一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文前置作業(yè)

識(shí)字1.＜＜天地人＞＞預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)字。二、讀準(zhǔn)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)字的字音。識(shí)字2.＜＜金木水火土＞＞預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。二、會(huì)認(rèn)“一、二、三、四、五、、上、下”7個(gè)字。識(shí)字3.《口耳目》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、認(rèn)識(shí)”口、耳、目、手、足、站、坐”。二、口頭組詞手、足、口、耳、目。識(shí)字4.《日月水火》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、口頭組詞日、月、水、火。二、在日常生活中，找一找“日、月、水、火、山、石、田、禾”。識(shí)字5.《對(duì)韻歌》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、正確朗讀課文。二、認(rèn)識(shí)“對(duì)、云、雨、風(fēng)、花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)”。漢語(yǔ)拼音1.《aoe》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、讀a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，記住形狀。二、你還記的聲調(diào)符號(hào)嗎？寫出a、o、e的四個(gè)聲調(diào)。三、認(rèn)真讀一讀第21頁(yè)。四、熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。五、你會(huì)使用四線格嗎？請(qǐng)你正確書(shū)寫a、o、e。漢語(yǔ)拼音2.<<iuu>>預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、讀i、u、U三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，記住形狀。二、你還記的聲調(diào)符號(hào)嗎？寫出i、u、u的四個(gè)聲調(diào)。三、認(rèn)真讀一讀第22、23頁(yè)。四、你能直接熟練讀出帶聲調(diào)的韻母有哪些？請(qǐng)你在四線格內(nèi)寫下來(lái)。五、請(qǐng)你正確書(shū)寫i、u、j漢語(yǔ)拼音3.《bpmf》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、讀6個(gè)單韻母。二、讀一讀帶調(diào)韻母。三、請(qǐng)你想辦法讀出b、p、m、f,讀準(zhǔn)音，記住形狀。四、聲母b和單韻母a拼成音節(jié)有什么辦法讀？請(qǐng)你帶調(diào)拼讀音節(jié)。五、認(rèn)真讀一讀第24、25頁(yè)。

漢語(yǔ)拼音4.《dtn1》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、你會(huì)讀d、t、n、1嗎？二、我能在四線格內(nèi)寫好d、t、n、l。三、認(rèn)真讀一讀26、27頁(yè)。四、我最會(huì)看圖，還能讀出圖下的兒歌。漢語(yǔ)拼音5.《gkh》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、你認(rèn)識(shí)g、k、h嗎？要讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線中正確書(shū)寫。二、請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀28、29頁(yè)，想一想你有什么方法讀出這些音節(jié)。三、我能把29頁(yè)的兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)。漢語(yǔ)拼音6.《jqx》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、你會(huì)讀j、q、x嗎？要讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線中正確書(shū)寫。二、請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀31頁(yè)，你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴爸爸、媽媽。三、照樣子寫音節(jié)。j——(ji)j—( )安止h-df( )xj——(ji)j—( )安止h-df( )x——2( )x—()—( )fxid x—()fx口n——flf( )( )-( )-( )fqia1——( )flU漢語(yǔ)拼音7. 《zcs》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、你會(huì)讀z、c、s嗎？請(qǐng)你讀給同學(xué)或家長(zhǎng)聽(tīng)。二、我還能讀zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。