中班美術(shù)教案8

中班美術(shù)教案有關(guān)中班美術(shù)教案3篇活動目標(biāo)：中班美術(shù)教案篇11、讓幼兒體驗特殊材料帶來的樂趣，激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣。2、學(xué)會正確連接魔法玉米的方法，培養(yǎng)孩子的專注能力。3、通過粘貼創(chuàng)作立體作品，發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：1、材料人手一份。2、圖片。3、濕毛布。4、輕音樂?；顒舆^程：一、開始部分：魔術(shù)表演《魔法玉米》：教師展示一些魔法玉米，濕毛布（幼兒不知道是濕的），拿魔法玉米粒在濕毛布上按一下，連接魔法玉米粒，隨意做成一個造型）引起幼兒興趣。二、基本部分：1、認(rèn)識材料，探討連接方法。師跟幼兒探索魔法玉米的魔法之處：師：“剛才魔術(shù)師用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用?！睅煟骸懊砩嫌兴?，魔法玉米因為蘸了水，所以能連接?！闭堄變好?，并試著連接魔法玉米。2、欣賞圖片作品《魔法玉米樹》。3、教師示范創(chuàng)作《魔法玉米樹》。師提醒幼兒先做樹干底盤、接著樹干、樹枝、最后樹葉。4、幼兒分組制作立體樹，教師巡回指導(dǎo)。（1）提醒幼兒按照樹的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼接制作。（2）提醒幼兒用點力讓魔法玉米連接牢固。5、欣賞作品，師幼共同來布置大森林。教師：“你們看過光頭強(qiáng)的動畫片嗎？森林里的樹木都被光頭強(qiáng)砍光了，讓我們小朋友的樹熊大熊二布置一個大森林吧?！比?、結(jié)束部分：教師：熊大熊二是森林的守護(hù)者，我們要像他們學(xué)習(xí)，愛護(hù)樹木，才會讓我們的生活變得更加美好。讓我們一起去森林散散步吧。帶幼兒跟隨音樂圍繞作品欣賞“大森林”，結(jié)束活動。中班美術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征，并初步學(xué)習(xí)畫人物的動態(tài)。2、嘗試用拓印的方法裝飾畫面，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：自制活動人一個，作畫用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干，吹泡泡工具一份活動過程：一、談話導(dǎo)入―引發(fā)幼兒繪畫興趣用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿---希望自己變成一個人，一個會跳舞的人。二、師幼互動(幫泡泡寶寶完成心愿)---感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動態(tài)。1、感受并表現(xiàn)人物的頭部特征A、說五官B、畫五官C、設(shè)計發(fā)型2、引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)特征a、幼兒跟隨音樂做各種動作b、感受同伴跳舞時不同的動作特征c、教師根據(jù)幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡d、介紹拓印材料并示范拓印背景三、幼兒練習(xí)作畫，教師適時指導(dǎo)，并用拓印的形式裝飾畫面背景。四、作品欣賞評價中班美術(shù)教案篇3活動目標(biāo)：⒈欣賞畫家米羅作品中獨特的繪畫風(fēng)格，利用點、線、形，結(jié)合各種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。⒉樂意參加欣賞活動，能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品中的美，感受作品中的色彩特點。⒊培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。⒋培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重難點：重點：能在欣賞藝術(shù)作品中體會冷暖色系，觀察并說一說作品中點、線、形的作用。難點：欣賞米羅作品，大膽表述藝術(shù)作品的畫面，感受藝術(shù)美。（要發(fā)展幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品是，幼兒在欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合所見的色與形大膽講述，從而引發(fā)幼兒感受美、熱愛美、創(chuàng)造美。）活動準(zhǔn)備：⒈多媒體課件《米羅和他的作品》、黑板、小貼紙若干。⒉幼兒繪畫創(chuàng)作用具：人手一份的毛筆、記號筆、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、生宣（背后粘好白紙）、抹布；水桶6個、報紙等若干?；顒舆^程：⒈談話導(dǎo)入⑴師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡用什么顏色來畫，畫什么？師：有偉大畫家也愛畫畫，我們來看看他用什么顏色？畫了什么？（直接出示范畫）（評析：活動先引導(dǎo)幼兒說自己畫畫喜愛用的顏色，請幼兒說出色彩和色彩相對應(yīng)的給人的印象和感受，引導(dǎo)幼兒接下來重點結(jié)合畫作的色彩來欣賞。）