個人交流教師工作總結(jié)

Word第第頁個人交流教師工作總結(jié)個人溝通老師工作總結(jié)1

帶著一小領導對我們的信任，對我們的期盼，我們一行三人來到了臥龍學校。在這近一年的時間里，我們一邊工作一邊學習，在臥龍學校工作的每一天，都是充實的、歡樂的。下面就將我這段時間的工作與收獲做一個小結(jié)。

一、思想方面

對我們每個溝通老師來說，溝通是一次磨練，它要求我們要具備吃苦耐勞的精神。工作中，我用老師的標準嚴格要求自己，聽從領導的各項支配，絕不搞特別化，更沒有抱著臨時的思想。平常我也能主動的與老師溝通溝通，虛心向他們學習，向他們索取珍貴的閱歷。

臥龍學校是一個治學嚴謹?shù)膶W校，有團結(jié)和諧的領導班子，和踏實工作、仔細負責的老師們。正是這些普一般通的老師，在農(nóng)村教育這塊沃土上悄悄地奉獻自己的青春和汗水，是他們用行動，用愛心譜寫著鄉(xiāng)村教育事業(yè)的動人篇章，從他們身上我們看到了農(nóng)村教育的盼望。他們的工作熱忱，無時無刻不在鼓舞我奮勉進取。為鄉(xiāng)村學校的教育事業(yè)盡一份力，為這里的孩子們奉獻出自己的一片愛心，成了我這一年的追求目標。

二、教學工作方面

我來臥龍學校后擔當二班級一班的數(shù)學課及班主任，原來我面對的是大班額的教學，如今突然面對只有三十幾人的班級，我想：同學的人數(shù)這么少，我的教學工作肯定會很輕松，可接下來，讓我感到了無形的壓力，臥龍學校的同學在課堂上的表現(xiàn)相對城里的孩子有不小的差異，他們通常不會主動主動發(fā)言、課外學問貧乏、想說的時候又感覺表達力量不夠。數(shù)學課上孩子們不愿提問、回答下列問題很被動，因此我提出了“數(shù)學課上的必需”，課堂上必需要會發(fā)覺問題、提出問題、會思索，能自己想方法解決問題，并評出“課堂發(fā)言明星”，“計算、口算明星”，“分析問題明星”等榮譽，來啟迪同學的思維，并為同學預備了“思維自助餐”，每天預備一道有不同難度的思維訓練題，開發(fā)同學的智力，培育同學良好的思維品質(zhì)。雖然每節(jié)課下來，嗓子是干啞的，腰背是酸疼的，但我面對同學們那渴求學問的眼神，讓我感到自己所肩負的責任。從溝通的第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課、批改作業(yè)，在合適的時間輔導學困生。我的教學工作原則是，盡量拉著每個同學都不掉隊。我的抱負并不是使每個同學都完善無缺，但我盡量要每個同學都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。在不斷的努力下，我所收獲的結(jié)果也是喜人的，每一個同學的成果都有所提高，贏得了家長和學校的好評。

三、教研活動方面

做為一名溝通老師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是很困難的事情，在抓好自己教學工作的同時，還要盡自己最大的可能去搞教研工作。

在臥龍學校的這段時間里，我多次為學校的數(shù)學老師上示范課，2次鎮(zhèn)級公開課，12月份我還到成龍學校進行了下鄉(xiāng)送課活動，受到學校領導和老師們的高度評價。

我通過示范課、公開課、下鄉(xiāng)送課等方式，毫無保存的將自己所學、所知、所悟介紹出去。當老師們找我溝通他們在教學中遇到的一些問題，我都會熱忱地傾盡我所能地關心他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法供應給他們，供他們參考。

本學期縣教研室先后組織了優(yōu)質(zhì)課評比、教材研說大賽、學科骨干老師評比等活動，其中數(shù)學科的蔡明英、馬明峰、盧秀萍、常建紅、侯法玲等幾位老師都主動參加了這些活動的評比，這幾位老師教學基本功扎實，與同學關系融洽，具有很強的親和力，在課堂上能把握全局，隨機應變。即便如此，我還是同她們一起從選材、教學的每一個環(huán)節(jié)到教案的寫法、教學課件的制作，一次次商量，一步步修改，一次次聽課，體驗不同教案的效果，通過我們的努力，這些老師都取得了較好的成果。其中，蔡明英、馬明峰獲得了縣優(yōu)質(zhì)課二等獎，盧秀萍在教材研說大賽中獲二等獎，參與學科骨干老師評比的5位老師也順當通過鎮(zhèn)教辦的考核，被推舉參與縣骨干老師評比。