三、、認(rèn)清zi、ci、si的形，并能在四線中正確書(shū)寫。四、、請(qǐng)你認(rèn)真拼讀32頁(yè)。五、照樣子寫音節(jié)。S-Qf( )S-U-Of( )( )-( )-6fcuoS-Qf( )S-U-Of( )( )-( )-6fcuo( )-( )-( )fzu6chishir》預(yù)習(xí)作業(yè)姓名：x-( )fx"()一( )fn忐( )—Ufqu漢語(yǔ)拼音8.《zhi班級(jí)：一、你會(huì)讀zhi、chi、shi、r四個(gè)聲母嗎？請(qǐng)你讀給同學(xué)或家長(zhǎng)聽(tīng)。二、我還能讀zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。三、認(rèn)清zhi、chi、shi、ri的形，并能在四線中正確書(shū)寫。四、請(qǐng)你認(rèn)真拼讀34頁(yè)。五、把聲母送回家schzrzhcsh平舌音：(翹舌音(六、按要求分類寫下來(lái)。abjnzhuxtsmeabjnzhuxtsmerupico))))Ui》預(yù)習(xí)作業(yè)聲母：(漢語(yǔ)拼音9. 《aiei班級(jí)： 姓名：一、學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.會(huì)讀音節(jié)詞。(預(yù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)第40、41頁(yè)，完成以下練習(xí))二．寫出下面復(fù)韻母的四聲aieiui三.寫出下列音節(jié)的韻母。bai( )mei( )ju( )qi( )漢語(yǔ)拼音10.《aoouiu》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、認(rèn)識(shí)三個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫。二、會(huì)讀三拼音節(jié)和音節(jié)詞。(預(yù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)第42、43頁(yè)，完成以下練習(xí))三、給下面復(fù)韻母加上聲調(diào)。aoaoaoaoououououiuiuiuiu

四、拼一拼、填一填。d—aof( ) t—ouf( ) d—iuf( )q—iuf( ) x—i—aof( )五、讀兒歌。身穿鴨絨襖，拍著小手笑，游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。漢語(yǔ)拼音11.《ieueer》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、學(xué)會(huì)韻母ieueer和它們的四聲，能夠正確地認(rèn)讀和書(shū)寫。二、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yueye,讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。(預(yù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)第44、45頁(yè)，完成以下練習(xí))三．我會(huì)拼寫。n—Uef三．我會(huì)拼寫。n—Uef( )n—Gnf( )n——仃f( )x—uef( )t—ief(

j-ief( )四．讀兒歌，圈出里面的翹舌音。zhongqiuye,yueerq—uef( ))w—eif( )h—aof( )ming,mamajianggushi,haierjingjingting.漢語(yǔ)拼音12.《aneninunUn》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清形，正確書(shū)寫，能讀介母是U得三拼音節(jié)。二、學(xué)會(huì)復(fù)韻母unUn和整體認(rèn)讀音節(jié)yun及其四聲，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫，3.能正確拼讀由聲母和unun組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。(預(yù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)第46、47兩頁(yè)，完成以下習(xí)題)

三、寫出下面復(fù)韻母的四聲。anenin四、讀音節(jié)，把它們的韻母寫在四線格里。kun qun五、讀一讀，寫一寫。kun qun五、讀一讀，寫一寫。x"n—( )一( )gfm-( ) ( )六、讀兒歌。jido-( )--( )一( )qu&n—( )——( )——( )點(diǎn)下加勾jjj,左上半圓qqq,一個(gè)叉子xxx,像個(gè)2字zzz,茶碗把兒ccc,半個(gè)8字sss,z加椅子zhzhzh,c加椅子chchch,s加椅子shshsh,豆子發(fā)芽rrro漢語(yǔ)拼音13.《cmgengingong》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名:一、學(xué)會(huì)四個(gè)復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)ying的發(fā)音以及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。二、會(huì)讀拼音詞和拼音句。)三、看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整四、照樣子寫一寫。)xing—( )-( )例：dan-(d)—(an)xing—( )-( )班級(jí)： 姓名:一、讀課文三遍，試著背誦課文。二、說(shuō)一說(shuō)帶有下面部首的字。

