正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)培訓(xùn)課件

正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)第一部分《中國(guó)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀一.指南制定的背景背景一.我國(guó)社會(huì)與教育發(fā)展的需要背景二.我國(guó)幼兒教育改革和發(fā)展的需要背景三.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遍及全球項(xiàng)目

2正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)二.指南制定目的：

為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)，以促進(jìn)幼兒在體智德美各方面的全面協(xié)調(diào)為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。

3正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)三.指南的內(nèi)容框架：

五大領(lǐng)域健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)4正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)四.指南的性質(zhì)：

是一個(gè)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)性文件

五.指南的基本理念：幼兒有著自身的發(fā)展規(guī)律學(xué)習(xí)和發(fā)展是每一個(gè)幼兒的權(quán)利正確的教育價(jià)值觀是幼兒教育的靈魂5正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)六.指南的出臺(tái)對(duì)制止當(dāng)時(shí)愈演愈烈的“幼兒園教育小學(xué)化”是場(chǎng)及時(shí)雨（一）幼兒教育小學(xué)化普遍存在

“昨天入學(xué)考試，爺爺?shù)摹疇敗治也粫?huì)寫(xiě)，學(xué)校就沒(méi)要我?！?/p>

這是去年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，市民趙女士和一個(gè)孩子的對(duì)話。說(shuō)起這件事，趙女士至今心里還有些氣憤：“什么都會(huì)寫(xiě)，上小學(xué)孩子學(xué)什么？”.為了不讓自己的孩子也落得這個(gè)下場(chǎng)，趙女士回家后給孩子定了任務(wù)：每天必須學(xué)會(huì)幾個(gè)字。寒假期間，看著4歲的孫子又是寫(xiě)家庭作業(yè)、又要完成媽媽留給他的任務(wù)，爺爺不禁感慨：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難做。

6正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)家長(zhǎng)1：我女兒現(xiàn)在上幼兒園大班，每天晚上都要完成老師布置的作業(yè)，每天20個(gè)漢字，一個(gè)漢字寫(xiě)10遍。剛開(kāi)始孩子還能耐著性子寫(xiě)完，現(xiàn)在孩子一寫(xiě)字就哭鬧。讓孩子玩吧，我覺(jué)得其他孩子都在學(xué)，不能不學(xué)；讓孩子學(xué)吧，孩子又很痛苦。所以現(xiàn)在我們家長(zhǎng)也挺彷徨。

家長(zhǎng)2：我弟弟的孩子都會(huì)寫(xiě)200個(gè)字了，可我的孩子連筆畫(huà)都不會(huì)。現(xiàn)在的幼兒園，教學(xué)內(nèi)容不一。我認(rèn)為我的孩子應(yīng)該在幼兒園多學(xué)一些知識(shí)，最起碼也要會(huì)數(shù)數(shù)、寫(xiě)字。我從親戚朋友處了解到，現(xiàn)在的小學(xué)課本其實(shí)很有難度，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的生字比舊教材多了，我的一個(gè)外甥就學(xué)得很吃力。讓孩子提前學(xué)累是累一點(diǎn)，但不用擔(dān)心孩子到了小學(xué)跟不上。

家長(zhǎng)3：我的孩子去年秋季入學(xué)后的兩個(gè)月，在學(xué)校的拼音教學(xué)中學(xué)得不好，被請(qǐng)家長(zhǎng)，老師批評(píng)我，孩子怎么上的幼兒園，連拼音都不會(huì)，回去重上幼兒園。按道理，我的孩子被送進(jìn)西寧市較好的公立幼兒園，怎么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題。

7正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

家長(zhǎng)4：我認(rèn)為學(xué)前教育就是讓孩子順其天性發(fā)展。不想讓孩子三四歲就開(kāi)始上課學(xué)習(xí)。我只想讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。我覺(jué)得把孩子送到一個(gè)教學(xué)環(huán)境好、老師責(zé)任心強(qiáng)的幼兒園就可以了。

