初中教導(dǎo)處工作總結(jié)9篇

第第頁初中教導(dǎo)處工作總結(jié)9篇學(xué)校教育處工作總結(jié)篇1

本學(xué)期教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作看法，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下：

1、仔細(xì)地抓了常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表支配上注意了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，本學(xué)期完成了四個(gè)班級(jí)的制作、制定了老師教學(xué)考核細(xì)則、班主任工作室、名師工作室工作的細(xì)化、班級(jí)學(xué)習(xí)小組的成立等。教學(xué)工作井然有序，特殊是強(qiáng)化了備課、上課、檢測(cè)等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、午自休、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。

2、制訂并實(shí)施了較科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，完成了老師教學(xué)考核細(xì)則，初步建立了老師業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處協(xié)同教科室細(xì)心預(yù)備，嚴(yán)密組織，規(guī)范了操作。我們通過隨堂課聽課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評(píng)比、同學(xué)的問卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實(shí)地反映了目前教學(xué)現(xiàn)狀及每一位老師的教學(xué)狀況，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理，為鞭策老師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。

3、加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)組組工作的指導(dǎo)、催促與檢查。本學(xué)期各班級(jí)組工作都落到實(shí)處，各組都制訂了工作打算，有內(nèi)容，有措施，理性且實(shí)際。各組活動(dòng)已開頭走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，詳細(xì)表達(dá)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開展班級(jí)組活動(dòng)，包括班主任會(huì)議、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)閱歷溝通等活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富，支配科學(xué)合

理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。

4、各班級(jí)要求各班級(jí)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)小組，同學(xué)檢查作業(yè)，同學(xué)幫批作業(yè)、同學(xué)檢查背誦狀況、同學(xué)檢查紀(jì)律、實(shí)行同學(xué)管理同學(xué)，的確起到了顯著的效果。

5、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期勝利組織了月考、期中和期末考試，在考場支配、監(jiān)考支配、改卷支配等考務(wù)工作支配都科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，同時(shí)進(jìn)行了成果分析和試卷分析；也主動(dòng)組織了四次大考同學(xué)復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，給同學(xué)鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和留意事項(xiàng)等。

6、仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)問大賽。英語書寫大賽、英語演講競賽、九班級(jí)數(shù)理化政史競賽。同學(xué)取得了教好成果。

7、為提高班主任的管理水平，組織班主觀看視頻，外出學(xué)習(xí)，與鄰近中心校溝通，取長補(bǔ)短。的確促進(jìn)了班主任的管理水平。

8、仔細(xì)做好畢業(yè)班工作，畢業(yè)班教學(xué)工作是本學(xué)期教學(xué)工作重中之重，社會(huì)衡量一所學(xué)校的辦學(xué)和教學(xué)水平，其主要看中考能考上什么樣的學(xué)校和多少位同學(xué)。我們仔細(xì)抓好20ＸＸ年中考，組織老師學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，討論近幾年中考命題的總趨勢(shì)，指導(dǎo)畢業(yè)班老師總復(fù)習(xí)。教務(wù)處加強(qiáng)學(xué)法、考法指導(dǎo)，主動(dòng)探究高效的復(fù)習(xí)模式。定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)，聽好復(fù)習(xí)課，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，提高復(fù)習(xí)效率；集思廣益，合作溝通，主動(dòng)提倡團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。組織九班級(jí)畢業(yè)班老師參與市、縣教研室舉辦的中考分析會(huì)和研討會(huì)，關(guān)注外地有關(guān)中考信息，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思復(fù)習(xí)工作閱歷，努力爭取20ＸＸ年中考在20ＸＸ年中考的基礎(chǔ)上有所提高。

本學(xué)期消失的問題：

〔1〕尖子生、后進(jìn)生的培育還有待加強(qiáng)。

〔2〕老師專業(yè)技能教學(xué)的管理還需進(jìn)一步強(qiáng)化，個(gè)別老師對(duì)技能教學(xué)的熟悉還有待進(jìn)一步提高。

〔3〕自習(xí)課秩序個(gè)別班還不是很抱負(fù)。假如說本學(xué)期教務(wù)處工作取得了一些成果的話，離不開學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的努力工作和協(xié)作；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌支配中考慮不周，今后我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，改良工作方法，逐步改良上述問題。

學(xué)校教育處工作總結(jié)篇2

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素養(yǎng)教育目標(biāo)為中心，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力為動(dòng)身點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順當(dāng)開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、仔細(xì)做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。

