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文檔簡介
小學語文關聯(lián)詞復習(一)一、知識整理:1、并列句(各分句間的關系是平行并列的)如:“這衣裳既漂亮,又大方?!背S玫年P聯(lián)詞語有:又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……2、承接句(各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作,分句有先后順序)如:“看了他的示范動作后,我就照著樣子做。”常用的關聯(lián)詞語有:……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、遞進句(分句間是進一層的關系)如:“海底不但景色奇異,而且物產(chǎn)豐富?!背S玫年P聯(lián)詞語有:不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……4、選擇句(各分句列出幾種情況,從中選出一種)如:“我們下課不是跳橡皮筋,就是踢毽子?!背S玫年P聯(lián)詞語有:不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可(寧愿)……也不……、與其……不如……5、轉(zhuǎn)折句(后一個分句與前一個分句的意思相反或相對,或部分相反)如:“雖然天氣已晚,但是老師仍在燈下伏案工作?!背S玫年P聯(lián)詞語有:雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……6、因果句(分句間是原因和結(jié)果的關系)如:“因為這本書寫得太精彩了,所以大家都喜歡看?!背S玫年P聯(lián)詞語有:因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……7、假設句(一個分句表示假設的情況,另一個分句表示假設實現(xiàn)后的結(jié)果)如:“如果明天下雨,運動會就不舉行了。”常用的關聯(lián)詞語有:如果……就……、即使……也……8、條件句(一個分句說明條件,另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果)如:“只要我們努力,成績就會不斷地提高。”常用的關聯(lián)詞語有:只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
小學語文關聯(lián)詞復習(二)能力測試:1、在括號里填上正確的關聯(lián)詞語。①(
)多讀多練,作文(
)會進步。
②()風吹雨打,我們(
)要堅持到校學習。③雨來(
)犧牲生命,(
)泄露秘密。
④()要努力讀書,()要關心政治。⑤()走到哪里,他()聽到樂聲。
⑥(
)我倆住得很遠,(
)不常見面。⑦()困難再大,我們()要按時完成任務。
⑧(
)你答應去,(
)該準時去叫他。⑨(
)別人的意見不對,我們(
)要虛心聽取。
⑩弟弟()年紀小,()很懂事。2、加上適當?shù)年P聯(lián)詞語,把兩個小句合成一句話,使句子更簡潔。①小華的字寫得很快。
小華的字寫得很好。②革命的道路上有千難萬險。
千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。③我們多趕幾里路。
我們要去看一看精彩的武術表演。④你沒有告訴我。
我知道了。⑤我們發(fā)動群眾。
我們很好地完成上級交給我們的任務。3、從下列句中關聯(lián)詞使用的正誤,錯誤的在原句上改正。①即使石塊有多重,小草也要從下面鉆出來。(
)②因為同學們信任你,你所以應該勇敢地接受這份工作。(
)③雖然太陽離地球太遠了,但是我們并不感到它有那么熱。(
)④這件好事是李曉華做的,也是我的同學張曄做的。(
)⑤只要平時從嚴從難地刻苦訓練,就能在比賽中取得好成績。(
)⑥魯迅先生不是偉大的文字家,而是偉大的革命家、思想家。(
)⑦山上開滿了杜鵑花,無論花朵還是葉子,都比盆栽的顯得有精神。(
)4、用關聯(lián)詞把兩句話連成一句話。①、誰要是懷疑亞里士多德。人們會責備他。②、偉大的父親沒有灰心。他相信兒子一定活著。③、父親新辟的菜園被暴風雨沖得一干二凈。父親沒有氣餒。④、普通的農(nóng)家沒有新鮮的蔬菜。像嬰兒斷了奶。⑤、你帶路帶得好。我把這個小東西送給你。⑥、我們是中國人。我們愛自己的祖國。⑦、我們沒有見過面。我們媽媽卻接到過您的問候。⑧、春天綠茵茵的草地。有盛開的鮮花。⑨、我家經(jīng)濟拮據(jù)。我們生活很快樂。5、綜合運用①暑假興趣小組報名結(jié)束后,我問小剛:“你(
)參加美術小組,(
)參加航模小組?”小剛讓我猜一猜,我說:“(
)美術組,(
)航模組?!彼α诵φf:“(
)美術小組,(
)航模小組。”我納悶地問:“你為什么這樣選呢?”他認真地說:“(
)我以前都參加美術小組,(
)這一次我要參加航模小組。(
