難煞家長、愁煞老師送禮難題如何“破”

難煞家長、愁煞老師送禮難題如何“破”

近年來，9月10日教師節(jié)被越來越多的人調(diào)侃為“送禮節(jié)〞，這是因?yàn)楹芏嗉议L選擇在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)給老師送禮。對(duì)此，本期周刊請(qǐng)來家長和教師，一起來聊聊“教師節(jié)，我們?cè)撛鯓咏o老師送禮〞話題，希望能為彼此帶來新的啟發(fā)。

現(xiàn)象復(fù)原

怕得不到老師喜愛孩子“逼〞家長送禮

還有不到一周的時(shí)間，我們就將迎來教師節(jié)，在這個(gè)節(jié)日中，始終有個(gè)繞不開的話題，就是家長究竟要不要給老師送禮，如果要送的話送什么好呢？對(duì)此，可能很多家中都有自己的看法和做法。

筆者曾在某論壇上看到一位家長的帖子，講的是教師節(jié)前，自家的孩子“逼著〞家長給老師送禮，說是因?yàn)榈弥嗌系囊恍┩瑢W(xué)已經(jīng)給老師送禮了，不想自己落下，以后得不到老師的喜愛，所以催著家長盡快給老師送禮。這位發(fā)帖的家長面對(duì)督促自己的孩子很是疑惑，想讓眾多網(wǎng)友給從未有過送禮經(jīng)驗(yàn)的自己支支招，該送什么好？在回帖中，網(wǎng)友紛紛敘述了自己的看法，這些觀點(diǎn)明顯可以分成兩派，一是支持給老師送禮，送什么可以參考班級(jí)中其他家長的規(guī)范，主要是不要讓孩子在學(xué)?！半y做人〞；二是倡議發(fā)帖的家長應(yīng)堅(jiān)持自己一貫的不送禮態(tài)度，并且教育小小年紀(jì)的孩子不可以有這種送禮的思想。這也引發(fā)了不少網(wǎng)友的討論，教師節(jié)是否要對(duì)平時(shí)辛苦工作的老師“表示〞一下呢？

近期，在論壇上還有那么與教師節(jié)送禮相關(guān)的帖子，主要是說自己同事在老師家訪時(shí)給老師送了張超市卡，卻在開學(xué)前的返校日被老師退了回來，該名家長對(duì)此很是不解想請(qǐng)網(wǎng)友分析下當(dāng)中的緣由。對(duì)此，不少網(wǎng)友敘述了自己的想法，有的網(wǎng)友說是當(dāng)面退還不太好，所以老師還是選擇在事后退還；有的網(wǎng)友認(rèn)為可能是學(xué)校對(duì)老師不得收禮進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，使得老師不敢再收家長的禮等。不久該樓主又貼出了當(dāng)事人家長的擔(dān)心，他擔(dān)憂老師是否會(huì)對(duì)自己或者孩子有什么想法才會(huì)退回已經(jīng)收的禮，并表示將“再接再厲〞，在教師節(jié)再給老師送一次。

家長擂臺(tái)

送還是不送，確實(shí)是個(gè)問題

不送方：堅(jiān)定不送，感覺沒什么問題

潘女士的女兒今年升初二年級(jí)，她說自己從女兒上學(xué)起從沒給任何老師送過禮，女兒對(duì)此也很理解，從沒抱怨過什么，從不送禮倒不是因?yàn)樽约骸靶猕?，而是覺得沒有送禮的必要。潘女士一直認(rèn)為，老師不會(huì)因?yàn)榧议L的不送禮就給女兒穿“小鞋〞，或把女兒和其他同學(xué)區(qū)別對(duì)待，而且這類事件也從沒發(fā)生過。換句話說，學(xué)校就像個(gè)“小社會(huì)〞，在學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生的相處中，肯定會(huì)發(fā)生摩擦，如果一味地用送禮來解決，那會(huì)給孩子留下一種什么樣的心理暗示呢？所以自己還是堅(jiān)持不送禮的態(tài)度。

