有關(guān)年度教學(xué)工作計(jì)劃匯編8篇

第頁(yè)有關(guān)年度教學(xué)工作計(jì)劃匯編8篇年度教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以公司（集團(tuán)）辦學(xué)思想和理念為指針；以創(chuàng)建和諧學(xué)校、品牌學(xué)校。結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，敏捷扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，全面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高師資的整體水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。把東方中學(xué)做精，做強(qiáng)，為學(xué)校下一步的可持性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。

工作目標(biāo)：

高考本科進(jìn)線率達(dá)到40%一本上線率比去年增加一個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)期末測(cè)試要求在同類(lèi)學(xué)校之首。規(guī)范課堂率達(dá)到90%會(huì)考101%通過(guò)。

二、工作要點(diǎn)：

1做好高一年級(jí)新課改的各個(gè)層次的培訓(xùn)工作。牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識(shí)。

2接著強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理和落實(shí)。

3加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。

4切實(shí)做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

三、詳細(xì)工作及措施

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念，與新課程同行。

基礎(chǔ)教化體系的一次大的變革。其核心就是變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這次課程改革是國(guó)建國(guó)以來(lái)的第八次課程改革。用現(xiàn)代的對(duì)話式，溝通式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的吩咐式、權(quán)威式的教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

1仔細(xì)組織高一老師參與省級(jí)、市級(jí)的新課改的培訓(xùn)工作。

2抓好校本教研工作。

課改培訓(xùn)與平常教學(xué)相結(jié)合，做到通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與老師的成長(zhǎng)相結(jié)合”駕馭新理念，轉(zhuǎn)變育人觀，使全校老師全面了解新課程，走入新課程。

3利用多種形式。

以及課改將給學(xué)生帶來(lái)的好處等，就課改的目的內(nèi)容、如何選課。對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣揚(yáng)和指導(dǎo)。

4舉辦專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。

與家長(zhǎng)攜手共同走進(jìn)新課改。讓家長(zhǎng)了解新課改、支持新課改、協(xié)作新課改。

5以課改為重點(diǎn)。進(jìn)行新課改教學(xué)研討。

教學(xué)中肯定會(huì)遇到許多問(wèn)題和困難。本學(xué)期將組織高一年級(jí)老師“學(xué)習(xí)溝通會(huì)、實(shí)踐溝通會(huì)”對(duì)新課改試驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行探討和探究。相互溝通，高一年級(jí)老師面對(duì)新一輪課改。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。還要舉辦“課改教學(xué)展示課”讓課改老師之間溝通學(xué)習(xí)，讓沒(méi)有參與課改的老師借鑒課改的教化教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教化觀念和模式，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

6探究建立學(xué)生發(fā)展性的評(píng)價(jià)制度。

增加學(xué)生個(gè)人作品展示等內(nèi)容，開(kāi)展“實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成果與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式”探討。探究如何科學(xué)地應(yīng)用我校創(chuàng)建的學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)。為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄，全面反映學(xué)生成長(zhǎng)歷程。

7建立新型的教學(xué)管理制度。加強(qiáng)探討。校本教研制度、課程資源開(kāi)發(fā)制度、新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系及新課程的課堂教學(xué)模式等。

8結(jié)合我校實(shí)際。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)。使制度內(nèi)化為老師們自覺(jué)行為

實(shí)行定期檢查制度，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教學(xué)處將對(duì)教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強(qiáng)監(jiān)控。并將其納入到老師的月考核內(nèi)容。

1重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理。接著實(shí)行課堂環(huán)境管理的考核方法。剛好反饋通報(bào)。檢查結(jié)果納入到學(xué)生個(gè)人、班級(jí)及任課老師的量化考核中。重點(diǎn)是對(duì)高一年級(jí)的老師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理。

⑴備課：做到三備”即：備課標(biāo)。解本單元課程的特點(diǎn)；備學(xué)生，解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受實(shí)力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。各年級(jí)老師開(kāi)學(xué)第一周要對(duì)所任學(xué)科要做教材的整體分析，剛好把握教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間聯(lián)系，宏觀上了解教材支配意圖，做好創(chuàng)建性的用教材教”而不是教教材”每天都要有一篇教學(xué)反思，尤其是要重視課后反思，做到剛好、有效、有價(jià)值。

⑵上課：做到帶著“試驗(yàn)課題”上課。明確“改”方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值，出現(xiàn)新的局面。課堂上留意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的思索、想象、表達(dá)的欲望，利用多種手段培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)成果。

3練習(xí)與輔導(dǎo)：培育學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)、細(xì)思索、多動(dòng)腦的好習(xí)慣；針對(duì)練習(xí)。剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。老師要細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)的訓(xùn)練力度，要?jiǎng)偤贸龊脝卧嚲?，加?qiáng)檢測(cè)，剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在問(wèn)題，做好試卷分析，并結(jié)合問(wèn)題，做好學(xué)問(wèn)點(diǎn)的彌補(bǔ)工作。

4作業(yè)批改：做到作業(yè)布置量適當(dāng)。難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，剛好反饋、仔細(xì)批改。老師批改作業(yè)留意針對(duì)書(shū)寫(xiě)卷面、作業(yè)精確度做出相應(yīng)等級(jí)評(píng)價(jià)，并標(biāo)明日期。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不憐憫況要有相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)至少在一個(gè)月內(nèi)有一次老師針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。

3強(qiáng)化教研組、備課組的工作，處理好學(xué)年組與教研組的關(guān)系。各教研組要抓好以下幾項(xiàng)工作：

1加強(qiáng)集體備課。

2設(shè)計(jì)好組內(nèi)的教研活動(dòng)。組織好組內(nèi)的公開(kāi)課。加強(qiáng)對(duì)新老師和課堂駕馭實(shí)力欠缺的老師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他能快速提高自己的教學(xué)實(shí)力和業(yè)務(wù)水平。

3設(shè)計(jì)好學(xué)科性的學(xué)生活動(dòng)。主題要新奇。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲望，為學(xué)生搭建展示自己特長(zhǎng)和才華的平臺(tái)。大型活動(dòng)每學(xué)期組織一次，建議開(kāi)展以班級(jí)為單位的普及性的協(xié)作教學(xué)的一些活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)畢業(yè)班的管理。

1高三要確定總的升學(xué)目標(biāo)。增加復(fù)習(xí)備考的安排性、科學(xué)性和前瞻性。

2要重點(diǎn)抓好重點(diǎn)班的教學(xué)與管理。盡早創(chuàng)設(shè)高考復(fù)習(xí)備考的氛圍。激發(fā)學(xué)生的熱忱，力爭(zhēng)明年的高考在一本上線率上有所突破。

3加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的分析。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)會(huì)診，重點(diǎn)生要逐一分析，制定幫教措施，落實(shí)責(zé)任人。

4為高三老師供應(yīng)良好的教學(xué)信息服務(wù)。

四、其它工作

1做好高一新生的學(xué)籍登記、注冊(cè)申報(bào)等工作。

2為45歲以下老師建立老師業(yè)務(wù)檔案。

3對(duì)老師進(jìn)行基本禮儀培訓(xùn)。

新的課程，新的學(xué)期。新的理念，給我?guī)?lái)新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，也給我提出了新的要求和目標(biāo)。堅(jiān)信，有公司正確決策的指導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，有全校老師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作看法，肯定會(huì)走進(jìn)新課程，開(kāi)創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