三、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。天氣 來(lái)了樹(shù)葉

葉子落下來(lái)了樹(shù)葉

葉子秋天課文2.秋天課文2.《小小的船黃了》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名:一、讀課文三遍。二、填空。彎彎的（ ）（ ）（ ）（ ）的船。TOC\o"1-5"\h\z（ ）（）的船兒（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（）的船（）（ ）。（ ）看（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ）藍(lán)藍(lán)的（）。三、讀一讀，注意兒化音的讀法。魚(yú)兒船兒 一會(huì)兒四、連一連。彎彎的 船兒閃閃的 天小小的 月兒藍(lán)藍(lán)的星星藍(lán)藍(lán)的星星課文3.《江南》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)：姓名：班級(jí)：一、讀課文三遍，試著背誦課文。二、組詞可（）東（二、組詞可（）東（西（三、填一填（ ）+工---江 （ ）+連———蓮四、下面詞語(yǔ)分屬哪一類，把序號(hào)填在括號(hào)里。①、植物 ②、動(dòng)物③、人物 ④、動(dòng)作黃瓜青草鳥(niǎo)我樹(shù)爸爸白鵝魚(yú)你飛（）（）（課）文（4）.（《四）（季》）預(yù)（習(xí)）（作業(yè)）（）（）班級(jí)： 姓名：一、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。二、我能從課文中找出生字“對(duì)、說(shuō)、是、葉、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬”讀兩遍，還能用這些字組詞。三、我認(rèn)識(shí)偏旁：“月、雨、口、禾”，會(huì)寫課文后面田字格中的字“七、八、九、無(wú)”知道筆順、筆畫。四、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。五、比一比，再組詞大（ ） 日（ ） 四（ ）天（ ） 是（ ） 西（ ）識(shí)字6.《畫》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。二、我能從課文中找出生字“遠(yuǎn)、有、色、近、聽(tīng)、無(wú)、聲、去、還、人、來(lái)、”讀兩遍，還能用這些字組詞。三、我知道偏旁“:L”，會(huì)寫課文后面田字格中的字“水、去、來(lái)、不”，并知道筆順、筆畫。四、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。五、我還能背誦這課。六、讀一讀，再寫出個(gè)各個(gè)字的部首。TOC\o"1-5"\h\z遠(yuǎn)：（ ） 色：（ ） 近：（ ）七、將意思相反的字連起來(lái)。遠(yuǎn) 無(wú) 來(lái)去 近 有識(shí)字7.《大小多少》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。二、我能從課文中找出生字讀兩遍，還能用這些字組詞。三、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。四、我還能背誦這課。五、在括號(hào)里寫出意思相反的子。大（ ） 多---（）東---（ ）識(shí)字8.《小書(shū)包》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、我會(huì)借助拼音讀通課文三遍。二、說(shuō)一說(shuō)自己的書(shū)包里都裝有什么學(xué)習(xí)用品。三、連一連。xiao dao 作業(yè)本chi zi 學(xué)校xue xiao 尺子shu bao 書(shū)包zuo yeben 小刀識(shí)字9.《日月明》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、讀課文五遍。二、圈出本課的生字。三、試著背誦課文。四、在課文中給生字注音，并口頭組一個(gè)或兩個(gè)詞語(yǔ)。五、TOC\o"1-5"\h\z“木”共（）畫，組詞（）（ ），筆順：。“土”共（）畫，組詞（）（ ），筆順： 。“力”共（ ）畫，組詞（）（ ），筆順： 。識(shí)字10.《升國(guó)旗》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、讀課文五遍。二、比一比。讀一讀。棋---旗 羊---美 走---起三、填一填。我們的國(guó)旗是（ ），國(guó)歌是（ ）。課文5.《影子》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、讀課文五次。二、圈出本課的生字。三、試著背誦課文。四、在課文中給生字注音，并口頭組一個(gè)或兩個(gè)詞語(yǔ)。五、按課文內(nèi)容填空影子在（ ），影子在（ ），影子常常跟著我，

