期末優(yōu)秀教師簡(jiǎn)短發(fā)言稿（通用6篇）

第頁(yè)期末優(yōu)秀教師簡(jiǎn)短發(fā)言稿（通用6篇）期末優(yōu)秀老師簡(jiǎn)短發(fā)言稿（通用6篇）1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今日我能站在這里跟大家溝通，感到非常的榮幸，希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用，這也是我走上臺(tái)與大家溝通的緣由。更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出指責(zé)和看法。這次我們班期末考試成果的取得，離不開同事間和諧的人際關(guān)系，離不開領(lǐng)導(dǎo)賜予的機(jī)會(huì)及搭建的平臺(tái)，在此我首先向關(guān)切和支持過我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示誠(chéng)心的感謝。接下來，我就平常自己在教學(xué)中的工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

第一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變自身觀念。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式教學(xué)評(píng)估、教化價(jià)值觀都提出了新要求，我通過學(xué)習(xí)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

其次、課堂教學(xué)。師生之間互動(dòng)交往，共同發(fā)展。

我實(shí)行以學(xué)定教，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能說的，我不代替說，學(xué)生能做的，我不代替做，盡可能少重復(fù)學(xué)生說過的大家都明白的話，將時(shí)間更多的留給同學(xué)去溝通、去表達(dá)，去展示自己的思想，然后由老師來“收尾”引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。

第三、用好教材中的每一個(gè)練習(xí)

習(xí)題要有層次，要有拓展，但我們可以結(jié)合教材中的題目去變更，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí)，達(dá)到一題多用，層層深化，發(fā)散學(xué)生思維，練習(xí)要以質(zhì)取勝，不以量取勝，進(jìn)一步減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

第四、要重視每一次考試

不管是自己考還是學(xué)校統(tǒng)一考，都要能做到剛好的讓學(xué)生知道自己的成果，趁熱打鐵，使學(xué)生明白自己本次考試最失敗的地方是哪里，并且自己找出錯(cuò)誤的地方，說說自己錯(cuò)誤的緣由，同時(shí)還要用一個(gè)糾錯(cuò)本把全部的錯(cuò)題以及正確答案，寫在一個(gè)本子上，等到考試之前就拿出來復(fù)習(xí)，以至于以后不再犯同樣錯(cuò)誤。

第五，酷愛每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生都是寄宿的。他們每周只回去一次，所以我就主動(dòng)地投入到他們中間去，與他們談心，了解他們的生活，與他們交摯友。就這樣我與學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情，我的課他們也愛聽了，學(xué)習(xí)上有什么困難他們也情愿找我解決了，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣，成果自然就提高了！

當(dāng)然，過去取得的一些成果，那只能說明過去，我將會(huì)接著以此為立足點(diǎn)，再接再厲，做學(xué)生最喜愛的老師。我知道，我不是最優(yōu)秀的，但我情愿是最努力的！我不是最才智的，但我情愿是最勤奮的！我不是實(shí)力最強(qiáng)的，但我情愿是最盡責(zé)的！

我的發(fā)言完畢，如有不當(dāng)和不足之處，敬請(qǐng)各位老師指責(zé)、指正、幫助！

感謝大家。

期末優(yōu)秀老師簡(jiǎn)短發(fā)言稿（通用6篇）2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家中午好！

能作為優(yōu)秀老師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與驕傲，優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿。這個(gè)簡(jiǎn)潔的優(yōu)秀稱號(hào)凝合的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指引及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我誠(chéng)心的敬意。

我們告辭了夏日的燥熱與煩躁，迎來了秋天的涼快與思索，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里共同慶祝xx中學(xué)XX—XX學(xué)年開學(xué)典禮，祈求明年更豐收。

作為老師，我們受人敬重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國(guó)運(yùn)興衰，系與教化，三尺講臺(tái)，關(guān)系將來，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天。老師辛苦，學(xué)生淘氣，家長(zhǎng)不理解，有時(shí)也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培育的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國(guó)給予我們的.使命，一心一意為教化服務(wù)。

