原為什么被稱為“世界屋脊”？(2)我國有哪些大江大河發(fā)源于青藏高原？(3)青藏高原的氣候于什么有關(guān)？(4)青藏高原的農(nóng)作物是什么？主要的交通工具為什么是牦牛？三、活動二：探究千溝萬壑的黃土高原1、欣賞圖片：冬暖夏涼的的窯洞圖片2、師生共同探究：在圖上找一找黃土高原的位置。教學(xué)過程黃土高原的成因。質(zhì)疑：它自古以來就是這個樣子嗎？為什么會變成這樣?(3)黃土高原的主要農(nóng)作物和水果與什么有直接關(guān)系？那里的人們的主食是什么？你吃過黃土高原出產(chǎn)的水果嗎?3、我的“金點子”討論：千溝萬壑的黃土高原應(yīng)該怎樣治理？四、課堂總結(jié)在不同的自然條件和社會環(huán)境下，人們的生產(chǎn)生活方式不同，風(fēng)尚和習(xí)俗也豐富多彩，課后同學(xué)們繼續(xù)搜集資料，了解更多民族的風(fēng)土人情。板方水土養(yǎng)一方人青藏高原一一世界屋脊書高原之舟一一牦牛設(shè)計黃土高原：梯田窯洞教學(xué)反思課型新授課題13 方水土養(yǎng)一方人教學(xué)時間共2課時第2課時下港鄉(xiāng)備課整理李培運

教學(xué)目標(biāo)1、了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生活的影響。3、收集資料，交流探究。聯(lián)系生活實際，開展研究。4、理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)重點了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。教學(xué)難點探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件搜集傣族，江南水鄉(xiāng)的資料及一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入新課1、（出示幾幅有代表性的各民族的小朋友的圖片）讓學(xué)生說說是哪個民族的？2、這節(jié)課我們一起了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。二、感受鳥語花香的傣家風(fēng)情1、課件：欣賞西雙版納的一組自然風(fēng)光圖和傣家風(fēng)情的圖片。2、組織學(xué)生感受：（1）西雙版納給你的印象是什么？（2）西雙版納的氣候有什么特點？（3）西雙版納為什么被稱為“動植物王國”？這里生長的動植物與什么有關(guān)系？（4）傣家人居住的竹樓有什么特點和好處？3、學(xué)生展示4、教師小結(jié)三、做客美麗富饒的江南水鄉(xiāng)1、找一找，江南水鄉(xiāng)教學(xué)過程復(fù)備

(1)出示《中國地形圖》(2)長江中下游平原有哪些主要河流和湖泊？2、說一說，江南水鄉(xiāng)(1)江南水鄉(xiāng)的自然條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人口、經(jīng)濟(jì)。(2)江南水鄉(xiāng)的交通運輸，工業(yè)。四、課堂總結(jié)盡管各族人民生產(chǎn)生活方式不同，風(fēng)俗習(xí)慣豐富多彩，但各族人民都在為祖國的明天、為祖國的騰飛作奉獻(xiàn)，這就叫一方水土養(yǎng)一方人。板書設(shè)計方水土養(yǎng)一方人西雙版納：藥材之鄉(xiāng)傣家風(fēng)情：潑水節(jié)竹樓江南水鄉(xiāng)：魚米之鄉(xiāng)教學(xué)反思課型 新授