人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)廣角 優(yōu)化

合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過簡單的事例，認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題。2、讓學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，形成尋找最優(yōu)方案的意識(shí)。3、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)優(yōu)化思想。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題，形成尋找最優(yōu)方案的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、沏茶工序卡片教學(xué)過程：一、游戲激趣，導(dǎo)入新課師：我們先來做個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎:做完下面每件事情最少用幾分鐘？（出示課件）1）聽音樂30分鐘，吃蘋果5分鐘 （ ）2）聽音樂30分鐘，吃蘋果5分鐘，掃地3分鐘 （ ）3）聽音樂30分鐘，吃蘋果5分鐘，讀書20分鐘（ ）（師指著題目說：有些事情可以同時(shí)做，有些事情不能同時(shí)做。）師：如果我們在做幾件事情的時(shí)候，有些事情同時(shí)做，這樣就能節(jié)約時(shí)間，提高效率。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)在平時(shí)的生活中如何安排時(shí)間。板書課題：合理安排時(shí)間設(shè)計(jì)意圖：簡單而平實(shí)的導(dǎo)入讓數(shù)學(xué)課堂和生活融合在一起，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究方法1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（出示課件）師：星期天，陳老師要到小明家做家訪，假如你是小明，你打算怎樣招待老師呀！生：請吃水果、沏茶。2、獨(dú)立思考，合作探究1）想一想：你平時(shí)沏茶之前都要做哪些？2）師：我們來看一看小明沏茶需要做哪些事?分別需要多少時(shí)間？（生答師出示工序圖課件）3）師：小明需要做這么多事，你幫小明想一想怎樣才能讓老師盡快喝上茶？3、動(dòng)手操作，主動(dòng)探究1）請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小隊(duì)為單位，拿出小卡片，擺一擺，設(shè)計(jì)一種能盡快喝上茶的方案。提示1:沏茶的工序中哪些事情是需要先完成的，哪些事情是可以同時(shí)做？提示2：仿照第113頁把這個(gè)過程表示出來。（小隊(duì)長安排大家分工合作，用畫箭頭的方法，把沏茶的過程圖表示出來，記錄員做好記錄，并記錄各環(huán)節(jié)所用的時(shí)間，最后計(jì)算出共用的時(shí)間。）2）小組討論交流整理出一份你們隊(duì)認(rèn)為合理的方案。3）師巡視，小組匯報(bào)。A、飛翔隊(duì)匯報(bào)：洗水壺-洗茶杯-接水-找茶葉-燒水-沏茶1分鐘2分鐘1分鐘1分鐘8分鐘1分鐘1+2+1+1+8+1=14分鐘B、海燕隊(duì)匯報(bào)：洗茶壺1分鐘.接水1分鐘.燒水8分鐘-沏茶1分鐘找茶葉1分鐘洗茶杯2分鐘1+1+8+1=11分鐘C藍(lán)天隊(duì)匯報(bào)：洗水壺1分鐘.接水1分鐘.燒水8分鐘-沏茶1分鐘洗茶杯2分鐘找茶葉1分鐘1+1+8+1=11分鐘4）介紹流程圖：師：補(bǔ)充箭頭，為了表示沏茶的先后順序我們用箭頭把沏茶的過程連起來，這樣的圖叫做流程圖。師：橫向圖表示什么？（先后完成的事情）縱向圖表示什么？（同時(shí)做的事情）師：你覺得用流程圖來表示沏茶的過程，有什么優(yōu)點(diǎn)？生：用流程圖表示可以清楚地看出做事的先后順序和所用的時(shí)間，還可以很快地知道節(jié)省了多少時(shí)間。師補(bǔ)充：既簡潔又清楚，這也是數(shù)學(xué)簡潔美的體現(xiàn)。5）比一比：師：從三個(gè)流程圖可以看出，哪個(gè)方案安排最合理，最節(jié)約時(shí)間生：C種方案最合理，最節(jié)約時(shí)間。師：為什么不選B呢？同時(shí)也是用n分鐘。生：B種方案雖然也最節(jié)約時(shí)間，但接水的同時(shí)找茶葉，會(huì)非常匆忙，所以C種方案更合理。師：（出示課件：1+1+8+1=11分鐘）師：采用什么方法使時(shí)間縮短了3分鐘？生：采用幾件事情同時(shí)做的方法使時(shí)間縮短了3分鐘。師：幾件事情同時(shí)做的時(shí)候，在計(jì)算時(shí)間時(shí)我們需要注意什么？生：同時(shí)做幾件事情用的時(shí)間最多的那個(gè)去計(jì)算就行了。設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們小組合作交流，動(dòng)手操作，擺一擺，算一算，比一比，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了學(xué)生才真正是學(xué)習(xí)的主人，在實(shí)踐中從而得出最優(yōu)方案。