部編人教版五年級下冊語文 口語交際 走進他們的童年歲月 教學(xué)課件

部編人教版五年級下冊語文口語交際走進他們的童年歲月教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版走進他們的童年世界統(tǒng)編版語文五年級下冊口語交際讓我們走進他們的童年，了解他們小時候的故事吧。你最想了解哪位大人的童年呢?為什么？參照范例，學(xué)習(xí)提問閱讀書中的兩個問題清單，比較課本中的兩個問題清單，說一說：提問的人主要想了解關(guān)于大人們童年生活哪方面的內(nèi)容？從不同的方面提問圍繞一個話題提出多個問題順著問題清單的提問方向，還可以提出一些什么問題？最要好的小伙伴是誰？最愛讀的課外書是什么？最喜歡吃的零食是什么？玩具的來歷是怎樣的？自己動手做過什么玩具？

提問時，既可以從不同方面提出自己感興趣的問題，也可以圍繞某個主題設(shè)計相關(guān)聯(lián)的一組問題?？梢愿鶕?jù)自己想要了解的內(nèi)容選擇不同的提問方式，如果想要全面了解大人的童年生活就可以采用第一種提問方式，如果想要對某一方面進行深入了解，就可以采用第二個提問方式。小結(jié)提問的方法明確訓(xùn)練任務(wù)：了解老師的童年生活。學(xué)生分小組討論，擬定問題清單。拓展思路：①要向老師提哪一方面的問題；②是圍繞一個話題展開，還是從不同的方面進行提問；③怎樣提問才能獲取有價值的信息。選擇對象，擬定問題清單注意：每組派代表向老師提問，注意提問者要邊聽邊記錄。①記要點，用關(guān)鍵詞語的形式記錄主要信息，如時間、地點、人物、事件。②記亮點，對方說話中有意思或者引發(fā)自己疑問的地方記下來。注意：每組派代表向老師提問，注意提問者要邊聽邊記錄。注意事項(1)提問的時候，要注意使用禮貌用語。(2)要認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊作簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。創(chuàng)設(shè)情境，模擬練習(xí)整理好的記錄材料發(fā)言后，讓我們一起展開交流吧?。?）小組交流。交流時，可以談?wù)砗蟮慕Y(jié)果，也可以談提問過程中印象深刻的事，還可以談自己的感受。（2）發(fā)言的時候應(yīng)該注意有條理地表達:適當(dāng)使用表示先后順序的連接詞。（3）小組派代表參與全班的口語交際活動。最自然大方獎最佳口才獎部編人教版五年級下冊語文口語交際：我們都來講笑話教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版我們都來講笑話統(tǒng)編版語文五年級下冊口語交際

一個三年級的小朋友一回到教室就告訴老師：“老師，樹下有好多螞蟻！”

老師點點頭，忽然想到螞蟻(ant)這個詞的英語一開學(xué)就教過了，想看看小朋友是否還記得，便問：“那螞蟻怎么說？”小朋友一臉茫然，過了一會兒才回答說：“螞蟻，它，它沒有說話！”

一則小笑話，不僅能把我們逗笑，讓我們放松心情，還能讓我們學(xué)到知識。多好啊。今天，我們一起來說說笑話，一塊兒分享笑話帶給我們的樂趣?；ハ嘟涣鳎私庑υ?/p>

笑話是一種經(jīng)過藝術(shù)加工的語言形式，是藝術(shù)化的語言。笑話具有篇幅短小，故事情節(jié)簡單而巧妙，往往出人意料，給人突然之間笑神來了的奇妙感覺的特點。大多揭示生活中乖謬的現(xiàn)象，具有諷刺性和娛樂性。其趣味有高下之分。笑話從哪兒來

笑話可以是網(wǎng)絡(luò)、書籍和報刊上看到的笑料，也可以是從別人那兒聽來的，還可以是生活中的一些真實經(jīng)歷。講笑話的技巧（1）熟記笑話：把看到的、聽到的笑料牢牢記在腦子里，才能講得清楚，讓別人聽得明白。（2）不笑場：講笑話時自己先笑了，別人可就不笑了。（3）不重復(fù)，克服口頭禪：講笑話的時候要盡量說得流利一些，讓別人更愛聽你講的笑話。（4）表現(xiàn)人物的神情、語氣、動作：能讓聽笑話的人身臨其境。

講笑話前，要熟記笑話的內(nèi)容；講的時候語言要流暢，克服重復(fù)、口頭禪等口語習(xí)慣；要沉住氣，自己不能笑場；還要盡可能表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、動作和語氣。掌握了這些技巧，你就能講好笑話。提出要求，選擇笑話小組同學(xué)互相交流，說說應(yīng)該選擇什么樣的笑話？（1）選擇的笑話在內(nèi)容上一定要幽默有趣。（2）選擇的笑話情節(jié)比較簡單，形式要短小精悍。（3）所選笑話還要語言淺顯易懂。（4）所選笑話一定要內(nèi)容健康的，最好能蘊含一定生活道理。小組練習(xí)，全班展示

從你收集的笑話中選擇你認為最有趣的一則，給小組成員講一講，講的時候記得要用上“秘訣”。講完后互相提提建議，看怎么能講得更好，再評一評誰是最佳聽眾。小組推選代表在全班展示（1）講述中因緊張出現(xiàn)的口頭禪、重復(fù)、語速過快、局促不安、面無表情等情況提醒學(xué)生稍作停頓，不要緊張，想好后再講。（2）把注意力放在自己如何講好笑話上，時刻提醒自己是講述者，不要被笑話本身的內(nèi)容所吸引。注意：

聽笑話的時候，我們要用心傾聽，捕捉笑點，并積極回應(yīng)，比如和大家一起笑一笑，或者是在精彩的地方適時鼓掌。如果確實感到不好笑，出