本學(xué)期，教育處組織老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)老師教學(xué)“六仔細(xì)”管理，并把工作重心放在于“仔細(xì)備課”、“仔細(xì)上課”、“仔細(xì)布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1.仔細(xì)備課。開學(xué)初，教育處就針對(duì)學(xué)校老師的不同狀況，讓一部分老師搶先實(shí)行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“同學(xué)狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量

的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破;最終檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)覺很多問題，比方：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師常常是用來進(jìn)行單元測(cè)試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教育處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2.仔細(xì)上課。本學(xué)期教育處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。

同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的專心性，在群眾備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和看法充分的表達(dá)出來，大家在一齊暢所欲言，專心商量，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學(xué)潛力也得到了提高。

3.仔細(xì)布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上實(shí)行同班級(jí)老師相互檢查，相互監(jiān)督。我們采納這個(gè)方法是由于此刻教材的練習(xí)一向在變，補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有必需的拓展性。相互檢查能夠幫助同班級(jí)的老師互相學(xué)習(xí)，以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)覺同一班級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的溝通，有利于老師之間相互溝通和互相學(xué)習(xí)。獨(dú)特是對(duì)青年老師，作業(yè)的互相檢查使她們能夠?qū)W到老老師對(duì)工作的仔細(xì)看法和一些教學(xué)方法。

當(dāng)然，在教育處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)覺了一些問題，比方，中高班級(jí)語文，由于同步探究是選做的，所以許多老師都把同學(xué)最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽視了，老師們可能是怕麻煩，由于做了就要講解，需要花超多的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)覺同學(xué)的兩極分化比較嚴(yán)峻，并且還需培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)峻的班級(jí)應(yīng)思索分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期連續(xù)努力。

二、教研、科研齊頭并進(jìn)。

教研和科研是教育處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“xx”課題討論工作連續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課，透過一次又一次的商量，一次一次的磨課，老師們的教研氣氛更加深厚。

由于學(xué)校骨干老師相對(duì)來說少了一些，所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題討論時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年老師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)當(dāng)課題組組長，在同時(shí)做好過程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕老師的科研潛力。本學(xué)期，學(xué)校完成了“xx”課題的中期匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完本錢年度的課題匯報(bào)并送市年審。

三、青年老師成長快速。

一個(gè)學(xué)校的青年老師能否快速成長是學(xué)校后繼進(jìn)展的一個(gè)重要

指標(biāo)，本學(xué)期我們教育處把培育青年老師，幫助青年老師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。

做好青藍(lán)傳幫帶是我們培育青年老師的主要方法。開學(xué)初，我們就有8位新聘請(qǐng)的特崗青年老師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，溝通從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)閱歷和教學(xué)方法毫無保存的教給徒弟，犧牲了自己的休息時(shí)間，在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中，展現(xiàn)課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼犝n時(shí)就能感覺到的。

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”是我們提高青年老師課堂教學(xué)潛力的又一個(gè)有效手段，我們專心鼓舞學(xué)校的青年老師參與各種課堂觀摩活動(dòng)，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓舞青年老師多上公開課、研討課，我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新老師展現(xiàn)了一堂優(yōu)秀的英語第一教時(shí)課堂教學(xué);我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展現(xiàn)課也獲得了聽課老師的好評(píng)。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期，課堂優(yōu)化工程中我校將有9名老師被縣級(jí)認(rèn)為a類老師，成果有喜有憂，但是，各項(xiàng)調(diào)研還是讓全部老師看到了學(xué)校的差距，教育處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出同學(xué)在學(xué)問把握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高學(xué)校同學(xué)的學(xué)問水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

五、做好其它教務(wù)工作

教育處的工作是繁雜的，教育處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教育處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教育處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的支配在有條不紊地開展。

六、下學(xué)期的工作設(shè)想

1、要更好地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要連續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并查找適合的解決手段，以此更好地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

2、更好地使教育處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教育處的工作千頭萬緒，有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細(xì)，思索的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

學(xué)校教育處工作總結(jié)篇3

本學(xué)期在董事會(huì)、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的支持和協(xié)作下，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)一線，為老師、同學(xué)服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、仔細(xì)規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。

1、仔細(xì)抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

〔1〕每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查〔即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末〕；每循環(huán)抽查老師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào)；