6）介紹華羅庚和統(tǒng)籌法師：像今天我們解決這些問題，運(yùn)用了一種數(shù)學(xué)方法，它叫統(tǒng)籌法，它是我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺根據(jù)合理安排時(shí)間提出的“統(tǒng)籌法”。下面我們來了解華羅庚和統(tǒng)籌法。課件出示：(錄音)我是數(shù)學(xué)小博士，我來介紹一下華羅庚和統(tǒng)籌法。華羅庚：我國著名的數(shù)學(xué)家(1910——1985)，中國現(xiàn)代杰出的數(shù)學(xué)家。于1964年倡導(dǎo)并開始應(yīng)用推廣“統(tǒng)籌法”。統(tǒng)籌法是一種合理安排工作程序的數(shù)學(xué)方法。它的應(yīng)用極其廣泛。所謂時(shí)間統(tǒng)籌就是如何利用和支配時(shí)間，使時(shí)間的浪費(fèi)減少到最低程度，從而提高工作效率。三、展示質(zhì)疑，答辯釋疑師：在日常生活中你還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率的？生：我一邊唱歌，一邊拖地。生：我一邊聽音樂，一邊吃水果。質(zhì)疑：在我們的生活中，是不是所有的事情，都要同時(shí)做就能好呢？你對(duì)下面幾個(gè)小朋友的安排，你有什么想對(duì)他們說的呢？為了節(jié)省時(shí)間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車時(shí)認(rèn)真看書。為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語》電視節(jié)目。師生共識(shí)：我們明白合理安排事情，不但要考慮節(jié)約時(shí)間，還要講究科學(xué)(板書：科學(xué))的安排時(shí)間，不能影響做事情的質(zhì)量，才叫合理。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)合理安排時(shí)間有了初步認(rèn)識(shí)后，再來對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行提升。讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)科學(xué)并合理安排事情的真諦。四、學(xué)以致用，拓展延伸1、師：其實(shí)今天學(xué)的沏茶問題在我們生活中隨處可見，我們來做一道練習(xí)。小紅感冒了，她想吃完藥趕快睡覺，可是找杯子倒開水，等開水變溫，找感冒藥，量體溫要花不少的時(shí)間呢？你覺得小紅應(yīng)該如何合理安排才能盡快休息？出示課件：找杯子倒開水1分鐘等開水變溫6分鐘找感冒藥1分鐘量體溫1分鐘如何合理安排以上事情？師：先理解等開水變溫的意思。出示要求：獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)流程圖，并算出至少需要多長時(shí)間，小紅才能休息了。生匯報(bào)：課件出示流程圖。師評(píng)價(jià)。2、鞏固提升：師：在大家的幫助下，老師很快就喝上了茶，小紅也很快得到了休息，不知不覺中午到了，小明的媽媽準(zhǔn)備用自己的最拿手的飯菜去招待老師。出示課件：洗鍋1分鐘放米和水2分鐘煮飯20分鐘燒青菜3分鐘燒魚6分鐘燒肉6分鐘燒湯6分鐘幫小明的媽媽想一想，怎樣和理安排，能盡快吃飯。用流程圖表示出來。洗鍋1分鐘-放米和水2分鐘.煮飯20分鐘燒青菜3分鐘燒魚6分鐘燒肉6分鐘燒湯6分鐘1+2+21=24分鐘生匯報(bào)師總結(jié)：當(dāng)同時(shí)做的幾件事情超過了等待的時(shí)間，計(jì)算時(shí)要按照下面的幾件事情的時(shí)間相加。五、全課小結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們不僅幫助小明和小明的媽媽，小紅解決了問題，同時(shí)也有自己的收獲，誰來說說自己的收獲？生：我們知道要合理安排時(shí)間。生：我們知道不但要合理安排時(shí)間，而且還要科學(xué)合理安排時(shí)間。生：要珍惜時(shí)間。生：合理安排時(shí)間也就節(jié)約了時(shí)間。生： 師：老師將一句名人名言送給大家，與之共勉。出示課件：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間一一培根同學(xué)們，就讓我們從身邊的小事做起，合理安排時(shí)間，節(jié)約寶貴的時(shí)間吧！設(shè)計(jì)意圖：在設(shè)計(jì)“課堂總結(jié)”這一環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生暢談了自己的收獲，再一次體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。然后再用名人名言結(jié)束了本節(jié)課，能給學(xué)生留下深刻的印象，給學(xué)生以啟迪。課后作業(yè)：記錄自己星期天打算做的事并合理安排，在作業(yè)本上畫出流程圖。六、板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)廣角 合理安排時(shí)間A洗水壺-洗茶杯-接水-