送禮方：送禮也就圖個(gè)放心

相對(duì)于潘女士的堅(jiān)定不送禮，她辦公室其他的媽媽可就沒則淡定了，根本上他們都會(huì)給老師送禮，而且據(jù)她們表示，這個(gè)送禮的“尺寸〞如今也與CPI保持同步，逐年升高。有些家長給班主任和主課老師的“標(biāo)配〞到達(dá)五百，甚至上千元，特別是教師節(jié)與之后的中秋節(jié)相隔不遠(yuǎn)，有些家長還會(huì)再附贈(zèng)些月餅券。也有家長表示，前后只差一個(gè)多月時(shí)間的家訪、教師節(jié)和中秋節(jié)是多數(shù)家長選擇給老師送禮的時(shí)間點(diǎn)。除此之外，有時(shí)在一些關(guān)系較好的家長和老師間，家長還會(huì)借著出差的時(shí)機(jī)給老師捎點(diǎn)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)、香水等小物品，以此來敘述心意。

一位今年孩子升二年級(jí)的媽媽就說，給老師送禮就為了圖個(gè)放心，畢竟知道其他學(xué)生的家長多多少少也會(huì)送，如果自己不送的話好似有點(diǎn)說不過去，我們也不圖老師能對(duì)孩子另眼相看，只要公平對(duì)待就可以了。其次，老師平時(shí)的辛苦我們家長都看在眼里，趁著教師節(jié)給老師“意思意思〞也是家長的一點(diǎn)心意。

深度剖析

家長送禮原因?yàn)槟陌?/p>

既然有些家長鐵了心要給老師送禮，那他們?cè)谒投Y背后的深層目的是什么呢？他們希望通過送禮來得到老師的哪些“特殊對(duì)待〞呢？為了弄清這一問題，周刊隨機(jī)采訪了幾位家長，請(qǐng)他們說說自己送禮的主要原因。

第一，求“公平對(duì)待〞多數(shù)家長表示，送禮沒有什么特別的目的，就是想趁著教師節(jié)之際和老師“聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)〞感情，讓老師知道自己身為家長是很支持老師的工作的。同時(shí)也因?yàn)榘嘀衅渌麑W(xué)生的家長都送禮，如果自己不送，倒會(huì)顯得“另類〞，所以還是選擇送禮，主要還是為了能讓老師對(duì)孩子“一視同仁〞。還有些成績一般的學(xué)生家長，他們會(huì)給班主任和主課老師都送禮，是希望平時(shí)老師們能多幫孩子一把，多關(guān)懷下孩子的學(xué)習(xí)，讓他的成績能盡快提高。

第二，求“關(guān)照〞有些家長選擇送禮是希望能讓老師多“關(guān)照〞下自己的孩子，這種想法主要是一些年幼孩子的家長，如幼兒園或小學(xué)低年級(jí)，這些年齡段孩子的自理能力還不強(qiáng)，特別是幼兒園的孩子，平時(shí)需要老師和保育員給予更多的照顧，所以家長想通過送禮讓老師和保育員更關(guān)照自己的孩子，所以有些家長從以前的只給老師送禮轉(zhuǎn)變成給班上的三個(gè)老師都送禮〔兩個(gè)老師和一個(gè)保育員〕；而小學(xué)低年級(jí)學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)，在自理和學(xué)習(xí)能力上也需要老師特別關(guān)照。

第三，求“升學(xué)開綠燈〞一些面臨升學(xué)階段學(xué)生的家長希望孩子今后能入好的學(xué)校，比方進(jìn)入優(yōu)秀的民辦初中、市實(shí)驗(yàn)性示范性高中或名牌大學(xué)，那選擇在教師節(jié)送禮就想讓老師能給孩子的評(píng)語“美化〞一下，或者在今后的推薦中能多考慮自己的孩子。

