高中物理學習方法和技巧

時間：二O二一年七月二十九日高中物理學習方法和技巧之邯鄲勺丸創(chuàng)作時間：二O二一年七月二十九日物理這門自然科學課程比較比較難學,照本宣科是學不會的,一字不差地背下來,出個題目仍是仍舊不會作.物理課初中、高中、大學各講一遍,初中定性的東西多,高中定量的東西多.在高中理科各科目中,物理科是相對較難學習的一科,學過高中物理的大多數(shù)同學,特別是物理成績中差等的同學,總有這樣的疑問：上課聽得懂,聽得清,就是在課下做題時不會.這是個廣泛的問題,值得物理教師和同學們仔細研究.下邊就高中物理的學習方法,淺談一些自己的見解,以便對同學們的學習有所幫忙.一、正直學習態(tài)度第一闡發(fā)一下上邊同學們提出的廣泛問題,即為何上課聽得懂,而課下不會做？我作為學理科的教師有這樣的親身感想感染：比方讀某一篇文學作品,文章中對自然風景的描繪,對人物內心活動的描繪,都寫得令人叫絕,而自己也知道是這樣,但若讓自己提起筆來寫,未必或許說就不克不及寫出人家的水平來.聽別人說話,看別人文章,聽懂看懂絕對沒有問題,但要自己寫出來釀成自己的東西就不那么簡單了.又比方兒童會說的東西,要讓他寫出來,就一定經(jīng)過屢次寫的練習才華達到那一步.因此要由聽懂釀成會做,就要在聽懂的基礎上,多多練習,方能掌握此中的規(guī)律和巧妙,真實釀成自己時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日的東西,這也正是學習高中物理應當下時間的地方.要想學好物理,第一條就要好勤學習,就是要勇于吃苦,就是要珍惜時間,就是要不平不撓地去學習.建立信心,深信自己能夠學好任何課程,深信能量的轉變和守恒定律,深信有幾分支出,就應當有幾分收獲.對于這一條,請看以下三條語錄：我決不相信,任何天生的或后天的才華,能夠無需堅定的長久苦干的質量而獲得成功的.--狄更斯（英國文學家）有的人能夠遠遠高出其余人,其主要原由與其說是天才,不如說他有全神貫注堅持學習和不達目的決不罷手的堅強精神.--道爾頓（英國化學家）世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平庸而又最寶貴,最簡單被忽略而最令人懊悔的就是時間.--高爾基（蘇聯(lián)文學家）時間如何下,在學習過程中應當達到哪些詳細要求,應當注意哪些問題,下邊我們分幾個條理來詳細闡發(fā).二、要注意學習上的八個環(huán)節(jié)：擬訂計劃→課前預習→專心上課→實時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結→課外學習.這里最重要的是：專心上課→實時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結,這五個環(huán)節(jié).在以上八個環(huán)節(jié)中,存在著好多的學習方法,下邊就針對物理的特色,針對就如何學好物理,這一問題提出幾點詳細的學習方法.（一）三個基本.基本觀點要清楚,基本規(guī)律要熟習,基本方法要嫻熟.對于基本觀點,舉一個例子.比方說速率.它有兩個意思：一是暗時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日示速度的大??；二是示意行程與時間的比值（如在勻速圓周運動中）,而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）.對于基本規(guī)律,比方說均勻速度的計算公式有兩個經(jīng)常常使用到V=s/t、V=(vo+vt)/2.前者是定義式,合用于任何狀況,后者是導出式,只合用于做勻變速直線運動的狀況.再說一下基本方法,比方說研究中學識題是常采納的整體法和隔絕法,就是一個典型的相輔形成的辦法.最后再談一個問題,屬于三個基本以外的問題.就是我們在學習物理的過程中,總結出一些精練易記適用的推論或論斷,對幫忙解題和學好物理是非常實用的.如,沿著電場線的標的目的電勢降低；同一根繩上張力相等；加快度為零時速度最大；洛侖茲力不做功等等.（二）獨立做題.要獨立地（指不依靠別人）,保質保量地做一些題.題目要有必定的數(shù)目,不克不及太少,更要有必定的質量,就是說要有必定的難度.任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的.獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學者走向成功的同歸殊途.（三）物理過程.要對物理過程清清楚楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量繪圖,有的畫草圖就能夠了,有的要畫精準圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關系.繪圖能夠變抽象思想為形象思想,更精準地掌握物理過程.有了圖就能作狀態(tài)闡發(fā)和動向闡發(fā),狀態(tài)闡發(fā)是固定的、死的、中斷的,而動向闡發(fā)是活的、連續(xù)的.時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日（四）上課.上課要仔細聽講,不走思或盡量少走思.不要自認為是,要虛心向老師學習.不要認為老師講得簡單而保持聽講,假如真出現(xiàn)這類狀況能夠當作是復習、牢固.盡量與老師堅持一致、同步,不克不及自弄一套,否則就等于是完好自學了.入門此后,有了必定的基礎,則同意有自己必定的活動空間,也就是說同意有一些自己的東西,學得越多,自己的東西越多.（五）筆錄本.上課以聽講為主,還要有一個筆錄本,有些東西要記下來.知識構造,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆錄,一方面是為了消化好,另一方面還要對筆錄作好填補.筆錄本不不過記上課老師講的,還要作一些念書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)明的好題、好的解法也要記在筆錄本上,就是同學們常說的好題本.辛辛苦苦成立起來的筆錄本要進行編號,此后要經(jīng)學看,要能做到愛不忍釋,平生保存.（六）學習資料.學習資料要保存好,作好分類任務,還要作好記號.