湖北省孝感市孝昌縣2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版)

1/1湖北省孝感市孝昌縣2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版)孝感市孝昌縣2018-2019學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試卷

一、閱讀理解（58分）

1．（12分）現(xiàn)代文閱讀

母親給莫言的“五份禮物”

①諾貝爾文學(xué)獎得主莫言，在瑞典學(xué)院演講時，平靜地講了母親與他的五個故事。莫言雖未詮釋，

但讓人感覺到這故事奠定了莫言做人處世的根基，是莫言母親送給兒子人生途中的五份禮物。

②莫言小時候，打開水時，他將家里唯一一把熱水瓶打碎了。他嚇得在草垛中躲了一天，直到傍

晚聽到母親呼喚他的乳名，才從草垛里鉆出來。母親沒有打他沒有罵他，只是撫摸著他的頭，發(fā)出一聲長長的嘆息。這是莫言對他母親最早的記憶。也是莫言母親送給他第一份禮物﹣﹣“愛”

與“寬容”。

③莫言與母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來了，他母親裹過小腳，跑不快，被守麥田的

抓住了。那身材高大的看守扇了他瘦弱的母親一個耳光，他母親嘴角流血坐在地上，那種絕望的神情，讓莫言終生難忘?？扇舾赡旰?，莫言在集市上與那守麥田的人相逢時，要沖上去報仇，可他母親拉住他的手平靜地說：“那個打我的人與這個老人并不是一個人?！?/p>

④往事如煙無須管，冤家宜解不宜結(jié)。母親隨意地送給莫言人生的第二份禮物﹣﹣“忍讓”與“善

良”。

⑤有形的禮物可能隨時間流逝而消于無形，而無形的禮物植入了靈魂，才與生命永恒。

⑥一個中秋節(jié)的中午，莫言家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)他們吃餃子時，一個乞

討的老人來到了他家門口，莫言端起半碗紅薯干打發(fā)他，那人卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長的？”莫言生氣地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了，給你紅薯干就很好了，你要不要？你要就要，不要就滾?！?/p>

母親訓(xùn)斥了莫言，然后端起她那半碗餃子倒進(jìn)了老人的碗里。

⑦莫言的母親用自己的言傳身教，送給了莫言人生途中的第三份禮物﹣﹣“仁慈”與“悲憫”。

當(dāng)莫言將筆觸及農(nóng)村最底層生活時，他的悲憫情懷無不受到母親的影響。

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⑧母親是孩子的第一任老師。當(dāng)莫言在菜市場賣白菜時，有意無意的多算了一位買菜的老人一毛錢時，他母親淚流滿面，輕輕地對莫言說：“兒子，你讓娘丟了臉?！本瓦@輕輕的一句話像一把利錐深深扎在莫言的心上，同時母親送給他的第四份禮物﹣﹣“知恥”與“誠實”，也從此放在了莫言心頭。

⑨莫言母親的一生，是辛苦、勞碌的一生。他母親有嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使他們家庭陷入了困境，以致看不到光明和希望。莫言說他有一種強(qiáng)烈的不祥之兆，怕母親會尋短見。有一次回家喊母親沒有人應(yīng)聲，莫言急得一個人坐在院子里大哭，這時他母親背著一捆柴草從外面走了進(jìn)來。當(dāng)他母親知道兒子的心思后，說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！?/p>

⑩莫言母親在磨難中，可以說是一無所有，卻將第五份禮物送給了自己的兒子，那就是“責(zé)任”與“堅韌”。

?當(dāng)莫言獲得諾貝爾獎接受采訪時，莫言說：“一個作家之所以會受某一位作家的影響，其根本是因為影響者和被影響者靈魂深處的相似之處?！睙o庸諱言，莫言母親給兒子的五份禮物，無疑影響了莫言的一生，這影響讓莫言與母親的靈魂深處有了“相通之處”。