〔2〕每循環(huán)召開一次教研組長、備課組長會(huì)議；

〔3〕每循環(huán)至少進(jìn)行一次教研組、備課組活動(dòng)；

〔4〕協(xié)作督導(dǎo)室、教研室對(duì)老師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查；準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，準(zhǔn)時(shí)整改；

〔5〕不打招呼，推門聽課；

〔6〕每天抽查老師的上課、辦公、輔導(dǎo)狀況等。

2、加強(qiáng)考勤檢查。教育處堅(jiān)持每天抽查老師的在崗狀況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象；重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度；基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教育處在開學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。

3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。

〔1〕各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開考務(wù)會(huì)議，支配好考場、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一支配，確保了考試的順當(dāng)進(jìn)行；

〔2〕考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注意基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培育了同學(xué)的誠信意識(shí)，自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

〔3〕加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課老師必需寫好試卷分析，分析同學(xué)的考試成果，進(jìn)行自我剖析，開展批判和自我批判；對(duì)考試中消失的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教育處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行仔細(xì)分析，查我緣由，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡進(jìn)展。

4、加強(qiáng)對(duì)老師教育教學(xué)力量的全面考核。

〔1〕校長室、教育處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽取同學(xué)的看法和建議，對(duì)教學(xué)過程中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)與相關(guān)老師溝通，力爭最大程度提高老師教學(xué)水平。

〔2〕學(xué)期末，教育處根據(jù)優(yōu)秀老師評(píng)比方案，對(duì)老師一學(xué)年以來的教學(xué)成果全面量化，積分考核，便于老師的調(diào)整和定級(jí)。

5、注意教學(xué)的過程管理。不定期抽查老師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外，對(duì)于聽課，都是進(jìn)行不打招呼，推門聽課，準(zhǔn)時(shí)、全面、真實(shí)地了解老師的教學(xué)狀況。發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)指出，限期整改。

6、仔細(xì)貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素養(yǎng)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書，教育處會(huì)同校長室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必需由備課組老師集體討論，并報(bào)教育處審核，經(jīng)校長室、董事會(huì)審批后方可訂閱。

7、主動(dòng)開展循環(huán)過關(guān)考、學(xué)科競賽、基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)等競賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，各級(jí)部結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學(xué)科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、預(yù)備充分、細(xì)心命題、仔細(xì)批改、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。把競賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七班級(jí)各備課組；八班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組；九班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組等。

8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長，按校長室、教育處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有打算、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改狀況。七班級(jí)備課組針對(duì)試驗(yàn)班和一般班分別布置雙休日作業(yè)。

9、抓好循環(huán)過關(guān)考試，七、八班級(jí)各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的細(xì)心組織支配下，已形成常規(guī)。

10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。

11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長為組長、教育主任為副組長的理化試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化試驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生干凈。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，責(zé)任到人。

12、做好中考各項(xiàng)工作，〔1〕做好報(bào)名工作〔2〕做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作

二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè)，注意教研活動(dòng)的時(shí)效性。

1、提高熟悉，增添組織紀(jì)律性。每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長、備課組長的開會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開會(huì)、活動(dòng)前必需點(diǎn)名，照實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。

2、各教研組能按教育處要求，仔細(xì)組織開展公開課。要求：聽課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特殊是語文、數(shù)學(xué)、英語三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊尙席老師的細(xì)心組織下，活動(dòng)開展有條不絮。

3、各備課組能仔細(xì)開展備課組活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，預(yù)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人；到達(dá)集思廣益、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，直言不諱?；镜竭_(dá)了準(zhǔn)時(shí)溝通，照實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組，八班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組，能仔細(xì)完成教務(wù)處支配的各項(xiàng)工作；邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清楚，搶先垂范。九班級(jí)的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作悄悄無聞、踏實(shí)仔細(xì)。

4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際制造性地開展工作。

九班級(jí)的語文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成果為目標(biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特殊是新老師供應(yīng)便利，做到資源共享，既減輕了老師和同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八班級(jí)各備課組在競賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考；邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作；七班級(jí)英語備課組組長王小響老師、八班級(jí)英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語；七、八班級(jí)語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作仔細(xì)，能把積累的工作閱歷向本組老師推廣；藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。

三、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育：

“青年老師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對(duì)青年老師的培育目標(biāo)是：“一年上路，兩年過關(guān)，三年成才”。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)問水平。

2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為老師學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。

3、開展新老老師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年老師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。

4、通過開展“陽光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門聽課”等活動(dòng)促進(jìn)青年老師教學(xué)力量的提高?！瓣柟飧咝дn堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語文、英語、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