⒉賞析作品、大膽表達(dá)對作品的感受。⑴引導(dǎo)幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、色彩、線條等。圖1《紅蛋太陽》①師：在這幅畫中你看到了什么？是什么顏色的？幼兒的回答是：它用紅色畫了太陽，你為什么覺得它畫得是太陽（從顏色形狀：因為是紅色的、圓形的）紅色的太陽給你什么感覺？（照在身上暖暖的）紅色是暖色。還有什么顏色給你也是暖暖的感覺？（粉紅、玫紅、橘紅……）這些顏色也是暖色。教師總結(jié)：太陽是紅色，代表了溫暖，過年時哪里有紅色？（紅燈籠、紅紅喜字……紅色代表了溫暖、熱情、吉祥、喜慶）②師：除了紅色的圓圓的太陽，你在畫上還看到了什么顏色？（具體進(jìn)行分析）（紫色的長條）可能是什么？（一艘小船、一條圍巾……）教師靈活幫助幼兒補(bǔ)充完整回答語句，描述得更加詳細(xì)?；卮鹄镏攸c圍繞畫面里的點、線、形。③師：你在畫上看到了什么線條？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條的特征說一說）米羅爺爺肯恩那個想畫成什么？④師：這幅畫美嗎？美在哪里？師：請你為這張畫起個名字。⑤介紹米羅教師介紹：這張畫是一個大畫家叫米羅爺爺（出示）畫的《紅蛋太陽》。米羅爺爺畫喜歡用簡單的大圓、小圓、長短不同的線線和點點來畫畫，他的畫有點抽象但給人奇妙、有趣的遐想。圖2：天空?{的?S金(蔚?{的金色)TheGoldoftheAzure①師：米羅爺爺一生畫了許多畫，除了這幅《紅蛋太陽》，他還畫了這幅（ppt出示圖2）。師：在這幅畫里你看到了什么？（藍(lán)色的大圓）可能是海里的什么？（大海）師：畫里藍(lán)色的大海給你什么感覺？（摸上去冷冷的）藍(lán)色是冷色。還有什么顏色也會讓人覺得冷冷的？（淡藍(lán)、綠色……）②師：大海邊可能有什么？（小石頭、沙子|別的小星星）看畫里的哪些點點可能是石頭沙子（別的小星星）？為什么？③教師簡單介紹這幅畫的創(chuàng)作意圖⑵圖1與圖2同一畫面對比欣賞，發(fā)現(xiàn)兩幅畫的差異，以及米羅作畫的特點師：兩幅畫雖然不同，但里面藏著相似之處，哪個小朋友的慧眼能最早發(fā)現(xiàn)？（1都有大小不同的圓圈、2長短不同的線線和點點、3都有米字）師：米羅爺爺?shù)拿糠嬂锒加羞@樣的線條。像雪花，像漢字里的“米”。我們一起來用手畫一畫這個有趣的“米”字吧。（教師帶幼兒空手描畫）（評析：幼兒對畫作分別從色彩、線條、塊面角度欣賞，大膽想象發(fā)言，說出自己的感受，從而體會到色彩的色相、冷暖、相見，線條形狀給人帶來的聯(lián)想，豐富幼兒聯(lián)想的能力。）⒊繼續(xù)探討，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象⑴師：小朋友真看得真仔細(xì)，說得真棒。米羅爺爺?shù)漠嫼芗?xì)心地把顏色、點點、線條搭配的很美，能讓人想到許多有趣的東西。⑵師：假如你來學(xué)米羅爺爺畫畫，你會用大小不同的圓圈、長短不同的線線和點點畫些什么？你想用什么顏色畫？⒋幼兒創(chuàng)作活動⑴師：下面請你們也來做做小畫家，學(xué)米羅爺爺用點點、線條、圈圈，還有好看的顏色畫出有趣的畫。等會展示在黑板上。注意操作：用大毛筆蘸彩色顏料畫，記號筆畫線條或小點點。大毛筆要換顏色時放入水桶洗干凈，注意在抹布上擠掉水分。注意不要弄混顏料。⑵教師巡回觀察，適時指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地想象和作畫。（先畫好的幼兒可在黑板前欣賞同伴的畫）（評析；幼兒用畫筆蘸顏料畫是需要之前有過經(jīng)驗準(zhǔn)備的，熟悉操作方法。在繪畫時，教師引導(dǎo)幼兒大膽作畫，想畫什么畫什么，同時引導(dǎo)幼兒在畫面中靈活使用多種線條和形狀來讓畫面更生動。）⒌小小畫展（開放性幼兒評價）（將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞作品。）⑴師：我們也像大畫家一樣開了小小畫展?，F(xiàn)在看看，有沒有你喜歡的作品。⑵師生共同賞析和評價個別作品師：誰想來介紹自己的作品？你畫了什么？師：你為什么喜歡他的畫？你覺得他畫里有什么？他的`畫哪里比較有趣？⑶欣賞米羅其余畫作師：米羅爺爺還有許多有趣的畫，我們一起來看看。①出示圖3師：這幅畫里你看到了什么？你從哪里看出來的？②出示圖4師：你覺得這幅畫畫了什么？你為什么這么覺得？⒀師：米羅爺爺?shù)漠嬚嬗腥?，我們下次還可以和他學(xué)畫畫。我們的畫展還在開，小畫家們可以再欣賞一下我們的畫，或者和別人介紹你的畫。（活動結(jié)束）（評析：在美術(shù)欣賞活動中，幼兒作品的評析也是很重要的，重點請幼兒說一說，看到了什么，看到有什么感受。這是對之前活動的一個提煉總結(jié)，讓幼兒又從創(chuàng)作走向了欣賞。）活動反思：這個活動主要是要讓幼兒欣賞米羅的抽象畫作，從色彩、線條和形狀的特征感受畫作的特征，展開聯(lián)想。幼兒有對色彩的感受，了解其特征，在看到紅紅的橢圓形時，能從紅色上感覺出火熱、熱情等，看到了藍(lán)色的一個色塊時能感覺到寒冷、安靜等。然后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的線條和形狀，辨認(rèn)特征，按自己的想象新可能是畫的什么。幼兒講述時，教師要對幼兒的發(fā)言充分肯定，盡量引導(dǎo)幼兒重點從色彩上說自己的感受。活動之后發(fā)現(xiàn)，幼兒想象得很精彩，有的是老師之前都沒想到的。在幼兒自己嘗試創(chuàng)作時，有的幼兒不敢大膽作畫，有的幼兒會畫一些花草等巨象的東西，但是要求幼兒一下子學(xué)習(xí)抽象大