有關(guān)大班健康教案模板7篇

第頁(yè)有關(guān)大班健康教案模板7篇大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的敏捷性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、發(fā)展活動(dòng)的想象力和創(chuàng)建力，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗、英勇、主動(dòng)的良好特性品質(zhì)。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

音樂(lè)磁帶、數(shù)字卡，墊子。布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算活動(dòng)。

1、在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行走、跑、跳等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景引入：“腳丫累了，讓他們休息一下?！畤蠋熥隆?/p>

3、念兒歌活動(dòng)小腳。

二、啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想，解決問(wèn)題。

1、提出問(wèn)題：“假如不用腳，可以用身體其他部位移動(dòng)身體嗎？”

2、幼兒自由嘗試活動(dòng)。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)

三、嬉戲：到數(shù)字王國(guó)去

1、激發(fā)愛(ài)好。

2、老師示范玩法：上山（坐后撐），下山橫躺滾等

3、幼兒自由嬉戲，用各種方法到達(dá)數(shù)字王國(guó)。

四、放松活動(dòng)

1、幼兒個(gè)人或兩人合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、老師小結(jié)。

3、聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)起先，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)腳趾有感性相識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)愛(ài)好。在開(kāi)心的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，快速吸引了幼兒的留意力;在閱歷溝通中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，通過(guò)講解并描述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品

2、激勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康

3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法

活動(dòng)內(nèi)容：常識(shí)活動(dòng)

活動(dòng)打算：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜愛(ài)喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂(lè)、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜愛(ài)喝什么?

幼：果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．

嬉戲：陽(yáng)光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類(lèi)擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上"

(二)白開(kāi)水，好處大

師：戶(hù)外活動(dòng)和猛烈活動(dòng)后會(huì)出許多汗，應(yīng)當(dāng)喝什么?

幼：喝白開(kāi)水

師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請(qǐng)幼兒再次觀賞短片："生命之源-水"

老師小結(jié)

A：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)

B：能幫助人身體進(jìn)行代謝

C：白開(kāi)水也是一種養(yǎng)分素

兒歌"多喝水好處多"

(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

1、嬉戲"陽(yáng)光飲料站"第一次嬉戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與其次次嬉戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開(kāi)水人數(shù)居多)

3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

4、激勵(lì)幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康

活動(dòng)結(jié)束：

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以小烏龜?shù)慕巧珌?lái)快速爬行，能夠發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)小組合作競(jìng)賽的方式增進(jìn)集體觀念，并且培育幼兒主動(dòng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、一處可用來(lái)爬行的寬敞場(chǎng)地，用粉筆畫(huà)出起點(diǎn)和終點(diǎn)。

2、給每個(gè)小摯友打算一個(gè)“烏龜殼”胸貼，并且用四種不同的顏色。

3、用旺仔牛奶罐做成的“梅花樁”來(lái)作為活動(dòng)中所需的障礙物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、室內(nèi)講解，引出活動(dòng)主題：

1、以謎語(yǔ)來(lái)引出“烏龜”的話題——“小摯友們，今日老師讓你們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。你們知不知道有一種動(dòng)物，有四條腿，背上啊有一個(gè)又大又硬的殼，遇到危急的時(shí)候可以把頭縮到殼里邊去。而且它走路的速度很慢很慢，你們猜一猜這是什么動(dòng)物？——對(duì)啦，就是烏龜?！?/p>

2、展示一張烏龜?shù)膱D片——“小摯友看，這是一個(gè)可愛(ài)的小烏龜。你們喜不喜愛(ài)小烏龜啊，想不想學(xué)小烏龜?shù)臉幼觼?lái)爬行呢？今日我們的活動(dòng)就叫做《烏龜一家》，每個(gè)小摯友都是烏龜家族的一員。現(xiàn)在老師要把烏龜們分成四個(gè)小家庭，有小紅龜，小綠龜，小黃龜還有小藍(lán)龜。每只小烏龜要把胸貼貼好哦，然后我們就要?jiǎng)由砹?！”（老師發(fā)放胸貼，幫助小摯友們貼好）