學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗陳說等等.作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,鑒別作不合的記號,以備此后閱讀,作記號能夠節(jié)儉好多時間.（七）時間.時間是名貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高尚尊貴的藝術.比方說,能夠利用回想的學習方法以節(jié)儉時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們能夠把當日講的課一節(jié)一節(jié)地回想,這樣重復地再學一次,能達到加強的目的.物理題有的比較難,有的題可能時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日是在漫步時想到它的解法的.學習物理的人腦子里會常常有幾道做不出來的題儲存著,朝思暮想,不知何時會有所打破,找到問題的答案.（八）向別人學習.要虛心向別人學習,向同學們學習,向四周的人學習,看人家是如何學習的,常常與他們進行學術上的溝通,互教互學,配合提升,千萬不克不及自認為是.也不克不及保守,有了好方法要見告別人,這樣別人有了好方法也會見告你.在學習方面要有幾個好朋友.（九）知識構造.要重視知識構造,要系統(tǒng)地掌握好知識構造,這樣才華把零落的知識系統(tǒng)起來.大到整個物理的知識構造,小到力學的知識構造,甚至詳細到章,如靜力學的知識構造等等.（十）數(shù)學.物理的計算要依*數(shù)學,對學物理來說數(shù)學太重要了.沒有數(shù)學這個計算東西物理學是步難行的.大學里物理系的數(shù)學課與物理課是著重的.要學好數(shù)學,利用好數(shù)學這個強有力的東西.（十一）體育活動.健康的身體是學習好的擔保,旺盛的精力是學習高效率的擔保.要常常介入體育活動,要會一種、二種鍛煉身體的辦法,要平生介入體育活動,不克不及中斷,僅由興趣出發(fā)三天捕魚兩天曬網(wǎng)地弄體育活動,對身體不會有太大利處.要自覺地存心識地去鍛煉身體.要擔保充分的睡眠,不克不及以減少睡覺的時間去增加學習的時間,這類方法不可取.不克不及以透支健康為代價去換取一點好成績,不克不及動不動就講所謂沖刺、拼搏,學習也要講究規(guī)律性,也就是說老是努力,不弄突擊.時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日三、注意自學能力的培育記憶：在高中物理的學習中,應熟記基本觀點,規(guī)律和一些最基本的結論,即所謂我們常提起的最基礎的知識.同學們常常忽略這些基本觀點的記憶,認為學習物理不用照本宣科這些文字性的東西,其結果在高三總復習中發(fā)問同學物理觀點,能正確地說出來的同學很少,即便是補習班的同學也幾乎這樣.我不敢絕對說物理觀點背不完好對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響,但能夠必定地說,這對你對物理問題的理解,對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內在的不良影響,說禁止哪一次考試的哪一道題就由于你觀點禁止而失分.所以,學習語文需要熟記名言警語、學習數(shù)學一定記憶基本公式,學習物理也一定熟記基本觀點和規(guī)律,這是學好物理科的最初要條件,是學好物理的最基本要求,沒有這一步,下邊的學習無從談起.累積：是學習物理過程中記憶后的任務.在記憶的基礎上,不斷收集來自課本和參照資料上的很多有關物理知識的有關信息,這些信息有的來自一題,有的來自一道題的一個插圖,也可能來自一小段閱讀資料等等.在收集整理過程中,要擅長將不合知識點闡發(fā)歸類,在整理過程中,找出同樣點,也找出不合點,以便于記憶.累積過程是記憶和忘記相互斗爭的過程,可是要經(jīng)過屢次記憶使知識更全面、更系統(tǒng),使公式、定理、定律的聯(lián)系加倍密切,這樣才華達到累積的目的,絕不克不及象狗熊掰棒子式的重復勞動,不加思慮地機械記憶,其結果只好使記憶的比忘記的還多.時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日綜合：物理知識是分章分節(jié)的,物理考綱能要求以內容也是一塊一塊的,它們既相互聯(lián)系,又相互差別,所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合,等高三年級知識學完后再進行系統(tǒng)大綜合.這個過程對同學們能力要求較高,章節(jié)內容相互聯(lián)系,不合章節(jié)之間能夠相互類比,真實將前后知識交融貫串,連為一體,這樣就漸漸從綜合中找到知識的聯(lián)系,同時也找到了學習物理知識的興趣.提升：有了前面知識的記憶和累積,再進行仔細綜合,就能在解題能力上有所提升.所謂提升能力,說白了就是提升解題、闡發(fā)問題的能力,針對一題目,第一要看是什么問題--力學,熱學,電磁學、光學仍是原子物理,而后再明確研究對象,聯(lián)合題目中所給條件,應用有關物理觀點,規(guī)律,也可用一些物理一級,二級結論,才華順利求得結果.能夠想象,假如物理基本觀點不明確,題目中既給的條件或隱含的條件看不出來,或解題既用的公式不合錯誤或該用一、二級結論,而用了原始公式,都會使解題的速度和正確性遇到影響,考試中得出高分就成了空話.提升第一是解決問題嫻熟,而后是解法靈巧,此后在解題方法上有所創(chuàng)新.這里面包括對同一題的多解,能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解,一種方法去順利解決多個近似的題目.真實做到靈便運用,手到擒來的程度.綜上所術,學習物理大概有六個條理,即第一聽懂,此后記著,練習會用,漸逐嫻熟,勤能補拙,有所創(chuàng)新,從基礎知識最初目標,最后達到學習物理的最高境地.在物理學習過程中,依據(jù)從簡單到錯亂的認知過程,比較學習的六時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日個條理,漸漸發(fā)明自己所在的地點及水平,找出自己的缺少,從而確定自己改進和努力標的目的.高中階段的