家長(zhǎng)5：我的孩子今年6歲，每年參加各類(lèi)培訓(xùn)班和購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)就要花費(fèi)上千元。學(xué)小提琴1小時(shí)60元；珠心算每學(xué)期260元；舞蹈每學(xué)期240元；為孩子購(gòu)買(mǎi)各種圖書(shū)的錢(qián)我們都沒(méi)細(xì)算過(guò)。8正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)思考：兒童的學(xué)習(xí)應(yīng)該以百米沖刺的方式還是以馬拉松賽跑的方式呢？9正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)（二）.幼兒園教育小學(xué)化的表現(xiàn)“五多五少”書(shū)本多（語(yǔ)，數(shù)，拼音教學(xué)用書(shū)），玩具與材料少教師講得多（認(rèn)知方面多），幼兒做得少上課時(shí)間多，游戲時(shí)間少幼兒被禁錮得多，自由與快樂(lè)少園長(zhǎng)與教師無(wú)奈多，主動(dòng)去改變少10正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)11正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)（三）.造成的原因管理體制的問(wèn)題：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革把幼兒園推向市場(chǎng)，自收自支，自負(fù)融虧，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題成為困住幼兒園發(fā)展的大問(wèn)題，幼兒園迫于生存家長(zhǎng)觀念問(wèn)題一是認(rèn)為只有學(xué)習(xí)了識(shí)字，數(shù)學(xué)才是學(xué)到了東西；二是受趨眾心理的影響。幼兒園沒(méi)有自己的教育教育理念和價(jià)值取向。12正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)（四）.幼兒園教育小學(xué)化的危害性對(duì)幼兒的心理發(fā)展有害厭學(xué)畏懼失去自信對(duì)幼兒的身體發(fā)展有害長(zhǎng)時(shí)間緊張學(xué)習(xí)造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，過(guò)多規(guī)范學(xué)習(xí)導(dǎo)致幼兒駝背，近視，消瘦。對(duì)小學(xué)教育造成負(fù)面影響幼兒園教師缺乏小學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的素養(yǎng)，教授小學(xué)課程時(shí)難免有失偏頗，幼兒先入為主，難以糾正。13正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)（五）.如何改變幼兒園教育小學(xué)化的現(xiàn)狀國(guó)家加大對(duì)教育的投資幼兒園教師要樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念14正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)研討話題的浮現(xiàn)什么是兒童觀？什么是教育觀？我們有著怎樣的兒童觀與教育觀？我們需要怎樣的兒童觀與教育觀？我們?nèi)绾螌?shí)施優(yōu)質(zhì)幼兒教育？15正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)第二部分幼兒園教師應(yīng)該樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀一、支持兒童學(xué)習(xí)、促進(jìn)兒童發(fā)展——科學(xué)兒童觀的核心（一）兒童觀：人們對(duì)于兒童的根本看法和觀點(diǎn)。涉及兒童的特點(diǎn)和能力、權(quán)利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問(wèn)題。16正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)（二）兒童觀的演變縮小了的成人成人的附屬品

