有關(guān)大班教案范文6篇

第頁(yè)有關(guān)大班教案范文6篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和歡樂(lè)的象聲詞。

3、體驗(yàn)牙齒健康和歡樂(lè)的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、有正確的刷牙習(xí)慣和愛(ài)護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

（1）齊唱歌曲。

（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、熟識(shí)《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。

（2）聽(tīng)老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的歡樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

（3）跟老師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，歡樂(lè)象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

（1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)?！?/p>

（2）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示歡樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）老師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，留意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。老師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，幼兒心情高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的協(xié)作方面都是特別不錯(cuò)的，發(fā)覺(jué)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好特別的深厚，一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在主動(dòng)的參加，我想這是打開(kāi)孩子愛(ài)好的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培育他們的愛(ài)好，增加他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能找尋各種發(fā)聲工具并探究其音色。

2.熟識(shí)樂(lè)曲《加油干》，能隨音樂(lè)進(jìn)行多種形式的合作演奏，體驗(yàn)集體合奏的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：各種打擊樂(lè)器、音樂(lè)磁帶或CD等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回顧閱歷，引起愛(ài)好

1.師幼共同回顧參觀工地的閱歷，重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏。

2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作。

二、熟識(shí)樂(lè)曲及其節(jié)奏型

1.播放樂(lè)曲《加油干》，幼兒傾聽(tīng)，身體隨節(jié)奏做動(dòng)作。

老師：這首曲子是在干什么的時(shí)候唱的?我們?cè)诔凹佑透裳矫脆类恕睍r(shí)應(yīng)當(dāng)怎么唱?在唱“我們大家相互幫助加油干”時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么唱?

2.小結(jié)：在干活時(shí)應(yīng)當(dāng)有力慢一點(diǎn)，在興奮的時(shí)候應(yīng)當(dāng)歡快一點(diǎn)。

3.出示節(jié)奏圖譜，師幼探討發(fā)覺(jué)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。

老師：今日老師為這首勞動(dòng)的歌曲編了一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，請(qǐng)小摯友看看我是怎樣做動(dòng)作的?

4.出示動(dòng)作圖譜，隨音樂(lè)做整體動(dòng)作。

老師：請(qǐng)小摯友為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作(拍手、跺腳)

5.在熟識(shí)的基礎(chǔ)上聽(tīng)音樂(lè)做仿照動(dòng)作2遍。

三、找尋、探究各種發(fā)聲工具

1.幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找尋各種發(fā)聲工具，自由敲擊，聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音。

2.老師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具，其他幼兒細(xì)致聽(tīng)，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

四、合奏《加油干》

1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具打算隨音樂(lè)演奏。

2.看圖譜指揮演奏一次。

3.師幼共同隨音樂(lè)節(jié)奏《加油干》。

老師：現(xiàn)在我們不同時(shí)做打擊聲音，請(qǐng)你看老師的手，手指揮到哪組，哪組的小摯友就打擊手中的物體。

4.交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

五、合作演奏《加油干》

1.老師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組，輪番演奏。

2.幼兒看老師的指揮，有限制地隨音樂(lè)合作演奏。

3.幼兒指揮，大家隨音樂(lè)合作演奏。

大班教案篇3

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒的辨別實(shí)力。

2、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

警察帽子數(shù)個(gè)

活動(dòng)玩法：

幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場(chǎng)地上，分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的"家"。嬉戲起先，"小偷"出來(lái)活動(dòng)，四散跑開(kāi)，"警察"出來(lái)捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，未被捉住的"小偷"假如跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

活動(dòng)反思：

當(dāng)天嬉戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們非常興奮，孩子在塑料場(chǎng)地上歡樂(lè)地奔跑著，跳動(dòng)著，達(dá)到了設(shè)計(jì)中的目標(biāo)。但我在嬉戲中發(fā)覺(jué)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的留意力。在最終一遍嬉戲中孩子們的愛(ài)好有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能接著嬉戲，孩子們對(duì)這個(gè)嬉戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對(duì)嬉戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來(lái)更好的吸引孩子們的留意力，激發(fā)起幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，讓幼兒更好的感受嬉戲給他們帶來(lái)的歡樂(lè)與趣味，很值得我深思。

音樂(lè)的設(shè)計(jì)對(duì)嬉戲有著很大的作用，這節(jié)嬉戲課，因?yàn)樽约哼x的音樂(lè)不是很達(dá)到嬉戲最終的目的，導(dǎo)致小孩沒(méi)有那種驚慌、刺激的效果，整場(chǎng)嬉戲就顯得不是很好玩，今后肯定要吸取教訓(xùn)，不能忽視音樂(lè)的效果，比如：利用報(bào)警的聲音，讓“小偷”有驚慌感，是嬉戲更加好玩等等。

大班教案篇4

一、活動(dòng)閱歷：

1、了解京刷臉譜左右對(duì)稱(chēng)的特征，能夠設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的臉譜。

