期中考試后我的反思（精選7篇）

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考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)覺(jué)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，你的學(xué)問(wèn)與實(shí)力編成的魚(yú)網(wǎng)才能是顛撲不破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗和勝利的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。

我們要正確面對(duì)考試成果。勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的勝利，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不行能完備無(wú)缺，或許你還有很多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，良好的開(kāi)端是勝利的一半，那另一半就是你要擅長(zhǎng)總結(jié)，不停地拼搏。假如你還始終沉醉在短暫的華蜜中，失敗就是遲早到來(lái)的結(jié)局?？荚囀Ю参幢厥菈氖拢∈且恢盐騽?，是不斷勝利的動(dòng)力，即使我們一百零一零一次跌倒也要第一百零一零一零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖?，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)建。希望同學(xué)們留意從以下四個(gè)方面去努力。

那就是——“看法、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

看法確定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的須要時(shí)，你才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種苦痛。所以我們首先要調(diào)整心態(tài)，以開(kāi)心的心情投入到驚慌的學(xué)習(xí)生活中，并擅長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲得學(xué)問(wèn)的歡樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的歡樂(lè)，體驗(yàn)取得勝利的歡樂(lè)。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不行能達(dá)到勝利的彼岸。同學(xué)們肯定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉下餡餅，不勤奮，志向恒久是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)潔的忙勞碌碌，更須要思索和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，緣由何在？我想，或許是因?yàn)槿鄙偎妓骱头此?，還未相識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)如同長(zhǎng)跑，誰(shuí)懈怠了，就會(huì)落后；誰(shuí)不堅(jiān)持，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。陶淵明說(shuō)的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其虧，自有所損”。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾，但學(xué)習(xí)成果卻差距懸殊，緣由就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，遇到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長(zhǎng)就懈怠了。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以變更心情，你不能變更容貌，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能變更世界，卻可以變更自已。

“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！我堅(jiān)信，你們的'青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和驕傲。

期中考試后我的反思2

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，想起這次考試成果我心里有喜又有憂。

這次考試語(yǔ)文得了90.5分，和上一次月考相比大有進(jìn)步。主要丟分在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，一下子被扣了8.5分，這告知我，平常學(xué)習(xí)肯定要在這方面多多留意。數(shù)學(xué)得了96分，在全班排名第三。在我寫(xiě)的感想里，我以為能考101分，但是我錯(cuò)了，仍舊沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)。英語(yǔ)得了88分，是我考的最不好的一科了，英語(yǔ)卷子還沒(méi)有發(fā)，我也不知道究竟都錯(cuò)在哪里。我估計(jì)聽(tīng)力部分丟分最多了。我感覺(jué)讓爸爸媽媽太悲觀了。不管怎樣，英語(yǔ)成果不太志向，以后我肯定要下大功夫，多聽(tīng)、多讀、多記、多練，爭(zhēng)取下一次考試肯定考好。

總體上來(lái)說(shuō)，這一次考試我三門功課成果加起來(lái)總分班級(jí)排名第十名，我進(jìn)步了，心里感到特別興奮。不過(guò)，我與成果很好的同學(xué)相比還有很大的差距。我不能傲慢，我要向他們看齊，不斷努力，主動(dòng)進(jìn)取，爭(zhēng)取下一次考出更好的成果。

期中考試后我的反思3

上周二，我們進(jìn)行了期中考試，我感覺(jué)考的還不錯(cuò)。前幾天，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，兩門都是優(yōu)，我可興奮了，心里比喝了蜜還甜，唯有語(yǔ)文卷沒(méi)發(fā)下來(lái)，我擔(dān)憂語(yǔ)文考不好會(huì)挨媽媽訓(xùn)。

今日，語(yǔ)文試卷最終發(fā)下來(lái)了，我心里既驚慌又興奮，生怕成果不志向，拿到試卷我當(dāng)心翼翼一看，最終松了一口氣，終于是個(gè)“優(yōu)”，只是錯(cuò)了兩道小題，扣了0.5分。一個(gè)是隨意寫(xiě)成了“隨變”，另一個(gè)是閱讀理解，給一段話加的標(biāo)題不夠精確。我覺(jué)得第一個(gè)錯(cuò)誤太不應(yīng)當(dāng)了，假如做完試卷能再細(xì)致檢驗(yàn)一遍，確定就不會(huì)錯(cuò)了。其次個(gè)錯(cuò)題，假如能再細(xì)心閱讀體會(huì)也不該出錯(cuò)。

下次考試，我做完試卷后，肯定細(xì)致細(xì)致再細(xì)致地檢查，爭(zhēng)取考一百零一零一分!