四、教科研工作。

1、本學(xué)期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題主動(dòng)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭每一節(jié)課都做到陽光高效。

2、經(jīng)過近一年的努力，老師的理論水平慢慢提高，特殊是青年老師的教研力量較快，有多名老師的論文、教案或輔導(dǎo)同學(xué)獲獎(jiǎng)。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)?！苍敿?xì)材料由師訓(xùn)辦供應(yīng)〕

3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組主動(dòng)推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了肯定成效，積累了部分閱歷。

五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。

2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息精確無誤。

六、存在問題：

1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課消失曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教育處。

2、公開課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高；少數(shù)老師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評(píng)課。

3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分老師材料不上交不準(zhǔn)時(shí)；部分老師不能仔細(xì)備課，或備課流于形式；作業(yè)批改不仔細(xì)、不準(zhǔn)時(shí)，缺乏敬業(yè)精神。

4、老師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。

學(xué)校教育處工作總結(jié)篇4

為了肅清行業(yè)不正之風(fēng)，塑造“文明、規(guī)范、公正、高效”的教育形象，穩(wěn)固改革成果，全縣教育行業(yè)又開展了“真抓落實(shí)，狠抓作風(fēng)”集中教育活動(dòng)，使得老師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢(shì)下，教育處在行政會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，堅(jiān)持“以教學(xué)為本，以課改為動(dòng)力，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提高”的原則，做到“理解、敬重、關(guān)懷、愛惜”的管理看法，努力實(shí)踐“以人為本，給每位老師搭建進(jìn)展平臺(tái)，為每個(gè)同學(xué)制造美妙將來”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事，取得了一些成果。

一、進(jìn)一步完善各種制度

1、開學(xué)初教育處制定了《教育教學(xué)工作打算》《老師全員競聘方案》《老師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作打算》《常規(guī)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)》《理、化、生試驗(yàn)教學(xué)及理、化、生試驗(yàn)進(jìn)度支配》《教育教學(xué)行事周歷》等，使我校每一項(xiàng)教育教學(xué)工作都有條不紊有據(jù)可依。同時(shí)在肯定程度上也激發(fā)了老師的教學(xué)熱忱。

2、支配了《老師任課一覽表》《課程表》《老師建議狀況登記表》，制定了《成果統(tǒng)計(jì)分析表》《常規(guī)檢查量化表》《老師百分加減制評(píng)分表》

二、建立了規(guī)范、科學(xué)，系統(tǒng)的檔案資料管理

將教育處檔案資料管理分四塊：1、老師業(yè)務(wù)檔案，“兩基”資料，上級(jí)來文，學(xué)校制度為一塊，由教育主任程飛云負(fù)責(zé)管理;2、同學(xué)學(xué)籍檔案由教育干事許秋南負(fù)責(zé)管理;3、教研活動(dòng)資料由教育助理彭國負(fù)責(zé)管理;4、三室?guī)つ?，教育處?cái)產(chǎn)帳目由管理員許國政負(fù)責(zé)管理。責(zé)任到人，為學(xué)校建立了一個(gè)完好、系統(tǒng)的信息庫。

三、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作

1、準(zhǔn)時(shí)向老師傳達(dá)上級(jí)通知，行政決議，并將老師建議，看法準(zhǔn)時(shí)反饋行政會(huì);帶著老師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級(jí)文件;組織老師參與上級(jí)各種培訓(xùn)，各種形式的座談會(huì)，教研活動(dòng);鼓舞老師撰寫教學(xué)論文，教學(xué)反思。以上工作使老師在肯定程度上提高了執(zhí)教水平，改良了教學(xué)技巧，培育了從教責(zé)任心，轉(zhuǎn)變了自身形象，創(chuàng)新了教學(xué)理念。

2、開學(xué)初分班，排課，為老師營造了一個(gè)公正競爭的教學(xué)平臺(tái)。

3、施行了老師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，上學(xué)期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華(581節(jié))，方錦芬(511節(jié))，程飛云(556節(jié))，彭國(521節(jié))，黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié))。

4、仔細(xì)組織了全校4次大型考試及初三復(fù)習(xí)期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合平常教學(xué)，我們發(fā)覺一批肯上進(jìn)，責(zé)任心強(qiáng)的老師，如七(1)班英語老師，八班級(jí)三位數(shù)學(xué)老師，九(2)，九(3)班部分老師，正由于有這樣一批優(yōu)秀老師站在學(xué)校教學(xué)第一線，辛勤耕耘，才有侯崗學(xué)校的輝煌。

