八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教課計(jì)劃人教版本書(shū)共12單元，此中包含2個(gè)復(fù)習(xí)單元，供八年級(jí)下學(xué)期使用。二.教課計(jì)劃教授不一樣層次的學(xué)生要激勵(lì)和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時(shí)也為那些不善表達(dá)的學(xué)生供給必需的支持。要精心安排教課進(jìn)度，讓語(yǔ)言不夠流暢的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和演練每一個(gè)新語(yǔ)言項(xiàng)目。結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生構(gòu)成的對(duì)子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，這是特別有價(jià)值的。在層次同樣學(xué)生的對(duì)子和小組中，后進(jìn)生依照自己的進(jìn)度達(dá)成活動(dòng)并演練語(yǔ)言，必需時(shí)向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)。抓勤學(xué)生聽(tīng)聞讀寫訓(xùn)練聽(tīng)聞讀寫四中種技術(shù)的訓(xùn)練是相互密切依靠的。說(shuō)的能力很大程度上有賴第1頁(yè)共11頁(yè)于聽(tīng)的能力。初一重聽(tīng)聞，但讀寫重要跟。教師應(yīng)盡量在講堂上使用英語(yǔ)訓(xùn)練在英語(yǔ)環(huán)境入耳聞?dòng)⒄Z(yǔ)。教師在講堂上強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)，這會(huì)使學(xué)生把語(yǔ)言當(dāng)作活的東西，當(dāng)作實(shí)用的社交工具和認(rèn)識(shí)世界的工具。要鼓舞學(xué)生相互問(wèn)候，溝通相關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡(jiǎn)單狀況。抓好語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教課學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。要利用教課錄音帶，使學(xué)生掌握正規(guī)語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多模擬，逐漸掌握正確的朗誦技巧。詞匯教課主假如使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真實(shí)掌握詞義和詞的用法，還一定經(jīng)過(guò)有情形的課文教課，并聯(lián)合聽(tīng)聞讀寫等語(yǔ)言實(shí)踐才能達(dá)到。教課中要注意詞不離句，句不離文。教課語(yǔ)法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽(tīng)聞讀寫等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，而不是讓學(xué)存亡記硬背規(guī)則。學(xué)生要自己逐漸發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括出語(yǔ)法例則。學(xué)生做出的錯(cuò)誤概括，需要老師做合適的解說(shuō)提升講堂上英語(yǔ)使用率的一個(gè)最好的方法是全英語(yǔ)教課。從使用簡(jiǎn)單的陳說(shuō)句開(kāi)始，這樣能夠幫助學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言成立自信。教師能夠發(fā)問(wèn)。并要修業(yè)生所有用英語(yǔ)回答。第2頁(yè)共11頁(yè)TimeTeachingcontentFeb10—Feb22Unit1Feb23—Mar3Unit2Mar6—Mar15Unit3Mar16—Mar24Unit4Mar27—Apr5Unit5Apr6—Apr14RevisionforUnits1-5Apr17—Apr26Unit6Apr27—May16Unit7May17—May26Unit8May29—June8Unit9June9—June19Unit10June20—June27RevisionforUnits6—10八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教課計(jì)劃篇二一、教課目的培育學(xué)生優(yōu)異的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生建立自信心，養(yǎng)成優(yōu)異的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握必定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲取初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為實(shí)質(zhì)應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)側(cè)重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提升，培育他們的察看、思想、記憶、想象和創(chuàng)建等方面的能力;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中第3頁(yè)共11頁(yè)西方文化的差別，培育愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并聯(lián)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教課的最優(yōu)異性，培育學(xué)生優(yōu)異的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到鍥而不舍，使今年段的英語(yǔ)教課能進(jìn)一步發(fā)展、提升。在這一學(xué)期中，主要培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，持續(xù)培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地達(dá)成本學(xué)期的教課學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培育，在實(shí)質(zhì)教育工作中把做勤學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生自己再創(chuàng)輝煌。二、教材剖析^p八年級(jí)英語(yǔ)是人民教育第一版社社第一版的新目標(biāo)英語(yǔ)，教材編排有以下目的：要使學(xué)生遇到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技術(shù)以及培育初步援用英語(yǔ)社交的能力;養(yǎng)成優(yōu)異的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，培育初步運(yùn)用英語(yǔ)社交的能力和自學(xué)能力。三、教材要點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手第4頁(yè)共11頁(yè)1、語(yǔ)音教課本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，側(cè)重抓勤學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。2、詞匯教課本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)，還有固定搭配和習(xí)習(xí)用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。3、語(yǔ)法教課本冊(cè)課本的語(yǔ)法教課項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去達(dá)成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、神態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的構(gòu)造等。4、閱讀教課是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了好多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。所以，提升學(xué)生的聽(tīng)聞、表演對(duì)話的能力還是本學(xué)期的一個(gè)教課要點(diǎn)，還應(yīng)有必定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用必定的詞組和句型。