年度教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以《xx市北外附屬xx學(xué)?！笆濉焙椭虚L(zhǎng)期教化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，以學(xué)?！?0xx——20xx學(xué)年工作思路》為指導(dǎo)，以“學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就”為教學(xué)工作重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的目標(biāo),讓每個(gè)孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步,享受學(xué)業(yè)帶來(lái)的勝利和歡樂(lè)。聚焦核心素養(yǎng)，采納多樣化的評(píng)價(jià)方式，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學(xué)與評(píng)價(jià)的深度融合，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效落實(shí)。推動(dòng)“達(dá)標(biāo)+評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)習(xí)型教研組”、“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教化科研引領(lǐng)老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、基本概況

xx小學(xué)現(xiàn)有69個(gè)教學(xué)班，其中10個(gè)義務(wù)班，學(xué)生總計(jì)2200人，老師155名，其中班主任69名。專(zhuān)任老師中探討生比例接近30%，老師團(tuán)隊(duì)朝氣蓬勃，充溢活力，工作熱忱高，具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功。

三、工作重點(diǎn)

1、開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”及“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

不斷發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校本教研力度，通過(guò)達(dá)標(biāo)活動(dòng)提升老師整體教學(xué)水平。充分利用外研社、海淀區(qū)的各類(lèi)培訓(xùn)及溝通活動(dòng)，搭建老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展賽課、各類(lèi)展示課，推動(dòng)“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)教研組“教學(xué)思想引領(lǐng)、教學(xué)安排制定、教研活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)五仔細(xì)落實(shí)、教科研”等項(xiàng)目的評(píng)價(jià)考核，建設(shè)“學(xué)習(xí)型教研組”。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

通過(guò)有安排地請(qǐng)進(jìn)學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，打造骨干老師團(tuán)隊(duì)，逐步建設(shè)一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)精干的老師隊(duì)伍，形成我校教學(xué)中堅(jiān)力氣。接著開(kāi)展“青藍(lán)”工程，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”提升年輕老師的教學(xué)實(shí)力。打造xx“名師團(tuán)隊(duì)”，營(yíng)造名師成長(zhǎng)環(huán)境，構(gòu)建激勵(lì)名師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制和名師發(fā)展的支持系統(tǒng)，通過(guò)“星級(jí)老師”、“教壇新秀”的評(píng)比促進(jìn)老師的自我提升。

3、聚焦核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，推動(dòng)以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)生的合作、探究、實(shí)踐實(shí)力的培育，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建同等、和諧的對(duì)話式課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)期教學(xué)論壇以“教學(xué)方式變革對(duì)于學(xué)生的影響”為主題進(jìn)行共享匯報(bào)。

4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢(shì)。

小學(xué)20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排

小學(xué)部英語(yǔ)以課題探討為導(dǎo)向，以課程探討為重點(diǎn)，以一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)為切入點(diǎn)，制定各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案，切實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研。

5、建立以共享為主要方式的校本老師培訓(xùn)模式。

制定學(xué)期校本活動(dòng)安排，加強(qiáng)年級(jí)組，教研組“金點(diǎn)子”共享。“依靠來(lái)自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有勝利閱歷的老師與同事進(jìn)行溝通和共享，推動(dòng)老師的學(xué)習(xí)行動(dòng)”。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。

7、推動(dòng)學(xué)科“特色項(xiàng)目”建設(shè)。

落實(shí)流淌圖書(shū)館建設(shè)，推動(dòng)“閱讀工程項(xiàng)目”，創(chuàng)建主動(dòng)閱讀、樂(lè)意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組為單位，制定閱讀安排和任務(wù)，并在學(xué)期末的時(shí)候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進(jìn)老師和學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。推動(dòng)“墨子文化少年國(guó)學(xué)院”、“少年科學(xué)院”、“少年足球隊(duì)”等項(xiàng)目的建設(shè)，聚焦學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特色項(xiàng)目。

8、落實(shí)減負(fù)增效工作，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。

接著把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo)，探討高效課堂，探討課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，為課程安排的順當(dāng)實(shí)施奠定基礎(chǔ)。“減負(fù)”還需“增效”，主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。

9.加強(qiáng)選修課管理。

教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科選修課課堂教學(xué)負(fù)責(zé)。落實(shí)學(xué)校選修課、校隊(duì)工作安排，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，接著開(kāi)展學(xué)生體藝選修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。期末開(kāi)展選修課展示匯報(bào)活動(dòng)。

10、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)工作和老師的教學(xué)行為，以每學(xué)期“5次”評(píng)價(jià)為抓手對(duì)老師實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)；將日常多元化的、多角度的過(guò)程性評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)期末的最終評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，獎(jiǎng)勤罰懶，形成紀(jì)律嚴(yán)明、主動(dòng)向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。

四、詳細(xì)措施

（一）開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”及“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)

1、“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)

課堂教學(xué)是學(xué)問(wèn)傳輸、技能培育、實(shí)力形成、習(xí)慣養(yǎng)成的主要平臺(tái)，也是學(xué)生情感成長(zhǎng)、價(jià)值觀形成、人格發(fā)展的重要平臺(tái)?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的教化理念和教學(xué)方式必需源于課堂教學(xué)的有效性。為打造高效的課堂教學(xué)，本學(xué)期小學(xué)將開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)分批進(jìn)行，第一批達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間為第四周至第八周，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及骨干老師為評(píng)價(jià)主體，依據(jù)“課堂教學(xué)實(shí)力”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。第一輪未達(dá)標(biāo)的老師本學(xué)期需再次報(bào)邀請(qǐng)課，教研組組織相關(guān)人員進(jìn)行再次評(píng)估。期末要求全員達(dá)標(biāo)。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教研組不定期走進(jìn)已達(dá)標(biāo)老師課堂，聽(tīng)推門(mén)課，確保優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的連貫性。各教研組推出示范課，并于第九周、第十周進(jìn)行校內(nèi)展示。

2.“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)

小學(xué)20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(2)

教研工作是架設(shè)在教化理念和教學(xué)實(shí)踐之間的一座橋梁，通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，能解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。本學(xué)期小學(xué)將主動(dòng)開(kāi)展“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過(guò)教研組內(nèi)的協(xié)作溝通、互幫互學(xué)，引導(dǎo)老師在主動(dòng)學(xué)習(xí)與參加中實(shí)現(xiàn)自我超越，形成系統(tǒng)的思維模式。在互幫互學(xué)，相互激勵(lì)中建立共同愿景，形成奮勉向上的團(tuán)隊(duì)精神，以老帶新，促進(jìn)老師由閱歷型向探討型發(fā)展。

學(xué)部制定“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)方案，通過(guò)教學(xué)理念引領(lǐng)、教研安排制定、教學(xué)過(guò)程管理、考核評(píng)價(jià)管理、教科研等全方面考核教研組工作。初定于第八周，由教研組進(jìn)步行申報(bào)，報(bào)告內(nèi)容包含教化思想、理念的闡述，教研組工作安排、一學(xué)期教研活動(dòng)主題及具體方案、教學(xué)“五仔細(xì)”標(biāo)準(zhǔn)制定及落實(shí)狀況、學(xué)科短期目標(biāo)及落實(shí)狀況、新老師培育、學(xué)科活動(dòng)開(kāi)展、教科研、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等九個(gè)方面，并有完整的檔案資料；申報(bào)“學(xué)習(xí)型教研組”要求組內(nèi)老師無(wú)C類(lèi)、D類(lèi)課。通過(guò)評(píng)估，達(dá)標(biāo)的教研組由學(xué)部頒發(fā)“學(xué)習(xí)型教研組”證書(shū)，未達(dá)標(biāo)的組需再次申報(bào)，期末力爭(zhēng)七個(gè)教研組都達(dá)標(biāo)。

（二）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)——關(guān)鍵詞：以賽促研專(zhuān)家引領(lǐng)自我提升

要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必需建立一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。沒(méi)有高素養(yǎng)的老師，就談不上教化向深層次發(fā)展。