四、生活方面

在臥龍學校生活條件雖然不是很好，但是領導和同事的熱忱使我倍感暖和。讓我感到學校里處處都布滿著關懷，教育局的領導也在百忙之中專程探望我們溝通老師,這都給了我以莫大的鼓舞,給我的工作增加了無窮的動力。

這一年，我作為一名一般的學校溝通老師快樂地從事著教育教學工作，樹立著第一試驗學校的老師形象；溝通的生活雖然平淡，但很充實。平淡的日子里充實著自己，充實著同學們。雖沒有轟轟烈烈大的作為，但能在平淡的工作中為鄉(xiāng)村教育、為臥龍學校的教育教學奉獻自己微薄的力氣也是歡樂的。

個人溝通老師工作總結(jié)2

通過這次網(wǎng)絡溝通學習使我對新課程理念下的教育教學又有了更深的熟悉。特殊是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的xx課堂更精彩策略初探》的分析、商量等，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀老師精彩的課堂導入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價的策略、課前預備的策略使我茅塞頓開，關心我解決了在教育教學方面許多的問題和困惑。通過溝通學習我還與各位老師之間互相溝通、切磋，受益匪淺。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。

第一、通過學習，我的教育教學理念得到了加強，視野漸漸開闊，教育教學方法不斷更新。

其次、要做一位好老師，只有不斷更新自己的學問和觀念，不斷提高自身素養(yǎng)，才能教好同學。

自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。通過溝通我熟悉到：“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，表達了以同學為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學民主，同學的學習熱忱高漲，師生關系融洽，才能充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

第三、名師的工作室，為我們制造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。

在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀相關理論學問的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的老師學員溝通學習體會，加強學員之間的聯(lián)絡和溝通，實現(xiàn)共同學習，共同進步。

第四、把溝通中學到的東西應用到實際的教育教學之中。

運用新課程理念指導教學，怎樣發(fā)揮同學的主體性，參加性，從各個方面來培育同學探究事物的愛好和主動的看法，以培育同學的力量為中心作為重點。同時加強老師自身素養(yǎng)要高，能夠嫻熟駕馭課堂力量的提高。

第五、這次溝通學習，我學到很多新的學問和刷新教育教學新理念。

本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參加班級商量，主動學習、完成作業(yè)。落實溝通各項工作要求。當然也看到自己的缺乏，我還要努力學習，養(yǎng)成終身學習的習慣。我信任，通過這次溝通，我將會對遠程溝通有了更加深化的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念。

總之，這次溝通為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境。它轉(zhuǎn)變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念和新的學習方式。我得到的不僅僅是學問，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

個人溝通老師工作總結(jié)3

一、我校出外溝通老師的基本狀況

我校的溝通學校是xx中學。在這一學年中，我校選派語文科老師xx，政治科老師xx兩位老師，他們都是青年老師有很大的進展?jié)摿?，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到xx中學去參與教學實踐活動，主動參與教研教改，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法，把自己熬煉成為科研型老師。

一年后回到學校，把學到的珍貴的教育教學閱歷，傳授給我校老師。前不久，我校領導專程到xx中學探望了這兩位老師，聽取他們的學習和生活狀況的匯報，也聽取的xx中學的領導對他們在那里教學、學習、生活狀況的說明，雙方達成共識都比較滿足。收到了良好的效果。

二、xx中學老師到我校支教狀況

xx中學共派出4名老師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科老師邱建華，語文科老師xx，英語科老師xx和xx。他們來我校任教都是專業(yè)對口。來我校之后，每人首先作了一節(jié)公開課，我們要求同學科老師參與聽課評課，大家評價很好，從中學到了不同的教學風格和教學方法，他們參與我校的教研活動，學習我校的勝利閱歷，傳授他們的教研教改閱歷，針對實際提出合理化建議。他們參與集體備課，把自己把握的先進備課方法和閱歷傳授給我校老師。