)這樣,(
)讓我個方面的素質(zhì)都得到提高?!雹趻侀_《三國演義》這本影響力最大的小說,僅就史書上提供的資料,關羽實在沒有資格在歷史上占據(jù)一席之地。(
)他很英勇,(
)事實上不過是一個莽漢,(
)缺謀略,(
)缺修養(yǎng),(
)心胸狹窄、不識大體。他眼睛中只有一個主子,和一個小圈圈。(
)排斥諸葛亮,(
)排斥黃忠。(
)不是劉備把他說服,關羽很可能(
)生出二心。③一個自甘墮落、自我放棄的人,(
)是在較好的環(huán)境中,(
)他不愿意學習,(
)依舊一無所成。(
)我們能戰(zhàn)勝自己怯懦、疑懼、自私、虛榮等弱點,無疑(
)是一個相當成功的人。(
),在今后的學習中,我們(
)是碰到困難,(
)是取得成績,都應該始終牢記:(
)努力,(
)進步;(
)放棄,(
)失敗。④“質(zhì)疑”就是獨立思考,敢與提問。(
)要追根問底,(
)不要怕所謂的“教師權威”。這(
)虛無主義者的懷疑一切,(
)執(zhí)迷于一切權威的結(jié)論。(
)敢與“質(zhì)疑”,(
)學得更好。(
),在今后的學習中,我們都要(
)敢于“疑”,(
)善于“疑”。
六年級語文試題——(上冊)關聯(lián)詞練習題并列......又......又............一面......一面............有時......有時............一會兒......一會兒............既......又......承接......一......就............首先......然后............便............于是............才............接著......遞進......不僅......而且............不但......還............不但不......反而............連......也............何況............甚至......選擇......不是......就是............或是......或是............寧可......也不............還是............與其......不如......轉(zhuǎn)折盡管......可是......雖然......但是............卻............然而......假設如果......就......假使......便......要是......那么......條件只要......就......只有......才......無論......都......不管......總......因果因為......所以......由于......因此......既然......那么......之所以......是因為
一、關聯(lián)詞填空:1、(
)不努力學習,我們(
)要落后。2、我(
)喜歡語文,(
)喜歡數(shù)學。3、關在“籠子”里的(
)動物,(
)游人。4、(
)金字塔是世界古代建筑物的一個奇跡,(
)吸引了許多游客。5、王紅(
)成績優(yōu)秀,(
)從來也不驕傲。6、同學們知道,(
)現(xiàn)在好好學習,將來(
)能擔當起建設祖國的重擔。7、小楊很愛勞動,只要有空閑,他(
)打水(
)掃地。8、(
)社會主義,(
)能救中國。9、開國大典那天,(
)群眾把嗓子都喊啞了,(
)覺得不能充分表達自己心里的興奮和激動。10、(
)詹天佑設計了“人”字形線路,(
)火車上山就容易得多了。11、()生理學家和解剖學家用盡了方法把人的頭蓋骨完整地分開,(
)都沒有成功。二、選擇填空:只要......就......因為......所以......不但......而且......盡管......可是......不是......就是......寧可......也不......1.氣墊船()能在水上航行,()能在雪地和沼澤上航行。2.我和小剛一塊兒去上學,()我去叫他,()他來叫我。3.()我需要它,()這幅畫一直掛在我的書桌前,多年不曾換過。4.()他買了很多書,()并沒有真正讀懂。5.()掌握了現(xiàn)代科學知識,理想()能變成現(xiàn)實。無論......都......雖然......但是......因為......所以......不但......而且......如果......就......一邊......一邊......1.()她對人有禮貌,又經(jīng)常幫助老年人做事,()鄰居都很喜歡她。2.這種電風扇()風量大,()節(jié)約電,噪音小,大家都爭著買。3.在這次比賽中,李明()沒奪得第一名,()他的成績比原來提高了不少。4.()下午刮大風,渡船()不開了。5.()刮風下雨,我們()要去植樹。6.在國外的留學生要()學習,()勞動。因為......所以......只有......才......雖然......可是......雖然......但是......無論......都......與其......不如......1.()小站很小,()當快車疾馳而過時,旅客們甚至連站名好來不及看清楚。