1、老師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：成為“適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的老師”

詳細(xì)解讀：學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)足、學(xué)校放心。

2、制定專(zhuān)家進(jìn)校安排

繼上學(xué)期實(shí)行“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”兩種形式，各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、xx市各級(jí)專(zhuān)家的引進(jìn)機(jī)制，英語(yǔ)以外研社開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)、校際溝通為平臺(tái)，深化開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提升教學(xué)教研水平。對(duì)專(zhuān)家引進(jìn)的效果進(jìn)行問(wèn)卷及老師座談，切實(shí)了解一線老師的需求。

3、“一師一優(yōu)課”

借力教化部“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)的選拔及“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開(kāi)展，在校內(nèi)開(kāi)展骨干老師展示課、探討課、兄弟學(xué)校來(lái)訪溝通課、家長(zhǎng)開(kāi)放課，使每位老師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)各類(lèi)課堂展評(píng)，促使青年老師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)老師規(guī)范教學(xué)。

教研活動(dòng)緊扣課堂教學(xué)，進(jìn)行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的探討。

4、“一師一論文”

小學(xué)20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(3)

每學(xué)期要求全部老師在教化教學(xué)和開(kāi)展課題探討的過(guò)程中，不斷反思，不斷總結(jié)閱歷，每人至少撰寫(xiě)一篇教化教學(xué)論文，通過(guò)寫(xiě)論文，幫助老師由閱歷體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。

5、接著開(kāi)展“青藍(lán)”工程

落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”，師徒每周互聽(tīng)兩節(jié)課，徒弟每月上交學(xué)習(xí)心得，提升年輕老師的課堂教學(xué)實(shí)力。

6、舉辦“教學(xué)月”

11-14周舉辦“教學(xué)月”學(xué)科節(jié)慶活動(dòng)。“教學(xué)月”活動(dòng)要探討教學(xué)中的基本問(wèn)題、核心問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)論壇”、“金點(diǎn)子共享”、演講（朗誦）競(jìng)賽、說(shuō)課競(jìng)賽、教學(xué)展示，專(zhuān)題講座、教研組精神文化研討等活動(dòng)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?！敖虒W(xué)月”活動(dòng)的組織將作為評(píng)比優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的重要內(nèi)容。

教研組中表現(xiàn)突出的老師，將自己的教學(xué)心得與全體老師共享。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例的共享，用才智啟迪才智，讓教研蔚然成風(fēng)。

7、通過(guò)階段性總結(jié)，在反思中前行

通過(guò)教研組期中工作總結(jié)、期末試卷分析，科任組賽事梳理等，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在反思中改進(jìn)工作。

8、借助各類(lèi)評(píng)價(jià)，助推老師成長(zhǎng)

通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放課、校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生問(wèn)卷等各類(lèi)評(píng)價(jià)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)老師發(fā)展。

9、評(píng)比“星級(jí)老師”、“教壇新秀”，打造骨干老師團(tuán)隊(duì)

老師發(fā)展是學(xué)生、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。老師發(fā)展的基礎(chǔ)是敬業(yè)，老師發(fā)展的重點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)發(fā)展，老師發(fā)展的核心是主動(dòng)意識(shí)。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，構(gòu)建名師發(fā)展支持系統(tǒng)，通過(guò)“星級(jí)老師、教壇新秀”的評(píng)比，促進(jìn)老師的自我提升，促進(jìn)梯隊(duì)建設(shè)，打造xx骨干老師團(tuán)隊(duì)。

10、組織開(kāi)展《海淀區(qū)義務(wù)教化學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》的校本研討

借助標(biāo)準(zhǔn)精確定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。各組通過(guò)組織課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確學(xué)科思想方法，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。

（三）做大做強(qiáng)特色課程?！P(guān)鍵詞：提升口語(yǔ)水平

1、英語(yǔ)特色建設(shè)、雙語(yǔ)科學(xué)

1）接著完善英語(yǔ)語(yǔ)言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語(yǔ)課上對(duì)該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動(dòng)，老師應(yīng)將這種詳細(xì)的節(jié)日文化和活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計(jì)中。推動(dòng)雙語(yǔ)科學(xué)課的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，組織老師進(jìn)探討課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動(dòng)。在學(xué)期中，期末各進(jìn)行一次特色課程展評(píng)，制定各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案，開(kāi)展英語(yǔ)文化課堂，關(guān)注學(xué)生國(guó)際思維，國(guó)際視野的培育，在“基礎(chǔ)教化國(guó)際化”課題下開(kāi)展有教化意義的英語(yǔ)特色活動(dòng)。

2）校本閱讀工程

英語(yǔ)圖書(shū)角，閱讀角，英語(yǔ)閱讀課，英語(yǔ)閱讀習(xí)慣培育探討，英語(yǔ)閱讀等活動(dòng)。

3）英語(yǔ)教材整合

小學(xué)20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(4)

駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵（包括校內(nèi)《Backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點(diǎn)》教材的整合，區(qū)分），做好統(tǒng)整與融合。

4）英語(yǔ)課堂

A.浸入式全英文授課：熱身（歌謠/dailyshow）-導(dǎo)入活動(dòng)—學(xué)習(xí)活動(dòng)（呈現(xiàn)任務(wù)-新知學(xué)習(xí)-新知操練-新知鞏固）—學(xué)問(wèn)拓展（還原生活）—實(shí)踐活動(dòng)（生活運(yùn)用，家庭作業(yè)）的教學(xué)設(shè)計(jì)模式。

B.關(guān)注思維視野：發(fā)覺(jué)當(dāng)講的文化的切入點(diǎn)，或者比較好玩的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補(bǔ)充反映西方文化的片子，文章等。通過(guò)詞匯，句型，語(yǔ)法，文章的講解把文化差異，思維方式的培育融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。

C.關(guān)注口語(yǔ)教學(xué)：學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，注意真實(shí)情景下的語(yǔ)言運(yùn)用（開(kāi)展英語(yǔ)辯論、課本劇展演）。

2、元智科學(xué)

A、與各年級(jí)聯(lián)合，開(kāi)展科學(xué)嘉年華活動(dòng)，加大宣揚(yáng)力度。

B、科學(xué)組做好與元智科學(xué)的聯(lián)合教研，打造學(xué)生寵愛(ài)的科學(xué)課堂。

C、項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。每周項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)元智科學(xué)教學(xué)及活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。

D、開(kāi)展兩岸科技教化論壇。

（四）各學(xué)科明確短期目標(biāo)——關(guān)鍵詞：學(xué)科口號(hào)務(wù)實(shí)清楚

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從目標(biāo)的確立起先。從短期目標(biāo)起先，一個(gè)個(gè)階梯漸漸提升，小的量變積累會(huì)出現(xiàn)大的質(zhì)變。

1、各學(xué)科要有短期目標(biāo)，每個(gè)教研組將目標(biāo)濃縮為一句深化人心的清楚的口號(hào)。如：語(yǔ)文：讓每個(gè)孩子每月讀一本書(shū)。英語(yǔ)：讓每個(gè)孩子每周講一個(gè)英語(yǔ)故事。

2、各教研組開(kāi)展一系列的活動(dòng)促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成，并制定考核方式，每周教研組長(zhǎng)會(huì)通報(bào)落實(shí)狀況。

3、教務(wù)對(duì)各組目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行抽查。

4、開(kāi)學(xué)第一周，各校隊(duì)、體育組“國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試”項(xiàng)目上交工作安排。每一次校隊(duì)訓(xùn)練有明確目標(biāo)，有詳細(xì)實(shí)施方案。

