實(shí)用班主任工作計(jì)劃模板5篇

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3.通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4.吸取優(yōu)秀同學(xué)組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參預(yù)班級(jí)管理，讓每一位同學(xué)都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

5.強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

6.樹立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)奮勉向上。

二、學(xué)習(xí)生活中，讓同學(xué)保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1.親熱關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。

人有智力高潮低潮時(shí)，心情也同樣，所以作為班主任要親熱關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中消逝消極悲觀思想的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)做工作，讓同學(xué)始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)；對(duì)班級(jí)整體消逝思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)達(dá)到心理健康的水平。

2.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)同學(xué)每一次月考成果，總分名次來了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)讓同學(xué)確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

三、日常生活中，關(guān)懷同學(xué)解決實(shí)際困難。

1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2.落實(shí)家訪，了解同同學(xué)活實(shí)際。

高三同學(xué)大都是住宿生，班主任要到同學(xué)的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時(shí)關(guān)懷同學(xué)解除后顧之憂，以使同學(xué)全心投入到學(xué)習(xí)生活中。

有用班主任工作方案模板4

工作方案就是對(duì)即將開展的工作的設(shè)想和支配，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。制定一份合理的工作方案對(duì)于組織經(jīng)濟(jì)效益的提高是特別重要的。工作方案的為您供應(yīng)《小班班主任工作方案20xx》，助您的工作能順當(dāng)開展!

時(shí)間過的真快新的學(xué)期開頭了，小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓(xùn)練，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，老師對(duì)這部分幼兒已比較生疏，但對(duì)幾個(gè)新入園寶寶的狀況不太生疏，為了盡快了解新入園寶寶的狀況和順當(dāng)?shù)耐瓿杀灸甓鹊谋＝坦ぷ鞑⒆寣殞毥】禋g快的度過幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng)工作方案如下：

一、班級(jí)狀況分析：

1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2--3歲，大部分孩子是獨(dú)生子女，作為班主任，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，性格愛好要把握的一清二楚，為全面進(jìn)展幼兒素養(yǎng)，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，幼兒的特點(diǎn)進(jìn)展幼兒特長(zhǎng)。

2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園訓(xùn)練，經(jīng)過半年的觀看，他們都有自己的愛好與特點(diǎn)：

(1)多數(shù)孩子會(huì)使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語，但語言表達(dá)能弱，有年齡個(gè)別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理力氣較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動(dòng)中賜予極大的'關(guān)懷與關(guān)懷。(3)作為小班來說班額比較大，相對(duì)俏皮孩子多，有的好動(dòng)、有的說臟話，針對(duì)這種狀況就需要老師加強(qiáng)訓(xùn)練，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。(4)針對(duì)農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長(zhǎng)、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長(zhǎng)等，老師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并關(guān)懷幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、經(jīng)過近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經(jīng)過老師的努力有了很大轉(zhuǎn)變，提高了孩子的口語表達(dá)力氣，老師會(huì)著重訓(xùn)練他們的一般話，從一個(gè)字一句話開頭，讓每個(gè)孩子對(duì)所說的每句話每個(gè)字做到精確的發(fā)音。為讓每個(gè)孩子說一口流利的一般話打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)方案

1、連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行小班常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理力氣。

2、教學(xué)方面：以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將訓(xùn)練活動(dòng)與玩耍，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會(huì)訓(xùn)練，評(píng)價(jià)指南融為一體，重視訓(xùn)練評(píng)價(jià)的進(jìn)展性功能，從而關(guān)懷老師順當(dāng)開展訓(xùn)練教學(xué)工作。語言領(lǐng)域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)一般話與別人交談能感受用語言相互溝通的樂趣。

3、健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對(duì)幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的關(guān)懷下逐步提高生活獨(dú)立力氣。初步學(xué)習(xí)平安保健學(xué)問，養(yǎng)成自我愛惜的意識(shí)和力氣。嘗試借助各種簡(jiǎn)潔的器械和玩具來活動(dòng)身體。