5、組織領(lǐng)導(dǎo)了初一建籍，初三報(bào)考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動(dòng)。

6、進(jìn)行了4次大型常規(guī)檢查。

7、鼓舞全校師生參與各種形式，豐富多彩的教研教改活動(dòng)。

本學(xué)年老師撰寫教育教學(xué)論文獲縣級(jí)以上嘉獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)40篇以上，同學(xué)參與縣級(jí)以上各種競賽6次，并多次獲獎(jiǎng)。

學(xué)校教育處工作總結(jié)篇5

為了肅清行業(yè)不正之風(fēng)，塑造“文明、規(guī)范、公正、高效”的教育形象，穩(wěn)固改革成果，全縣教育行業(yè)又開展了“真抓落實(shí)，狠抓作風(fēng)”集中教育活動(dòng)，使得老師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢(shì)下，教育處在行政會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，堅(jiān)持“以教學(xué)為本，以課改為動(dòng)力，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提高”的原則，做到“理解、敬重、關(guān)懷、愛惜”的管理看法，努力實(shí)踐“以人為本，給每位老師搭建進(jìn)展平臺(tái)，為每個(gè)同學(xué)制造美妙將來”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事，取得了一些成果。

一、進(jìn)一步完善各種制度

1、開學(xué)初教育處制定了《教育教學(xué)工作打算》《老師全員競聘方案》《老師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作打算》《常規(guī)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)》《理、化、生試驗(yàn)教學(xué)及理、化、生試驗(yàn)進(jìn)度支配》《教育教學(xué)行事周歷》等，使我校每一項(xiàng)教育教學(xué)工作都有條不紊有據(jù)可依。同時(shí)在肯定程度上也激發(fā)了老師的教學(xué)熱忱。

2、支配了《老師任課一覽表》《課程表》《老師建議狀況登記表》，制定了《成果統(tǒng)計(jì)分析表》《常規(guī)檢查量化表》《老師百分加減制評(píng)分表》

二、建立了規(guī)范、科學(xué)，系統(tǒng)的檔案資料管理

將教育處檔案資料管理分四塊：1、老師業(yè)務(wù)檔案，“兩基”資料，上級(jí)來文，學(xué)校制度為一塊，由教育主任程飛云負(fù)責(zé)管理;2、同學(xué)學(xué)籍檔案由教育干事許秋南負(fù)責(zé)管理;3、教研活動(dòng)資料由教育助理彭國負(fù)責(zé)管理;4、三室?guī)つ?，教育處?cái)產(chǎn)帳目由管理員許國政負(fù)責(zé)管理。責(zé)任到人，為學(xué)校建立了一個(gè)完好、系統(tǒng)的信息庫。

三、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作

1、準(zhǔn)時(shí)向老師傳達(dá)上級(jí)通知，行政決議，并將老師建議，看法準(zhǔn)時(shí)反饋行政會(huì);帶著老師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級(jí)文件;組織老師參與上級(jí)各種培訓(xùn)，各種形式的座談會(huì)，教研活動(dòng);鼓舞老師撰寫教學(xué)論文，教學(xué)反思。以上工作使老師在肯定程度上提高了執(zhí)教水平，改良了教學(xué)技巧，培育了從教責(zé)任心，轉(zhuǎn)變了自身形象，創(chuàng)新了教學(xué)理念。

2、開學(xué)初分班，排課，為老師營造了一個(gè)公正競爭的教學(xué)平臺(tái)。

3、施行了老師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，上學(xué)期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華(581節(jié))，方錦芬(511節(jié))，程飛云(556節(jié))，彭國(521節(jié))，黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié))。

4、仔細(xì)組織了全校4次大型考試及初三復(fù)習(xí)期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合平常教學(xué)，我們發(fā)覺一批肯上進(jìn)，責(zé)任心強(qiáng)的老師，如七(1)班英語老師，八班級(jí)三位數(shù)學(xué)老師，九(2)，九(3)班部分老師，正由于有這樣一批優(yōu)秀老師站在學(xué)校教學(xué)第一線，辛勤耕耘，才有侯崗學(xué)校的輝煌。

5、組織領(lǐng)導(dǎo)了初一建籍，初三報(bào)考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動(dòng)。