期中考試后我的反思4

離期中考試結(jié)束已經(jīng)接近一天了，作為第一天的考試科目，地理已經(jīng)進(jìn)入了驚慌的閱卷工作中，我接手四個(gè)班的地理，所以有四個(gè)班的試卷要判閱，任務(wù)還算比較大的。

經(jīng)過(guò)兩天勞碌的閱卷，我把成果統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。分析學(xué)生的成果，總體來(lái)看，我發(fā)覺(jué)學(xué)生們的成果有了很大的提高，大部分學(xué)生的成果從第一次月考的三四非常上升到這次考試的五六非常，這當(dāng)然使我感到很欣慰。

反思一個(gè)多月的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)只有讓學(xué)生對(duì)地理這門學(xué)科產(chǎn)生愛(ài)好，學(xué)生才會(huì)花費(fèi)較少的精力取得較好的成果。對(duì)待學(xué)生，我盡量實(shí)行多表?yè)P(yáng)激勵(lì)，少指責(zé)的方式，讓學(xué)生不致于對(duì)我產(chǎn)生厭惡而厭煩學(xué)習(xí)地理。在備課、教學(xué)上，我盡量把學(xué)問(wèn)講解的簡(jiǎn)潔易懂，不會(huì)僅僅關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)后進(jìn)學(xué)生增加了很多耐性。

在教學(xué)中我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)詳細(xì)的情境。依據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，我充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、直觀形象的地理教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中理解和相識(shí)地理學(xué)問(wèn)。

期中考試已經(jīng)過(guò)去，但還有多數(shù)次的考試在迎接著學(xué)生，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)接著努力，爭(zhēng)取把學(xué)生的成果提高一大截。

期中考試后我的反思5

這次期中考試不僅給了我查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我知道自己的真實(shí)水平。這次考試，我考得很不好，反思自己，許多地方做的很不到位。

一是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，有時(shí)作業(yè)不能剛好完成，最主要的是不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，答題也不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)不很整齊。

二是我的學(xué)習(xí)看法。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，曾經(jīng)怨天尤人。對(duì)待學(xué)習(xí)，淺嘗輒止，這是很不對(duì)的。

三是我的日常行為。一言一行，一舉一動(dòng)，沒(méi)有做到嚴(yán)格要求，對(duì)于學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完備，遺忘了主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

今后，我要加倍努力，贏得將來(lái)。主要做到：

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后剛好復(fù)習(xí)。上課時(shí)要緊跟老師的思路，抓住基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，課后剛好復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思索。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決實(shí)力，駕馭一般的解題規(guī)律。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候冷靜，克服浮躁的心情。恒久激勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒。

一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我全部的實(shí)力。我不能變更世界，卻可以變更自已。我會(huì)漸漸從短暫的懊喪中走出來(lái)，臥薪嘗膽，剛好調(diào)整自己，為下一次考試做好打算！

期中考試后我的反思6

九年級(jí)期中語(yǔ)文試卷，從命題的角度來(lái)看，能根據(jù)新的課程理念，語(yǔ)文學(xué)科考試說(shuō)明來(lái)命制，試卷結(jié)構(gòu)合理，覆蓋面廣，突出主干學(xué)問(wèn)考查，考點(diǎn)明確，有較強(qiáng)的導(dǎo)向性。試卷分漢字、閱讀、寫(xiě)作三個(gè)板塊。試題以學(xué)生發(fā)展為本，在考查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的同時(shí)，以實(shí)力測(cè)試為主導(dǎo)，注意體現(xiàn)科學(xué)看法和人文精神，注意對(duì)學(xué)生思維方式、科學(xué)素養(yǎng)的考查，注意課內(nèi)學(xué)問(wèn)鞏固，注意綜合應(yīng)用，能激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新。

從各版塊試題來(lái)看，經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)，詩(shī)歌閱讀有毛澤東的《水調(diào)歌頭·重上井岡山》、書(shū)信閱讀有劉墉的《給女兒的一封信》具有典范性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視名家作品；文言文閱讀選自課外，鄭板橋的《板橋家書(shū)兩則》，兩封書(shū)信告知學(xué)生們一個(gè)共同的道理：愛(ài)惜大自然中的一切生命，與它們和諧相處。考查內(nèi)容傾向重點(diǎn)實(shí)詞和重點(diǎn)句式；作文采納一題制，“——走進(jìn)了我的青春”為半命題作文，為學(xué)生寫(xiě)作供應(yīng)了多種話題，有利于活化學(xué)生的思維，讓學(xué)生在青春的道路上不斷的相識(shí)自己、反省自己、完備自己。作文從形式上看又在文體和表達(dá)方式上做了特定限制，促使學(xué)生寫(xiě)細(xì)微環(huán)節(jié)精妙、情感細(xì)膩的記敘文。下面，我結(jié)合本次考試閱卷狀況，談一下考試中學(xué)生答卷存在的主要問(wèn)題：

