一年級語文第二單元試卷分析

第二單元質(zhì)量分析報(bào)告一、二率及各段人數(shù)及格率優(yōu)秀率ABCD100%81%32530二、數(shù)據(jù)分析這張?jiān)嚲?，難易程度適中，考察的比較全面，既考察了單韻母、聲母的掌握，又考察了音節(jié)的掌握情況。大部分學(xué)生的成績比較好，說明學(xué)生對本單元知識掌握比較好。但從試卷中可以看出學(xué)生對部分知識還是掌握不夠好。三、答題情況分析1、按順序?qū)懗?個(gè)單韻母和按順序連連看，學(xué)生做得很正確，幾乎沒有出錯(cuò)。2、找朋友把讀音與對應(yīng)的詞語連起來，學(xué)生做得很好。3、趣味語文，學(xué)生做得很好。四、試卷中主要存在的問題1、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)再把他們送回家，聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)分類，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多。2、讀一讀，連一連，把表示相同種類的詞語連起來出錯(cuò)比較多。3、找出整體認(rèn)讀音節(jié)，給小花涂上喜歡的顏色，出錯(cuò)較多4、閱讀題中，學(xué)生回答問題不夠全面，漏落答案。五、改進(jìn)措施1、自己要進(jìn)一步熟悉一下課標(biāo)要求，并在今后的語文教學(xué)中做到多學(xué)習(xí)，多研究，多反思，把語文課堂教學(xué)落到實(shí)處，多思考學(xué)生通過這樣一節(jié)課學(xué)到了什么。2、注重培優(yōu)補(bǔ)差，及時(shí)補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。3、重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。4、重視閱讀教學(xué)，教會學(xué)生做題方法。5、加強(qiáng)對聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)，練習(xí)。教材分析及教學(xué)總體設(shè)想一、教材結(jié)構(gòu)和編寫體例：本冊教材是以學(xué)生語文實(shí)踐活動為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境以主題單元作為教材的呈現(xiàn)方式。共設(shè)16個(gè)專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，而且每個(gè)專題內(nèi)涵比較寬泛，每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感等融為一體，從整體提高語文素養(yǎng)。每組包括兩篇主題課文和一個(gè)“語文天地”。共29篇主題課文，自讀課文18篇，讀背古詩6首（另有對聯(lián)、對韻歌等）。本冊課文內(nèi)容較第一冊廣泛，特別是增加了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時(shí)也注意保持了課文趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。二、教材特點(diǎn)：1、重視積累，引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵。語文素養(yǎng)的提高過程是積累的過程，學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)做人。從一定角度而言，語文學(xué)習(xí)的過程是體會和認(rèn)識民族文化的過程，同時(shí)是認(rèn)識社會、認(rèn)識自然、認(rèn)識他人的過程，也是認(rèn)識自我、發(fā)展自我、完善自我的過程。常識中富有時(shí)代氣息和人文色彩和情感因素。2、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計(jì)編排，體現(xiàn)“知識能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀整體推進(jìn)的課程理念，具體表現(xiàn)在語文和語文實(shí)踐活動整合，聽說讀寫等語文學(xué)習(xí)行為的整合，以及語文學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合。4、具有開放性、靈活性和廣闊的適應(yīng)性。本套教材打通語文課本、語文課堂、語文教學(xué)與社會生活、其他學(xué)科、學(xué)生的興趣愛好之間的關(guān)系。三、教學(xué)要點(diǎn)說明及教學(xué)建議（一）認(rèn)字1、會認(rèn)生字418個(gè)2、學(xué)習(xí)30個(gè)常用偏旁（二）寫字會寫生字220個(gè)（三）鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)。