成長(zhǎng)-優(yōu)秀公開(kāi)課

備課年級(jí):四年級(jí)備課單元:三單元單元主題：成長(zhǎng)故事課題11、成長(zhǎng)計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析《成長(zhǎng)》這篇課文寫的是發(fā)生在意大利的一個(gè)故事：小約翰每天到“我”工作的店里，只花兩塊錢買一根香腸和一聽(tīng)可樂(lè)，雖然很想，卻從不多花錢買兩根香腸。后來(lái)“我”發(fā)現(xiàn)他每天送報(bào)紙掙錢，還知道他家并不是經(jīng)濟(jì)情況不好，他的父母也不是不愛(ài)他。我明白了約翰父母這樣做是為了培養(yǎng)他的生活能力，認(rèn)識(shí)到這樣更有利于他成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，懂得從水上鍛煉自己的生活能力，更利于成長(zhǎng)的道理。2、有感情地朗讀課文。抓住課文重點(diǎn)部分，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。3、掌握本課的生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：由文中的細(xì)節(jié)描寫揣摩人物的心理、分析人物行為。教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件、生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖教與學(xué)設(shè)計(jì)思路1、在了解課文前半部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)后文內(nèi)容進(jìn)行猜想。通過(guò)“細(xì)讀——猜想——印證——感悟”的程序來(lái)體會(huì)情感，明白道理。2、以“錢”字為突破口，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事情的起因進(jìn)行猜想或閱讀，看男孩是如何花錢的，怎樣掙錢，為什么要這樣花錢和掙錢的，怎樣掙錢，為什么要這樣花錢和掙錢的？第一課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初讀課文，了解課文講了一件什么事。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改與補(bǔ)充一、啟發(fā)談話二、自學(xué)課文，自學(xué)生字三、初讀課文，整體感知四、作業(yè)我們每個(gè)人都要經(jīng)歷“嬰幼兒——少年——青年——成年”的成長(zhǎng)過(guò)程，能在這個(gè)過(guò)程中健康成長(zhǎng)，最后成才，在自己的事業(yè)上取得成功，這是每個(gè)人最美好的愿望?！冻砷L(zhǎng)》為我們講述了一個(gè)怎樣的故事？我們從中得到什么啟示？板書課題。1、提出要求，自讀課文。2、檢測(cè)生字詞（課件出示）。3、交流識(shí)記生字方法。1、默讀思考（1）在面包店里小約翰什么表現(xiàn)引起了我的注意？我對(duì)他的表現(xiàn)產(chǎn)生了什么想法？（2）后來(lái)因?yàn)槭裁辞闆r改變了“我”的看法？（3）我為什么恍然大悟？1、抄寫并聽(tīng)寫生字詞。2、熟讀課文。齊讀題目自由讀文，學(xué)習(xí)生字詞開(kāi)火車?yán)首x自由發(fā)言按照考題要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)教師深情而富有激情的語(yǔ)言，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮劑。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自學(xué)能力是一項(xiàng)主要的學(xué)習(xí)能力，就在平時(shí)的點(diǎn)中培養(yǎng)。第二課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讀課文，學(xué)習(xí)約翰從小就培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的精神。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改與補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)引入二、細(xì)讀課文，理解感悟三、有感情地朗讀課文四、作業(yè)第二課時(shí)1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)2、說(shuō)說(shuō)課文主要故事課件出示思考題2、全班交流：（1）在面包店里小約翰的什么表現(xiàn)引起了我的“注意？我”對(duì)他的表現(xiàn)產(chǎn)生了什么想法？相機(jī)出示句子，指導(dǎo)朗讀。（2）后來(lái)因?yàn)槭裁辞闆r改變了“我”的看法？相機(jī)出示句子，指導(dǎo)朗讀。（3）“我”為什么恍然大悟？3、探究：課文最后寫道：“這樣更有利于他的成長(zhǎng)“，你同意這個(gè)看法嗎？結(jié)合課文內(nèi)容和自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱目捶??！?、課文中描寫小約翰外貌的句子有很多，找出這樣的句子再讀一讀。2、聯(lián)系實(shí)際，討論如何培養(yǎng)自己的生活能力，商量實(shí)踐的方法，并制定相應(yīng)的辦法計(jì)劃。1、指導(dǎo)并寫2、閱讀其他成長(zhǎng)故事1、聽(tīng)寫2、復(fù)述課文內(nèi)容，在小組里討論前面的三個(gè)問(wèn)題，邊讀邊談自己的想法。3、交流自學(xué)內(nèi)容匯報(bào)交流感情朗讀交流自己看法敢于發(fā)表自己的看法自由發(fā)表意見(jiàn)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)方素養(yǎng)的重要途徑，何況本文又是一個(gè)關(guān)于在實(shí)中鍛煉生活能力的課文，因而在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生將文中所學(xué)運(yùn)用到生活實(shí)際，從而達(dá)成本課的教學(xué)目的。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改與補(bǔ)充

作業(yè)設(shè)計(jì)1、識(shí)記本課生字新詞。2、辯字組詞。3、抄寫描寫約翰外貌的句子。昵（）挎（）頰（）琢（）泥（）垮（）峽（）逐（）板書設(shè)計(jì)11、成長(zhǎng)事情猜想每次只帶兩元錢