（：張峪銘）（1）莫言回憶了母親的五件往事，請你用簡潔的語言概括事件。

①母親安慰將熱水瓶打碎的我。

②。

③。

④母親為我賣菜時故意多算一位老人一毛錢而落淚、難受。

⑤。

（2）“母親沒有打他沒有罵他，只是撫摸著他的頭，發(fā)出一聲長長的嘆息”。母親為什么嘆息？（3）閱讀全文后，你認(rèn)為莫言的母親是個怎樣的人？

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（4）莫言母親送給兒子人生途中的“五份禮物”，讓莫言一生感念。你的生活中一定也有人送你難忘的“禮物”，請聯(lián)系實際，說說你的感想。

2．（13分）

古梨樹也有春天

①那年我高考失敗后，一個人回到了千里之外的河北老家。

②那是一個非常安靜的小村莊，山青水秀，河水潺潺，但優(yōu)美的環(huán)境也無法讓我擺脫寂寥憂傷的

心境。我常一遍又一遍地想：為什么結(jié)果會這樣？為什么原本成績不錯的我，考了這么一個讓人大跌眼鏡的分?jǐn)?shù)？我就這樣陷在自責(zé)和絕望的牛角尖里，不可自拔，一任失敗的痛苦啃噬我的心靈。

③爺爺知道我的心事，每當(dāng)我難過的時候，他就坐在離我不遠(yuǎn)的地方，默默地發(fā)呆，滿是皺紋的

臉上鐫刻著憂愁。有天，爺爺對我說：“妮，后山上有棵三百多歲的老梨樹，我領(lǐng)你去看看吧?！?/p>

④初見古梨樹，我立即被它驚艷到了。那是一株高大粗壯的老梨樹，枝葉葳蕤，遮天蔽日，枝干

猶如蛟龍，虬勁有力，扭曲盤旋，高高的樹冠仿佛一座堆云積翠的山峰，把碧藍(lán)的天遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實。我伸開雙臂試著擁抱這棵古樹，連它的一半也圍不住。

⑤爺爺說：“你看看這棵大樹結(jié)了多少果子？”我好奇地仰望滿樹蒼翠，卻失望地發(fā)現(xiàn)，濃密的

枝葉間很少有梨子的身影，仔細(xì)尋，才在葉間找著了幾只像拳頭大小的青梨。這和它蒼勁的長勢相差十萬八千里。

⑥“怎么才結(jié)這幾個梨子？”我很納悶。

⑦“今年是結(jié)得少，去年它最少結(jié)了有5000多斤果子?！睜敔斦f。

⑧“這就是傳說中的大年小年吧？”我說。

⑨爺爺解釋說：“也不算是大年小年吧，這棵樹連著好幾年，都結(jié)了好多果，每年摘過果后，村

人都會補(bǔ)足料肥。今年春上開花也很繁盛，只是因為一場大風(fēng)雨，幾乎將花全部吹盡，于是就成了這樣?！?/p>

⑩哦，原來古梨樹也遇到了挫折。

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?爺爺點點頭說：“對呀，老梨樹和我們?nèi)艘粯右灿龅搅舜煺?，不過，它應(yīng)該是非常堅韌的。想想這幾百年間，它遇到的風(fēng)雨該是數(shù)不勝數(shù)吧，如果遇到困難就垂頭喪氣，拒絕生長，它也不會成為這遠(yuǎn)近聞名的古梨樹王。梨樹今年不結(jié)果，并不要緊，因為它還有下一個春天呢。孩子，你也要這樣啊，不要再想那個失敗的果，往前看，你的春天還會有很多?！?/p>

?爺爺?shù)脑?，讓我思索了好久?/p>

?那個夏天，我無數(shù)次地坐在老梨樹的臂彎里靜靜地療傷。山風(fēng)吹過，陣陣清涼，看著老梨樹那些零零星星的梨子，再想想它去年豐收的繁榮景象，內(nèi)心的挫敗和浮躁漸漸離我遠(yuǎn)去。我知道就像爺爺說的，再過一個春天，老梨樹又會迎來一個豐收季節(jié)，而我，只要不放棄努力，在下一個春天到來的時候，我的掌心也應(yīng)該有更多一些的收獲。

?畢竟人生不是只結(jié)這一次果，也不是只賽這一次。

?我告別老家，離開爺爺?shù)臅r候，已不再是那個哭哭啼啼的灰頭土臉的女孩了，我的心里開始綻放出像陽光一樣溫暖的憧憬來。

?那年秋天，我以平靜恬淡的心接受了自己的失敗，去讀了一所非常普通的大學(xué)。四年大學(xué)時光，我一直沒有放棄提高自己，畢業(yè)后，我以優(yōu)異的成績被國內(nèi)一家世界500強(qiáng)企業(yè)錄用。

