讀書方面的名言警句

關(guān)于關(guān)于讀書方面的名言警句第1頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六名人論讀書▲開卷有益?！舅巍口w光義▲書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。——【英】莎士比亞▲書籍是人類進步的階梯?！咎K】高爾基▲一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！救鹗俊縿P勒第2頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六名人論讀書▲不好的書也像不好的朋友那樣，可能會把你戕害?！居ⅰ糠茽柖　魏螘r候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?！镜隆狂R克思▲讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——【德】歌德▲舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——【宋】蘇軾第3頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六

孔子韋編三絕的故事

列寧讀書趣聞

馬克思讀書趣聞

古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書。

……

名人讀書的趣事：第4頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六《短文兩篇》《論讀書》——培根《不求甚解》

——馬南邨第5頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六培根（1561-1626），英國哲學(xué)家、作家。出身官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)。后又學(xué)習(xí)法律。1618年任大理院院長，封為勛爵。1626年冬由于在野外實驗雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建樹在哲學(xué)方面。認為“知識就是力量”。因此馬克思稱他為“整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”。《隨筆》是培根在文學(xué)方面的主要著作。此外，培根還寫了法律著作、歷史著作《亨利第七王朝史》、幻想游記《新大西島》等。第6頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六給下列生字注音：怡（）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（）蒸餾（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（）豁（）然貫通嚼咀嚼（）味同嚼蠟（）好好讀書（）讀好書（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuòjuéjiáohàohǎo第7頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六怡情：文采藻飾：詰難：尋章摘句：味同嚼蠟：滯礙：吹毛求疵：要訣：解釋下列詞語使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。詰問，為難。搜尋、摘取文章的片斷語詞。指讀書局限于文字的推求。形容寫文章或說話枯燥無味。不通暢。這里指細致到煩瑣、挑剔的地步。重要的訣竅。第8頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六本文的中心話題“讀書”，圍繞這一話題，談了些什么內(nèi)容？①讀書的正確目的；（讀書足以怡情——全憑觀察得之）②要講究讀書的方法：（讀書時不可存心詰難作者——使能無知而顯有知）③讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。（讀史使人明智——皆有特藥可醫(yī)）第9頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六句段品味1、讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。2、讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)。第10頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六3、書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。4、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密科學(xué)使人深刻倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。第11頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六

這幾句話從正面說，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和長才。重點闡述讀書的好處。第12頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六

這幾句話從反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經(jīng)驗的關(guān)系：相互補充、相輔相成。第13頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六

這幾句話主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或瀏覽，或通讀，或精讀，有的書可只讀摘要。第14頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六

這幾句話說明各種學(xué)科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用。第15頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六學(xué)習(xí)論證方法，體味其表達效果。揣摩文中的這幾段文字，說說它們的觀點是什么，又是怎樣闡述這些觀點的。1、從“讀史使人明智”到“皆成性格”。2、從“人之才智但有滯礙”到“皆有特藥可醫(yī)”。3、從“讀書補天然之不足”到“讀書然后知如何修剪移接”。4、從“書亦可請人代讀”到“味同嚼蠟矣”。第16頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六明確：1、觀點：讀書能夠塑造人的性格。用歸納法證明觀點。先列舉六門學(xué)科的作用，最后加以歸納。2、觀點：讀書能夠彌補人精神上的缺陷。用比喻證明觀點。作用：使人信服。作用：使論說的道理通俗易懂，并使語言表達生動形象，具體可感。3、觀點：讀書與經(jīng)驗的作用及關(guān)系。用比喻證明觀點。4、用比喻的方法從反面強調(diào)好書一定要細細揣摩，深入鉆研才能讀出味道。第17頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六體驗反思：對于作者的讀書觀，你如何評價？請談?wù)勀愕恼J識和感受。第18頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六名人論讀書▲開卷有益?！舅巍口w光義▲書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。

——【英】莎士比亞▲書籍是人類進步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心

靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍

的話，我就會沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流

淹死。——【蘇】高爾基▲一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！救鹗俊縿P勒▲書就是社會，一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人

的感情和氣質(zhì)，使之高尚?！す虻诙n時第19頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六宋代理學(xué)家陸象山語錄

讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。第20頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六魯迅的“隨便翻翻”一廣泛的瀏覽式的讀書方法。魯迅說：書在手頭，不管它是什么，總拿來翻一下，或看序目，或讀幾葉內(nèi)容，不費力，不勞神，往往在看非看不可的書籍覺得疲勞后，拿來消遣。第21頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六諸葛亮的讀書方法

諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。第22頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六好讀書不求甚解

每有會意便欣然忘食

第23頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六

馬南邨（1912－1966）原名鄧拓、鄧子建、鄧云特。筆名馬南邨、于遂安、卜無忌等。福建福州人。1929年考入上海光華大學(xué)政法系。1931年轉(zhuǎn)入上海法政學(xué)院經(jīng)濟系，從事中共地下活動。1934年插班到河南大學(xué)歷史系，開始研究中國經(jīng)濟史。1937年出版《中國救荒史》，引起史學(xué)界注意。1961年在《北京晚報》副刊上以馬南邨筆名開辟“燕山夜話”雜文專欄。又與吳晗、廖沫沙以“吳南星”筆名在《前線》雜志上開設(shè)《三家村札記》雜文專欄，因面對現(xiàn)實而產(chǎn)生很大影響。他的作品涉獵很廣，雜文獨樹一幟，有針砭時弊的批判性，并且把知識、趣味融于一爐，具有學(xué)者雜文的獨特魅力。第24頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六欣賞朗讀，思考：本文的主要內(nèi)容是什么？全面闡述了陶淵明的“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據(jù)對否定“不求甚解”的觀點進行否定，在批駁的過程中闡述“讀書的要訣全在于會意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)閱讀”的觀點。第25頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六整體感知，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：第六段：第七段：第八段：第九段：擺出要批駁的靶子：“對任何問題不求甚解都是不對的”從“不求甚解”的出處入手，說明人們曲解了“不求甚解”的意思。全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。指出“不求甚解”有兩層含義。提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度。介紹古人就是以“不求甚解”的態(tài)度讀書的。全面解釋“不求甚解”。說明陸象山的語錄的意思。強調(diào)讀書要反復(fù)閱讀第26頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六理清本文的論證思路第一部分（1）：擺出了要批駁的靶子：“對任何問題不求甚解都是不好的。第二部分（2-4）：從“不求甚解”的出處入手，全面分析了陶淵明的讀書態(tài)度，指出“不求甚解”的兩層含義。第三部分（5-6）：提出虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度，并舉例加以說明。第四部分（7-8）：全面解釋“不求甚解”，指出讀書不是死摳字眼兒，不因某一局部而放棄整體。第五部分（9）：提出自己的觀點，強調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。第27頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六⊙什么是駁論文？在批駁別人觀點的過程中，又闡述了自己的主張。⊙文章的靶子是哪句？對任何問題不求甚解都是不好的。探究學(xué)習(xí)：⊙作者是怎樣批駁別人的觀點？第二段：說明人們曲解了“不求甚解”的意思。第三段：全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。第四段：說明因為“會意”不易，所以陶淵明只好說“不求甚解”。第28頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六找出“不求甚解”在本文中的含義

一是表示虛心，因為書不一定都能讀懂，就承認“不求甚解”。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。第29頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六討論：①“好讀書”和“不求甚解”有什么關(guān)系？②肯定“不求甚解”的方法為什么要反對馬馬虎虎的態(tài)度？③本文主要討論了什么問題，用了什么樣論證方式？第30頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六

首先，要養(yǎng)成“好讀書”這個習(xí)慣。只有“好讀書”，才能談到“求甚解”這個問題。其次，讀書的要訣全在于“會意”，而“會意”十分不易。所以陶淵明每有“會意”，就十分高興。因為“會意”不易，所以陶淵明只好說“不求甚解”。第31頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六

“不求甚解”只是不死摳一字一句，不因某一局部而放棄了整體。所以“不求甚解”不是馬馬虎虎，很不認真。因此，要反對馬馬虎虎的態(tài)度。第32頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六

雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。駁論的論證方式第33頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六

先擺出否定的“論點”，又從“不求甚解”的出處入手，說明人們曲解了“不求甚解”的意思，接著，全面分析陶淵明的讀書態(tài)度，進而提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度，從而表明自己的觀點；并從“會意”角度，列舉古人讀書的例子來闡釋自己的正確論點：讀書在會意，不要死摳字眼，為一個局部而放棄整體，緊承上一段，說明陸象山的語錄的意思與“不求甚解”的意思相似，最后又強調(diào)了“重要的書必須反復(fù)讀”的主張。這樣通過樹立自己正確的觀點從而駁倒對方。樹靶子作分析亮觀點論證方式：駁論第34頁，共41頁，202