我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必需放棄許多，亦如金錢、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的幻想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是歡樂的，我們就是歡樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是勝利的，我們就是優(yōu)秀的，作為老師，我情愿傾其全部，全力以赴。

借此機(jī)會(huì)，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的志向，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，信任你們肯定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的簇新血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增加新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了將來之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門向全部同學(xué)開放，信任自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學(xué)年，新的起先，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美妙的明天！

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事華蜜、歡樂！祝全體同學(xué)健康、向上！

期末優(yōu)秀老師簡(jiǎn)短發(fā)言稿（通用6篇）3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

在這個(gè)金秋送爽，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在民族中學(xué)。我特別榮幸也特別興奮能夠作為老師代表和大家共同共享今日的喜悅。首先我代表全校教職員工對(duì)全體新同學(xué)表示熱情的歡迎，你們的加入必將給我們民中這個(gè)大家庭增光添彩，注入新的朝氣與活力。這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們民中正站在新的起點(diǎn)上，以自己獨(dú)特的魅力揭開新學(xué)年的新篇章：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，真抓實(shí)干，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)；新的管理氣象，人文關(guān)懷，有法有章；新的學(xué)習(xí)氛圍，和諧文明，主動(dòng)向上！對(duì)于我們每一個(gè)老師來說，學(xué)校就是我們的家，面對(duì)學(xué)校的新改變，我們感到由衷的鼓舞和傲慢！

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”。如今正是一年之中最美的時(shí)間。

作為老師，我們深知肩上所負(fù)的重任。我們將努力做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用老師的人格魅力影響學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；我們將接著努力鉆研，使自己業(yè)務(wù)過硬，不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以超群的教學(xué)藝術(shù)贏得同學(xué)們的信任；我們將用愛心和耐性對(duì)待每一位學(xué)生，做學(xué)生心靈的摯友，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到保持良好的心態(tài)的重要性，使每一位學(xué)生都能從

容面對(duì)困難挫折，健康、歡樂、自信地學(xué)習(xí)生活；我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生確定適合自己的目標(biāo)，使每一位學(xué)生都有自己的奮斗方向，并且堅(jiān)決信念，用拼搏和汗水努力開創(chuàng)屬于自己的一片新天地。

老師們，同學(xué)們，讓我們用熱血和激情，用青春和活力，用才智和勤奮共同譜寫屬于我們民中，屬于我們每一個(gè)民中人的美妙明天。

期末優(yōu)秀老師簡(jiǎn)短發(fā)言稿（通用6篇）4

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今日，我們?nèi)w師生聚集在一起，召開20xx年冬學(xué)期期末考試總結(jié)表彰大會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候！向在這次考試中取得優(yōu)異成果的班級(jí)和同學(xué)表示熱情的慶賀。

同學(xué)們，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。我們興奮地看到：你們能酷愛集體，珍愛榮譽(yù)；你們品德端正，主動(dòng)上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰；你們獨(dú)立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長(zhǎng)，禮貌有加。即將受到表彰的、已取得優(yōu)異成果的同學(xué)僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)！也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌拼搏，勇于爭(zhēng)先！

通過這次考試，我們?nèi)w同學(xué)看到了隱藏在自己身上值得傲慢的亮點(diǎn)與特長(zhǎng)，同時(shí)，也看到了我們今后接著努力前進(jìn)的堅(jiān)毅后盾：

欣喜之余，我們的憂患依舊存在：面對(duì)成果，我們的全體同學(xué)能否經(jīng)得起勝利的考驗(yàn)，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到勝利的閱歷與不足，以明確下一步努力的方向呢？是否能夠把勝利的閱歷發(fā)揚(yáng)下去，把存在的不足逐步完善呢？同學(xué)們，成果屬于歷史，今日屬于自己。人生之旅如登山，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰視長(zhǎng)空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)會(huì)無限風(fēng)光。