?那件事讓我明白：________。

（選自2016年第2期《博愛》：鄧迎雪有刪改）（1）選文原載于新浪博客時，題目是“古梨樹還有下一個春天”，正式發(fā)表時改為現(xiàn)在的題目。你喜歡哪一個文題？請簡述理由。

（2）請用文中的詞語，把“我”的情感變化過程補(bǔ)充完整。

憂傷絕望﹣﹣驚艷好奇﹣﹣﹣﹣感悟沉思﹣﹣

（3）⑩段“哦，原來古梨樹也遇到了挫折。”古梨樹遇到了哪些“挫折”？

（4）據(jù)要求，品析語句。

①那是一棵高大粗壯的老梨樹，枝葉葳蕤，遮天蔽曰，枝干猶如蚊龍，扭曲盤旋，高高的樹冠仿

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佛一座堆云積翠的山峰，把碧藍(lán)的天空遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實。（從修辭手法的角度，品析該句的表達(dá)效果）

②梨樹今年不結(jié)果，并不要緊，因為它還有下一個春天

．．呢。孩子，你也要這樣啊，不要再想那個

失敗的果，往前看，你的春天

．．還有很多。（句中兩個加點詞“春天”的含義有何不同？）（5）請為結(jié)尾段補(bǔ)寫出“我”明白的道理，使之能畫龍點睛，揭示文章主旨。

3．（6分）古詩文默寫。

（1），尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（2）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（3）諸葛亮在《誡子書》中告訴我們關(guān)于志向和目標(biāo)的句子是：，。

（4）家是王灣《次北固山下》“鄉(xiāng)書何處達(dá)？”的似箭歸心；家是馬致遠(yuǎn)《秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”的九曲回腸；家是李商隱《夜雨寄北》中“，卻話巴山夜雨時”

的綿綿情思。

4．（5分）詩詞閱讀

【甲】

天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】

秋詞劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）【甲】【乙】兩詩都描寫秋天，但表達(dá)的思想感情截然不同?！炯住繀s流露出“”的情緒，【乙】抒發(fā)了“”的情感。

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（2）【甲】【乙】兩詩都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，請任選其中一首的相關(guān)詩句賞析。5．（16分）文言文閱讀

【甲】《論語》節(jié)選

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

【乙】《誡子書》諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（1）選出下列朗讀節(jié)奏有誤的一項是

A．吾十有五/而志于學(xué)

B．思而不學(xué)/則殆

C．非淡泊/無以明志

D．險躁則/不能冶性

（2）選出對加點詞理解有誤的一項

A．有朋．自遠(yuǎn)方來（志同道合的人）

B．溫故．而知新（舊的知識）

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C．靜．以修身（屏除雜念和干擾，寧靜專一）

D．淫．慢則不能勵精（懈?。?/p>

（3）選出對上文理解有誤的一項

A．甲文節(jié)選自《論語》?！墩撜Z》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。

B．乙文是諸葛亮寫給兒子的一封家書，重在教誨與勸勉。

C．甲文中“三十而立，四十而不惑”與乙文中“年與時馳，意與日去”都表達(dá)了學(xué)習(xí)要惜時的看法。

D．甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)了修身治學(xué)；甲文側(cè)重談學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，乙文側(cè)重談立志和成才。

（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①七十而從心所欲，不逾矩。

②非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

（5）孔子提出學(xué)習(xí)要注意運用“學(xué)、思”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，請舉你學(xué)習(xí)中的例子，說明“學(xué)、思結(jié)合”的重要性。

6．（3分）名著閱讀

行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那羅剎道：“我的寶貝原不輕借?！毙姓叩溃骸凹炔豢辖?，吃你老叔一棒！”這一場好殺：裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。先言拜借芭蕉扇，不展驍雄耐性柔。羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛……羅剎忙將真扇子，一扇揮動鬼神愁！