教師說“禮〞

如何與家長解釋不收禮，很頭疼

就像之前提到的老師如果不收禮，家長反而會(huì)覺得老師是否會(huì)對(duì)自己有想法，很多老師也曾經(jīng)遇到過類似的為難事情，更有甚者被家長側(cè)面反問是否嫌禮金太少的問題，這讓老師處理起來有些棘手。由于越來越多的學(xué)校都規(guī)定教師不準(zhǔn)收禮，所以老師遇到送禮的家長一般都會(huì)采取退回的做法，但解釋起來卻有些難度。關(guān)系好的家長還比擬好說話，能理解老師退禮的原因；但是對(duì)個(gè)別家長，老師解釋起來有些頭疼，既膽怯處理得不好可能會(huì)影響今后的家校關(guān)系，又擔(dān)憂家長會(huì)不相信老師的解釋。

這些禮真是個(gè)負(fù)擔(dān)

家長給老師送禮是心存好意，但是多數(shù)老師卻對(duì)這些禮大嘆苦水，主要原因就是他們覺得“拿人手短〞，如果在今后的教學(xué)過程中遇到問題可能在處理時(shí)就有些為難，所以老師們呼吁，教師節(jié)還是不要送禮為好，這樣對(duì)老師和家長來說都是“減負(fù)〞。在采訪中，也有老師表示，有次家長給自己送禮，但在當(dāng)時(shí)實(shí)在是推托不掉，只能勉強(qiáng)收下，但是事后他將這些禮折合成同等價(jià)值的學(xué)習(xí)用品送還給了學(xué)生；或者有時(shí)家長的送禮，他還會(huì)通過課后放進(jìn)學(xué)生書包的方式還給家長，當(dāng)然事后他也會(huì)和家長溝通一下，講出自己的本意，讓家長不要有顧慮。

有相似經(jīng)歷的還有劉女士，家有幼兒園女兒的她也曾收到過老師的“回禮〞，其實(shí)她只送了些出差帶回來的小禮物給老師，但老師的這一舉動(dòng)這讓她很是感嘆，也讓她對(duì)這名老師產(chǎn)生了由衷的欽佩之情。

就算不送禮，我們也會(huì)一視同仁

楊浦區(qū)一所公辦初中的丁老師表示，剛做老師幾年的她很少碰到家長送現(xiàn)金、超市卡之類的禮物，多數(shù)是趁著教師節(jié)給老師送點(diǎn)小禮物，比方杯子、蠟燭等，最多的還是賀卡等傳情達(dá)意的非現(xiàn)金禮物，對(duì)于這些她都會(huì)欣然接受，因?yàn)檫@都代表了家長和學(xué)生的一片心意。

本市一所民辦初中的錢老師說，如果碰到家長送禮，特別是現(xiàn)金或者超市卡之類的，那肯定是拒收的，畢竟學(xué)校也有明文規(guī)定不準(zhǔn)收，而且拿了自己感覺也不太好?？赡芎芏嗉议L送禮是希望老師能多關(guān)懷、關(guān)注孩子，平時(shí)遇到問題也能及時(shí)與家長溝通，但這都是老師該做的，不會(huì)因?yàn)槭樟硕Y就做，沒收到家長的禮就不做。剛帶教初三年級(jí)的錢老師也表示，如果家長希望通過送禮來讓孩子更方便取得推薦表之類的升學(xué)優(yōu)惠，那是肯定不可能成功的，因?yàn)楝F(xiàn)在升學(xué)推薦都是有“量化〞規(guī)范的，而且會(huì)全校公示，任何家長和學(xué)生有異議，都可以馬上與校方聯(lián)系，這就杜絕了老師或校方的一句話直接“保送〞學(xué)生進(jìn)入名校的現(xiàn)象。

友情倡議

教師節(jié)送啥老師會(huì)歡迎

向明中學(xué)副校長周孝放表示，據(jù)他所知學(xué)校并沒有教師節(jié)送禮的風(fēng)尚，可能是由于高中生都不屑這種做法。而學(xué)校政教處在每年教師節(jié)當(dāng)天都會(huì)安頓學(xué)生給老師送花，并送上祝福。此類溫馨的禮物，既不增加老師的負(fù)擔(dān)，也讓老師感受到學(xué)生對(duì)他們的濃濃敬意。

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