（四）閱讀42篇詩文，背誦主題課文8篇及“語文天地”中的古詩6首。（五）寫話（六）在學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)用普通話積極的進(jìn)行口語交際；能認(rèn)真聽別人講話，了解講話內(nèi)容，有表達(dá)的信心，大膽的發(fā)表自己的看法。（七）語文綜合活動：積極認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析一年級共有學(xué)生11人，其中男生9人，女生2人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能認(rèn)真聽講，開動腦筋，配合老師，積極回答問題，有良好的書寫習(xí)慣，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。也有一部分學(xué)生因年齡不夠，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課懶散，不認(rèn)真聽講，書寫習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。還有部分學(xué)生思維不夠靈活，沒能掌握好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)吃力，有待于家長和老師配合指導(dǎo)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法。老師應(yīng)針對一年級學(xué)生好動的特點(diǎn)，耐心教育，讓他們熟悉課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。擇優(yōu)促差措施1、在課堂教學(xué)改革上下工夫，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新課標(biāo)、新教材、新教法指導(dǎo)新課堂。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，面向全體學(xué)生，因材施教。3、對困難生不另眼看待，要了解他們，關(guān)心、愛護(hù)他們，積極和家長配合，使他們上進(jìn)。4、課堂上對后進(jìn)生多提問、多鼓勵，作業(yè)面批，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題耐心、及時(shí)指導(dǎo)糾正。5、生活上多關(guān)心，樹立后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活信心。二0一三年度春學(xué)期一年級語文課時(shí)安排計(jì)劃周次日期單元課 題教時(shí)12/25--3/111元宵節(jié)（2課時(shí)）2看花燈（2課時(shí)）5課時(shí)

3語文天地一（1課時(shí)）23/4--3/821小山村（2課時(shí)）2水鄉(xiāng)歌（2課時(shí)）3語文天地二（2課時(shí)）練習(xí)（1課時(shí)）7課時(shí)33/11—3/1531、春天的手（2課時(shí)）2插秧（2課時(shí)）3語文天地三（2課時(shí)）練習(xí)（1課時(shí)）7課時(shí)43/18--3/2241老樹的故事（2課時(shí)）2一粒種（2課時(shí)）3語文天地四（2課時(shí)）（1課時(shí)）7課時(shí)53/25—3/2951小魚的夢（2課時(shí)）2大熊貓（2課時(shí)）3語文天地五（2課時(shí)）練習(xí)（1課時(shí)）7課時(shí)64/1 4/561紀(jì)念（2課時(shí)）2特別的作業(yè)（2課時(shí)）3語文天地六（2課時(shí)）6課時(shí)74/8--4/1271燕子?jì)寢屝α耍?課時(shí)）2丁丁寫字（2課時(shí)）3、語文天地七（2課時(shí)）練習(xí)（1課時(shí)）7課時(shí)84/15--4/1981車的世界（3課時(shí)）2冬冬讀課文（2課時(shí)）3池塘邊的叫聲（2課時(shí)）7課時(shí)94/22--4/2691池塘邊的叫聲（2課時(shí)）2語文天地九（3課時(shí)）3雨鈴鐺（2課時(shí)）7課時(shí)104/29——5/3期中考試115/6--5/10111美麗的彩虹（2課時(shí)）2語文天地十（3課時(shí)）3丁丁和牽?；ǎ?