在平常的上課中，與我校老師隨時溝通教學心得，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教老師，進行公開課，教研課，雙方切磋溝通，互相取長補短，效果很好。我們還召集支教老師座談會，聽取他們對工作、學習、教研，生活等方面的感受。

在工作方面，他們深有感受的說，農(nóng)村中學老師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農(nóng)村學校老師的奉獻精神和敬業(yè)看法很值得我們學習。我們也從這里學到許多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中熬煉了自己。

通過城鄉(xiāng)老師溝通，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的溝通，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種溝通使雙方老師互相學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

城鄉(xiāng)老師溝通，是一件新生事物，沒有勝利的閱歷，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)閱歷，不斷改良，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前進展。

個人溝通老師工作總結(jié)4

回想這么多天的學習有很多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學習中見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的學問構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學習中發(fā)覺自己的學問漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而慚愧。也曾為得不到指導老師的推舉而圓滿?？偟膩碚f，在這次遠程中，我受益匪淺。

首先，我在溝通期間仔細傾聽了專家們的講座，感受很深，收獲許多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新仔細地反省與端詳自己的教育教學觀和教學策略和方法。尤其學校聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強同學聽力訓練，提高同學聽力理解水平，已逐步受到廣闊老師的認可與重視。

其次，此次培訓的溝通平臺特殊好。除了可以就當天所學展現(xiàn)自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。

第三，我在這次培訓中又學到了很多新的觀點和許多獨到的見解。令我思索最深、收獲最大是課堂小組活動，始終覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及同學的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我始終在想會不會太鋪張時間呢?盼望得到大家的指教。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上互相溝通，我對新課程改革的理念有了更進一步的熟悉;通過參加在線研討和溝通，我領會到了遠程溝通的魅力，有幸傾聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我熬煉了表達，增長了個人才智;通過閱讀班級和課程簡報，我共享到了學友們的溝通成果和專家們的課改成果;最終，通過撰寫提交溝通總結(jié)心得，思想和熟悉又得到了進一步的升華。

一句話：我學習，我收獲，我歡樂!

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美妙的時間總是過得很快，十天的溝通學習好像剛剛開頭就到了頭。這次遠程溝通給我的感覺是全新的：足不出戶，就能傾聽專家的講授，與同行溝通商量。這段溝通的歷程，有壓力，更有收獲。

我在網(wǎng)上傾聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、苦惱。從而使我對新課改有了更深的熟悉，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步熟悉了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結(jié)：

一、教學觀念的調(diào)整

通過這次遠程學習，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連同學的需求也難以滿意。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導型老師。老師假如沒有熟悉到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去教育如今的同學，那其結(jié)果必定是被社會無情的淘汰。

今日，在我們這些農(nóng)村學?？赡苓€不能表達，學問媒體的進步和信息時代的快速傳播，但同學可說也是見多識廣，學問量也在飛速增長。同學除課堂學到的學問外，在寬闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許很多多“稀奇奇怪”、“異想天開”的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化學問才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是同學，老師為“育人”而學習。

作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當主動參與上級組織的各種培訓，連續(xù)學習，使之到達活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學渴求學問的心田。

二、主動實踐，提高教育教學

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，關心同學確定適當?shù)膶W習目標，培育同學良好的學習習慣。把握學習策略和進展力量，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)同學的學習動機和學習愛好。

充分調(diào)動同學的主動性，為同學供應各種進展的機會，為同學服務，建立一個民主，寬容的課堂氣氛。另外，老師應當把握社會進展對人的進展的基本需要，不斷提高自己的教學力量和科研力量，確立培育目標，打造新時代的人才。

培訓視頻中的一些專家、學者或有閱歷的老師，從自己切身的實踐閱歷動身，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源學校上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出抱負的成果，對于同學長期全面的進展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明白努力的方向!