（1）以上文段選自①（）寫的《②》。

（2）文中的行者稱羅剎女為“嫂嫂”的原因是③，“為子懷仇”中的“子”指的是④（名字）。

7．（3分）對名著理解分析有誤的一項是（）

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A．魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一?！稄陌俨輬@到三味書屋》《藤野先生》《二十四孝圖》都是其中的作品。

B．唐三藏在花果山救出孫悟空，在高老莊收服豬八戒，在流沙河又收服沙悟凈。從此，師徒四人跋山涉水去往西天取經(jīng)。

C．《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。

D．李汝珍的《鏡花緣》借寫海外奇風(fēng)異俗，以提倡男女平等，諷刺科舉制度，揭露社會丑態(tài)，在我國古典小說中獨樹一幟。

8．（2分）給下面句子中加點的字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。

打開七年級部編本教材，我們耳目一新：讀《春》，能感受大自然的péng勃生機(jī)；讀《朝花夕拾》，能消除與經(jīng)典的隔膜；讀家喻戶xiǎo的《紀(jì)念白求恩》，能受到修身養(yǎng)德的諄諄教誨．讀《皇帝的新裝》，在感到情節(jié)荒誕離奇，人物滑稽．可笑之余，對童話的表現(xiàn)力有了更深的理解……

9．（3分）下列句子沒有語病病的一項是（）

A．創(chuàng)建全國文明城市，能帶來市容市貌的轉(zhuǎn)變。

B．共享單車在棗陽出現(xiàn)后，受到了廣大市民的普遍歡迎。

C．端午節(jié)那天，漢江兩岸觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬余人。

D．中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。

10．（7分）學(xué)校開展“書香滿校園，共享讀書樂”主題讀書活動，請你參加。

（1）漫畫描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了什么意思？

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畫面：意思：

（2）如表是“放飛夢想”小組設(shè)計的《閱讀卡》，請你填入相應(yīng)內(nèi)容使之完善。

時間書名

A．

B．

（3）針對現(xiàn)在初中生對名著閱讀興趣不高的現(xiàn)狀，請你提幾條調(diào)動學(xué)生名著閱讀積極性的建議。

建議一：

建議二：

建議三：

三、寫作實踐（50分）

11．（50分）請從以下兩道作文題中任選一道寫一篇500字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。要求：書寫整潔，說真話、訴真情，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

七年級，我懂得了

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提示：寫作之前先把題目補(bǔ)充完整。

12．生活中，人們習(xí)慣說“再玩一會兒”“再吃一口”“再睡十分鐘”……然而，當(dāng)你在生活或?qū)W習(xí)中失利，你是否有勇氣說“再試一次”？或許再試一次，你的眼前就會柳暗花明；再試一次，你就可能找到成功的起點；再試一次，你的人生就會五彩繽紛……

根據(jù)以上材料，請自擬題目，自選角度完成習(xí)作。

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參考答案與試題解析

一、閱讀理解（58分）

1．【解答】（1）本題考查概括能力。細(xì)讀文本可知，第②段記敘的是他將家里唯一一把熱水瓶打碎了，母親安慰他；第③④段可概括為：看守麥田的人搧了母親一個耳光，并沒收麥穗；第⑥⑦段記敘了中秋節(jié)那天母親將她的半碗餃子給了乞討老人的碗里。第⑧段記敘的是母親發(fā)現(xiàn)我在賣白菜時多算了人家一毛錢后倍感痛心。根據(jù)第⑨⑩段的“他母親有嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使他們家庭陷入了困境?！笨芍赣H在身患疾病、家境困難的情況下，堅強(qiáng)生活。

（2）本題本題考查對文章的理解能力。要結(jié)合上下文和所給句子的含義進(jìn)行選擇?！凹依镂ㄒ坏囊话褵崴畨亍笨梢姰?dāng)時生活的貧困，“傍晚的時候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來”

可見“我”的害怕心理。結(jié)合這些語句，母親的嘆息應(yīng)有對貧困生活的無奈，有對孩子因這件事受到驚嚇的心痛，也有希望孩子能趕快長大的想法。

（3）本題考查分析人物形象，結(jié)合人物在文本中的表現(xiàn)具體分析。我打碎了熱水壺，母親沒有打我，可知她是一個疼愛孩子且寬厚仁慈的人。母親去撿麥穗，可知她是一個勤勞的人。母親把自己的餃子給了乞討者，可知她是一個善良的人。母親因為我多算了別人的錢而感動愧疚，可知她是一個樸實誠信的人。母親不阻止我讀書學(xué)習(xí)，可知她是一個尊重知識的人。