5、推動(dòng)學(xué)科“特色項(xiàng)目”建設(shè)。落實(shí)“英語(yǔ)日”、“國(guó)學(xué)日”，流淌圖書(shū)館建設(shè)活動(dòng)，推動(dòng)“墨子文化少年國(guó)學(xué)院”、“少年科學(xué)院”、“少年足球隊(duì)”等項(xiàng)目的建設(shè)，開(kāi)學(xué)第一周上交詳細(xì)方案。特色項(xiàng)目的開(kāi)展將作為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。

（五）開(kāi)展豐富多彩學(xué)科活動(dòng)——關(guān)鍵詞：減負(fù)增效培育愛(ài)好提升素養(yǎng)

豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)對(duì)于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動(dòng)中得到將所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)化，不斷成長(zhǎng)?；顒?dòng)的開(kāi)展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。

小學(xué)20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(5)

1、學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展要量化考核。語(yǔ)數(shù)英高校科以教研組提出的短期目標(biāo)為主題，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。語(yǔ)文英語(yǔ)開(kāi)展課本劇展演、演講活動(dòng)，講故事競(jìng)賽，數(shù)學(xué)的計(jì)算題、應(yīng)用題競(jìng)賽。音樂(lè)舉辦器樂(lè)演奏、獨(dú)唱競(jìng)賽、專(zhuān)場(chǎng)演出、美術(shù)舉辦繪畫(huà)競(jìng)賽，畫(huà)展，體育科學(xué)通過(guò)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)為更高一級(jí)的競(jìng)賽選拔人才。

2、學(xué)科活動(dòng)要制定全面的方案，確保全員參加，確保每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)狀。

3、學(xué)部將對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展的參加度、效果進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

（六）建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補(bǔ)差全面提升

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程；評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)主體的多元化，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)方式的多樣化，定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，書(shū)面檢測(cè)與實(shí)踐展示相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，更加重視過(guò)程。在全面了解本班學(xué)生學(xué)業(yè)狀況前提下，老師要制定培優(yōu)輔差方案。

1、橫向了解：本班學(xué)生間，同年級(jí)學(xué)生之間的比較?？v向比較：學(xué)生本學(xué)期成果與上學(xué)期成果進(jìn)行比較。

2、就學(xué)業(yè)進(jìn)步狀況與學(xué)生、家進(jìn)步行座談，共同協(xié)商輔導(dǎo)安排。

3、各年級(jí)開(kāi)展優(yōu)秀老師培優(yōu)輔差閱歷溝通會(huì)。

4、因材施教。差生學(xué)業(yè)成果要有進(jìn)步，優(yōu)生要沖向校外，在各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

5、各學(xué)科針對(duì)提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。如作業(yè)設(shè)置方面，1、依據(jù)年段特點(diǎn)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，做到少而精。2、激勵(lì)年級(jí)研發(fā)特色作業(yè)。3、激勵(lì)研發(fā)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。

6、教務(wù)將在期中練習(xí)和期末考試前，檢查各年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作記錄，并對(duì)孩子進(jìn)行回訪。

（七）培育學(xué)生良好的課堂習(xí)慣——關(guān)鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣

每個(gè)學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開(kāi)校內(nèi)時(shí)，總會(huì)帶上母校給他留下的烙印。我們要培育舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國(guó)際視野、擅長(zhǎng)合作、擅長(zhǎng)思索的國(guó)際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對(duì)孩子習(xí)慣的培育至關(guān)重要。

勝利教化從習(xí)慣養(yǎng)成起先。我國(guó)宏大的教化家葉圣陶先生則說(shuō)：“教化是什么？往簡(jiǎn)潔方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！苯袒暮诵氖桥嘤说慕】等烁?，而培育健康人格應(yīng)從培育良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮袒瘜?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教化。

1、制定量表,確立課堂習(xí)慣養(yǎng)成教化的內(nèi)容。

培育目標(biāo)詳細(xì)要求

小學(xué)20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(6)

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣（1）上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；（2）仔細(xì)傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有須要補(bǔ)充的；

（3）傾聽(tīng)老師講解，并按要求仔細(xì)練習(xí)。

擅長(zhǎng)思索的習(xí)慣（1）上課用心聽(tīng)講，仔細(xì)思索，主動(dòng)發(fā)言；

（2）擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向老師請(qǐng)教；

（3）課前預(yù)習(xí)學(xué)問(wèn)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。

敢于提問(wèn)的習(xí)慣（1）勤于思索，敢于質(zhì)疑，與人溝通，不怕說(shuō)錯(cuò)；

（2）發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講一般話，聲音要嘹亮。

與人合作的習(xí)慣（1）主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題；

（2）與同學(xué)溝通時(shí)，要敬重別人的看法和觀點(diǎn)。

自主讀書(shū)的習(xí)慣（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，注意學(xué)問(wèn)的積累；

（2）樂(lè)于讀書(shū)，情愿和書(shū)交摯友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；

（3）不閱讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不閱讀不健康網(wǎng)站；

（4）愛(ài)惜書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣（1）讀寫(xiě)姿態(tài)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸；

（2）書(shū)寫(xiě)端正大方，保持卷面干凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。

搜集資料的習(xí)慣（1）能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)閱讀、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面；

（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。

按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)，仔細(xì)完成并細(xì)心檢查作業(yè)；

（2）留意運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，培育自己的各種實(shí)力。

2、各年級(jí)和教研組組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并在聽(tīng)課過(guò)程中對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行評(píng)價(jià)監(jiān)控。

3、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣將納入“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)考核項(xiàng)目。

（八）切實(shí)提升選修課質(zhì)量——關(guān)鍵詞：過(guò)程監(jiān)控成果匯報(bào)

選修課是我校的一大特色之一。構(gòu)建精品校本課程體系，這個(gè)學(xué)期要做四件事：

1、打造高效、平實(shí)的選修課課堂。每位任課老師開(kāi)學(xué)第一周上交學(xué)期教學(xué)安排，每門(mén)課確定一個(gè)或兩個(gè)主題項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，如籃球課學(xué)籃球操，精講精練。目標(biāo)清楚，杜絕教學(xué)內(nèi)容的隨意性。

小學(xué)20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(7)

2、選修課與校隊(duì)訓(xùn)練相結(jié)合。帶校隊(duì)老師開(kāi)設(shè)自己的校隊(duì)選修課程，校隊(duì)作為選修課堂的有效延長(zhǎng)，在訓(xùn)練時(shí)間上有更多保障，最大限度發(fā)揮老師的潛能，完成運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。

3、召開(kāi)選修課課程研討會(huì)。期中召開(kāi)研討會(huì)，加強(qiáng)各課程老師間的溝通，整合資源，相互啟發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

4、評(píng)比優(yōu)秀課程。多元評(píng)估，學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)部評(píng)。包括教材運(yùn)用、考勤、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生技能。期末組織選修課匯報(bào)演出，評(píng)出優(yōu)秀課程和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，并進(jìn)行表彰。

5、期末對(duì)校隊(duì)及選修課進(jìn)行考核，成果不突出的校隊(duì)及選修課，原則上不在新學(xué)期再開(kāi)設(shè)。

（九）教科研工作——關(guān)鍵詞：助力課堂教學(xué)

以課題探討為抓手，凝合團(tuán)隊(duì)力氣，著力推動(dòng)全體老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)科研課題，重新諦視教學(xué)過(guò)程，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、思索問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的策略，反思課堂教學(xué)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

