如東中學教師招聘2022年考試真題及答案解析二

如東中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：教學中采納的各種物質(zhì)嘉獎屬于下列哪種強化?（）

單項選擇題：

A、原始強化

B、替代強化

C、次級強化

D、自我強化

2：建立老師威信的途徑有（）。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質(zhì)

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成

E、做同學的伴侶與知己

3：確定單元教學目標的方法是，列出每個學問點，并確定每個學問點達標的要求。（）

推斷題

對

錯

4：下列選項中，不違反老師職業(yè)道德規(guī)范的做法是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、老師節(jié)接受同學自繪賀卡

B、出于愛心對同學嚴峻責罵

C、規(guī)定同學買大量輔導資料

D、家有喜事時接受家長賀禮

5：（）標志著課前的預備，也是上課時的備忘錄。

單項選擇題：

A、教科書

B、課時方案

C、教學方法

D、課題方案

6：自覺性、堅決性、沖動性屬于性格的（）特征。

單項選擇題：

A、態(tài)度

B、行為

C、意志

D、情感

7：假如“我們班有的同學不會使用計算機”是一個真推斷，下面不能確定其真假的是（）。

單項選擇題：

A、我們班至少有一個同學不會使用計算機

B、我們班所以的同學都會使用計算機

C、我們班有的同學會使用計算機

D、不會使用計算機的有些是我們班的同學

8：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

9：態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為成分

D、力量成分

10：依據(jù)《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》的規(guī)定，下列關(guān)于我國教育進展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、全面實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化

B、形成惠及全民的公正教育

C、健全布滿活力的教育體制

D、構(gòu)建體系完整的終身教育

11：學校文化的核心是（）

單項選擇題：

A、物質(zhì)文化

B、制度文化

C、校內(nèi)文化

D、思想觀念和行為方式

12：我國中學教學的特別組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課制

C、分組教學

D、復式教學

13：古人講：“取法乎上，則得乎中；取法乎中，則得乎下；取法乎下，則無所得矣。”這說明老師在專業(yè)自我進展中要留意（）

單項選擇題：

A、確立良好的專業(yè)自我意識

B、確立專業(yè)的自我規(guī)劃

C、要以日常教育生活為資源進行日常教學反思

D、要以日常教育生活為資源進行個人閱讀和反思性寫作

14：依法執(zhí)教的要求不包括（）。

單項選擇題：

A、有法可依

B、依法執(zhí)政

C、違法必究

D、執(zhí)法必嚴

15：測量與測驗所得到的結(jié)果，只有通過___________才能推斷這種客觀描述的實際意義。

單項選擇題：

A、教學評價

B、測量

C、測驗

D、教學設計

16：老師期望效應的產(chǎn)生，除了取決于老師自身的因素外，還與（）等因素有關(guān)。

多項選擇題

A、同學的自我意識

B、同學的人格特征

C、同學的認知水平

D、同學的歸因風格

E、家長的教養(yǎng)方式

17：問題解決的第一個階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設

18：班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是（）。

單項選擇題：

A、班主任

B、班委會

C、共青團

D、少先隊

19：教育對生產(chǎn)力的促進作用主要有（）。

多項選擇題

A、教育再生產(chǎn)勞動力

B、教育再生產(chǎn)科學學問

C、傳播肯定社會的思想意識

D、培育特地的人才

20：備課就是要在同學的已知和未知之間搭建一個最近進展區(qū)。（）

推斷題

對

錯

21：檢驗老師教學技能是否達標的測評屬于（）

單項選擇題：

A、水平測評

B、選拔測評

C、診斷測評

D、相對測評

22：依據(jù)評價的價值標準不同，同學評價方法一般可以分為相對評價法、個體內(nèi)差異評價法和（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、診斷性評價