三、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進展

新課程理念提倡培育同學的綜合性學習，而自主合作探究又是同學學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒非由于勝利而傲慢，教學亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學力量水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓同學得到全面的進展。

四、溝通緣，網(wǎng)絡情

在這次溝通中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學校，同學學問基礎差，學習力量低，老師工作任務又特別繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓老師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作看法。每位學員的作業(yè)他都要仔細的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。

最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。假如僅僅是一個人的問題，那應當沒什么，但是我知道，輔導老師確定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師成天都在網(wǎng)上輔導著我們。

五、展望將來

在今后的教育教學活動中，我將連續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育幻想。

個人溝通老師工作總結(jié)6

一、主動重視應對

為了響應上級有關要求，校長在20xx暑期校委會會議上成立了老師溝通領導小組。分別由校長任組長、校務人員及辦公室為組員，強化對活動的領導。

二、關注互派對象

依據(jù)局有關要求，本著自愿的原則，從本校在編各學科老師中推選出老師開展溝通。老師自主報名三人〔白金輝、王林珍〕，學校推選二〔張愛良、俞雪琴、陸麗春〕。后經(jīng)過片域內(nèi)的協(xié)商，最終派出三位老師到外校溝通。同時從三所學校引進了三位溝通老師。詳細如下表：〔略〕

三、實施把握原則

1?？朔擞^望心理。由于是第一年開展活動，不少老師存在著觀望心理，甚至抵觸心情。我們通過政策解讀，溝通座談，對涉及對象進行溝通，動員他們主動參加溝通。經(jīng)過工作，有二位老師主動申報，表達了老師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀望心理。

2?？朔恕皯吞幮浴?。溝通的目的是為了教育均衡，也是為了給老師積淀更加厚實的基礎條件，為今后的職稱晉升做好預備。一開頭，有人認為出去溝通應當是對工作表現(xiàn)一般的懲處，事實證明，學校在操作中沒有這一點做法，大家能普遍接受。

3?？朔恕半S便性”。開展溝通工作政策性強，不能太隨便。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個對象，在協(xié)商過程中，也充分敬重了民意。

四、詳細工作措施

1。提高熟悉，營造良好的氣氛。統(tǒng)一老師思想，引導老師主動做好溝通工作。

2。細心備課上課，確保老師溝通任教工作落到實處?？紤]對口溝通工作的有效開展，又要兼顧雙方學校工作的實際需要，防止一哄而上。

3。實事求是，客觀公正做好溝通老師的考核工作。溝通一年來，溝通任教老師要對溝通期間的工作做出仔細的總結(jié)，學校進行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價。

五、收獲閱歷及典型案例

進一步推動了老師愛崗敬業(yè)的熱忱和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔，在另一位溝通老師身體緣由不能成行的狀況下，主動到林埭學校溝通，雖然路途遠，毫無怨言，表達了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同學校承當了寄宿制畢業(yè)班教學及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學校推舉為考核優(yōu)秀實屬不易。

通過結(jié)對，進一步推動老師之間的互動溝通，互學共長，改良教學方法，更新教育理念，縮小差距，促進區(qū)域教育均衡進展。另外，學校能做實做細溝通工作，送上對溝通老師的關愛。一年內(nèi)，學校利用老師節(jié)走訪外出溝通的三位老師，利用春節(jié)走訪溝通到我校三位老師，送上節(jié)日的祝愿，了解老師的需求，為老師送上關愛與問候。

我校恰逢百年校慶，來溝通的三位老師能克服苦難，主動請纓，杰出完成了學校交給的校慶任務，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來了，很是不易。

六、建議

1。給溝通老師政策上的更大優(yōu)待。今年已經(jīng)設立考核獎金，我們覺得這方面很不錯，對推動下階段工作極為有利。

2。作為街道學校，老師普遍心理就是留在本校，出去溝通意識還不夠。盼望政策上盡量做好愛護，特殊是到農(nóng)村學校的，不要帶編制過去，只有這樣，才能鼓舞大家主動參加。

個人溝通老師工作總結(jié)7

時間過的真快，我在西王莊中學的美好工作悄然已過了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程，我苦惱過，迷惘過，興奮過，興奮過。