課時(shí)）7課時(shí)125/13--5/17121想飛的烏龜（2課時(shí)）3語文天地十一（2課時(shí)）3數(shù)星星的孩子（2課時(shí)）練習(xí)（1課時(shí)）7課時(shí)135/20--5/24131問銀河（2課時(shí)）2、語文天地十二（2課時(shí)）3長歌行（2課時(shí)）練習(xí)（1課時(shí)）7課時(shí)145/27--5/31141小鬧鐘（2課時(shí)）2語文天地十三（2課時(shí)）3丁丁冬冬學(xué)識字（3課時(shí)）7課時(shí)156/3——6/7151丁丁冬冬學(xué)識字（2課時(shí)）2我的名字（2課時(shí)）3好事情（2課時(shí)）練習(xí)（1課時(shí)）7課時(shí)166/10--6/14161語文天地十五（2課時(shí)）2大家都快樂（2課時(shí)）3快樂的小公雞（2課時(shí)）2、練習(xí)（1課時(shí)）7課時(shí)176/17--6/211語文天地十六（2課時(shí)）復(fù)習(xí)2課時(shí)186/24--6/28復(fù)習(xí)197/1 7/5復(fù)習(xí)207/8--7/12期末考試第一單元課題：1、元宵節(jié) 課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識1.會認(rèn)生字10個(gè)，注意培養(yǎng)自主識字的能力。2.會寫生字7個(gè)，能按筆順規(guī)則認(rèn)真寫字，繼續(xù)注意寫字姿勢。3、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌.情感教育結(jié)合課文和生活了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目 元宵節(jié)的習(xí)俗，體會親情。重點(diǎn)有感情的朗讀課文，繼續(xù)注意寫字姿勢。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容方法課刖聽讀法、練習(xí)法 準(zhǔn)備課件、卡片教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？誰知道今年的元宵節(jié)是公歷的哪一天？元宵節(jié)的晚上你們都做了些什么？看到什么？2、小結(jié)二、讀文學(xué)字1、出示兒歌：借助漢語拼音自由讀文，要把字音讀正確，遇到不認(rèn)識的生字要用自己喜歡的生字要用自己喜歡的方式解決。2、出示生字卡片，以多種形式練習(xí)讀：（1）“開火車”讀生字卡片，會讀的孩子從老師的手中領(lǐng)走生字。（2）喊字游戲：指名喊帶生字的詞語，持生字卡片貼在黑板上。3、你會用這個(gè)生字?jǐn)U詞或說一句話嗎？4、出示詞語，檢查字音。5、出示新偏旁“方框”問：誰知道它叫什么名字？今天學(xué)習(xí)的生字中，哪些字是帶“方框”的？三、熟讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1、出示課件：看圖，你看到了什么？你是從哪些地方看出人們在過元宵節(jié)的？2、說一說你過元宵節(jié)時(shí)的心情是什么樣的3、請你帶著這種心情再讀讀課文，應(yīng)該怎樣讀出你的感受？1）思考并回答問題。2）自由交流，元宵節(jié)的活動有看花燈、放鞭炮、吃湯圓等。3）用手指讀課文。4）學(xué)習(xí)生字。5）游戲識字。6）在小組內(nèi)討論識字。7）有感情的朗讀課文，在朗讀中感受元宵節(jié)的快樂。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第一單元、課題：1元宵節(jié)課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容兀宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識1、指導(dǎo)朗讀課文，并能背誦課文。2、指導(dǎo)書寫生字情感教育結(jié)合課文和生活了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目 元宵節(jié)的習(xí)俗，體會親情。重點(diǎn)有感情的朗讀、背誦課文，書寫生字。難點(diǎn)團(tuán)、圓的結(jié)構(gòu)與筆順。方法討論法、練習(xí)法課前準(zhǔn)備課件、卡片教師活動學(xué)生活動

一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌背給同學(xué)們聽聽。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固復(fù)習(xí)生字1、出示生字卡片。2、你有什么好辦法記住這些字？吃、慶、團(tuán)、圓。3、按結(jié)構(gòu)分類學(xué)習(xí)生字。4、拍手書空“正”字的筆順。5、重點(diǎn)指導(dǎo)“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字的書寫。（1）“歡”和“吃”左窄右寬?！翱凇弊忠獙懶∫恍＃?）“團(tuán)”字要先畫門框，再寫里面；外面“方框兒”距田字格上下、左右的距離要相等。認(rèn)真觀察這三個(gè)字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？