目前我校已勝利申報(bào)海淀區(qū)十二五課題《小學(xué)想象文課堂教學(xué)策略探討》；勝利申報(bào)了中國(guó)教化學(xué)會(huì)“十二五”教化科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教化國(guó)際化人才培育及國(guó)際比較探討”子課題——“跨文化交際下的國(guó)際理解教化探討”；xx市教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于校本的老師發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)施機(jī)制探討”子課題——“基于校本的發(fā)展性老師評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制探討”；全國(guó)教化科學(xué)規(guī)劃教化部重點(diǎn)課題《中國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制》子課題——“培育小學(xué)生英語(yǔ)閱讀策略的方法探析”；中國(guó)教化學(xué)會(huì)“十二五”教化科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“雙語(yǔ)科學(xué)課例探討及評(píng)價(jià)探討”。在此基礎(chǔ)上，我校又勝利通過(guò)八個(gè)“十三五”區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)，這八個(gè)課題均已開(kāi)題。

全國(guó)教化科學(xué)規(guī)劃教化部重點(diǎn)課題《中國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制》子課題《培育小學(xué)生英語(yǔ)閱讀策略的方法探析》已進(jìn)入結(jié)題階段，通過(guò)一年的試驗(yàn)，學(xué)生在閱讀實(shí)力方面有很大的提高，閱讀單項(xiàng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到巨大的推動(dòng)作用。為了更有效地推廣學(xué)生閱讀探討成果，英語(yǔ)組將在期中和期末實(shí)行“繪本閱讀故事書(shū)創(chuàng)作展示活動(dòng)”和“繪本閱讀角色扮演”活動(dòng)。語(yǔ)文組想象文課題已完成中期匯報(bào)，本學(xué)期將接著完善想象文課堂教學(xué)指導(dǎo)策略，并將策略實(shí)施于課堂教學(xué)，在實(shí)踐-探討-再實(shí)踐-再探討的過(guò)程中，細(xì)化指導(dǎo)策略，探討策略的有效性。

借助各類(lèi)科研課題的平臺(tái)，將教化教學(xué)與教科研相結(jié)合，更新教化觀念，以科研帶教研，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)老師的職業(yè)成長(zhǎng)。

（十）流淌圖書(shū)館建設(shè)——關(guān)鍵詞：書(shū)香中成長(zhǎng)

小學(xué)20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(8)

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，接著營(yíng)造濃郁的校內(nèi)文化氛圍，讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，陶冶情操。本學(xué)期我校將大力推動(dòng)書(shū)香校內(nèi)建設(shè)活動(dòng)，落實(shí)流淌圖書(shū)館建設(shè)。

老師以身作則，成立書(shū)香小組。開(kāi)學(xué)其次周，老師共享假期讀后感，同時(shí)為各年級(jí)學(xué)生舉薦好書(shū)。

各年級(jí)加強(qiáng)書(shū)香班級(jí)環(huán)境建設(shè)，各班開(kāi)拓“圖書(shū)角”、“作品展示欄”，展示國(guó)學(xué)經(jīng)典、名言詩(shī)句、書(shū)畫(huà)作品、手抄報(bào)等，營(yíng)造書(shū)香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好。開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，如一年級(jí)的“童星故事會(huì)”、二年級(jí)的讀書(shū)筆記溝通展示、三四年級(jí)的“好書(shū)我舉薦”、五六年級(jí)的課本劇表演等活動(dòng)。開(kāi)展形式多樣的班級(jí)讀書(shū)會(huì)：圖畫(huà)書(shū)閱讀、名著導(dǎo)讀、閱讀溝通會(huì)、比較閱讀、讀寫(xiě)結(jié)合等，讓孩子日有所誦、周有所讀，每天浸潤(rùn)在書(shū)香中。

加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。挖掘國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特價(jià)值，將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀納入過(guò)程性評(píng)價(jià)體系。開(kāi)展以年級(jí)或班級(jí)為單位的“美文誦讀”、“經(jīng)典伴我行”演講競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文硬筆書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，將國(guó)學(xué)課程建設(shè)落到實(shí)處。

（十一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞：深化課堂獎(jiǎng)優(yōu)罰劣連帶責(zé)任

管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過(guò)行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充溢活力的師資隊(duì)伍，才能保證教化教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮老師的聰慧才智，調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性，必需深化內(nèi)部管理體制改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

1、立足課堂，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”。（1）備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。上好開(kāi)學(xué)第一課、家長(zhǎng)開(kāi)放課、組內(nèi)（備課組、教研組、年級(jí)組）探討課；新老師匯報(bào)課。(3)作業(yè)科學(xué)合理，批改剛好仔細(xì)。作業(yè)用本、書(shū)寫(xiě)、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡依據(jù)學(xué)生實(shí)際分層留作業(yè)；提倡依據(jù)學(xué)科學(xué)問(wèn)重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。開(kāi)展學(xué)段內(nèi)作業(yè)溝通活動(dòng)。（4）輔導(dǎo)學(xué)困生，不斷提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，年級(jí)組每周收各備課組培優(yōu)補(bǔ)差記錄。（5）每人一份優(yōu)秀試卷評(píng)比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)巡課。（1）接著落實(shí)相關(guān)制度。最大限度保證按課表上課，限制隨意調(diào)換、代課行為。無(wú)論因公外出或因私請(qǐng)假，凡涉及到不能按課表上課的狀況，都要根據(jù)要求，填寫(xiě)相應(yīng)《xx市北外附屬xx學(xué)校請(qǐng)假申請(qǐng)單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，各組長(zhǎng)做好記錄，每周上報(bào)教務(wù)。私自調(diào)課按事故處理。（2）加強(qiáng)巡課。各年級(jí)部主任落實(shí)本年級(jí)巡課人員支配。主管校長(zhǎng)、教務(wù)、加強(qiáng)日常巡課，通過(guò)巡課剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生；剛好了解老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)捕獲老師教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)，從微小處關(guān)注老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。各年級(jí)每天巡課，并做好巡課狀況記錄，教務(wù)每日剛好匯總反饋。

小學(xué)20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(9)

3、接著落實(shí)《聽(tīng)課制度》。各級(jí)組長(zhǎng)要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)?！堵?tīng)課制度》的要求，每周至少聽(tīng)本組老師2節(jié)課（多次聽(tīng)同一位老師的同一節(jié)課，視為聽(tīng)課1節(jié)），除了對(duì)不達(dá)標(biāo)老師要跟蹤進(jìn)行多次聽(tīng)課外，盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽(tīng)某一位老師的多節(jié)課，要保證聽(tīng)課的覆蓋面，盡可能全面了解本組老師整體的上課狀況。組長(zhǎng)聽(tīng)課后，應(yīng)剛好將聽(tīng)課看法反饋給被聽(tīng)課老師，并由被聽(tīng)課老師在聽(tīng)課本上簽名，組長(zhǎng)按“ABC”打出評(píng)價(jià)等級(jí)。教務(wù)主任及教學(xué)副校長(zhǎng)每周檢查組長(zhǎng)的聽(tīng)課記錄。

4、作業(yè)方面：關(guān)注作業(yè)布置及學(xué)生作業(yè)完成狀況。在第5周和第15周，教務(wù)處、教研組長(zhǎng)組織備課組長(zhǎng)和骨干老師，對(duì)小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進(jìn)行普查；備課組長(zhǎng)每?jī)芍軐?duì)本組作業(yè)狀況進(jìn)行抽查，教研組長(zhǎng)每月對(duì)本組各年級(jí)作業(yè)進(jìn)行抽查。分別評(píng)出不超過(guò)30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。

5、教研組及備課組活動(dòng)：每周二召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，各組確定每周教研活動(dòng)主題。主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任不定期參與教研組、備課組集體教研活動(dòng)，了解各組活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。各教研組長(zhǎng)要輪番參與所轄備課組的活動(dòng)，對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行了解和指導(dǎo)，每周五上交教研組及備課組活動(dòng)記錄。