二、活動(dòng)前的熱身：

小摯友們跟著老師仿照烏龜扭頭，縮頭，轉(zhuǎn)身，爬行。（老師喊口令）

三、烏龜一家來(lái)競(jìng)賽：

1、競(jìng)賽起先，兩組一起，贏的小組進(jìn)行下一輪競(jìng)賽，直到選出最終贏家。第一輪競(jìng)賽結(jié)束?！靶觚攤兞粢饬?，現(xiàn)在我們從起點(diǎn)動(dòng)身，每一組的第一個(gè)小摯友是領(lǐng)隊(duì)的烏龜，要帶著大家爬到終點(diǎn)，四個(gè)小組來(lái)競(jìng)賽，看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)。肯定要全部的小摯友到達(dá)終點(diǎn)才算贏哦！”

2、讓小摯友進(jìn)行小結(jié)，說(shuō)說(shuō)獲勝或者落后的緣由。

3、增加競(jìng)賽難度，在途中放上“梅花樁”作為障礙物，讓每個(gè)小摯友在前進(jìn)的時(shí)候要以“s”形越過(guò)障礙物，最終到達(dá)終點(diǎn)。

四、活動(dòng)總結(jié)：

——“現(xiàn)在呢，小烏龜們要回家了，領(lǐng)隊(duì)們要把自己那一大家子的小烏龜們平安的帶回家哦?！被氐浇淌?，老師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。（活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的一組……）活動(dòng)建議：在爬行競(jìng)賽過(guò)程中，不同協(xié)調(diào)實(shí)力的幼兒表現(xiàn)出不同的速度，老師要引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮，其他小摯友們要賜予激勵(lì)加油，發(fā)揮友好合作的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、爬行途中可以多設(shè)幾項(xiàng)障礙環(huán)節(jié)來(lái)加大難度。

2、動(dòng)作可以多樣化，不僅僅是爬行，還可以是踏步，跳動(dòng)等。

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)參加集體探討活動(dòng)。

2、相識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)記。

3、能夠辨別食品的平安，購(gòu)買(mǎi)健康合格產(chǎn)品。

活動(dòng)重點(diǎn)：相識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)記。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠辨別食品的平安，購(gòu)買(mǎi)健康合格產(chǎn)品。

活動(dòng)打算：

1、視頻（正確購(gòu)買(mǎi)和不正確購(gòu)買(mǎi)商品）。

2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與平安食品若干。

3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分。談話活動(dòng)。

一個(gè)小女孩去超市買(mǎi)東西，請(qǐng)小摯友幫忙看一看她哪一次買(mǎi)東西的方法是正確的。

二、基本部分。活動(dòng)綻開(kāi)：觀看兩個(gè)視頻，提問(wèn)：哪一個(gè)視頻里的方法是正確的，為什么？（須要檢查包裝袋上的食品平安標(biāo)記、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期），觀看第三個(gè)有語(yǔ)音的視頻，了解包裝袋上的平安信息。

1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

（1）觀看圖片，相識(shí)上面的平安標(biāo)記、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)記和識(shí)別碼（2）老師小結(jié)：它們可以告知我們所購(gòu)買(mǎi)的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是平安的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買(mǎi)食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)記。假如你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過(guò)期，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。

（3）提問(wèn)：假如你在超市買(mǎi)到了擔(dān)心全的商品，你該怎么辦呢？

老師總結(jié)：假如你發(fā)覺(jué)哪個(gè)超市的商品存在平安隱患，就可以打12315這個(gè)電話投訴他，管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來(lái)調(diào)查處理。

2、找一找。

老師出示包裝袋，請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)記，大家驗(yàn)證，老師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒(méi)有這些標(biāo)記的是三無(wú)產(chǎn)品，我們不能購(gòu)買(mǎi)。

3、提問(wèn)：沒(méi)有包裝袋的食品，你怎么來(lái)辨別它的好壞呢？出示變質(zhì)和沒(méi)有變質(zhì)的`面包，請(qǐng)個(gè)別幼兒通過(guò)看和聞來(lái)辨別它們的平安。

老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛細(xì)致地視察一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道變更，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

三、結(jié)束部分。食品平安小衛(wèi)士

小摯友們已經(jīng)知道了怎么樣來(lái)辨別食物的平安，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品平安小衛(wèi)士，在紙上畫(huà)出你知道的垃圾食品，畫(huà)完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提示大家遠(yuǎn)離這些食品。