（4）本題考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。注意表述流暢。語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。

答案：

（1）②母親撿麥穗被守田人扇耳光，若干年后，在街上與其相遇，我要報仇，母親不讓。③母親將難得吃到的半碗餃子都給了乞討老人。⑤母親在身患疾病、家境困難的情況下，堅強(qiáng)生活。

（2）對當(dāng)時的貧困、饑餓的嘆息；對孩子年幼，不知何時長大的嘆息；看到孩子受到如此的驚嚇而心痛的嘆息。

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（3）母親是一位有愛心、善良、寬容、誠實、堅韌，責(zé)任心強(qiáng)，注重言傳身教，教子有方的人。

（4）在剛上初中的時候，由于適應(yīng)能力差，第一次考試。成績考得一塌糊涂，當(dāng)時我的情緒相當(dāng)?shù)吐洌@時我的同桌鼓勵我說：一次考試成績的不好，不代表以后考不好，只要你找到失利的原因，努力去做，我相信你一定行。我在他的鼓勵下，做出了陰影。在以后的學(xué)習(xí)中成績越來越好。我收到同桌送給我的最好禮物：自信、堅強(qiáng)。

2．【解答】（1）本題考查對題目的賞析。這是開放性試題，答案不唯一。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白，絕對不能離開原文來斷定答案?！肮爬鏄溥€有下一個春天”中的“還有”表意明確，對古梨樹頑強(qiáng)的生命充滿信心；“古梨樹也有春天”。“也有”，一詞，說明古梨樹的春天很多，不只是一個，更能表明古梨樹頑強(qiáng)的生命力，更能給人以激勵。

（2）本題考查分析人物的心理。解答時，應(yīng)把握事件發(fā)展的脈絡(luò)將文章劃分成若干部分，同時結(jié)合關(guān)鍵詞句，使用原文詞語進(jìn)行概括。①到②段為文章第一部分，講述了“我”高考失敗后的憂傷絕望。③到④段為文章第二部分，講述了“我跟爺爺去看古樹。此時我的心理變化是驚艷好奇。⑤到⑨段為文章第三部分，講述了“我聽爺爺講述古梨樹的故事后，感到納悶。⑩到?段為文章第四部分，講述了“我開始思索感悟。?到?段為文章第五部分，“我“以平靜恬淡的心接受了自己的失敗，去讀了一所非常普通的大學(xué)此時我的心理變化是平靜恬淡。

（3）本題考查理解文章的內(nèi)容。把握文章內(nèi)容，一定要通讀全文，整體上把握文章內(nèi)容和主題，在此基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求回歸文章，找到相應(yīng)的答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，根據(jù)題目要求提取相關(guān)的內(nèi)容答題。本題中，“古梨樹遇到的挫折”根據(jù)上文“只是因為一場大風(fēng)雨，幾乎將花全部吹盡，于是就成了這樣”可以概括。

（4）①本題考查賞析句子。賞析句子，一般按照修辭手法+表達(dá)效果+表達(dá)感情的格式解答，本題要求從修辭手法角度，可以先指出使用的修辭手法，由“枝干猶如蚊龍”“樹冠仿佛一座堆云積翠的山峰”可知，本句運用比喻的修辭手法，把老梨樹的枝干比作蛟龍，樹冠比作山峰，生動形象地寫出了古梨樹的勃勃生機(jī)和雄偉的風(fēng)姿，表達(dá)了對老梨樹的贊美。

②本題考查一詞多義的理解。理解詞的多義性，要結(jié)合具體的語言環(huán)境理解。不能望文生義，明

確在句子中的具體含義。結(jié)合下文“再過一個春天，老梨樹又會迎來一個妖嬈的豐收季節(jié)”可知第一句中的“春天”，是指老梨樹迎來的豐收季節(jié)；“而我，只要不放棄努力，在下一個春天到來