6、年級(jí)部主任對(duì)本年級(jí)教室（包括英語(yǔ)專(zhuān)用教室）負(fù)責(zé)，科任教研組長(zhǎng)對(duì)本組專(zhuān)業(yè)教室負(fù)責(zé)。教室管理采納連帶責(zé)任制。

年度教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)九龍坡區(qū)“以生為本、科學(xué)育人、減負(fù)提質(zhì)”的課改主題，圍繞學(xué)校“文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展深化美的教化特色”這一總體發(fā)展目標(biāo)，緊緊圍繞“實(shí)施美的教化，構(gòu)建沒(méi)的課堂”為工作重心，加大語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)和“美的課堂”教學(xué)的探究力度，有效啟動(dòng)“生本教學(xué)探討，以整合教研力氣，創(chuàng)新教研方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．深化“美的課堂”建設(shè)，構(gòu)建美的課程。

2．落實(shí)教學(xué)工作的兩個(gè)“六仔細(xì)”，抓好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3.全力以赴承辦好全市的課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，展示我?！懊赖恼n堂”教學(xué)改革探討的實(shí)力和成果。

4．抓好“兩杯”賽課活動(dòng)。

5.力爭(zhēng)各學(xué)科合格率達(dá)101%,優(yōu)生率超過(guò)上學(xué)年。

三、總體思路：

圍繞一個(gè)主題：以生為本、科學(xué)育人、減負(fù)提質(zhì)

落實(shí)一個(gè)重點(diǎn)：以課堂為重點(diǎn)，主動(dòng)探討“美的課堂”模式，深化課堂教學(xué)探討。

做好五項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控；加強(qiáng)教學(xué)探討；加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)培育。

四、工作措施

（一）抓常規(guī)，促質(zhì)量

1．落實(shí)教學(xué)工作的兩個(gè)“六仔細(xì)”，抓好教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)工作質(zhì)量，親密關(guān)注有下滑趨勢(shì)學(xué)科的教學(xué)監(jiān)測(cè)視導(dǎo)工作，區(qū)抽查學(xué)科在全區(qū)的地位要逐步上升。

詳細(xì)做到

（1）備課要“深”。各教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材，依據(jù)學(xué)情，實(shí)行同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，在教案稿上進(jìn)行修改復(fù)備。

（2）上課要“實(shí)”。老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專(zhuān)課專(zhuān)用。2分鐘預(yù)備鈴響應(yīng)馬上到達(dá)教室，按時(shí)下課不拖堂。老師在上課時(shí)不隨意離開(kāi)教室，應(yīng)打算充分，并運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

（3）作業(yè)要“精”。細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)習(xí)題。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排對(duì)書(shū)面作業(yè)總量的要求，不得向家長(zhǎng)舉薦課外輔導(dǎo)書(shū)，不踩紅線。對(duì)學(xué)生作業(yè)做到精批細(xì)改，注意實(shí)效。重視作業(yè)的信息反饋。依據(jù)作業(yè)供應(yīng)的信息，剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和難易度，激勵(lì)設(shè)計(jì)分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的講評(píng)，督促學(xué)生訂正。有安排地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面批面改。

（4）輔導(dǎo)要“細(xì)”。老師應(yīng)以高度的責(zé)任感對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不僅補(bǔ)學(xué)問(wèn)，還要細(xì)心補(bǔ)心理，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。（老師不得擠占“副科”教學(xué)時(shí)間補(bǔ)差，及占用午休、課余時(shí)間大面積補(bǔ)課）

（5）考試要“嚴(yán)”。A.各教研組仔細(xì)落實(shí)單元檢測(cè)和質(zhì)量分析對(duì)學(xué)生試卷評(píng)價(jià)要科學(xué)、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進(jìn)行反饋、分析，對(duì)卷面中出現(xiàn)的共性問(wèn)題要實(shí)行改進(jìn)措施。利用期末命題開(kāi)展命題探討.B.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，仔細(xì)分析反饋（行政定期抽查），實(shí)行有效的措施，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距，學(xué)科之間的差距，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。確保區(qū)抽查學(xué)科成果能穩(wěn)步提升。

，高新試驗(yàn)一小20xx學(xué)年度教學(xué)工作安排

年度教學(xué)工作安排篇4

一、接著完善“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，正向激勵(lì)”課堂教學(xué)模式

1.接著推動(dòng)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，正向激勵(lì)”課堂教學(xué)模式，使之成為課堂常態(tài)化。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)相關(guān)人員，隨機(jī)聽(tīng)課、評(píng)課?！皢?wèn)題導(dǎo)學(xué)，正向激勵(lì)”教學(xué)模式在課堂上要有所體現(xiàn)，不求全，不牽強(qiáng)，但要體現(xiàn)出“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，正向激勵(lì)”課堂教學(xué)模式的意識(shí)。對(duì)聽(tīng)課結(jié)果，定期以年部為單位進(jìn)行總結(jié)，以充分調(diào)動(dòng)年部主動(dòng)性。

（2）選優(yōu)秀老師上示范課

2.對(duì)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，正向激勵(lì)”課堂教學(xué)模式文字說(shuō)明，進(jìn)一步完善，概括出更簡(jiǎn)潔的版本。

二、加強(qiáng)老師素養(yǎng)提高建設(shè)

1.加強(qiáng)教研集備。教研集備要提高教研集備質(zhì)量，注意實(shí)際效果，避開(kāi)一些在辦公室隨時(shí)都能解決的問(wèn)題，特意留給集備時(shí)間。

集備內(nèi)容可以是按著“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，正向激勵(lì)”課堂教學(xué)模式，集體備出一些成型的課，也可以組織本備課組老師，觀看事先篩選好的典型錄像課等，形式可以多樣，但必需有價(jià)值、有收獲。

2.除組織課堂大賽活動(dòng)之外，主動(dòng)激勵(lì)老師每學(xué)期都要有錄像課，結(jié)合錄像課提升老師自身素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)青年老師培育工作，實(shí)行重點(diǎn)聽(tīng)課，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的方式，以提高青年老師業(yè)務(wù)水平。

4.接著加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。

三、完善老師工作量以外的“量化考核”工作

1.目的是填補(bǔ)老師除工作量以外的考核空白；為老師聘任供應(yīng)參考；有利于發(fā)揮相關(guān)工作的效果。

2.量化考核內(nèi)容包括：教學(xué)成果、教案檢查、老師考試成果、民主測(cè)評(píng)、課堂檢查、教學(xué)活動(dòng)等。

3.組織相關(guān)人員論證其必要性與可行性。

四、其它教學(xué)工作

高一年級(jí)文理分班后，做好起步教學(xué)，貫徹“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，正向激勵(lì)”課堂教學(xué)模式，按部就班，培育愛(ài)好，抑制學(xué)生過(guò)早兩極分化。對(duì)班級(jí)的考核也可以既考核尖子生培育，也考核尾子生掉隊(duì)狀況。一般班堅(jiān)決不能有只看好紀(jì)律就行的思想。

高二年級(jí)做好學(xué)業(yè)水平考試的課程支配及考試工作。

高三年級(jí)在做好面對(duì)全體學(xué)生備考工作的同時(shí)，做好尖子生輔導(dǎo)工作，完成高考相關(guān)工作。

xx其次高級(jí)中學(xué)

20xx年2月27日

年度教學(xué)工作安排篇5

1，可通過(guò)組織特地的教化活動(dòng)，以及與其他教化領(lǐng)域的滲透來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的社會(huì)學(xué)問(wèn)，社會(huì)情感及社會(huì)行為的培育。

2，在日常生活中留意滲透愛(ài)心教化與培育幼兒大膽，英勇的品質(zhì)，激勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。