2、駕馭用剪刀摳出面具的眼晴、鼻子、嘴巴等鏤空技能，制作面具。

二、活動(dòng)材料：

1、多種臉譜范樣若干，印有小旦、小生、花臉的卡紙，松緊帶等；油畫(huà)棒、水彩筆。

三、指導(dǎo)建議：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察京劇臉譜，了解其左右對(duì)稱(chēng)的特征。

2、激勵(lì)幼兒大膽嘗試在卡紙上為臉譜五官化妝，并涂上美麗的顏色，指導(dǎo)幼兒左右兩邊同時(shí)畫(huà)，力求對(duì)稱(chēng)。

3、畫(huà)好后，指導(dǎo)幼兒駕馭用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空技能。

4、重點(diǎn)關(guān)注幼兒運(yùn)用剪刀的技能，繪制的面具左右是否對(duì)稱(chēng)，用色是否大膽、有新意。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)校按音樂(lè)節(jié)拍做點(diǎn)豆、發(fā)芽、長(zhǎng)高、吃豆的動(dòng)作。

2、在老師的引導(dǎo)下，和同伴一起創(chuàng)編動(dòng)作。

3、情愿參與隨音樂(lè)做仿照動(dòng)作的活動(dòng)。

活動(dòng)打算:

幼兒用書(shū)、磁帶/CD

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示幼兒用書(shū)“播種豆子”頁(yè)面，引起幼兒愛(ài)好。

——這是什么呀?小摯友在干什么?

——他們是怎樣播種豆子的?我們也來(lái)試試看。

——老師激勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、共享幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，老師唱譜，引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏做動(dòng)作。

——老師視察幼兒自由創(chuàng)編的動(dòng)作。

——老師用語(yǔ)言和動(dòng)作反饋并引導(dǎo)個(gè)別幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

——老師唱譜，引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏做動(dòng)作。

——進(jìn)一步提出動(dòng)作節(jié)奏要求，老師唱譜，幼兒再次練習(xí)。

——隨著音樂(lè)按節(jié)奏做仿照動(dòng)作，留意按音樂(lè)節(jié)拍一下一下做動(dòng)作。

3、創(chuàng)編發(fā)芽、長(zhǎng)高、吃豆的動(dòng)作，隨音樂(lè)做仿照動(dòng)作。

——?jiǎng)?chuàng)編豆子發(fā)芽的動(dòng)作。師：小豆子種到泥土里，你們猜一猜，小豆子會(huì)怎么樣?

——老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編豆子長(zhǎng)高的動(dòng)作。師：小豆子發(fā)芽啦，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射、雨水的滋潤(rùn)，小豆子長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)苗，漸漸地越長(zhǎng)越高，葉子越長(zhǎng)越大。誰(shuí)情愿做一做小豆子長(zhǎng)高的動(dòng)作?

——?jiǎng)?chuàng)編小摯友吃豆子的動(dòng)作。

4、激勵(lì)幼兒在圖片的幫助下把一系列的`仿照動(dòng)作連起來(lái)，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

——老師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)，邊看圖片邊仿照點(diǎn)豆的動(dòng)作。

5、請(qǐng)幼兒找空地方散點(diǎn)站，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

——小豆子們，找個(gè)空地方站站好，我們一起來(lái)玩點(diǎn)豆的嬉戲吧。

大班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.教幼兒能依據(jù)音樂(lè)的凹凸不同辨別出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。

2.培育幼兒感受音樂(lè)的實(shí)力和表演音樂(lè)的實(shí)力。

3.聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)心地參與嬉戲活動(dòng)。.

教學(xué)打算

活動(dòng)投影膠片一套，兔子和兇狠動(dòng)物的音樂(lè)各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干；投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.辨別音樂(lè)的凹凸不同，聽(tīng)懂音樂(lè)。2.用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)反饋

訂正措施：教學(xué)后記：

教學(xué)過(guò)程

一.音樂(lè)律動(dòng)，導(dǎo)入新課。

聽(tīng)音樂(lè)，做各種小動(dòng)物的仿照動(dòng)作。

談話：小摯友們，老師知道你們都喜愛(ài)小動(dòng)物，那你們和老師說(shuō)一說(shuō)，你們都喜愛(ài)什么動(dòng)物，好嗎？（幼兒自由探討，匯報(bào)）

今日，老師想請(qǐng)小摯友們聽(tīng)一個(gè)特別好聽(tīng)的就故事，你們想聽(tīng)嗎？

二.新授.嬉戲《英勇的小兔子》

1.看投影，將故事，讓幼兒了解嬉戲的情節(jié)。

老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可興奮了。突然，從樹(shù)林的深處竄出了一只兇狠的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了，它望見(jiàn)了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：英勇的小兔子，快來(lái)打大灰狼啊！小兔子們聽(tīng)到媽媽的喊聲，都英勇地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們興奮地唱起歌，跳起舞。

2.教幼兒做嬉戲，感知嬉戲的樂(lè)趣。

(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起嬉戲一次。

(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼，師生共同嬉戲一次

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