XXX初中七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)打算(新版)

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編號(hào)：YB-JH-0789

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XXX初中七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)

劃(新版)

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XXX初中七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)打算(新

版)

摘要：經(jīng)常制訂工作打算，能夠使人的日子、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的適應(yīng)，因?yàn)檫m應(yīng)了制訂工作打算，于是讓人變得別拖拉、別懶惰、別推諉、別依靠，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的適應(yīng)。本內(nèi)容能夠放心修改調(diào)整或直截了當(dāng)使用。

一、學(xué)情分析：

本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個(gè)班共85人，依照分班考試的事情來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并別理想，總體的水平普通，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性別高。七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，死記硬背，如此既沒讀知道弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得別到非常好的訓(xùn)練，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大別習(xí)慣，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下落，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離別開思維，善思則學(xué)得活，效率高，別善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，別利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生舉行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫

上往往存在著條理別清、邏輯混亂的咨詢題，要重視對(duì)學(xué)生舉行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的經(jīng)歷辦法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維時(shí)期，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械經(jīng)歷的成份較多，明白經(jīng)歷的成份較少，這就別能習(xí)慣初一教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生舉行記法指導(dǎo)。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心,作業(yè)馬虎,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)適應(yīng)差。

在知識(shí)結(jié)構(gòu)上：

學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，不管是代數(shù)的知識(shí)，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，這算是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí)，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí);

在數(shù)學(xué)的思維上：

學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)考慮部分有利于思維的題目，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身實(shí)用的;另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從別同的角度看咨詢題，

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性。

在學(xué)習(xí)適應(yīng)上：

部分小學(xué)的別良適應(yīng)要得到糾正，良好的適應(yīng)要得到鞏固，如獨(dú)立考慮，仔細(xì)舉行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

普通來(lái)講，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是感興趣的，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信心別腳，所以開學(xué)初要給學(xué)生樹信心;關(guān)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一具習(xí)慣的過程，剛開始起點(diǎn)宜低，說解宜慢，使學(xué)生習(xí)慣初中的學(xué)習(xí)日子。

依照上述事情本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，并且強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈便運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、教材事情分析：

（一）本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本期教材知識(shí)內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運(yùn)算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的

初步認(rèn)識(shí)”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生經(jīng)過記憶從具體情境中抽象出符號(hào)的過程，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探究具體咨詢題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)舉行描述;了解開方和乘方是互為逆運(yùn)算，懂實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng);會(huì)解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題;學(xué)生在記憶物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過程中，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最基本的圖形——點(diǎn)和線，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生經(jīng)過記憶收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷并舉行交流活動(dòng)的全過程，體味數(shù)據(jù)的作用，掌