就像一條（ ）。影子在（ ），影子在（ ），影子常常陪著我，它是我的（ ）。六、跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)：我前面的同學(xué)是（ ）；我后面的同學(xué)是（ ） ；我左邊的同學(xué)是（ ）；我右邊的同學(xué)是（）。同學(xué)是（）。課文6.《比尾巴》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名:一、讀課文五遍。二、圈出本課的生字。三、試著背誦課文。四、組詞長(zhǎng)（比（巴（把（課文7.） （ ）班級(jí)： 姓名:一、讀課文五遍。二、圈出本課的生字。三、試著背誦課文。四、組詞長(zhǎng)（比（巴（把（課文7.） （ ）） （ ）） （ ）《）青蛙（寫詩(shī)》預(yù)）習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名:一、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文三遍。二、我能從課文中找出生字讀兩遍，并把它圈起來(lái)，還能用這些字組詞。三、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。四、精彩大放送。1、小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要（）當(dāng)過(guò)（ ）?！?、池塘里的（）說(shuō)：“我能當(dāng)過(guò)（ ）?！?、荷葉上的（ ）說(shuō)：“我們可以當(dāng)省略號(hào)?！闭n文8.《雨點(diǎn)兒》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：班級(jí)： 姓名：一、讀課文三遍。二、課文中說(shuō)雨點(diǎn)兒數(shù)不清，你還知道什么數(shù)不清嗎？數(shù)不清的（ ） 數(shù)不清的（ ）三.、一問(wèn)一答可不簡(jiǎn)單，快選一選、讀一讀吧?、賳?wèn)②回答小雨點(diǎn)兒（ ）：“你要到哪里去呢？”大雨點(diǎn)兒（ ）：“我要到?jīng)]有花沒(méi)有草的地方去?！毙∮挈c(diǎn)兒（ ）：“你干什么去呢？”大雨點(diǎn)兒（ ）：“你猜！”課文9.《明天要遠(yuǎn)足》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名:一、讀課文三遍。二、寫出下列字的部首。睡（）那（）三、連一連，成詞語(yǔ)。老 同 天著 師 學(xué)二、寫出下列字的部首。睡（）那（）三、連一連，成詞語(yǔ)。老 同 天著 師 學(xué)四、填一填。（ ）的白云（ ）的白云還（）同（）大 睡海 真（ ）的大海（ ）的大海五、加一加，組成新字再組詞。日+月=（ ）（ ） 白+勺=（ ）（課文10.《大還是小》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名:一、讀課文三遍。二、補(bǔ)全下列字的音節(jié)。

hzhwkh很照玩快候三、拼一拼，寫一寫。ziji mama meimeiTOC\o"1-5"\h\z( ) ( ) ( )四、選字組詞。已 己自() ()經(jīng)具 真玩() 認(rèn)()五、照樣子，寫句子。我覺(jué)得自己很大。我覺(jué)得(我覺(jué)得(E我覺(jué)得(我覺(jué)得(E、課文11.)。，一,， 一2?！俄?xiàng)鏈》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名:一、讀課文三遍。二、讀生字，寫拼音。( ) ()( )( )(藍(lán)向 貝娃 活三、寫出下列字的聲母。黃( )彩()掛()活(四、連一連。大海沙灘浪花)( )金)悄(貝殼

小小的 雪白的 黃黃的 藍(lán)藍(lán)的五、照樣子，寫詞語(yǔ)。又長(zhǎng)又軟又（）又（ ） 又（）又（ ）課文12．《雪地里的小畫家》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)：姓名：班級(jí)：一、讀課文三遍。二、填空。1、雪地里的畫家有（ ）、（ ）、（）和TOC\o"1-5"\h\z（ ）。2、小雞會(huì)畫（ ）。3、小鴨會(huì)畫（ ）。4、小狗會(huì)畫（ ）。5、小馬會(huì)畫（ ）。6、它們都是（ ）。三、讀課文，在正確的答案后面打“/”。青蛙沒(méi)參加畫畫是因?yàn)椋孩偾嗤懿粫?huì)畫畫。（ ）②青蛙還沒(méi)有起床。（ ）③青蛙在洞里冬眠。（ ）四、把下面字的不正確的讀音用“\”劃掉。畫(hudha)畫(hudha)牙(yaya)筆(pibi)葉(yiB ye)用(yongiong)幾(jiji)課文13.《烏鴉喝水》預(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、讀課文三遍。二、選詞填空。到處處處.一只烏鴉口渴了，（）找水喝。怎么什么.烏鴉喝不到水，（）辦呢？辦法方法.烏鴉最后想出（）來(lái)了。三、形近字組詞TOC\o"1-5"\h\z喝（）為（ ）右（ ）鳥(niǎo)（ ）渴（）辦（ ）石（ ）烏（ ）四、在括號(hào)里填上一個(gè)表示動(dòng)作的詞（ ）開(kāi)水（ ）朋友（ ）辦法（）國(guó)旗五、按課文內(nèi)容填空烏鴉口渴找水喝，看見(jiàn)一個(gè)瓶子里有水，可是水（），瓶口（ ），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（）一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（）了，烏鴉就喝著水了。