幼兒園中班教案《月亮的味道》含反思

幼兒園中班教課設(shè)計(jì)《月亮的滋味》含反省中班教課設(shè)計(jì)《月亮的滋味》反省合用于中班的語言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒試著連接的語句敘述動(dòng)物們的活動(dòng)與對(duì)話，學(xué)習(xí)看圖猜想故事內(nèi)容，初步感覺故事的興趣性，要點(diǎn)認(rèn)讀字詞：滋味、動(dòng)物、伸、夠不著、袋鼠、一定，更慢來看看幼兒園中班《月亮的滋味》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖猜想故事素材，初步感覺故事的興趣性。2、試試用連接的試試語句表達(dá)動(dòng)物們的活動(dòng)與對(duì)話。3、要點(diǎn)認(rèn)讀字詞：滋味、動(dòng)物、伸、夠不著、袋鼠、一定。4、經(jīng)過語言表達(dá)和跳躍相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。5、愿意參加表演，勇敢學(xué)說角色對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書、大字卡、大頭飾活動(dòng)過程：一、引題師：你見過月亮么？你見過的月亮是什么弧度的？（指引幼兒愛神是有變化的）你知道月亮的滋味么？師：好多小動(dòng)物也特別喜愛月亮，你們猜猜它們是為何喜愛月亮？我們一同來看看想一想這個(gè)風(fēng)趣的故事情節(jié)吧！二、出示大圖書解題察看理解師：你在封面上看到了什么？這本書的名稱叫“月亮的滋味”（出示大字卡“滋味”，并敘述故事）觀看圖書P1—P3。師：故事里有哪些小動(dòng)物？它們想干什么？（出示字卡“動(dòng)物”）是誰想用去嘗一嘗月亮？（出示大頭飾“烏龜）小烏龜碰到了什么麻煩？（出示字卡“夠不著”）烏龜叫來了誰？（出示頭飾“大象”,并按次序擺好）教師翻閱圖書，合時(shí)出示大字卡“袋鼠”師：最后誰咬下了一片月亮？月亮這一次為何不輕輕往上一條呢？（出示字卡“一定”）師：有哪些動(dòng)物嘗到了金星？它們有什么感覺？你們吃到最好的東西時(shí)會(huì)怎么說？小魚看到大家費(fèi)和那么大的；力氣摸到月亮。它是怎么想的？你們建議小魚的想法么？三、看大圖書完好敘述故事，結(jié)束。師：故事聽完了，小動(dòng)物們品味到了新月的滋味，它們是如何夠到月亮的？師小結(jié)：疊在并肩就夠到了，團(tuán)結(jié)起來力量大。教師可信敘述故事，幼兒賞識(shí)。課后反?。骸对铝恋淖涛丁肥且槐居杀＜永麃喿骷饮溈恕じ窭啄膭?chuàng)作的有名貝特圖畫書。這是一本特別簡(jiǎn)單的圖畫書，單看一幅幅精巧的圖象就能猜出故事大體。故事自己平常易懂，敘述了月亮和一群小動(dòng)物之間的故事。同時(shí)，這又是一本充滿童趣和智慧的圖畫書?！对铝恋淖涛丁愤@個(gè)語言活動(dòng)，特別富裕興趣性，故事輕盈風(fēng)趣，富裕想象力?！洞缶V》中指出：語法能力的反問發(fā)展就是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)讓幼兒想說、敢說、喜愛說、有時(shí)機(jī)說，并能獲得特別踴躍應(yīng)答的環(huán)境。鼓舞幼兒勇敢，清楚的表達(dá)自己的有掌握感覺和想法，試試說明、描繪簡(jiǎn)單的事物或過程，幫助理解力幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力和思想能力。讓幼兒勇敢的在集體眼前直白表現(xiàn)自己的想法，用語言描繪月亮的滋味是我們這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。月亮掛的高高的，小動(dòng)物們?nèi)绾尾拍車L到月亮的滋味呢？他們會(huì)怎么做呢？在集體活動(dòng)前，我經(jīng)過問題“你們知道月亮的滋味嗎？”讓幼兒進(jìn)行了兩次議論，孩子們的講話都很踴躍，大家都爭(zhēng)著發(fā)布自己想法，大家的想法改正建議都不同樣。有的小朋友說月亮的滋味是甜的，有的同學(xué)們說是咸的，有的說是酸的。我以講故事內(nèi)容，讓幼兒理解故事感覺故事的風(fēng)趣和巧妙為打破口，邊依據(jù)幼兒的回答靈巧的調(diào)整動(dòng)物圖像的疊加次序與月亮圖像精確的變化，領(lǐng)會(huì)小動(dòng)物們一同分享月亮滋味的歡樂，最后依據(jù)幼兒自己對(duì)故事的理解和預(yù)料，用語言描繪月亮的滋味。經(jīng)過本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材掌握不夠，對(duì)孩子缺少的已有經(jīng)驗(yàn)也認(rèn)識(shí)不夠。相信在此后的活動(dòng)中所，我會(huì)更好的從多方面考慮問題，讓我們的孩子