4、社會(huì)領(lǐng)域：了解幼兒園，情愿參預(yù)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親近與自己生活親熱的人寵愛和同伴一起玩耍，能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來得樂趣，情愿招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的關(guān)懷。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會(huì)文明行為。

5、科學(xué)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下能發(fā)覺四周環(huán)境好玩的事物和現(xiàn)象寵愛提問有驚奇心。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官對(duì)四周新奇、好玩的事物和現(xiàn)象;寵愛擺布各種材料;情愿參預(yù)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)探究過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數(shù)量、形狀、方位等明顯特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的比較、分類。情愿親近大自寵愛動(dòng)植物，自覺疼惜四周的動(dòng)植物。

6、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中美的事物，寵愛觀賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌，寵愛做韻律活動(dòng)和進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏樂演奏，情愿用寵愛的顏色、材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的藝術(shù)活動(dòng)。能借助動(dòng)作表情、語言等方式，初步感受和表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解，有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和興趣。

三、家長(zhǎng)工作：

幼兒園訓(xùn)練不僅是幼兒園的訓(xùn)練，而是家庭訓(xùn)練，幼兒園訓(xùn)練與社區(qū)訓(xùn)練三者結(jié)合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭訓(xùn)練對(duì)幼兒的影響大大超過了幼兒園訓(xùn)練，幼兒園訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練兩者同步，為訓(xùn)練目標(biāo)能夠得到實(shí)現(xiàn)。必需認(rèn)真做好家園共育活動(dòng)：

1、幼兒入園、離園，老師要熱忱接待家長(zhǎng)，歡送家長(zhǎng)。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動(dòng)及親子活動(dòng)。家長(zhǎng)在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。

3、組織不定次數(shù)的家訪，老師宣布傳達(dá)幼兒訓(xùn)練的政策法規(guī)，家長(zhǎng)與老師相相互互溝通思想看法及育人閱歷。

4、制定好家園聯(lián)系冊(cè)。雙方相互溝通思想、看法及育人閱歷要從書面聯(lián)系的方式，加強(qiáng)幼兒園與家園的聯(lián)系，語言懇切、細(xì)膩。

5、開展內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)會(huì)。通過新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)園地等途徑，讓家長(zhǎng)了解大班上學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)的重點(diǎn)及對(duì)大班幼兒常規(guī)要求，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。

6、訂好通訊錄，加強(qiáng)電話聯(lián)系，增加家園共育。

7、每月進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。幼兒園舉文藝演出等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參預(yù)。

8、家長(zhǎng)鼓舞、支持和引導(dǎo)幼兒把平常學(xué)的學(xué)問進(jìn)行鞏固。

9、好幼兒園家長(zhǎng)聯(lián)系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面進(jìn)展。

四、戶外活動(dòng)

戶外活動(dòng)是幼兒園健康訓(xùn)練的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設(shè)"八個(gè)一"活動(dòng)中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測(cè)幼兒的活動(dòng)量，制定好方案，設(shè)計(jì)好方案，并依據(jù)幼兒的個(gè)體差異來

組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)才能增加幼兒體質(zhì)，才能達(dá)到預(yù)期的效果，每天下午都利用玩耍時(shí)間開展跳繩活動(dòng)。

組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，老師是活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，老師應(yīng)在沙包活動(dòng)中做到：

(1)先讓幼兒自由玩沙包培育幼兒的興趣。

(2)師幼一起探究沙包的各種玩法，先從簡(jiǎn)潔的玩法開頭，逐步深入到到。

(3)幼兒把握確定的技能技巧以后，以各種形式開展活動(dòng)如：做玩耍、玩的好的進(jìn)行表演、分組表演等各種形式進(jìn)行。通過玩沙包活動(dòng)，既可調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，可以讓幼兒均能參預(yù)好玩得體育活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容既豐富多彩，生動(dòng)活潑，又可照看到幼兒體質(zhì)的差異五、教幼兒熟識(shí)漢字寶寶、作本班的試驗(yàn)課題，即特色訓(xùn)練。并適當(dāng)添加英語教學(xué)。為了進(jìn)一步探究科學(xué)的幼兒識(shí)字方法，充實(shí)試驗(yàn)教學(xué)理論，提出了開展小班識(shí)字試驗(yàn)與設(shè)想，其目的是通過試驗(yàn)，培育幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的進(jìn)展，在此試驗(yàn)過程中老師連續(xù)接受應(yīng)用(1)字卡法：從幼兒最生疏，最感到饒有興趣的事物制作相應(yīng)的漢字卡片，每周2節(jié)識(shí)字課。