D、肯定評價法

23：以下不屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

單項選擇題：

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進步慢

D、始終是進步的

24：小劉在機動車道騎自行車時看到前面有交警，馬上回到非機動車道。這是（）

單項選擇題：

A、躲避條件反射

B、回避條件反射

C、刺激分化

D、刺激泛化

25：小宇上課時常常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法（）。【2022年上半年中學】

單項選擇題：

A、錯誤，應當杜絕當堂批判

B、正確，應當嚴格要求學識

C、錯誤，應當敬重同學人格

D、正確，應當加強課堂管理

26：學習的主體因素是（）

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學內(nèi)容

D、教學方法

27：安排同學座位時，老師最值得關(guān)懷的是（）。

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關(guān)系的影響

28：心智技能的執(zhí)行具有（）

單項選擇題：

A、外顯性

B、綻開性

C、內(nèi)潛性

D、客觀性

29：（）是教學的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。

單項選擇題：

A、教學內(nèi)容

B、教學原則

C、教學方法

D、教學組織形式

30：心理學家稱之為“危急期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（）

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

31：引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

32：安排同學座位時，老師最值得關(guān)懷的是（）。

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關(guān)系的影響

33：在學習過程中，學習者針對所學內(nèi)容畫出網(wǎng)絡關(guān)系圖，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、元熟悉策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、認知策略

34：在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料上的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、組織策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

35：下列哪一方法不屬于家校教育相互協(xié)作的方法?（）

單項選擇題：

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

36：一般認為，教育心理學成為獨立學科是由美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開頭的，該書出版的年份是（）

單項選擇題：

A、1913年

B、1903年

C、1923年

D、1879年

37：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、班級公共財產(chǎn)

B、班級信息

C、同學

D、班級資料

38：老師的力量培育主要包括（）

多項選擇題

A、預見力量

B、語言表達力量

C、組織教育活動力量

D、教育科研力量

E、自我調(diào)控力量

39：1999年6月中共中央、國務院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》，提出素養(yǎng)教育的重點是培育同學的制造精神和（）

單項選擇題：

A、道德品質(zhì)

B、健壯體魄

C、實踐力量

D、制造力量

40：“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實施綱要》大力提倡的道德規(guī)范，這說明道德具有（）。

單項選擇題：

A、社會性

B、歷史性

C、民族性

D、繼承性

41：教育要適應人的身心進展的挨次性，做到（）

單項選擇題：

A、因材施教

B、抓關(guān)鍵期

C、長善救失

D、循序漸進

42：道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）

推斷題

對

錯

43：有些課題包含高度結(jié)構(gòu)性的學問和技能(如數(shù)學、物理、化學、語法等)，假如教學目標是要求同學盡快把握這種學問和技能，則宜于采納（）

單項選擇題：

A、以老師為中心的講授策略

B、師生互動策略

C、以同學為中心的發(fā)覺學習

D、合作學習策略

44：同學在教育過程中處于（）

單項選擇題：

A、從屬地位

B、主導地位

C、主體地位

D、邊緣地位

45：教育的整個過程要圍圍著同學轉(zhuǎn)。（）

推斷題

對

錯

46：班級管理的終極目標是促進全班同學學好功課、提高智力。???（）

推斷題

對

錯

47：高中同學思維進展具有更高的抽象性、概括性，并開頭形成辯證思維。（）

推斷題

對

錯

48：到工廠進行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

49：古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。

多項選擇題

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

50：依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務院有權(quán)制定和發(fā)布（）。

單項選擇題：

A、教育法律

B、教育行政法規(guī)

C、教育政府規(guī)章

D、教育單行條例

51：認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

52：關(guān)于全面推動素養(yǎng)教育，下列說法中不正確的是（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育主要是針對應試教育而提出的，因此，全面推動素養(yǎng)教育，關(guān)鍵是取消考試，尤其是取消高考

B、全面推動素養(yǎng)教育應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面

C、全面推動素養(yǎng)教育，必需把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中

D、全面推動素養(yǎng)教育在不同地區(qū)還應體現(xiàn)地區(qū)特點，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的特點

53：正強化的方法包括（）。

多項選擇題

A、獎金

B、對成果的認可

C、表揚

D、改善工作條件和人際關(guān)系

E、賜予學習和成長的機會

54：班級管理的特點有（）。

多項選擇題

A、規(guī)范的強制性

B、過程的統(tǒng)一性

C、內(nèi)容的廣泛性

D、目的的教育性

E、對象的不成熟性

55：用“認知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、苛勒

D、考夫卡

56：符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件，就能取得老師資格。（）

推斷題

對

錯

57：布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使同學理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論不