歐洲中世紀(jì)“原罪說(shuō)”洛克“白板說(shuō)”現(xiàn)代兒童觀17正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)（三）.現(xiàn)代科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵兒童是人兒童是發(fā)展中的人兒童是具有獨(dú)特個(gè)性的人支持兒童學(xué)習(xí)、促進(jìn)兒童發(fā)展——科學(xué)兒童觀的核心18正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)兒童是人兒童是權(quán)利的主體《兒童權(quán)利宣言》（1959年11月20日第14屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)），肯定兒童和成人一樣，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀碛猩?、生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利?！秲和瘷?quán)利公約》（1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)一致通過(guò)），為兒童的保護(hù)和權(quán)利訂立了一套全面的國(guó)際法律準(zhǔn)則。19正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)《兒童權(quán)利公約》最基本的是哪四種兒童的四項(xiàng)基本權(quán)利《兒童權(quán)利公約》共54條，實(shí)質(zhì)性條款41條，其中被提到的兒童權(quán)利多達(dá)幾十種，如姓名權(quán)、國(guó)籍權(quán)、受教育權(quán)、健康權(quán)、醫(yī)療保健權(quán)、受父母照料權(quán)、娛樂(lè)權(quán)、閑暇權(quán)、隱私權(quán)、表達(dá)權(quán)等。但其最基本的權(quán)利可以概括為四種，生存權(quán)——每個(gè)兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán)。發(fā)展權(quán)——充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利。受保護(hù)權(quán)——不受危害自身發(fā)展影響的、被保護(hù)的權(quán)利。參與權(quán)——參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利。20正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)案例6歲的強(qiáng)強(qiáng)因爸爸被捕入獄而性格偏異，為了讓幼兒園配合教育好強(qiáng)強(qiáng)，強(qiáng)強(qiáng)媽媽將此事告訴了強(qiáng)強(qiáng)的帶班老師李某。誰(shuí)料，李某對(duì)經(jīng)常打人的強(qiáng)強(qiáng)十分討厭，不僅不配合強(qiáng)強(qiáng)媽媽教育強(qiáng)強(qiáng)，反而經(jīng)常對(duì)強(qiáng)強(qiáng)冷嘲熱諷，并將強(qiáng)強(qiáng)爸爸入獄的事情告訴全班幼兒，致使全班幼兒疏遠(yuǎn)強(qiáng)強(qiáng)，常說(shuō)強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)大壞蛋。強(qiáng)強(qiáng)性格由此變得更加偏異，患了嚴(yán)重的心理疾病。21正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)案例分析李老師的做法侵害了強(qiáng)強(qiáng)的隱私權(quán)。隱私權(quán)是指自然人所享有的對(duì)自己的個(gè)人秘密和個(gè)人私生活進(jìn)行支配并排除他人干涉的一種權(quán)利，主要包括個(gè)人信息保密權(quán)、個(gè)人生活安寧權(quán)、個(gè)人通訊秘密權(quán)、個(gè)人隱私利用權(quán)。、隱私權(quán)作為一項(xiàng)重要的民事權(quán)利，既為成年人所享有。也為未成年人所享有。以下這些行為都屬于侵犯未成年人的隱私權(quán)：采用暴力、脅迫、引誘等方式要求未成年人說(shuō)出內(nèi)心并不愿意被他人知道的秘密：私自檢查未成年人的私人物品以窺探未成年人的秘密：對(duì)未成年人只說(shuō)給父母的秘密向外宣揚(yáng)，等等。

我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第三十條明確規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私?！睆?qiáng)強(qiáng)的爸爸被捕入獄是強(qiáng)強(qiáng)不愿意讓外人知道的隱私，李老師卻故意將此事告訴全班幼兒，具有主觀上的過(guò)錯(cuò)。正是由于李老師的故意行為才造成強(qiáng)強(qiáng)患上了嚴(yán)重的心理疾病這一損害結(jié)果，且二者之間形成了一種必然的因果關(guān)系。22正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

我們需要經(jīng)常思考：面對(duì)兒童就是面對(duì)兒童的權(quán)利，在我們所做的一切教育活動(dòng)中，必須把尊重兒童的四個(gè)基本權(quán)利作為最重要的原則。尊重兒童還包含著尊重身心發(fā)展規(guī)律。毫無(wú)疑問(wèn)，尊重兒童權(quán)利的教育是好的教育，不尊重兒童權(quán)利的教育是壞的教育。。23正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)兒童是發(fā)展中的人具有充分的發(fā)展?jié)摿涂伤苄?，在與適當(dāng)?shù)慕逃c環(huán)境的相互作用下，有可能最大限度地發(fā)展兒童的潛力。幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲，幼兒是在活動(dòng)來(lái)發(fā)展自己的。24正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)孩子的學(xué)習(xí)——影子25正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)影子和畫(huà)中的不一樣，它是躺在地上的！26正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)影子怎么總是和腳連在一起？27正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)我把腳抬起來(lái)，看它怎么連！

可是，它又和你的手連在一起了！28正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)我們跳起來(lái)試試！

可是，一會(huì)兒就掉下來(lái)了！29正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)用石子是蓋不住的。30正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)想什么辦法能辦法讓影子消失？31正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)用布蓋蓋試試！32正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)影子到布上來(lái)了！33正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)“我趴在地上，影子就消失了?！薄安?！要讓影子消失，就得讓這個(gè)孩子消失！”34正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)躲在陰影里影子就消失了！35正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)月光下也有影子