四、學(xué)情剖析^p從整體狀況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)聞讀寫能力還不夠一年級(jí)水平，所以在講堂教課時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守講堂規(guī)則，不肯聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與講堂沒(méi)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得講堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能仔細(xì)聽(tīng)課，按老師要求達(dá)成各項(xiàng)任務(wù)，。總的來(lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教課擁有挑戰(zhàn)性，需要耗資許多時(shí)間和精力。五、教課舉措第5頁(yè)共11頁(yè)1、依照學(xué)生基本狀況，逐漸激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視講堂教課質(zhì)量，逐漸提升學(xué)生英語(yǔ)社交能力。3、存心識(shí)培育學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗誦、書(shū)寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思想過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，順序漸進(jìn)，點(diǎn)面聯(lián)合，逐漸擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、特別側(cè)重閱讀能力的培育。初二階段的英語(yǔ)教課工作十分要點(diǎn)，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這類狀況下，就需要更為深入地研究教材，依據(jù)學(xué)科特色及學(xué)生特色研究確實(shí)可行的講堂教課模式。努力探究合適學(xué)生特色、學(xué)生樂(lè)于接受的教課方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教課。關(guān)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使勤學(xué)生成績(jī)更上一層樓;關(guān)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提升。要點(diǎn)：筆頭練習(xí)：在教課過(guò)程中應(yīng)保證學(xué)生在寫以前明確他們要做什么，應(yīng)有必定的示范、例子，使他們理解該怎么做;聽(tīng)寫是培育學(xué)生寫這一技術(shù)的有效方法。【一】、閱讀訓(xùn)練第6頁(yè)共11頁(yè)當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓舞他們回答再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章關(guān)于生詞何習(xí)習(xí)用語(yǔ)，讓學(xué)生推斷增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培育閱讀能力【二】、語(yǔ)法教課教師應(yīng)控制解說(shuō)時(shí)間，要點(diǎn)一定在學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練上，啟迪學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探究和概括?！救?、其余方法、舉措六、教課進(jìn)度本學(xué)期共教課時(shí)間17周左右，本書(shū)為初二年級(jí)上冊(cè)用書(shū)，共10單元，每日一課,節(jié)余時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)。詳細(xì)安排以下：第一周—第周圍：Unit1,Unit2,Unit3,階段性測(cè)試第五周—第八周：Unit4,Unit5,期中復(fù)習(xí)測(cè)試第九周—第十二周：Unit6,Unit7,Unit8,階段性測(cè)試第十三周—第十周圍：Unit9，Unit10,第7頁(yè)共11頁(yè)第十五周—第十七周：期末復(fù)習(xí)及測(cè)試八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三本學(xué)期的英語(yǔ)教課主要以環(huán)繞培育學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，更為重視培育學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和技術(shù)，這些策略和技術(shù)是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握了必定語(yǔ)言運(yùn)用技巧后，能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想、與人交流。本學(xué)期教材設(shè)計(jì)擁有社交意義的任務(wù)和活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在講堂上“活起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，希望學(xué)生充分參加，能夠與老師合作。教材剖析^p：本套教材依據(jù)學(xué)生心理特色、認(rèn)知水平易興趣喜好來(lái)編寫。1、教材不單幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想、學(xué)會(huì)溝通。2、教材充分考慮學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動(dòng)都與學(xué)生的生活和興趣密切相連，目的是讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不感覺(jué)無(wú)聊無(wú)聊，而是有話可說(shuō)、有話想說(shuō)、有活能說(shuō)。第8頁(yè)共11頁(yè)3、教材進(jìn)一步豐富了文化教課的內(nèi)容，包含民族文化。英語(yǔ)國(guó)家的文化和非英國(guó)國(guó)家的文化。經(jīng)過(guò)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生視線更寬闊，思想更豐富，思想更活躍，溝通更得體。學(xué)情剖析^p：八年級(jí)學(xué)生，整體基礎(chǔ)顯然錯(cuò)落不齊，有幾個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個(gè)完整放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的整體提升的攔路虎。此外，學(xué)生在感神態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。比如：好多學(xué)生不明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺少小組合作意識(shí);大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可以做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)習(xí)用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：頻次副詞、咨詢狀況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高等等。重難點(diǎn)：1、狀語(yǔ)從句和形容詞。2、Wh-指引的特別疑問(wèn)句，表示頻次的副詞，神態(tài)動(dòng)詞should/shouldn"t的用法，When指引的狀語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。第9頁(yè)共11頁(yè)教課舉措：1、仔細(xì)研究教材，提升自己駕御教材的能力。2、正確指引優(yōu)異生，抓好中等生，指導(dǎo)勤學(xué)困生。3、作業(yè)批閱到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)反潰或獨(dú)自指導(dǎo)。4、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提升講堂的效率。5、要修業(yè)生背誦并默寫部分對(duì)話，培育語(yǔ)感。6、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，增強(qiáng)監(jiān)察，保證晨讀成效。7、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行特意指導(dǎo)，部署獨(dú)自的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，建立學(xué)習(xí)的自信，趕快成長(zhǎng)起來(lái)。8、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)