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

58：心理學，特殊是學校教育心理學討論最多、最活躍的一個領(lǐng)域是（）

單項選擇題：

A、心理健康

B、記憶

C、智力

D、學習

59：具有代表性的課程理論主要有（）

多項選擇題

A、學科課程

B、校本課程

C、閱歷課程

D、國家課程

E、綜合課程

60：教育具有階級性，任何社會的教育宗旨都是相同的。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析原始強化是利用原始的強化物(即本身所具有強化作用的刺激，如飲食等)進行的強化。如教學中采納的各種物質(zhì)嘉獎等。

2：答案A,B,C,D,E

解析五項均為建立老師威信的途徑。

3：答案正確

解析：

4：答案A

解析嚴峻責罵同學違反了關(guān)愛同學，規(guī)定同學買大量輔導資料違反了愛崗敬業(yè)，接受家長賀禮違反了為人師表。

5：答案B

解析由課時方案的作用可以得知。

6：答案C

解析性格的意志特征是指人在自覺調(diào)整自己的行為方式與掌握水平、目標的明確程度以及在處理緊急問題方面表現(xiàn)出來的個別差異。

7：答案C

解析“有的”的意思是“至少有一個”，因此A項必定為真；“我們班有的同學不會使用計算機”的沖突命題為“我們班全部同學都會使用計算機”，故B項必定為假；D項經(jīng)過換位后等值于“我們班有的同學不會使用計算機”，因此D項也必定為真；而由題干“有的同學不會使用計算機”可能包含的意思是“全部的同學都不會使用計算機”，因此不能推出我們班有的同學會使用計算機是真還是假：故答案選C。

8：答案D

解析：

9：答案B

解析態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的心情或情感體驗，是態(tài)度的核心成分。討論表明，態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應的轉(zhuǎn)變。

10：答案A

解析《綱要》指出，到2022年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，而不是全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

11：答案D

解析：

12：答案D

解析：

13：答案B

解析題干的描述說明，在專業(yè)自我進展中，老師要確立專業(yè)的自我規(guī)劃。

14：答案B

解析依法執(zhí)教的要求包括有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。依法執(zhí)政不屬于老師的行為范疇。

15：答案A

解析：

16：答案A,B,C,D

解析老師期望效應的產(chǎn)生既取決于老師自身的因素，也取決于同學的人格特征、眉有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多心理因素。

17：答案C

解析：

18：答案A

解析班主任是班級建設的主帥，是學校中全面負責一個班同學的思想、學習、生活等工作的老師，是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，班主任在班集體的教育和教學活動中占據(jù)著核心地位。

19：答案A,B

解析教育對生產(chǎn)力的促進作用主要有兩方面：教育再生產(chǎn)勞動力和教育再生產(chǎn)科學學問。

20：答案正確

解析：

21：答案A

解析：

22：答案D

解析：

23：答案D

解析它的總趨勢是進步的，但有時會有臨時的退步。

24：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案C

解析略

26：答案A

解析：

27：答案D

解析【解析】安排座位最應關(guān)懷的是人際關(guān)系的影響。

28：答案C

解析：

29：答案D

解析教學組織形式是教學的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

30：答案B

解析13、14~16、17歲，只有三四年的時間屬個體進展中的少年期，但在人生的過程中，這是一個身心變化猛烈的時期。有些心理學家也把這一時期稱為“危急期”或“心理斷乳期”，意味著在這一時期，兒童將從心理上擺脫對成人的依靠，表現(xiàn)出追求獨立的傾向。因此，正確答案選B。

31：答案C

解析刺激分化指使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。

32：答案D

解析安排座位最應關(guān)懷的是人際關(guān)系的影響。

33：答案D

解析畫出網(wǎng)絡關(guān)系圖是組織策略，是認知策略的一種。

34：答案A

解析：

35：答案A

解析略。

36：答案B

解析：

37：答案C

解析班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是同學。

38：答案B,C,D,E

解析：

39：答案C

解析：

40：答案D

解析“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國大力提倡的道德規(guī)范，這說明道德具有繼承性。

41：答案D

解析：

42：答案錯誤