6、進(jìn)行了4次大型常規(guī)檢查。

7、鼓舞全校師生參與各種形式，豐富多彩的教研教改活動(dòng)。

本學(xué)年老師撰寫教育教學(xué)論文獲縣級(jí)以上嘉獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)40篇以上，同學(xué)參與縣級(jí)以上各種競賽6次，并多次獲獎(jiǎng)，教育處組織了四次大型校際溝通，30多次公開教學(xué)，組織各種同學(xué)活動(dòng)30次之多。其中有七班級(jí)“我為英語狂”口語競賽，向鄱陽湖新聞供應(yīng)了一個(gè)版面的稿子，開展了全校冬運(yùn)會(huì)等，豐富多彩的教研活動(dòng)的開展，提高了老師的執(zhí)教水平，培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富了師生的業(yè)余生活。使全體師生在開心中增長了學(xué)問，開闊了視野，同時(shí)也受到了上級(jí)主管部門的好評(píng)和加獎(jiǎng)。這要感謝全體老師的支持，特殊是教育助理彭國帶著下的各教研組長做了大量工作。

四、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校作好“兩基”迎檢工作

1、整理以前同學(xué)資料存檔，做好如今在校同學(xué)花名冊(cè)，及同學(xué)變動(dòng)狀況花名冊(cè);

2、作好了十七周歲人員補(bǔ)課工作;

3、作好了各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作

五、親密協(xié)作各處室工作，如協(xié)作政教處同學(xué)值日，總務(wù)處發(fā)書等

在工作中我們也發(fā)覺了一些亟待改良解決的問題。

1、老師管理理念的更新還不能跟上時(shí)代的步伐，老師的教學(xué)方法方式有待進(jìn)一步改良。

2、老師的教學(xué)水平，教學(xué)熱忱參差不齊，差距較大，急需形成以老帶新，以新促老，不斷學(xué)習(xí)的管理模式。

3、制度健全，但執(zhí)行不嚴(yán)，阻力很大，很難全部到位。

4、教研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻缺乏，使許多教研教改活動(dòng)不能開展。學(xué)校沒有資金嘉獎(jiǎng)老師，只憑精神嘉獎(jiǎng)很難調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性。

各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁，我們的工作一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)，只要我們朝著這個(gè)目標(biāo)共同努力，承前啟后，繼往開來，不斷開拓創(chuàng)新，我們學(xué)?？隙〞?huì)迎來一個(gè)更輝煌的新學(xué)年。

學(xué)校教育處工作總結(jié)篇6

一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深化開展教學(xué)討論，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊(duì)伍

1、切實(shí)加強(qiáng)老師師德建設(shè)。主動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增添集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、連續(xù)開展了《義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深化的領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校內(nèi)中。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，主動(dòng)促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，要求各老師從素養(yǎng)教育的高度把支配到的課上足、上好。

2、仔細(xì)做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對(duì)消失的問題準(zhǔn)時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)老師教案、聽課記錄、同學(xué)作業(yè)狀況等進(jìn)行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

4、相互聽課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以主動(dòng)的評(píng)價(jià)與溝通促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

1、以課堂教學(xué)為突破口，主動(dòng)探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢(shì)，連續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。努力探究集體備課，注意群策群力，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。

3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓(xùn)，協(xié)作素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開展了同讀一本書活動(dòng)，

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深化開展，主動(dòng)適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，主動(dòng)創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

2、以集體備課為方向，探究有效的備課機(jī)制。

3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在溝通中促進(jìn)老師成長。

回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲許多，如：李舜老師在市九班級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)做專題講座，同學(xué)在數(shù)學(xué)競賽中捷報(bào)頻傳，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著很多問題，如：同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好凾待提高，如何提高同學(xué)整體數(shù)學(xué)學(xué)問水平仍舊是我們的一個(gè)大課題?？傊?，教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

學(xué)校教育處工作總結(jié)篇7

為了肅清行業(yè)不正之風(fēng)，塑造“文明、規(guī)范、公正、高效”的教育形象，穩(wěn)固改革成果，全縣教育行業(yè)又開展了“真抓落實(shí)，狠抓作風(fēng)”集中教育活動(dòng)，使得老師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢(shì)下，教育處在行政會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，堅(jiān)持“以教學(xué)為本，以課改為動(dòng)力，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提高”的原則，做到“理解、敬重、關(guān)懷、愛惜”的管理看法，努力實(shí)踐“以人為本，給每位老師搭建進(jìn)展平臺(tái)，為每個(gè)同學(xué)制造美妙將來”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事，取得了一些成果。