3，通過(guò)參觀，漫步等活動(dòng)，讓幼兒了解四周的社區(qū)生活。

科學(xué)方面目標(biāo):

1，能主動(dòng)地，用心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);視察，比較，推斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。

2，培育兒童關(guān)切，愛(ài)惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。

3，引導(dǎo)兒童能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)，并與同伴，老師溝通。

措施:

1，老師可設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒去視察，提出問(wèn)題讓幼兒思索，最終讓幼兒學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。

2，老師為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松，和諧的環(huán)境，供應(yīng)各種科學(xué)活動(dòng)設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)性的材料，激發(fā)幼兒的新奇心，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

3，老師要重視正規(guī)性及日常生活中科學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，相互聯(lián)系，相互溝通，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察與探究。

藝術(shù)方面目標(biāo):

1，讓幼兒感受二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)和不同的情趣。

2，學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的凹凸，快慢，強(qiáng)弱，音色改變，體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的'情意。

3，初步學(xué)習(xí)觀賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美，色調(diào)的改變與統(tǒng)一美;知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。

4，初步學(xué)習(xí)在畫(huà)面上支配物體的上下，左右關(guān)系;在小班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折出，剪貼出簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象。

措施:

1，選擇一些不同題材，不同性質(zhì)的適應(yīng)當(dāng)中演唱形式的歌曲;另可選擇一些易被幼兒仿照的，較形象的仿照動(dòng)作，讓幼兒在有音樂(lè)的伴奏下，合乎節(jié)拍地做動(dòng)作。

2，選用一些有標(biāo)題的，性質(zhì)顯明，結(jié)構(gòu)適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒觀賞。

3，老師可通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面，讓幼兒形成對(duì)外在事物的印象。

4，老師要盡可能地給幼兒供應(yīng)豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，同時(shí)發(fā)展他們的手眼實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。

5，開(kāi)展"3，8"婦女節(jié)，"六一"等聯(lián)歡活動(dòng)。讓幼兒盡情發(fā)揮，增加其自信念和表現(xiàn)力。

五，家長(zhǎng)工作重點(diǎn)見(jiàn)家長(zhǎng)工作安排

六，主題活動(dòng)支配:

1，我家旁邊的。。。。。。

2，漂亮的春天

3，各種各樣的交通工具

4，你歡樂(lè)，我歡樂(lè)。

5，頑皮一夏

年度教學(xué)工作安排篇6

一、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

1、啟動(dòng)20xx級(jí)人才培育方案的制定工作：

鑒于模具專(zhuān)業(yè)為骨干院校建設(shè)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，我們?cè)谥贫ㄔ搶?zhuān)業(yè)的人才培育方案時(shí)，要充分發(fā)揮本系的人力、物力、財(cái)力，爭(zhēng)取辦出特色、形成亮點(diǎn)，20xx教學(xué)工作安排。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于數(shù)控、機(jī)自和計(jì)輔三個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們也要從多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，吸取積累閱歷和教訓(xùn)，同時(shí)，接著進(jìn)行廣泛的社會(huì)需求調(diào)查、、，聽(tīng)取用人單位和行業(yè)專(zhuān)家的看法反饋，并結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行深化的探討和探討，這樣才能保證課程設(shè)置、課時(shí)量、教學(xué)要求及重難點(diǎn)等做到恰當(dāng)、精確。

2、嚴(yán)格教研活動(dòng)的安排與實(shí)施管理：

為了保障我系全體教職工教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，以便更剛好地溝通教學(xué)狀況，各教研室均應(yīng)制定教研活動(dòng)安排，并嚴(yán)格實(shí)施。教研活動(dòng)的重點(diǎn)是研討教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教研室至少確定一門(mén)課作為研討課進(jìn)行教學(xué)改革。該課程實(shí)施方案應(yīng)成為其他課程的樣板，并做好組織及閱歷總結(jié)。要加強(qiáng)教研活動(dòng)的檢查及實(shí)際效果的總結(jié)，推廣先進(jìn)閱歷。特殊要做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)的服務(wù)工作，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)出成果。同時(shí)，系教務(wù)科和辦公室加強(qiáng)例行檢查，確保實(shí)施到位。

3、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)評(píng)價(jià)，保障教學(xué)質(zhì)量：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，而教學(xué)質(zhì)量與老師的工作質(zhì)量親密相關(guān)，工作安排，20xx教學(xué)工作安排。我院大多數(shù)老師熟知教學(xué)管理制度及常常性的紀(jì)律要求，且具備良好的職業(yè)操守，但少數(shù)老師，特殊是外聘老師在教學(xué)上投入不夠，學(xué)生有肯定的反映。為此，我系確定加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，保證教學(xué)要求的落實(shí)。通過(guò)教研活動(dòng)、全系老師大會(huì)及個(gè)別溝通等方式確保宣揚(yáng)、教化到位，讓日常教學(xué)的品質(zhì)得以保障。同時(shí)，鑒于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)，我們還確定實(shí)訓(xùn)教學(xué)的學(xué)生評(píng)教工作在每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束前進(jìn)行，以保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的問(wèn)題能得到剛好發(fā)覺(jué)和改進(jìn)。

二、本學(xué)期的主要工作進(jìn)程：

（一）2月份：

1、完成全部年級(jí)本學(xué)期課程實(shí)施方案的編制。

2、全部年級(jí)學(xué)生的補(bǔ)考支配。

3、開(kāi)好期初外聘老師大會(huì)，將教學(xué)要求得以落實(shí)。

（二）3月份：

1、完成20xx、20xx級(jí)全部課程教學(xué)大綱的編制。

2、各教研室開(kāi)展課程教學(xué)研討系列活動(dòng)。

3、全部年級(jí)學(xué)生上學(xué)期課程補(bǔ)考。

4、聽(tīng)、評(píng)課任務(wù)下達(dá)到教研室、老師個(gè)人。

（三）4月份：

1、為期中教學(xué)檢查活動(dòng)，做好資料打算。

2、組織學(xué)生評(píng)教、老師評(píng)學(xué)、老師評(píng)教活動(dòng)。

3、做11級(jí)學(xué)生的畢業(yè)清考的打算工作。

（四）5月份：

1、做好期中教學(xué)檢查的總結(jié)。

2、開(kāi)展20xx級(jí)人才培育方案的制定。

3、做好期末考試的打算工作（試卷擬定、審批、印制）。

4、20xx級(jí)畢業(yè)生相關(guān)資料的收集及成果的上報(bào)。

（五）6月份：

1、期末考試動(dòng)員，編制期末考試支配。開(kāi)好考務(wù)會(huì)，落實(shí)期末教學(xué)資料。

2、期末考試的組織及試卷評(píng)閱、成果錄入。

3、期末教學(xué)總結(jié)及質(zhì)量分析等資料的搜集、整理、歸檔。

4、做好下學(xué)期開(kāi)學(xué)的打算工作（課程定位、老師定位、教材定位等）。

5、20xx級(jí)畢業(yè)證的發(fā)放。

年度教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，把加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)老師教化教學(xué)水平不斷提高。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

2、創(chuàng)建“名師工程”，培育骨干老師。

3、強(qiáng)化“五個(gè)一”工程，進(jìn)行基本功（彈唱）訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

4、加強(qiáng)日常教化教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、開(kāi)展系列園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年老師的專(zhuān)業(yè)水平。

三、主要工作及措施：

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專(zhuān)業(yè)水平。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體老師會(huì)議和教研活動(dòng)，帶領(lǐng)老師深化學(xué)習(xí)、理解《綱要》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論，轉(zhuǎn)變老師觀念，加強(qiáng)師德建設(shè)，激勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間每周讀一篇幼教文章，并作摘記、寫(xiě)簡(jiǎn)短的讀后感，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，提高老師的理論水平。

