丁立梅談作文

丁立梅談作文

原題回放：

書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)……

請(qǐng)以“書(shū)香作伴〞為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

書(shū)香作伴

丁立梅

年少的時(shí)候，我曾熱切地做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有關(guān)書(shū)的夢(mèng)：開(kāi)一家小書(shū)店，抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。

那時(shí)家貧，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。對(duì)書(shū)的渴望，很像饑寒的人，對(duì)一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。

老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書(shū)。小人書(shū)是一個(gè)中年男人的，他把書(shū)攤擺在某棵大樹(shù)下，或是巷道的拐角處。書(shū)大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒(méi)了，可是，有什么關(guān)系呢？它們?cè)谖已劾铮巧⒅跋愕?。我穿過(guò)川流的人群奔過(guò)去，我穿過(guò)滿街的熱鬧奔過(guò)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)那個(gè)男人，望見(jiàn)他腳跟前的書(shū)，心里騰跳出歡喜來(lái)，哦，在呢，在呢。我撲過(guò)去，蹲在那里，租了書(shū)看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

讀小學(xué)時(shí)，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書(shū)看。他對(duì)書(shū)也是珍愛(ài)的，一次只肯借我一本。有時(shí)夜晚，借來(lái)的書(shū)看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門(mén)，跑去班主任家，一個(gè)人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無(wú)邊無(wú)際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書(shū)，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。

多年后，我想起那些夜晚，還覺(jué)得幸福。母親驚奇，那時(shí)候，你還則小，一個(gè)人走夜路，怎么不曉得膽怯？我笑，我那時(shí)有書(shū)作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個(gè)村莊，在安睡。我走在村莊的夢(mèng)里面，懷里的書(shū)，散發(fā)出和煦親切的氣息。

上高中時(shí)，語(yǔ)文老師清瘦矍鑠，愛(ài)書(shū)如命。他藏有一壁櫥的書(shū)。我憋足了勁學(xué)好語(yǔ)文，只為討得他歡喜，好開(kāi)口問(wèn)他借書(shū)。他也終于容許我，我想讀書(shū)時(shí)，可以去他家借。

他家住在老街上，很舊的平房，木板門(mén)上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長(zhǎng)著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要翻開(kāi)，里面就會(huì)蹦跳出無(wú)數(shù)的美好來(lái)。

是四五月吧，他屋門(mén)前的一棵泡桐樹(shù)，開(kāi)了一樹(shù)紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書(shū)，看到他在樹(shù)下坐著，一人，一椅，一本書(shū)。讀到快樂(lè)處，他撫掌大嘆，妙??！

他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：?jiǎn)渭儯瑵崈?，桐花一般地美好著，與書(shū)有關(guān)。

后來(lái)，我離開(kāi)老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會(huì)想起他：一樹(shù)的桐花，開(kāi)得搖搖欲墜，他在樹(shù)下端坐。如果我的記憶也是一冊(cè)書(shū)，則，他已成一枚書(shū)簽，插在這冊(cè)書(shū)里面。

而今，我早已擁有了自己的書(shū)房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的幻想——抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。假設(shè)是外出，不論去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅?shū)店和書(shū)攤。

午后時(shí)光，太陽(yáng)暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽(yáng)臺(tái)上小憩，隨便從書(shū)架上抽出一本書(shū)，攤膝上，風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。如果書(shū)也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，則，風(fēng)吹來(lái)，隨便吹開(kāi)的一頁(yè)，那一頁(yè)，便是盛開(kāi)的一瓣花。

人、書(shū)、風(fēng)，就這樣安靜在陽(yáng)光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。

作家自評(píng)：

我喜歡和煦的寫(xiě)作。我以為，塵世中，我們每個(gè)人都活得不容易。我不想讓我的文字，在人們本已慘重的心上，再添加一份慘重。我愿意它是陽(yáng)光的、和煦的、積極的、向上的，給人真切的安撫與慰藉。即便我曾經(jīng)歷過(guò)貧窮，曾經(jīng)歷過(guò)許多不堪，我卻自去尋那和煦的地方。譬如這篇小文里的穿過(guò)一街的熱鬧去看小人書(shū)的情景，月下去借書(shū)的情景，還有五月的桐花盛開(kāi)的情景，都是和煦的。而它們的背后，卻是一個(gè)孩子的貧窮、恐懼和自卑。如果我讓我的回顧都陷入這些貧窮、恐懼和自卑里，人生是一點(diǎn)趣兒也沒(méi)有了。

作家解題：

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好作文的第一步關(guān)鍵是，要審對(duì)題目。這很重要，題目如果把握不準(zhǔn)，你縱使?jié)M篇文采飛揚(yáng)，也枉然。

“書(shū)香作伴〞這樣的題，落腳點(diǎn)在“作伴〞上，伴你生活，伴你學(xué)習(xí)，伴你成長(zhǎng)，伴你度過(guò)許多寂寞或憂傷的時(shí)光，這都是伴。然而單單寫(xiě)出作伴，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須吃準(zhǔn)題目中的“香〞字，使文章得到升華。這個(gè)“香〞字是喻意，指的是書(shū)對(duì)人的積極影響，它使人生變得更陽(yáng)光更健康，使靈魂得到洗禮。正如題中所給出的暗示：書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

寫(xiě)好作文的第二步是，要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，切忌東一榔頭西一棒。這里就波及到寫(xiě)作線索的問(wèn)題，這根線索，應(yīng)貫通全文始終。譬如，寫(xiě)書(shū)香對(duì)你的影響，你要寫(xiě)出是怎樣的影響。這個(gè)怎樣，就是一根線索。你可以回顧，可以寫(xiě)實(shí)，可以展望。

寫(xiě)好作文的第三步是，一定要我手寫(xiě)我心。文章不是富麗詞語(yǔ)的堆積，不是詩(shī)文名言警句的復(fù)制；它是對(duì)生活的再現(xiàn)與再發(fā)明，是對(duì)自己人生經(jīng)歷的一次提煉。說(shuō)到底，寫(xiě)作使我們能夠站在靈魂的高度，重新審視自己，是你用另一種方式來(lái)說(shuō)話。你一定要注入真情實(shí)感，才能引起讀者共鳴，使讀者如臨其境：對(duì)啊對(duì)啊，原來(lái)，原來(lái)，我也是這樣的啊！

另外，要使整篇文章耐讀經(jīng)讀，還要注意行文的格調(diào)。我一直提倡，質(zhì)樸是最能打動(dòng)人的。怎樣才能使自己的文章質(zhì)樸？唯有低頭向下，向下，再向下，那里，最接