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的時候，我的掌心也應(yīng)該有更多一些的收獲”可見第二句中的“春天”是指“我”戰(zhàn)勝困難獲得的一些成果。

（5）本題考查把握文章主題及補(bǔ)寫的能力。主題是在文章中通過各種材料所表達(dá)的中心意思。它貫穿著文章的“全部內(nèi)容”，體現(xiàn)著寫作的主要意圖，包含著對文章中反映的客觀事物的基本認(rèn)識、理解和評價。根據(jù)文末“我知道就像爺爺說的，再過一個春天，老梨樹又會迎來一個妖嬈的豐收季節(jié)，而我，只要不放棄努力，在下一個春天到來的時候，我的掌心也應(yīng)該有更多一些的收獲”可知，本文表現(xiàn)的主題是：我通過梨樹的經(jīng)歷，明白挫折過后會有春天的道理。根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫即可。

答案：

（1）喜歡《古梨樹還有下一個春天》。“還有下一個”表意明確，讓人更能真切的感受到古梨樹頑強(qiáng)的生命和對未來生活的信心；

喜歡《古梨樹也有春天》?！耙灿小保辉~，說明古梨樹的春天很多，不只是一個，更能表明古梨樹頑強(qiáng)的生命力，更能給人以激勵。

（2）失望納悶、平靜恬淡。

（3）古梨樹遇到的挫折指因為一場大風(fēng)雨，它的花幾乎全被吹落，只結(jié)了幾個拳頭大小的青梨。

（4）①運用比喻的修辭，把老梨樹的枝干比作蚊龍，樹冠比作山峰，生動形象地寫出了古梨樹的髙大與茂盛的長勢，突出了它蓬勃的生命力。

②第一個“春天”指老梨樹迎來又一個豐收的季節(jié)；第二個春天指“我”戰(zhàn)勝困難獲得的一些收

獲。

（5）示例：當(dāng)遭遇失敗的時候，一定要鼓起勇氣，重新出發(fā)，古梨樹還有下一個春天，你也會有。

3．【解答】答案：

（1）僵臥孤村不自哀（注意“僵”“哀”字的書寫）

（2）影入平羌江水流（注意“羌”字的書寫）

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（3）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)（注意“致”字的書寫）

（4）歸雁洛陽邊何當(dāng)共剪西窗燭

4．【解答】（1）本題考查作品思想情感理解。結(jié)合作品內(nèi)容，抓住主旨句分析的思想情感。

“夕陽西下，斷腸人在天涯”表現(xiàn)出游子在旅途中寂寞悲涼的心情，流露出“悲秋”的情緒；“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。贊美了秋天的開闊明麗，反映出詩人樂觀情緒和不屈的斗志。

（2）本題考查詩句賞析。抓住相關(guān)語句，來賞析詩人借景抒情的寫法。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。而最后一句“斷腸人在天涯”作為曲眼更具有畫龍點睛之妙，使前四句所描之景成為人活動的環(huán)境，作為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。

曲上的景物既是馬致遠(yuǎn)旅途中之所見，乃眼中物。但同時又是其情感載體，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，構(gòu)成了一種動人的藝術(shù)境界。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”以秋日晴空為背景，用“一鶴”正振翅沖破云層，翱翔天空來抒發(fā)內(nèi)心情感，借鶴而寫離開“樊籠”復(fù)返自然，擺脫羈絆的欣喜躍然紙上。寫景開闊明麗，令人精神爽朗，耳目為之一新；“引”字不僅有獨樹一幟，標(biāo)新立新之效，還具有矢志不移的傲骨，更有“鯤鵬展翅九萬里”的遠(yuǎn)大志向。

答案：

（1）悲秋贊美秋天；

（2）示例一：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”通過描寫濃郁的秋色，蘊(yùn)含了無限的凄苦和悲涼。

示例二：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”通過描寫秋日晴空，鶴翔云霄，既贊美了秋天的美麗，又表達(dá)了凌云的壯志和矢志不移的傲骨。

參考譯文：

【甲】枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。纖巧別致

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的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨。荒涼的古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)里躊躇而行。夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷！