課文14.《小蝸?！奉A(yù)習(xí)作業(yè)班級(jí)： 姓名：一、讀課文三遍。二、寫出下列漢字的部首。住（）芽（）玩（）三、寫出每組字中兩個(gè)字的韻母。爬吧（ ）牛久（ ）芽呀（ :)四、比一比，再組詞早（ ）全（ ）牛（ ）草（ ）五、選一選，填一填會(huì)（ ）半（ ）春夏秋冬TOC\o"1-5"\h\z1、樹(shù)葉碧綠碧綠的，這是（ ）天。2、樹(shù)葉全變黃了，這是（ ）天。3、蘑菇?jīng)]了，地上蓋著雪，這是（ ）天。4、小樹(shù)發(fā)芽了，這是（ ）天。漢語(yǔ)拼音：aoe前置性作業(yè)：1、讀a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，記住形狀。2、你還記的聲調(diào)符號(hào)嗎？寫出a、0、e的四個(gè)聲調(diào)。3、認(rèn)真讀一讀第7頁(yè)。4、熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。5、你會(huì)使用四線格嗎？請(qǐng)你正確書(shū)寫a、o、e。iuu前置性作業(yè)：1、讀i、u、umj單韻母，讀準(zhǔn)音，記住形狀。2、你還記的聲調(diào)符號(hào)嗎？寫出i、u、u的四個(gè)聲調(diào)。3、認(rèn)真讀一讀第8、9頁(yè)。4、你能直接熟練讀出帶聲調(diào)的韻母有哪些？請(qǐng)你在四線格內(nèi)寫下來(lái)。5、請(qǐng)你正確書(shū)寫i、u、u。bpmf前置性作業(yè)：1、讀6個(gè)單韻母。2、讀一讀帶調(diào)韻母。3、請(qǐng)你想辦法讀出b、p、m、f，讀準(zhǔn)音，記住形狀。4、聲母b和單韻母a拼成音節(jié)有什么辦法讀？請(qǐng)你帶調(diào)拼讀音節(jié)。5、認(rèn)真讀一讀第11頁(yè)。dtnl前置性作業(yè)：1、你會(huì)讀d、3n、l嗎？2、我能在四線格內(nèi)寫好d、t、n、l。3、認(rèn)真讀一讀12頁(yè)。4、我最會(huì)看圖，還能讀出圖下的兒歌。gkh前置性作業(yè)：1、你認(rèn)識(shí)g、k、h嗎？要讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線中正確書(shū)寫。2、請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀16頁(yè)，想一想你有什么方法讀出這些音節(jié)。3、我能把17頁(yè)的兒歌讀給同學(xué)聽(tīng)。jqx前置性作業(yè)：1、你會(huì)讀j、q、x嗎？要讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線中正確書(shū)寫。2、請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀18頁(yè)，你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴爸爸、媽媽。前置性作業(yè)：1、你會(huì)讀z、c、s嗎？請(qǐng)你讀給同學(xué)或家長(zhǎng)聽(tīng)。2、我還能讀zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。3、認(rèn)清zi、ci、si的形，并能在四線中正確書(shū)寫。4、請(qǐng)你認(rèn)真拼讀20頁(yè)。zhichishir前置性作業(yè)：1、你會(huì)讀zhi、chi、shi、r四個(gè)聲母嗎？請(qǐng)你讀給同學(xué)或家長(zhǎng)聽(tīng)。2、我還能讀zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。3、認(rèn)清zhi、chi、shi、ri的形，并能在四線中正確書(shū)寫。4、請(qǐng)你認(rèn)真拼讀22頁(yè)。yw前置性作業(yè)：1、我能讀y、W兩個(gè)聲母，并能正確書(shū)寫。2、我還知道yi、wu、yumj整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲，并能正確書(shū)寫。3、請(qǐng)你認(rèn)真拼讀25頁(yè)。aieiui前置性作業(yè)：1、我會(huì)讀ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母。2、我還能讀準(zhǔn)ai、ei、ui的四聲。3、我能在四線中正確書(shū)寫ai、ei、ui。4、我能認(rèn)真拼讀26頁(yè)。5、我能看見(jiàn)拼音正確的讀出兒歌。aoouiu前置性作業(yè)：1、我會(huì)讀ao、ou、ium個(gè)復(fù)韻母。2、我還能讀準(zhǔn)ao、ou、iu的四聲。3、我能在四線中正確書(shū)寫ao、ou、iu。4、認(rèn)真拼讀28頁(yè)，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、我能看見(jiàn)拼音正確的讀出兒歌。ieUeer前置性作業(yè)：1、我會(huì)讀ie、Ue、er三個(gè)復(fù)韻母，還能讀準(zhǔn)它們的四聲。2、我還知道韻母ie、Ue和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法和四聲讀法。3、我能在四線中正確書(shū)寫ie、Ue、er、ye、yue。4、我能認(rèn)真拼讀30頁(yè)。