36正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)我們四個(gè)人只有一個(gè)身子！

還有兩個(gè)頭，八只手！37正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)為什么我一個(gè)人有幾個(gè)影子？38正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)瞧！我們?cè)斓男⌒切牵?9正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)把這個(gè)漂亮的樹(shù)葉描下來(lái)！40正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)燈光把這個(gè)木偶的影子放得有多大！41正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)我們的影子戲！42正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)我的影子朋友43正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)44正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)我和我的影子朋友45正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)相信兒童

教育者應(yīng)堅(jiān)信兒童具有一種無(wú)法限制的潛力，他們渴望與世界交流，為世界做出貢獻(xiàn)；兒童容易受到好奇心的驅(qū)使，有強(qiáng)烈的探索欲望，并在探索中實(shí)現(xiàn)發(fā)展。我們要支持兒童的這種好奇心，支持兒童的學(xué)習(xí)。47正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)兒童是具有獨(dú)特個(gè)性的人

每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體，發(fā)展水平和速度不同，興趣和愛(ài)好不同。教育要看到兒童的個(gè)性差異，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。要求：關(guān)注每個(gè)幼兒朝著目標(biāo)發(fā)展和進(jìn)步，尊重每一個(gè)幼兒的發(fā)展速度和進(jìn)程。48正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)二.科學(xué)教育觀的核心——童年幸福何為教育觀教育觀是人們對(duì)于教育在兒童發(fā)展中的作用的根本看法。49正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)童年幸?！茖W(xué)教育觀的核心

幸福，是生活的永恒追求，也是教育關(guān)涉生活的根本作為?！昂玫挠變航逃币宰非笮腋Ｍ隇楹诵膬r(jià)值50正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)何為童年幸福對(duì)“童年幸?！钡拿枋鲎匀坏耐瓴攀切腋５模ê緶侠锏哪泻⒆觽儯┩陸?yīng)與天真為伴（探索的錫坤）幸福童年意味著無(wú)損天性（等待的辰辰）幸福童年意味著自由與創(chuàng)造（我很快樂(lè)）幸福童年意味著充實(shí)和滿足（快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)）幸福童年意味著挑戰(zhàn)和追求（胖廚師）

51正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)教育應(yīng)該是使人快樂(lè)教育過(guò)程應(yīng)該是快樂(lè)的，教育的結(jié)果更應(yīng)該是使人獲得快樂(lè)和幸福52正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)的途徑生活中學(xué)游戲中學(xué)活動(dòng)（操作）中學(xué)動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)嘴53正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)基本理念：以幼兒為本要讓幼兒主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)判斷標(biāo)準(zhǔn)是：（從過(guò)程看）是否有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是否有探究，是否有愉悅的情緒體驗(yàn)，（從結(jié)果看）是否有知識(shí)收獲，情感收獲。要讓幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)還幼兒快樂(lè)幸福的童年，讓幼兒接觸自然與社會(huì)。嚴(yán)禁小學(xué)化，謹(jǐn)防童年的消逝。54正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

孩子是腳，教育是鞋

尊重幼兒期的價(jià)值與特點(diǎn)是幼兒教育的根本

正確的教育價(jià)值觀是幼兒教育的靈魂55正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)幼兒園教師應(yīng)該具有的素養(yǎng)師德幼兒保教環(huán)境布置一日生活組織游戲活動(dòng)指導(dǎo)教育活動(dòng)指導(dǎo)激勵(lì)與評(píng)價(jià)溝通與合作反思與發(fā)展56正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)我們是在用昨天的知識(shí)教育今天的

孩子，去過(guò)明天生活57正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)要樹(shù)立科學(xué)的教育觀對(duì)幼兒園教師有更高的要求幼兒教師是專(zhuān)業(yè)的教育者幼兒教師是幼兒游戲的伙伴幼兒教師是幼兒的知心朋友幼兒教師是研究者58正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)強(qiáng)化教育素養(yǎng)，淡化藝術(shù)要求思考：1.年輕，漂亮重要嗎？2.彈，唱，跳，畫(huà)，做都必需嗎？3.文化素養(yǎng)，教育素養(yǎng)和藝術(shù)才能，誰(shuí)更重要？59正確的兒童觀和教育觀稿專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

我和你的目標(biāo)