小雞捉蟲小班美術(shù)教案

小雞捉蟲小班美術(shù)教案小雞捉蟲小班美術(shù)教案1活動目標：1、學習用圓形畫小雞。2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)?；顒訙蕚洌?、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。2、背景圖1張。3、彩筆每幼兒1盒?；顒舆^程：一、兒歌導入，激發(fā)興趣。師：今天要有一大群好朋友來和我們玩，說說會是誰。教師在背景圖上邊說兒歌，邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細又短。二、基本部分。1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。2、豐富畫面。師：小雞的朋友在做什么?教師引導幼兒觀察背景圖，請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。教師根據(jù)幼兒的回答情況提問問題，如：小雞哪種姿勢才能吃這里的東西?小雞來這里怎樣玩?引導幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。3、幼兒繪畫。教師鼓勵幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。4、欣賞交流。幼兒講述自己畫的小雞在干什么?；顒臃此迹杭ぐl(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。小雞捉蟲小班美術(shù)教案2目前我班開展的主題是《小動物學本領(lǐng)》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設(shè)計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》?；顒幽繕耍?、嘗試手口一致點數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。2、體驗幫小雞捉蟲的快樂?；顒訙蕚洌?、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))?；顒舆^程：一、觀察情景圖：1、數(shù)一數(shù)：草地上來了幾只小雞?2、給雞媽媽的寶貝取名。價值分析：幼兒手口一致點數(shù)，正確說出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的顏色進行取名。二、喂小雞吃蟲1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)2、我們幫小雞一起去捉蟲。3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說“小雞，我喂你吃一條蟲子。價值分析：通過學說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發(fā)展。3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?價值分析：引導幼兒進行一一對應(yīng)、比較多少。三、捉蟲送給小雞1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。2、小雞身上有什么呢?(點子)3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子，找到卡片上的蟲子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析：通過游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點數(shù)。小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇二：小班《小雞捉蟲》授課方案小班綜合活動《小雞捉蟲》授課方案班級：小一班單位：梁才實驗幼兒園執(zhí)教教師：一、活動目標1.認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。2.樂于動手操作，會將橡皮泥搓條。二、活動重難點重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。難點：會將橡皮泥搓條。三、活動準備1.課件及活動所需音樂。2.彩泥、盤子。四、活動過程1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?農(nóng)場到了，猜猜農(nóng)場里會有什么小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。2.觀看小雞圖片，認識小雞。師：仔細看一看，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?小結(jié)：小雞的身上長著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的長長的爪子。3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會捉蟲的本領(lǐng)。(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長條并放在盤子里。(3)幼兒分組操作，教師分別指導。(4)教師以小雞口吻請求吃蟲，看看誰做的蟲子多。5.和農(nóng)場里的小動物一起來做操。五、活動延伸我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇三：小雞捉蟲教案小雞捉蟲(科學)設(shè)計意圖：小班上學期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數(shù)字1、2、3、4，但是對于手口一致進行點數(shù)實物還有一定的欠缺，本節(jié)活動是在《學本領(lǐng)》的主題下設(shè)計的一節(jié)科學活動，用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學習手口一致點數(shù)，體驗捉蟲的快樂!活動目標：1、學習手口一致點數(shù)，并嘗試用一一對應(yīng)的方法捉蟲。2、體驗捉蟲的快樂?；顒又攸c：學習手口一致點數(shù)。活動難點：能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲?；顒訙蕚洌弘u媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數(shù)字：1、2、3、;課件?；顒舆^程：一、情景導入，引出活動導入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只)你和他數(shù)的一樣多么?師：寶寶們數(shù)的'不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來，我們一起來數(shù)數(shù)看.小結(jié)：原來雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真開心呀!二、按一一對應(yīng)的方法捉蟲過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢?說說看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什么?(點子、數(shù)字)點點和數(shù)字代表什么意思呢?小結(jié)：數(shù)字和點子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。引導語：雞寶寶們，蟲子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。(幼兒捉蟲，教師巡回指導)(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導幼兒按照要求捉蟲。(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.2、師：捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看，其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數(shù)是否一樣多?(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)三、分享活動，驗證捉蟲的數(shù)量師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子，我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數(shù)一樣多嗎?小結(jié)：寶寶們,你們真聰明，都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師說再見，師帶著幼兒離場)活動反思：優(yōu)點：1、本節(jié)活動是在主題《學本領(lǐng)》下設(shè)計的一節(jié)科學活動，活動目標明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞目標展開的。2、在活動素材點定下來之后，教師進行了多次的嘗試和改進，使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動，并圍繞目標對于每一個環(huán)節(jié)進行了補充，活動準備很充分。3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動，教師對于每一個環(huán)節(jié)的細節(jié)部分都做了預(yù)設(shè)，活動過程中教師的引導很充分。不足：1、通過活動，能夠看出來本班幼兒的數(shù)認知能力都很強，教師如果能夠投放一些更有難度的教學具，幼兒學習的層次性會更強。2、整個活動用時偏短，教師可以增加一些提問或?qū)τ谀骋粋€關(guān)鍵問題展開進行討論。小雞捉蟲小班美術(shù)教案3一、設(shè)計意圖：動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動中來，對玩色產(chǎn)生興趣，我在此次活動設(shè)計的過程中，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，以故事的形式導入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。二、活動目標：1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。2、感受幫小雞捉蟲的快樂。三、活動準備：小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。四、活動過程：（一）情景導入。1、價值分析：組織談話，激發(fā)幼兒活動興趣。2、出示背景圖：（1）提問：看看誰來了？（2）提問：小雞怎么了？我們怎么幫助它？3、小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。（二）示范操作。1、價值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗玩色的樂趣。2、出示示范畫。（1）提問：小蟲長什么樣子？（2）小結(jié)：小蟲的身體