5、我能看見(jiàn)拼音正確的讀出兒歌。aneninunUn前置性作業(yè)：1、我會(huì)讀an、en、in、un、Un五個(gè)前鼻韻母，還能讀準(zhǔn)它們的四聲。2、我還知道整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yun的用法和四聲讀法。3、我能在四線中正確書(shū)寫an、en、in、un、Un、yuan、yun。4、我能認(rèn)真拼讀34頁(yè)，知道三拼音節(jié)怎樣讀。5、我能看見(jiàn)拼音正確的讀出兒歌。angengingong前置性作業(yè)：1、我會(huì)讀ang、eng、ing、0ng四個(gè)后鼻韻母，還能讀準(zhǔn)它們的四聲。2、我還知道整體認(rèn)讀音節(jié)yin、ying的用法和四聲讀法。3、我能在四線中正確書(shū)寫ang、eng、ing、ong、yin、ying。4、我能認(rèn)真拼讀38頁(yè)。5、我能看見(jiàn)拼音正確的讀出兒歌。識(shí)字一：1、一去二三里前置性作業(yè)：1、我會(huì)讀一去二三里，四五六七八九十。2、我會(huì)寫一、二、三。3、我知道圖上有哪些數(shù)。4、我能背誦這首古詩(shī)。2、口耳目前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖認(rèn)出“口、耳、目、羊、鳥(niǎo)、兔、日、月、火、木、禾、竹。2、我知道“1、J 、”筆畫3、我會(huì)寫“十、木、禾”3、在家里前置性作業(yè)：1、我能看圖找生字寶寶，還能讀出生字寶寶：沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視、晚、上、送、果、笑、也。2、我認(rèn)識(shí)“、?才火日”偏旁部首。3、我會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”。4、我能看圖讀懂課文。5、學(xué)習(xí)圖上詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話。4、操場(chǎng)上前置性作業(yè)：1、我能看圖找詞語(yǔ)（打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、提足球）2、我會(huì)認(rèn)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足、響、課、真、身、體”14個(gè)生字。3、我會(huì)寫偏旁“足、口、i、1”。4、我能看圖讀兒歌。5、我會(huì)寫：八、入、天、大。語(yǔ)文園地一前置性作業(yè)：1、預(yù)習(xí)語(yǔ)文園地一。2、復(fù)習(xí)第一單元生字、課文。有趣的游戲前置性作業(yè)：1、觀察游戲的過(guò)程，思考：游戲怎樣有趣，是怎樣做的。2、把自己做過(guò)的游戲試著說(shuō)一說(shuō)。課文：1、畫前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字“遠(yuǎn)、色、近、聽(tīng)、無(wú)、聲、春、還、人、來(lái)、驚”讀兩遍，還能用這些字組詞。3、我知道偏旁“L、T”會(huì)寫課文后面田字格中的字“人、火、文、六，知道筆順、筆畫。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。2、四季前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字“對(duì)、說(shuō)、是、葉、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬”讀兩遍，還能用這些字組詞。3、我認(rèn)識(shí)偏旁：“月、雨、口、禾”，會(huì)寫課文后面田字格中的字“七、八、九、無(wú)”知道筆順、筆畫。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。3、小小竹排畫中游前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字“排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南”讀兩遍，還能用這些字組詞。3、我認(rèn)識(shí)偏旁：“山、木、2”，會(huì)寫課文后面田字格中的字“七、八、九、無(wú)”知道筆順、筆畫。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。4、哪座房子最漂亮前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字“哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們”讀兩遍，還能用這些字組詞。3、我會(huì)寫課文后面田字格中的字“了、子、門、月”知道筆順、筆畫。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。88、陽(yáng)光88、陽(yáng)光5、爺爺和小樹(shù)前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開(kāi)、傘、熱”讀兩遍，還能用這些字組詞。3、我認(rèn)識(shí)“乙”和“『'會(huì)寫課文后面田字格中的字“不、開(kāi)、四、五”知道筆順、筆畫。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。