成果不志向的同學(xué)，過去你獲得了什么或者失去了什么，都不重要，重要的是拋棄過去，重新起先，現(xiàn)在努力！今日累了，你就好好地躺下來休息，把全部的苦惱和傷痛，都用力拋在腦后。明早一起來，你照舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！在課堂上用你渴求學(xué)問的雙眸替換你乏累的身影；自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思索替換你瞻前顧后說閑談的行為。嚴(yán)格自律，不懈攀登，即使我們沒有取得驕人的成果，也收獲了優(yōu)秀的性格，受益一生，無怨無悔！

在座的全部老師和同學(xué)們：無論成敗，都已成為過去。展望將來，我們依舊任重道遠(yuǎn)。我們要?jiǎng)俨或?、敗不餒，盡自己最大的努力去挑戰(zhàn)期末考試！

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家！

期末優(yōu)秀老師簡(jiǎn)短發(fā)言稿（通用6篇）5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今日我感到很欣慰，感謝學(xué)校給我供應(yīng)了再學(xué)習(xí)、再提高的這個(gè)平臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，我就個(gè)人的體會(huì)與大家溝通，大家認(rèn)為我做的不好的地方請(qǐng)指正，做的好的地方我與大家共勉。

首先，將自己以樹立新的老師形象的目標(biāo)細(xì)化，主動(dòng)踐行縣教化局和學(xué)?！拔覟榻袒瘶湫蜗蟆被顒?dòng)的精神，時(shí)時(shí)刻刻牢記老師“六查六看”、“六個(gè)不準(zhǔn)”、爭(zhēng)做“四有老師”，時(shí)時(shí)不忘“回頭看”，將自己的一言一行落到實(shí)處，努力為學(xué)校師風(fēng)校紀(jì)的變更做自己最大的努力。

其次，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，如何做到學(xué)生喜愛我，這是我始終追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜愛我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜愛我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感?！叭碎g春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情。”教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于關(guān)切激勵(lì)、喚醒和鼓舞。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，敬重愛惜學(xué)生，只要把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，把他的缺點(diǎn)縮小化。給點(diǎn)陽光，就能換來春色滿園。說究竟就一句話“用自己的愛心去搞教化”。

在今后的日子里，我將和在座的各位老師團(tuán)結(jié)一樣，聚力踐行縣教化局和學(xué)校文件精神，為學(xué)?！皫燂L(fēng)師德建設(shè)、學(xué)生德育建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化建設(shè)”盡自己的最大努力，“路漫漫而其修遠(yuǎn)”。我愿和諸君共勉。

最終，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任和確定；感謝在座的各位老師對(duì)我工作的激勵(lì)和支持。

感謝大家！

期末優(yōu)秀老師簡(jiǎn)短發(fā)言稿（通用6篇）6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事：

大家下午好！首先特別感謝校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我來跟大家共享一下自己在教化教學(xué)過程中的一些做法，我感到特別榮幸！接下來我將從以下四點(diǎn)說說自己的做法。

一、仔細(xì)，負(fù)責(zé)和堅(jiān)持。

首先，我布置的每一項(xiàng)作業(yè)我都會(huì)仔細(xì)去檢查批改。不管是學(xué)校寫的正式作業(yè)還是在家里寫的練習(xí)作業(yè)，凡是我自己布置的作業(yè)我都會(huì)仔細(xì)去檢查。因?yàn)槲艺J(rèn)為老師布置的作業(yè)假如不檢查的話那就跟沒有布置是一樣的，而且于此同時(shí)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法會(huì)感染到自己的學(xué)生。當(dāng)老師對(duì)于某件事情某項(xiàng)作業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)時(shí)學(xué)生才不會(huì)怠慢?；蛟S也正是因?yàn)槲覍?duì)作業(yè)的看法如此，所以我們班孩子不管正式作業(yè)還是練習(xí)作業(yè)都能夠按時(shí)按量完成。還有更加重要的是堅(jiān)持。“行百里者半九十”假如我們不能從始至終好好堅(jiān)持下去，那么我們之前的努力有可能會(huì)全部白費(fèi)，所以我認(rèn)為堅(jiān)持更加重要。因此，我們班也是雷打不動(dòng)地每天堅(jiān)持完成好詞佳句的積累。信任長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，我的每一個(gè)孩子將會(huì)獲益匪淺。