當我剛接到到西王莊中學溝通的通知單時，我特別苦惱。究竟自己是一名學校英語老師，并且自參與工作以來就從事學校英語教學工作，對于學校的教材、教法和考試方向等可以說一無所知。椐我了解可能在41名城區(qū)老師溝通中，我是唯一一位學校老師到中學溝通的。起初我特別可怕，可怕自己的理念、方法等不適合學校的同學，別把孩子耽擱了?；谶@種狀況下，宋延江校長準時給我做思想工作，并且給了我許多鼓舞和信任，他說：“小彭，你始終教學學校高班級，對孩子非常了解，讓你教學初一，你的教學方法應當能夠適應這些孩子的；我信任你肯定能夠干得很杰出，并且這也是給你自己的一次挑戰(zhàn)，加油吧！”聽了宋校長的話語，我心動了：是啊，這不正是一次磨練和自我挑戰(zhàn)的機會嗎？同時也是千載難逢的學習的機會?。?/p>

帶著這種心情，我來到了西王莊中學。中學的領導和同事賜予熱忱的關心和指導。在生活上，要長春校長噓寒問暖；在工作中，領導和同事常常指導我的教學。為了不讓那么多人絕望，我則常常鉆研教材，對于不理解的與同組的老師進行商量，并主動仔細地聽課。實踐證明，初一的同學與學校高班級的同學差距不大，我的教學方法得到了同學和同事的認可，同學喜愛上我的英語課，并且通過檢測，我所教的班級成果優(yōu)良。

時間雖短，但農(nóng)村的老師的熱忱、同學的天真淳樸、各界領導的關心，深深地感染著我。今后，我會更加努力的工作，不辜負眾望的。通過一年的農(nóng)村工作，我深深地體會到了真正的美好。我想我們的教育生涯也是如此：不管老師這個職業(yè)的取得是偶然還是必定，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，就應努力再把它變成事業(yè)，尋求價值和抱負，尋求到歡樂和美好是人生的必需。

我認為美好其實就是一種感覺，美好是一種心態(tài)?！懊篮玫募彝ザ际穷愃频模恍业募彝ジ饔懈鞯牟恍摇闭f得就是這個道理。我是做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我常常對同學說：“歡樂學習，歡樂成長?！崩蠋熂偃缒芤韵硎艿目捶◤慕?，那么他的教育生涯就是美好的人生，享受教育每一天，美好生活到永久，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起，連我自己感覺也是年青的心態(tài)。我們教育是“以人教人”的工作，把它當作自己追求的事業(yè)。所以在我的班級里面提倡歡樂學習，我常常和孩子們一起活動，全身心地融入到同學中間去，與同學公平遵守活動規(guī)章，對我自己的身心也是一種熬煉，對同學也是一種人文關心。讓孩子們在歡樂中學習，在歡樂中長大，這帶給我的也是同樣歡樂的教學，讓我感受到做教育者的美好。

老師在職業(yè)生活中，常常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時，不斷形成和進展內(nèi)在的責任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動和制造中去，才可能是美好、開心和有成就的。

我們老師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成一種負擔，而應把它當成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到美好。應當把學習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的美好，才能用學問制造出更高層次的美好。通過學習才能形成一種主動的、向上的、對人類生活布滿愛的心態(tài)。如今我周末常常去書店或圖書館閱讀書刊，來豐富自己的學問面，我如今感覺自己精神上，學問上都是充實的。

個人溝通老師工作總結(jié)8

一、溝通老師個人

一年前，作為溝通老師，來到了宜昌外國語學校。初來乍到面對嶄新環(huán)境時的生疏與擔心已經(jīng)消退，取而代之的是溝通學校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱忱。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學校領導的信任與鼓舞支持與關心。

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師魂”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的.示范，盼望從我這走出去的都是合格的同學。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“體育老師”首先是老師，然后才是體育。而“體育教育”是通過熬煉的手段去塑照人、培育人、造就人的教育。所以熬煉是手段，育人才是目的。關懷、喜愛，做孩子們的好伴侶。記得有一位老老師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的力量水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公正的。說我們老師這個職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、業(yè)務提高：

對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大，為了教好同學，我虛心求教，強化自我。不斷地調(diào)整自己的教學打算，總結(jié)教學閱歷，改良教學方法，努力創(chuàng)設良好的課堂情境激發(fā)同學的學習熱忱，注意培育同學自我學習、自我發(fā)覺問題、自我探究問題的力量，提高了教育教學質(zhì)量。