1、漢字的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范。詩(shī)文默寫(xiě)中“葉、灼、碾、跡”等字詞的錯(cuò)誤率較高。更重要的是全卷的書(shū)寫(xiě)，假如依據(jù)中考說(shuō)明的要求，屬于一類卷的考試微乎其微，相當(dāng)一部分學(xué)生顯得浮躁，書(shū)寫(xiě)狂亂。

2、文言文閱讀實(shí)力較差。次文言文與中考此題的命題要求相比，難度不是很大，但從學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看，實(shí)詞“圖”“倏”說(shuō)明不出，摘取的句子“固非一籠一羽之樂(lè)而已”翻譯不出，都能反映出課內(nèi)的文言文學(xué)問(wèn)鞏固還很不到位。

3、現(xiàn)代文閱讀缺少整體感知。第31小題關(guān)于《名貴的生命不卑微》中第一段在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用，大部分學(xué)生就文段內(nèi)容雨后文的聯(lián)系來(lái)答題，未能把這一情節(jié)隱含的人物心理及與文章結(jié)尾聯(lián)系起來(lái)，這種“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的理解，充分暴露出學(xué)生欠缺現(xiàn)代文的整體感知實(shí)力，也能透視出我們教學(xué)中存在著肢解課文的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生未能更好地把握住局部與整體的關(guān)系。

4、作文異樣丟失大分。占據(jù)半壁江山的作文在此次考試中相當(dāng)一部分學(xué)生未把它的實(shí)力顯示出來(lái)。從大的方面來(lái)看，小標(biāo)題、題記等多種形式并存，但作文過(guò)于追求形式，內(nèi)容卻空洞無(wú)味；從細(xì)微環(huán)節(jié)來(lái)看，有的不會(huì)描寫(xiě)、抒情，有的敘事不清，不能凸顯主題，有的字?jǐn)?shù)嚴(yán)峻不足，有的書(shū)寫(xiě)潦草，都干脆影響了作文的得分。下面，針對(duì)本次考試狀況，結(jié)合九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)我的努力方向是：

1、做好查漏補(bǔ)缺工作。正確了解本班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，以利于今后能順當(dāng)開(kāi)展工作，也能有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，尤其要在學(xué)生暴露出來(lái)的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)。語(yǔ)文常規(guī)學(xué)問(wèn)的教學(xué)應(yīng)自始至終，如詞語(yǔ)（成語(yǔ)）運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)、病句、修辭等要能變換形式滲透在語(yǔ)文教學(xué)中。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)在背誦默寫(xiě)中積累，削減錯(cuò)別字。

3、講求方法，攻下“現(xiàn)代文與古詩(shī)文閱讀”兩座高山。閱讀猶如攀援，要有肯定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量，又要具有思索習(xí)慣及答題技巧。提高閱讀實(shí)力在平常，一方面是課外多讀美文，拓寬閱讀面，另一方面是選擇一些經(jīng)典文章或時(shí)文進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，老師賜予實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。

4、作文的輔導(dǎo)要側(cè)重于以下幾個(gè)方面：

①要學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，關(guān)注小人物，多寫(xiě)隨筆，表達(dá)對(duì)生活的點(diǎn)滴感悟，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

②訓(xùn)練時(shí)留意切入點(diǎn)的把握，作詳細(xì)生動(dòng)描繪，突出用詞、修辭、描寫(xiě)的指導(dǎo)。

③作文教學(xué)應(yīng)有效地培育學(xué)生思維的廣度和深度，多作立意訓(xùn)練，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

期中考試后我的反思7

這周四、五兩天進(jìn)行了期中考試，雖然試卷并沒(méi)有發(fā)下，但個(gè)人認(rèn)為考得比較差，所以心情既如低谷般低落，又如鐘擺一樣懸著。

據(jù)我估計(jì)，首先，我的語(yǔ)文在閱讀分應(yīng)當(dāng)丟得非常嚴(yán)峻，其緣由應(yīng)為考試時(shí)過(guò)于驚慌，沒(méi)有專心去閱讀，沒(méi)有仔細(xì)加以分析，實(shí)在不該。在作文中丟的分應(yīng)當(dāng)也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和修辭。以后應(yīng)加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的積累，專心去閱讀分析。在考試的時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間不夠，所以寫(xiě)得特別快，沒(méi)怎么思索，就已劉翔百米賽跑般寫(xiě)完了。

在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于學(xué)問(wèn)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)峻失分，并且學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力也不強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平常熬煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地主動(dòng)發(fā)展愛(ài)好愛(ài)好;考試前做好充分打算，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、心安理得的如赤壁之戰(zhàn)一樣激烈的戰(zhàn)役。

英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有專心去記，應(yīng)當(dāng)考得極差，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。