一、進(jìn)一步完善各種制度

1、開學(xué)初教育處制定了《教育教學(xué)工作打算》《老師全員競聘方案》《老師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作打算》《常規(guī)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)》《理、化、生試驗(yàn)教學(xué)及理、化、生試驗(yàn)進(jìn)度支配》《教育教學(xué)行事周歷》等，使我校每一項(xiàng)教育教學(xué)工作都有條不紊有據(jù)可依。同時(shí)在肯定程度上也激發(fā)了老師的教學(xué)熱忱。

2、支配了《老師任課一覽表》《課程表》《老師建議狀況登記表》，制定了《成果統(tǒng)計(jì)分析表》《常規(guī)檢查量化表》《老師百分加減制評(píng)分表》

二、建立了規(guī)范、科學(xué)，系統(tǒng)的檔案資料管理

將教育處檔案資料管理分四塊：

1、老師業(yè)務(wù)檔案，“兩基”資料，上級(jí)來文，學(xué)校制度為一塊，由教育主任程飛云負(fù)責(zé)管理;

2、同學(xué)學(xué)籍檔案由教育干事許秋南負(fù)責(zé)管理;

3、教研活動(dòng)資料由教育助理彭國負(fù)責(zé)管理;

4、三室?guī)つ?，教育處?cái)產(chǎn)帳目由管理員許國政負(fù)責(zé)管理。責(zé)任到人，為學(xué)校建立了一個(gè)完好、系統(tǒng)的信息庫。

三、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作

1、準(zhǔn)時(shí)向老師傳達(dá)上級(jí)通知，行政決議，并將老師建議，看法準(zhǔn)時(shí)反饋行政會(huì);帶著老師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級(jí)文件;組織老師參與上級(jí)各種培訓(xùn)，各種形式的座談會(huì)，教研活動(dòng);鼓舞老師撰寫教學(xué)論文，教學(xué)反思。以上工作使老師在肯定程度上提高了執(zhí)教水平，改良了教學(xué)技巧，培育了從教責(zé)任心，轉(zhuǎn)變了自身形象，創(chuàng)新了教學(xué)理念。

2、開學(xué)初分班，排課，為老師營造了一個(gè)公正競爭的教學(xué)平臺(tái)。

3、施行了老師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，上學(xué)期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華(581節(jié))，方錦芬(511節(jié))，程飛云(556節(jié))，彭國(521節(jié))，黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié))。

4、仔細(xì)組織了全校4次大型考試及初三復(fù)習(xí)期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合平常教學(xué)，我們發(fā)覺一批肯上進(jìn)，責(zé)任心強(qiáng)的老師，如七(1)班英語老師，八班級(jí)三位數(shù)學(xué)老師，九(2)，九(3)班部分老師，正由于有這樣一批優(yōu)秀老師站在學(xué)校教學(xué)第一線，辛勤耕耘，才有侯崗學(xué)校的輝煌。

5、組織領(lǐng)導(dǎo)了初一建籍，初三報(bào)考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動(dòng)。

6、進(jìn)行了4次大型常規(guī)檢查。

7、鼓舞全校師生參與各種形式，豐富多彩的教研教改活動(dòng)。

本學(xué)年老師撰寫教育教學(xué)論文獲縣級(jí)以上嘉獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)40篇以上，同學(xué)參與縣級(jí)以上各種競賽6次，并多次獲獎(jiǎng)。

學(xué)校教育處工作總結(jié)篇8

火熱的七月，喜有難得的涼爽，在緊急勞碌中，我們送走了20xx年上期。15年上期，一個(gè)特別短暫的學(xué)期，同學(xué)開學(xué)報(bào)名的情景猶在眼前，轉(zhuǎn)瞬就到期末，現(xiàn)就20xx年上期教育處工作做以下工作總結(jié)：

一、主要工作

1、連續(xù)促進(jìn)老師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教育處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓舞中青年老師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科支配不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程支配不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期教育處連續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)老師的教學(xué)打算、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。

(2)本學(xué)期教育處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查,檢查實(shí)行不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,特別注意實(shí)效性。從檢查的狀況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍舊存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年老師教案太簡,聽課次數(shù)缺乏,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期教育處留意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、同學(xué)、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要相互協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,勝利組織九班級(jí)二次月考,加強(qiáng)了巡察和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)老師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動(dòng)注意教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特殊對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