(2)隨機(jī)識(shí)字法：把孩子平?？吹降?、聽到的物體的名字做成識(shí)字卡片，教幼兒認(rèn)讀。(3)聽讀法：每天利用玩耍時(shí)間進(jìn)行聽讀15分鐘，在錄音的基礎(chǔ)上跟讀，讓幼兒增加記憶力。而且從故事、詩(shī)歌中受到了品德訓(xùn)練，得到了美的熏陶，并建議家長(zhǎng)為孩子締造一個(gè)文明識(shí)字的環(huán)境，做到家園協(xié)作訓(xùn)練同步進(jìn)行。

作為班主任要以訓(xùn)練活動(dòng)教材為依據(jù)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，適當(dāng)進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域的整合，因地制宜的實(shí)施訓(xùn)練，組織好幼兒的一日活動(dòng)，形式多樣，動(dòng)靜交替科學(xué)合理?？傊嘀魅喂ぷ魇聼o巨細(xì)，盡量做到面面俱到，關(guān)懷疼惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡進(jìn)展，健康歡快的度過每一天。

有用班主任工作方案模板5

今年學(xué)校支配我接任王堯偉老師所帶的4班，我感覺壓力很大：一方面這是一個(gè)特殊優(yōu)秀的班級(jí)體，成果優(yōu)秀、尖子出眾，同學(xué)的思想態(tài)度和行為習(xí)慣較好，另一方面在初三的一年時(shí)間里我這個(gè)新班主任不僅要穩(wěn)定班級(jí)、取得同學(xué)的信任和協(xié)作，而且還要保持4班的優(yōu)秀成果，這些對(duì)我的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)針對(duì)近期來的一些觀看和思索制定以下工作方案：

第一：一段時(shí)間內(nèi)連續(xù)保持原來的班級(jí)管理模式，無論是寢室、教室還是行為習(xí)慣的要求，力爭(zhēng)使班級(jí)穩(wěn)定性進(jìn)展。對(duì)不同層次、不同性格的同學(xué)提出不同要求，使他們都能全力以赴，投入到學(xué)習(xí)中來，重點(diǎn)通過個(gè)別談話的形式激發(fā)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力。

其次：連續(xù)加大對(duì)學(xué)習(xí)尖子的培育力度。加強(qiáng)對(duì)勤奮、踏實(shí)、刻苦、成果優(yōu)異的同學(xué)的重點(diǎn)關(guān)注，關(guān)懷他們從現(xiàn)在起就樹立明確的目標(biāo)，并保持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的拼搏勁頭。在班內(nèi)形成鮮亮的班級(jí)管理導(dǎo)向，再對(duì)中等同學(xué)開展思想轉(zhuǎn)化工作，使其明確目標(biāo)，樹立堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)意志。使班內(nèi)每一位同學(xué)情愿學(xué)習(xí)，寵愛學(xué)習(xí)，以刻苦學(xué)習(xí)為榮！不學(xué)習(xí)就感到不好意思，心里不開心輕松，臉上沒面子。

第三：本期重點(diǎn)加強(qiáng)與學(xué)困生的相互溝通與溝通。多發(fā)覺學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)，并以此為契機(jī)，對(duì)其提出學(xué)習(xí)上的具體要求，有問題要準(zhǔn)時(shí)指正和關(guān)懷，使其明白老師的批判和訓(xùn)練是重視對(duì)事不對(duì)人的，犯了錯(cuò)誤就要受到懲處，而不是針對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行的