《我們守規(guī)則》教案

《我們守規(guī)則》教案

《我們守規(guī)章》教案1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、熟識(shí)大班的四周環(huán)境,以小組合作的方式爭(zhēng)論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動(dòng)等的規(guī)章,以及競(jìng)賽的工程和內(nèi)容。

2、通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),自覺(jué)遵守幼兒園的一日活動(dòng)規(guī)章。

3、通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn):讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動(dòng)等規(guī)章。

2、難點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

三、活動(dòng)預(yù)備:

1、活動(dòng)前組織幼兒觀看班級(jí)和幼兒園的四周環(huán)境,了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動(dòng)所必需遵守的社會(huì)行為規(guī)章。

2、預(yù)備活動(dòng)所需的筆、紙等。

3、每周或每月預(yù)備一張?jiān)u比記錄表,知道幼兒開(kāi)展記錄活動(dòng)。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入激趣:

(1)引導(dǎo)語(yǔ):“從今日開(kāi)頭,你們就是大哥哥大姐姐了,那么讓教師知道大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎?現(xiàn)在教師要點(diǎn)名了,大哥哥大姐姐們知道怎么做嗎?“教師問(wèn)。

“知道,被點(diǎn)到名字的小朋友要喊到,沒(méi)被點(diǎn)到名字的小朋友要寧?kù)o的做好?！靶∨笥褌兇饛?fù)。

“哇,你們真棒,都記住了這個(gè)規(guī)章“教師說(shuō)。

2、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。

制作一日活動(dòng)行為規(guī)章圖。

(1)查找一日活動(dòng)中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)章。

(2)爭(zhēng)論:“我們是大班小朋友了,應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章,才能做弟弟妹妹的典范?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做嬉戲、參與體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)懷弟弟妹妹、愛(ài)惜公物和遵保衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)展闡述。)

(3)、分組進(jìn)展表征活動(dòng)。每組幼兒依據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步綻開(kāi)爭(zhēng)論,并分工合作以繪畫(huà)表征的形式記錄爭(zhēng)論結(jié)果。

(4)、全班溝通活動(dòng)。每組派代表在全班進(jìn)展溝通活動(dòng),教師以分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言,幫忙幼兒梳理已有的閱歷。(引導(dǎo)幼兒思索什么是相宜性行為,什么是不相宜行為,進(jìn)一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為規(guī)章。)

3、開(kāi)展遵守行為規(guī)章評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

(1)、依據(jù)幼兒確定的.評(píng)比競(jìng)賽工程,讓幼兒自行爭(zhēng)論評(píng)比競(jìng)賽的詳細(xì)要求。將爭(zhēng)論出來(lái)的詳細(xì)要求以繪圖的形式記錄下來(lái)并張貼在班上,幼兒以自評(píng)的方式開(kāi)展記錄活動(dòng)。

(2)、周末針對(duì)評(píng)比競(jìng)賽的工程,全班開(kāi)展評(píng)比“每周之星“的活動(dòng)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng):

結(jié)合日常生活,將這些規(guī)章參透到幼兒的一日生活中,讓他們不知不覺(jué)的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)章要求。

《我們守規(guī)章》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)大班的四周環(huán)境，以小組合作的方式爭(zhēng)論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動(dòng)等的規(guī)章，以及競(jìng)賽的工程和內(nèi)容。

2、通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，自覺(jué)遵守幼兒園的一日活動(dòng)規(guī)章。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀看班級(jí)和幼兒園的四周環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動(dòng)所必需遵守的社會(huì)行為規(guī)章。

2、預(yù)備活動(dòng)所需的筆、紙等。

3、每周或每月預(yù)備一張?jiān)u比記錄表，知道幼兒開(kāi)展記錄活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、制作一日活動(dòng)行為規(guī)章圖。

（1）查找一日活動(dòng)中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)章。

（2）爭(zhēng)論：“我們是大班小朋友了，應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章，才能做弟弟妹妹的典范？；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；“（引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做嬉戲、參與體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)懷弟弟妹妹、愛(ài)惜公物和遵保衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)展闡述。）

（3）、分組進(jìn)展表征活動(dòng)。每組幼兒依據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步綻開(kāi)爭(zhēng)論，并分工合作以繪畫(huà)表征的形式記錄爭(zhēng)論結(jié)果。

（4）、全班溝通活動(dòng)。每組派代表在全班進(jìn)展溝通活動(dòng)，教師以分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的閱歷。（引導(dǎo)幼兒思索什么是相宜性行為，什么是不相宜行為，進(jìn)一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為規(guī)章。）

2、開(kāi)展遵守行為規(guī)章評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）、依據(jù)幼兒確定的”評(píng)比競(jìng)賽工程，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論評(píng)比競(jìng)賽的詳細(xì)要求。將爭(zhēng)論出來(lái)的詳細(xì)要求以繪圖的形式記錄下來(lái)并張貼在班上，幼兒以自評(píng)的方式開(kāi)展記錄活動(dòng)。

（2）、周末針對(duì)評(píng)比競(jìng)賽的工程，全班開(kāi)展評(píng)比“每周之星的活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒規(guī)章意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，不能通過(guò)一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)的開(kāi)展，雖然中間消失了一些問(wèn)題，但是大局部幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)章的重要性，并學(xué)會(huì)開(kāi)頭遵守規(guī)章，到達(dá)了肯定的教學(xué)目的，以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)展此方面的規(guī)章意識(shí)的培育，逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)章的好習(xí)慣。

《我們守規(guī)章》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遵守規(guī)章，知道規(guī)章的重要性。

2、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)章學(xué)問(wèn)題的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置問(wèn)題情境，引出主題

師：請(qǐng)幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們的.秩序怎么樣?守不守規(guī)章?

提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)教師擔(dān)憂(yōu)什么?

幼兒：擔(dān)憂(yōu)我們摔跤——擔(dān)憂(yōu)踩踏

師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠，不守規(guī)章會(huì)造成什么樣的后果?

二、體驗(yàn)式的情景模擬嬉戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題

1、讓幼兒觀看錄像一——乘電梯

師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

幼兒：許多人在擠電梯

2、讓幼兒觀看錄像二——照哈哈鏡

師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

幼兒：他們?cè)贀屩垂R

師：怎樣才能不擠?

幼兒：可以排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的看

可以輪番看......

3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板

師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

幼兒：把墊板弄到地上了

三、今日給小朋友們帶來(lái)了彩色的紙，請(qǐng)小朋友們自己去拿

目的：看孩子們能不能有規(guī)章，守秩序的去拿彩紙

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒依據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動(dòng)手畫(huà)一幅規(guī)章圖(比方:怎么解決取墊板問(wèn)題，怎么解決乘電梯擁擠的問(wèn)題.....)

講解每幅圖的意思，活