作為一名教育工，面對這樣多變的世界，嶄新的教育形式，必需與時俱進，不斷“充電”，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅持不斷加強學習，從各種教育教學書報、雜志中吸取養(yǎng)料，主動參與各級各類的培訓學習活動，不斷提高自身素養(yǎng)。并能在學習、實踐中冷靜思索、主動探究，努力用符合時代潮流的教育理念來指導自己的教育教學工作，由于自身素養(yǎng)的提升，工作中有思路、有方法、有目標、有措施，能制造性地開展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔的工作。

三、課題討論

體育與健康教育是學校實施美育教育的最重要內(nèi)容和途徑，我們以體育課堂教學為主，初步構(gòu)建了我校體育與健康教育的目標體系、方法體系和評價體系，初步形成了體育教育的辦學特色，同學的運動素養(yǎng)得到明顯的提高，為本課題的實施供應了有利的條件。

四、發(fā)揮作用

課外活動是我校地一面旗幟，校本課程教學照舊是本學年的工作重點.對于這方面受益的同學可以說一生受益。依據(jù)需要，本學年，我擔當初三班級的籃球訓練任務。每周利用課外活動時間訓練。同學人員多，任務重，在班主任的協(xié)作下，我把初三班級的活動搞的有聲有色。經(jīng)過一個學年的努力，同學們的籃球技術都得到了不同程度的提高，并受到了領導和家長的好評。

五、教學質(zhì)量

抓好課堂教學，提高課堂效益.體育課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過各項活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實體育教學中，也有對它愛好索然。體育教育對于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學不行替代的特別作用，是學校進行素養(yǎng)教育的重要途徑之一。因此，如何使體育教育在素養(yǎng)教育中發(fā)揮主動主動的作用，作為一名體育老師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深化鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，仔細細致地備好每一堂課。上好每一堂課,既要通過體育到達教人的目的，又要通過教人來更好地學習體育與健康。

六、年度工作成果

本年度，我的工作得到了宜昌外校領導的大力支持和各位老師的關心，所以，工作也取得了一些成果：初三班級在宜昌市體育中考中取得了總分率97%的好成果.

總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，向同組的老師學習，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。

二、老師輪崗溝通工作個人總結(jié)

20xx—20xx學年度，我來到**學校溝通學習，擔當四4班班主任兼語文教學工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得同學的寵愛，受到家長的好評，得到學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在**學校輪崗溝通的同時也得到了進一步的熬煉，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。我尊敬**的老師們忘我的奉獻精神，仔細負責的工作看法，成果顯著的教學業(yè)績。我特殊感謝分管領導何惠校長的關懷，學科組**等老師的呵護，副班主任**老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有許多值得我學習的地方。**的校內(nèi)，**的老師，**的同學們都值得我珍惜與懷念。

一、聽從支配踏實工作

20xx年8月26日，自我踏進了**園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。每天7:30進教室，管理同學的晨間活動，5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。

無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會主動主動參與。在活動中我學到了許多新的教育思想和教學方法，我主動參與本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的看法與執(zhí)教老師、聽課老師一起溝通學習。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學時培訓中，勝利執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班同學的班風班貌也得到了何校長的認可。

二、關愛同學甘于奉獻

走近同學**的同學有獨特，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了狀況，學業(yè)成果兩級分化，前20%與后20%都是值得關注的。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%同學進行學前家訪，熟識同學的學習心理的特點，盡快熟悉每一位同學，并把每一位同學在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學寫作業(yè)拖拉等等。關注生活中的每一個詳情，才能準時地把握班級動態(tài)，順當?shù)貙ν瑢W開展各方面的工作。開學第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)大事，小陳在與同學追逐中門牙摔掉一角，我準時了解狀況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

敬重同學任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對同學犯錯，我每次都做到耐煩、細心和同學一起找緣由，分析后果，讓同學真正熟悉到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特殊是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發(fā)覺了這一現(xiàn)狀之后，馬上進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的缺乏，教室是允許同學犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子敬重身邊的每一個人。在撰寫同學評語時，在董雪梅老師處學到一個好方法，寫下學期評語時，在上學期的WORD上接著寫，只有斟字酌句，才能避開重復。班主任在平常的工作中做個有心人，才能更好地敬重同學。

三、沉穩(wěn)邁步一路前行

在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足非常鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六，第一學期提升為年段第四，其次學期提升為年段其次。我也能把自己的教學心得與學科組老師共享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，同學寫周