語(yǔ)文園地二前置性作業(yè)：1、復(fù)習(xí)1—5課的生字、課文。2、預(yù)習(xí)語(yǔ)文園地二。口語(yǔ)交際：我們的畫前置性作業(yè)：1、觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)畫上的內(nèi)容。2、準(zhǔn)備畫一幅畫，介紹畫上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作畫時(shí)的想法。6、靜夜思前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字讀兩遍，還能用這些字組詞。3、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。4、我還能背誦這課。7、小小的船前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字讀兩遍，還能用這些字組詞。3、我，會(huì)寫課文后面田字格中的字“見(jiàn)、白、田、電”知道筆順、筆畫。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。11、比一比11、比一比前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字讀兩遍，還能用這些字組詞。3、我會(huì)寫課文后面田字格中的字知道筆順、筆畫。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。9、影子前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出11個(gè)生字讀一讀，還能用這些字組詞。3、我會(huì)寫課文后面田字格中的字“飛、馬、鳥(niǎo)”知道筆順、筆畫。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。10、比尾巴前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字讀一讀，還能用這些字組詞。3、會(huì)寫“公”字。認(rèn)識(shí)筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。會(huì)寫課文后面田字格中的字。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。語(yǔ)文園地三前置性作業(yè)：1、復(fù)習(xí)6—10課的生字、課文。2、預(yù)習(xí)語(yǔ)文園地三?？谡Z(yǔ)交際：這樣做不好前置性作業(yè)：1、觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)畫上的內(nèi)容。2、想一想：這樣做為什么不好？你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們不要這樣做？識(shí)字二：前置性作業(yè)：1515、一次比一次有進(jìn)步1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字讀兩遍，還能用這些字組詞。3、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。4、我還能背誦這課。2、自選商場(chǎng)前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出14個(gè)生字讀一讀，還能用這些字組詞。3、我，會(huì)寫課文后面田字格中的字“巾、牙、尺、毛”知道筆順、筆畫。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。3、菜園里前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字讀兩遍，還能用這些字組詞。3、我會(huì)寫課文后面田字格中的卜、又、心、風(fēng)"4個(gè)字知道筆順、筆畫。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。4、日月明前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖借助拼音讀通課文。2、我能從課文中找出生字讀一讀，還能用這些字組詞。3、會(huì)寫“公”字。認(rèn)識(shí)筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。我字。4、我讀課文時(shí)，不明白的地方請(qǐng)教了家人或同學(xué)。5、我還能背誦這課。語(yǔ)文園地四前置性作業(yè)：1、復(fù)習(xí)1—4課的生字、課文。2、預(yù)習(xí)語(yǔ)文園地四?？谡Z(yǔ)交際：我會(huì)拼圖前置性作業(yè)：1、觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)畫上的內(nèi)容。2、剪一剪，拼一拼，向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法。課文：11、我多想去看看前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖，會(huì)借助拼音讀通課文，圈出生字寶寶。2、我能為生字寶寶組詞，還認(rèn)識(shí)2種筆畫。3、我會(huì)寫田字格中的生字。4、我能正確、流利地朗讀課文。5、我還能背誦課文。12、雨點(diǎn)兒前置性作業(yè)：1、我會(huì)看圖，會(huì)借