【乙】

自古以來，人們每逢秋天就都悲嘆寂寞凄涼，

我卻說秋天要勝過春天。

秋天晴朗的天空中一只仙鶴推開云層，一飛沖天，

我的詩興也隨它到了碧藍(lán)的天空。

5．【解答】（1）本題考查朗讀節(jié)奏正誤的判斷。

ABC．正確；

D．有誤，句意：急躁冒險就不能陶冶性情。朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：險躁/則不能冶性。

故選：D。

（2）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

ABC．正確；

D．有誤，句意為：急躁冒險就不能陶冶性情。淫：過度。

故選：D。

（3）本題考查文本內(nèi)容理解正誤的判斷。

ABD．正確；

C．甲文中“三十而立，四十而不惑”講述的是為人處世的原則，并沒有突出惜時的內(nèi)容。

故選：C。

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（4）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中的重點詞有：從心所欲，順從意愿；逾矩，越過法度；逾，越過；矩，法度；句子翻譯為：

到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。

②句中的重點詞有：廣才，增長才干；志，志向；句子翻譯為：不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志

向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

（5）本題考查句子的理解與閱讀感悟的表達(dá)?？鬃拥脑捳Z意思是：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；

只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”與“思”應(yīng)互相結(jié)合。解答時，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實際，表述出二者密不可分的關(guān)系即可。

答案：

（1）D

（2）D

（3）C

（4）①到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。

②不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

（5）示例：在學(xué)習(xí)物理慣性一章節(jié)時，我遇到了一個問題：一個人在車上往空中拋球，這個球會落在何處。我認(rèn)為車在動，這球在空中直直向上，肯定是落在拋球位置的后面呀?？墒谴鸢竻s是落在原位置。我一直在頭腦里想象汽車行駛、拋球這一情景，可是頭都想痛了，還是不明白。

后來物理老師通過物理知識的講解，我馬上明白了。我深切地體會到：光是無用的思考，沒有學(xué)習(xí)知識的支撐，這種思考也是勞而無用的。同樣，老師教授的知識，我們通過自己的思考還能加深印象。所以我們應(yīng)“學(xué)”與“思”相結(jié)合。

6．【解答】（1）本題考查名著常識。從“先言拜借芭蕉扇，不展驍雄耐性柔”可判斷，片段出自吳承恩所寫的神話小說《西游記》，是孫悟空“三借芭蕉扇”的故事情節(jié)。據(jù)此作答即可。

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（2）本題考查名著內(nèi)容。行者稱羅剎女為“嫂嫂”的原因是孫悟空曾經(jīng)和牛魔王結(jié)拜為兄弟，稱呼牛魔王為大哥?！盀樽討殉稹敝械摹白印敝傅氖橇_剎女的孩子紅孩兒，紅孩兒被觀音收做善財童子，羅剎女懷恨在心。

答案：

（1）吳承恩；西游記

（2）孫悟空曾經(jīng)和牛魔王結(jié)拜為兄弟，稱呼牛魔王大哥；紅孩兒

7．【解答】ACD．正確；

B．有誤，“唐三藏在花果山救出孫悟空”錯誤，唐三藏在五行山救下出孫悟空。

故選：B。

8．【解答】答案：

蓬；曉；huì；jī。

9．【解答】A．動賓搭配不當(dāng)，“轉(zhuǎn)變”改為“改變”；

B．語義重復(fù)，“廣大”和“普遍”二去一；

C．語義矛盾，去掉“將近”或“余”；

D．正確。

故選：D。

10．【解答】答案：

（1）畫面：很多小孩子在智慧之樹下讀書，樹上長滿了肥大的果子。

意思：只要多讀書，就能增長智慧。

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（2）時間：×年×月×日。書名：《西游記》

A．主要內(nèi)容唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。

B．思想主旨歌頌了孫悟空的斗爭精神和師徒四人不達(dá)目的誓不罷休的精神。

（3）舉辦名著知識競賽；評選讀書小達(dá)人；號召家長與孩子一起讀名著。

三、寫作實踐（50分）

11．【解答】

七年級，我懂得了珍惜

像是被陽光洗曬過一般，天，凈的沒有一絲云。浮著斑斑駁駁的陽光，如打翻了記憶中的墨水瓶，暈開的，