(2)、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題討論老師人人上示范課,象政治學(xué)科在育組長的帶著下人人走上講臺(tái)，人人仔細(xì)評(píng)論、研討,通過此項(xiàng)活動(dòng),提高了老師的課堂教學(xué)效果,也提高了老師教學(xué)力量。另外，通過一學(xué)期的努力，對(duì)其它的`任課老師也進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，均到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局的支配,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教育處組織了相關(guān)老師的聽課活動(dòng),及材料的查閱等,通過檢查評(píng)估全都認(rèn)為我校老師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng),賜予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成果杰出。

6、連續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組仔細(xì)制訂學(xué)期教學(xué)討論打算，明確討論重點(diǎn)任務(wù)，主動(dòng)開展教學(xué)討論活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，主動(dòng)開展評(píng)課溝通，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)懷新老師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，增添爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。連續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、連續(xù)規(guī)范教育處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分熟悉教育處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與打算性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的討論、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清楚的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)力量、探究力量、創(chuàng)新力量的提高，同時(shí)更加關(guān)注同學(xué)學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀的進(jìn)展。努力培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強(qiáng)課改的過程管理。

有打算地進(jìn)行以備課、上課、聽課、說課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開展，培育了一批學(xué)校的骨干老師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、主動(dòng)注意老師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參與了教研會(huì)，學(xué)校組織理化老師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼學(xué)校、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動(dòng)，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素養(yǎng)。

12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面對(duì)全體同學(xué)。

我校同學(xué)來源廣泛，同學(xué)間的個(gè)體差異更是非常明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)老師應(yīng)從同學(xué)的獨(dú)特動(dòng)身來考慮同學(xué)的進(jìn)展。今年在九班級(jí)廣

泛開展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，細(xì)心組織了33堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，上出了水平、得到了家長和同學(xué)的全都好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科同學(xué)的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成果考上合肥一中，或許是對(duì)這一工作的成果確定的最好的詮釋。

13、加強(qiáng)課題討論的過程管理。

堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題討論為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將討論成果結(jié)集匯編，建立好老師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要根據(jù)。

今年我校省級(jí)課題《學(xué)校思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略討論》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)同學(xué)心理健康實(shí)施的策略討論》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)同學(xué)質(zhì)疑問難的討論》已開題和實(shí)施，并已勝利開展活動(dòng)，分別進(jìn)行了調(diào)查及上試驗(yàn)課。分別得到專家的好評(píng)和指導(dǎo)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教育處工作有了肯定的改良,肯定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)進(jìn)展,不行否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、老師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)覺老師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)耘f需要一個(gè)過程,要付出更多的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注同學(xué)，管理同學(xué)。

2、老師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

提高青年老師的素養(yǎng)是我們努力的方向，在提高老師技能素養(yǎng)的同時(shí),必需加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍舊發(fā)覺個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于同學(xué)學(xué)習(xí)和做題過程的培育，作文閱卷仍是掃瞄式，該確定未確定。

三、存在的問題及將來工作設(shè)想

一、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚抱負(fù)。

1、尚有少數(shù)老師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析緣由，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)當(dāng)是在教室里，在課堂上，在同學(xué)中。這樣我們才能準(zhǔn)時(shí)把握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可實(shí)行有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向同學(xué)調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將老師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

二、校本研修無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校老師普遍對(duì)校本研修不感愛好，認(rèn)為是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想轉(zhuǎn)變這一狀況，首先必需建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)老師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為老師盡可能地制造條件，制造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更便利地參加到教研活動(dòng)中來。再者，重視對(duì)老師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們盼望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無到有，從有到多，從多到好。

三、老師專業(yè)化、特地化程度不高。由于老師從上級(jí)安排來校不配套，導(dǎo)致老師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)峻，這不利于老師的專業(yè)進(jìn)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)老師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于將來，既考慮到老師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)老師進(jìn)行專業(yè)定位，并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施關(guān)心老師不斷謀求專業(yè)進(jìn)展。

四、校內(nèi)文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待進(jìn)展。校內(nèi)文化建設(shè)有利于深厚校內(nèi)文化氣氛，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;進(jìn)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品嘗，符合素養(yǎng)教育理念。考慮到我們學(xué)校缺乏這方面的閱歷，我們將在仔細(xì)學(xué)習(xí)外校閱歷的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開頭，邊做邊學(xué)。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成果,也存在著一些問題,更面臨很多的困惑,假如從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會(huì)做得更好。

學(xué)