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知小腳丫的特性及用途。

2、在嬉戲活動(dòng)中，熬煉幼兒的腳部小肌肉，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知小腳丫的特性及用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒自己探究用腳玩嬉戲。

活動(dòng)打算：

PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個(gè)、小吊飾一個(gè)、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)用腳跳舞入場(chǎng)。

二、視察圖片，了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫，并仿照小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。

2、小摯友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，視察自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫(huà)紙上，相識(shí)小摯友的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

老師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺(jué)得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特殊，你覺(jué)得是哪兒？

老師也發(fā)覺(jué)了一個(gè)地方，我們一起來(lái)玩一個(gè)嬉戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。

2、了解腳的用途。

①老師：小腳可以用來(lái)干什么？幼兒自由回答。

②老師小結(jié)：腳可以做許多事情，所以小腳對(duì)我們很重要，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它。

四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

1、幼兒自己探究用腳玩嬉戲。

老師：今日，你的小腳好不簡(jiǎn)單出來(lái)玩，可是沒(méi)人陪它一起玩，誰(shuí)情愿和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請(qǐng)小摯友上來(lái)示范。

2、老師示范用腳玩嬉戲。

3、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本事，感受殘疾人的心情。

1、視察圖片，了解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師打算的多種材料。

3、老師：假如你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、老師小結(jié)：沒(méi)有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧](méi)有手，所以做許多事情都不便利，那我們見(jiàn)到他們的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)訕笑他們而是應(yīng)當(dāng)幫助和照看他們。

六、按摩小腳。

老師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)當(dāng)去洗個(gè)澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動(dòng)結(jié)束：

老師和幼兒一起回教室洗腳

活動(dòng)延長(zhǎng)：

美術(shù)活動(dòng)，幼兒用腳蘸顏料印在畫(huà)紙上，并進(jìn)行添畫(huà)。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的留意力和靈敏、快速的反應(yīng)實(shí)力。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。

活動(dòng)打算

1、音樂(lè)：假如感到華蜜

2、紅旗一面、皮球4個(gè)。

活動(dòng)進(jìn)程一、活動(dòng)起先

1、聽(tīng)老師口令做跑步熱身活動(dòng)。

2、隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn)做上肢運(yùn)動(dòng))

二、嬉戲：玩球

1、自由傳球。

將幼兒分成4組，自由探究多種傳球方法。

2、請(qǐng)一組幼兒示范頭上傳球，集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。

動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

3、請(qǐng)一組幼兒事發(fā)胯下傳球。

動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

4、請(qǐng)一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

要求：第一位幼兒頭上傳給其次位幼兒，其次位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

5、集體做嬉戲。

(1)老師講解嬉戲玩法及規(guī)則。

幼兒分成4隊(duì)，前后間隔一臂距離，兩腿分開(kāi)站立。按要求做嬉戲。

規(guī)則：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者撿起，在失落處重新傳球。

(2)幼兒共同嬉戲一次。

(3)老師嬉戲，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。

(4)其次次集體進(jìn)行嬉戲。

三、活動(dòng)結(jié)束

嬉戲活動(dòng)狀況。放松，自由玩球。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)實(shí)力。

2.商討嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

3.情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

4.知道檢查身體的重要性。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：玩追逐跑嬉戲，體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。

2、難點(diǎn)：商討嬉戲規(guī)則，增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1.哨子，自制獎(jiǎng)?wù)?，一個(gè)配班老師。

2.場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兵操練。

1.扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

2.掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地

●面對(duì)雷區(qū)掃雷。(折返跑)

●背對(duì)雷區(qū)掃雷。(提示轉(zhuǎn)身)

二、沖鋒陷陣。

1.布局。

大本營(yíng)(平安區(qū))、敵營(yíng)(禁區(qū))

2.沖鋒。

聽(tīng)哨行動(dòng)：一聲長(zhǎng)哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”。

●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

3.營(yíng)救。

●嘗試救援，冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴。

●商討策略，合作營(yíng)救同伴。

三、凱旋而歸。

1.嘉獎(jiǎng)歡呼。

為英勇者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?，齊聲歡呼。

2.扛槍返程。

活動(dòng)反思：

從這節(jié)課中，可以開(kāi)出