2、評(píng)比學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。依據(jù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，全園設(shè)立健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)8門(mén)學(xué)科帶頭人各2名，共計(jì)16人。三園全體一線老師依據(jù)個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)自愿報(bào)名（1人可申報(bào)多門(mén)學(xué)科），根據(jù)工作業(yè)績(jī)賦分和學(xué)科課堂教學(xué)成果各占50%的比例，優(yōu)中選優(yōu)，評(píng)比學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以點(diǎn)帶面，讓骨干老師與青年老師協(xié)同發(fā)展。

3、開(kāi)展“五個(gè)一”工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。為提高老師的專(zhuān)業(yè)水平，我們接著在全園提倡和開(kāi)展“五個(gè)一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動(dòng)，把“五個(gè)一”工程內(nèi)容重新進(jìn)行調(diào)整，規(guī)定每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫(xiě)一篇教化筆記或視察記錄、每周讀一篇文章、青年老師每周抄一篇優(yōu)秀教案，全園上下形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，苦練教學(xué)基本功，迎接中區(qū)彈唱基本功考核，并在學(xué)期末進(jìn)行“五個(gè)一”工程匯展。

4、利用師徒結(jié)對(duì)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。在上學(xué)期拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，師徒兩人開(kāi)學(xué)初確定幫教目標(biāo)，制定結(jié)對(duì)安排，開(kāi)展帶教、指導(dǎo)活動(dòng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄，學(xué)期末實(shí)行師徒結(jié)對(duì)成果教學(xué)匯報(bào)課，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，師徒一并獲獎(jiǎng)，在全園營(yíng)造一種互幫互學(xué)的氛圍，使青年老師盡快成長(zhǎng)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、建立老師成長(zhǎng)檔案，培育目標(biāo)意識(shí)。本學(xué)期接著為一線老師建立成長(zhǎng)檔案，為新老師配齊檔案夾。除“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標(biāo)”兩項(xiàng)內(nèi)容不變外，要求老師依據(jù)書(shū)目，重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行分類(lèi)整理，編排頁(yè)碼，不留空缺，力爭(zhēng)規(guī)范、豐富。學(xué)期末實(shí)行成長(zhǎng)檔案匯展，使老師看到自己成長(zhǎng)的蹤跡，感受勝利的歡樂(lè)，培育老師的目標(biāo)意識(shí)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

6、激勵(lì)老師參與高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取老師資格證。本學(xué)期接著激勵(lì)低學(xué)歷和非本專(zhuān)業(yè)老師參與高層次學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，規(guī)定凡參與學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)的高一學(xué)歷進(jìn)修人員，考試時(shí)給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后賜予50—101元的嘉獎(jiǎng)。激勵(lì)老師參與老師資格證考試，凡取得幼兒園老師資格證者賜予101元的嘉獎(jiǎng)。

（二）加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

上學(xué)期我們比較側(cè)重師資隊(duì)伍建設(shè)，大型的老師活動(dòng)搞得比較多，一些老師班級(jí)管理和教學(xué)常規(guī)欠扎實(shí)。本學(xué)期我們將轉(zhuǎn)移工作重點(diǎn)，把加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

1、建立隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行敲門(mén)聽(tīng)課或推門(mén)聽(tīng)課的方式，深化班級(jí)聽(tīng)課、看教案，了解老師教學(xué)狀況，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教化觀念和教化行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié)，教研主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不少于10—15節(jié)，定期檢查老師教案，在檢查的過(guò)程中發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，找出共性問(wèn)題，并賜予指導(dǎo)。青年老師教案重在規(guī)范，中年老師重在創(chuàng)新和提高。

2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過(guò)專(zhuān)題講座，使老師駕馭幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴(yán)格執(zhí)行北大一日生活流程，仔細(xì)備課、上課、做操，按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)。各園教研室主任深化班級(jí)第一線，做好監(jiān)督和檢查工作，指導(dǎo)青年老師組織好幼兒一日生活，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容。

3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，注意過(guò)程管理。仔細(xì)完成“五個(gè)一”工程內(nèi)容和成長(zhǎng)檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應(yīng)付。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查或抽查老師教案、筆記、成長(zhǎng)檔案和“五個(gè)一”工程內(nèi)容。

4、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的作用，每周一上午以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織老師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，要求老師在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，共同探討教材、教法，挖掘教材的價(jià)值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，在求同的基礎(chǔ)上求異。

5、激勵(lì)老師制作教具。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案

、有教具，本學(xué)期提倡、激勵(lì)老師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并賜予10—30元的嘉獎(jiǎng)。

6、主動(dòng)參與市中區(qū)“有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。十月份，各園在自愿報(bào)名和教研室舉薦的基礎(chǔ)上，推選一名老師代表本園參與市中區(qū)“音樂(lè)、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。要求在充分把握教材、精確分析教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)備課，反復(fù)推敲，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)賜予指導(dǎo)，以克服無(wú)效地教和學(xué)，力爭(zhēng)做到教法、教具和過(guò)程的科學(xué)、真實(shí)、有效，努力提高教學(xué)效率。

（三）以園本教研為載體，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三園結(jié)合各園特點(diǎn)、須要及實(shí)際狀況，創(chuàng)建性地開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。依據(jù)教研活動(dòng)安排，每雙周三、四上午開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫助老師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高老師的教學(xué)水平。（略）

（四）開(kāi)展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年老師的專(zhuān)業(yè)水平。

由于擴(kuò)班，我園青年老師不斷增多，她們組織教學(xué)和一日生活的實(shí)力有待提高，本學(xué)期，我們將通過(guò)系統(tǒng)的園本培訓(xùn)，使老師漸漸勝任班級(jí)教學(xué)。十月份將實(shí)行“幼兒園一日生活組織與管理”專(zhuān)題講座、“青年老師如何寫(xiě)教案”專(zhuān)題講座、《幫我早讀書(shū)》教材教法培訓(xùn)、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂(lè)教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)。下學(xué)期我們將利用學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢(shì)和資源，組織老師上示范課，并以本課例為載體，開(kāi)展學(xué)科研討和教法培訓(xùn)，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、開(kāi)好期初家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初各班依據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教化目標(biāo)及要求，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，做到家園共育。

2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊(cè)》和《家長(zhǎng)作業(yè)》的作用。老師仔細(xì)填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》和《家長(zhǎng)作業(yè)》，按時(shí)發(fā)放、展覽，在家園之間搭建溝通、溝通的橋梁。

3、開(kāi)展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)、半日開(kāi)放活動(dòng)、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報(bào)課等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)零距離感受幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進(jìn)親子情感。

4、家長(zhǎng)客座老師活動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，客座老師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，以彌補(bǔ)老師幼教領(lǐng)域以外學(xué)問(wèn)不足的缺陷，拓展幼兒的視野。

5、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和9ye育兒園網(wǎng)站的宣揚(yáng)、溝通和溝通作用。各班剛好上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)狀況。

（六）加強(qiáng)課題探討，提高科研水平和反思實(shí)力。

仔細(xì)組織并實(shí)施中央教科所“生態(tài)體驗(yàn)下幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教化活動(dòng)的實(shí)踐案例與問(wèn)題探討”和市級(jí)規(guī)劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習(xí)慣培育的探討”，按時(shí)參與市中區(qū)“幼兒園早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與探討”課題組的活動(dòng)，制定切實(shí)可行的安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題探討，將教研與科研有機(jī)結(jié)合，把課題特色教化滲透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中，并剛好總結(jié)探討成果，主動(dòng)撰寫(xiě)論文、隨筆和案例，激勵(lì)老師向各類(lèi)教化報(bào)刊投稿。

四、詳細(xì)支配：