2.()小站很小,()給旅客帶來了溫暖的春意。3.()小站很小,()布置卻十分精美。4.()勤奮的人,()有希望做出優(yōu)異的成績。5.()遇到什么困難,他()不灰心。只要......就......雖然......但是......因為......所以......1.我()第一次參加演出,()一點也不緊張。2.()他虛心接受大家的意見,()進步很快。3.()春風一吹,河里的冰()會慢慢融化。4.()困難再大,他們()要完成任務。只要......就......無論......都......一邊......一邊......如果......就......1.()說這座小鎮(zhèn)的面貌有什么特別,那()是幾乎沒有一塊磚瓦,有的只是石頭。2.這個老頭兒雖然已經(jīng)習慣于這種工作了,他()往前走,()裝他的煙袋。不僅......還......雖然......但是......因為......所以......無論......都......不管......總............因此......1.()今天下大雨,()小紅仍然堅持到少年宮去學習。2.小紅()學習好,()愛幫助別人。3.()愛幫助同學,()同學們都很喜歡她。4.最近,小紅堅持天天寫日記,()作文水平有了較大的提高。5.()前面是刀山火海,解放軍戰(zhàn)士()不會坐視不理。6.()戈壁灘條件多么惡劣,白楊樹()是長得那么挺拔、蒼翠。是......還是......雖然......但是......只要......就......盡管......還是......即使......還......或者......或者......不但......而且......1.周恩來同志()受到全中國人民的尊敬,()在世界人民心中也有崇高的地位。2.王紅同學()考取了第一名,()他非常謙虛。3.()下大雨,明天的勞動()照常進行。4.()困難重重,他()堅持把實驗做完。5.放假了()去北京?()去杭州?他一直在考慮。6.()努力學習,()能把成績提上去。7.到少年宮()學唱歌,()學跳舞,她只能選擇其中一項。雖然......但是......不管......都......因為......所以......只要......就......1.()我違反紀律了,()老師批評了我。2.()小紅沒當選上大隊委,()她沒有喪氣。3.()做什么事,()應當一絲不茍。4.()你經(jīng)過辛勤的勞動,()能享受到成功的喜悅。因為......所以......雖然......但是......如果......就......不但......而且......1.柳樹()能生長在溫暖的南方,()能扎根在寒冷的北方。2.()亞馬遜河定期泛濫造成水災,()這里的動物為了生存大都學會了爬樹。3.()你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這樣做是錯的,()應該馬上改正。4.別看爺爺年紀大,可他()說話聲音宏亮,()行動依然十分利索。不但......而且......雖然......但是......因為......所以......如果......就......不僅......還......1.圓明園()是中國文化的一部分,()是世界文化的一部分。2.趙州橋()美觀,()堅固。3.()刮風下雨,我們()堅持上學。4.()他學習勤奮刻苦,()這次取得了好成績。5.()明天下雨,廣播操比賽()延期舉行。雖然......但是......如果......就......無論......都......因為......所以......即使......都......不但......而且......政府()給災民送來了食品,()送錢來幫助他們恢復生產(chǎn),重建家園。1.()張顏是好孩子,()媽媽疼愛他。2.()我們在學習上取得了優(yōu)異的成績,()不能驕傲。3.()老師只說了一句簡短的話,()這句話卻深深地印在我的腦海里。4.()沒有改革開放的好政策,我們家()不可能過上這么幸福的生活。1、不但......而且......因為......所以......如果......就......雖然......但是......不是......就是......只有......才......只要......就......不管......總......即使......也......(1)()遇到什么困難,他()能想辦法解決。(2)在舊中國,農(nóng)民()遇到了風調(diào)雨順的好年景,()擺脫不了悲慘的命運。(3)太陽()離我們很遠,()和我們的關系非常密切。(4)()沒有你的幫助,我()不可能取得這么好的成績。(5)我們()要向英雄學習,()要向身邊的榜樣學習。(6)()勇敢地去勞動、創(chuàng)造,()一定能體會到勞動、創(chuàng)造的幸福。(7)星期天,我()去打籃球,()去踢足球。(8)()社會主義,()能救中國。(9)()貓頭鷹是捕田鼠的能手,()我們
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