二、抓緊學(xué)生的同時(shí)將家長(zhǎng)的作用發(fā)揮到最大。

作為班主任兼語數(shù)老師的我時(shí)間終歸太有限了，因此，我從家長(zhǎng)方面入手，在抓緊孩子的同時(shí)也努力將家長(zhǎng)的作用發(fā)揮到最大。我布置的每一項(xiàng)家庭作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)孩子是否仔細(xì)完成。比如：今日布置讀課文三遍，我會(huì)在布置作業(yè)的同時(shí)注明：家長(zhǎng)第88頁(yè)簽“已讀”；再比如說在孩子們背誦乘法口訣時(shí)我也會(huì)要求家長(zhǎng)在某一固定位置簽“已背”。同時(shí)我會(huì)在早讀之時(shí)或者檢查作業(yè)時(shí)抽空查看孩子的作業(yè)上是否有家長(zhǎng)簽字。做的好的家長(zhǎng)我會(huì)在班級(jí)群提出表?yè)P(yáng)，這樣我們就開啟了一個(gè)相對(duì)良好的模式。其實(shí)每一位家長(zhǎng)都是愛孩子的，每一位家長(zhǎng)都想要讓自家孩子更好，有了老師的要求及監(jiān)督，家長(zhǎng)們也會(huì)做得很好的！有了家長(zhǎng)的協(xié)作老師的工作也才能更加順當(dāng)和有效。

三、緊抓、嚴(yán)抓學(xué)生改錯(cuò)。

已會(huì)的學(xué)問對(duì)于孩子們來說只是簡(jiǎn)潔的機(jī)械重復(fù)，而出錯(cuò)的題目才是須要我們花費(fèi)更大精力去關(guān)注的一件事情。所以平常我就嚴(yán)抓孩子的改錯(cuò)問題。比如生字聽寫改錯(cuò)，我們會(huì)以同樣的格式改錯(cuò)三遍。練習(xí)冊(cè)上的改錯(cuò)為上下劃線，字詞改三遍句子改一遍，數(shù)學(xué)試題統(tǒng)一改一遍。而我也會(huì)在第一時(shí)間對(duì)孩子們的改錯(cuò)進(jìn)行二次批改。這樣我們的改錯(cuò)既清楚清晰又能令孩子們加深印象。同時(shí)我從來不會(huì)將孩子們的錯(cuò)誤當(dāng)成偶然事務(wù)而是會(huì)充分挖掘孩子錯(cuò)誤背后的深層緣由?？荚噷?duì)于孩子們來說也是一件特別重要而又重大的事情而且我們的每一次考試時(shí)間都會(huì)非常充分，信任孩子們也已經(jīng)仔細(xì)檢查過了。那么最終出現(xiàn)在試卷上的錯(cuò)誤對(duì)于孩子來說必定有著他會(huì)錯(cuò)的必定緣由，作為老師的我每一次考完試之后都會(huì)先讓孩子自己改錯(cuò)然后再把孩子們易錯(cuò)的，多錯(cuò)的題講解一下，最終再讓孩子們把改好錯(cuò)的卷子上交給我再次查看孩子們的改錯(cuò)狀況，從改錯(cuò)狀況中了解孩子對(duì)于錯(cuò)題是否真正理解。有時(shí)候我還會(huì)讓孩子們告知我如此改正的緣由，由此可以在查看孩子是否真正理解的同時(shí)讓他進(jìn)行再次鞏固。最終假如孩子再犯類似錯(cuò)誤我會(huì)有針對(duì)性地做一些練習(xí)題，同時(shí)告知家長(zhǎng)，提示孩子仍有哪些板塊須要加強(qiáng)。與家長(zhǎng)共