6、學(xué)習(xí)偏旁“口”。觀察“吃”與什么有關(guān)？“團(tuán)”筆順是什么？三、鞏固記憶生字1、詞語接龍游戲。如；團(tuán)一團(tuán)圓一圓球一球隊(duì)2、讀對聯(lián)；3、你還知道哪些對聯(lián)，說給大家聽聽？四、書寫生字1、觀察生字在田字格中的位置。2、課件顯示生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。3、教師示范寫生字。4、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、教學(xué)效果測評1、學(xué)生自由背兒歌。2、認(rèn)讀生字。3、小組討論識字方法。4、全班交流。5、注意“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆順。6、詞語接龍。7、自由交流。8、觀看課件演示。9、認(rèn)真書寫生字。10、按要求完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第1單元、課題：看花燈 課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容2.看花燈教學(xué)目標(biāo)知識1、初讀課文，隨文識字10個(gè)。2、學(xué)習(xí)課文，正確、流利、有感情地朗誦并背誦課文。3、初步了解看花燈的快樂，感受過節(jié)時(shí)的融融親情。

情感 一情感激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣。教育重點(diǎn)有感情的朗讀課文，難點(diǎn)隨文識字10個(gè)方法講讀法 課前生字卡片、電腦課件準(zhǔn)備教師活動學(xué)生活動一、揭題導(dǎo)入1、老師相信你們都會背《元宵節(jié)》，愿意有感情的背給老師聽聽嗎？2、你知道元宵節(jié)除了吃元宵外，還有什么活動嗎？3、今天老師就帶你們?nèi)タ椿?，好嗎？學(xué)習(xí)“燈”字。揭示課題：看花燈二、初讀課文，隨文識字1、課件出示兒歌。借助拼音自讀兒歌。2、數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話。你喜歡讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？3、認(rèn)讀生字。出示生字卡片“紙、金、吐、泡、猴、眨、睛、追、立、各、彩、奇”，誰來讀一讀這幾個(gè)字？有好辦法記住它們嗎？能給它們多找?guī)讉€(gè)朋友嗎？4、都認(rèn)識它們了嗎？下面我們來開火車讀。老師糾正讀音。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀1、生字我們都認(rèn)識了，課文一定會讀得更熟練。把課文讀給同桌聽一聽。2、誰來告訴老師，這篇課文寫了幾種花燈。教師板書。3、誰愿意來把描寫燈的句子讀給大家聽？讀的真好！能像她這樣讀嗎？我們一起來試試吧。4、課前教師布置了小朋友們搜集一些有關(guān)花燈的資料，誰找到了？能不能拿給小朋友們看一看？5、看了這么多的花燈，你有什么感受？6、明年你想做什么樣的花燈？四、試背兒歌。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、自由漫談。3、齊讀課題。4、借助拼音讀兒歌，畫出生字。5、朗讀自己喜歡的句子。6、認(rèn)讀生字，糾正讀音。7、熟讀課文。8、找出文中所寫的花燈名稱。9、相互交流資料。10、說說本節(jié)課的收獲及自己的感受。11、背誦兒歌。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第一單元、 課題：看花燈 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容看花燈

教學(xué)目標(biāo)知識1、會認(rèn)、會寫本課的生字。2、指導(dǎo)書寫生字，通過句式訓(xùn)練提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。情感教育培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。重點(diǎn)正確書寫生字，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。難點(diǎn)“金、年”筆畫順序方法指導(dǎo)法 課前生字卡片，課件教師活動學(xué)生活動一、激情導(dǎo)入課件出示花燈：同學(xué)們，你們看這些都是什么花燈？你能給它起一個(gè)名字嗎？花燈上貼上生字。二、識記生字1、這些花燈里面藏著許多生字寶寶，能認(rèn)識它們嗎？出示詞語卡片：學(xué)生讀時(shí)教師糾正讀音。2、能選一個(gè)自己喜歡的詞語說一句話嗎？3、出示田字格里的生字：你有什么好辦法記4、.重點(diǎn)指導(dǎo)“金、年”筆畫順序。三.指導(dǎo)書寫生字1、指導(dǎo)寫字。你們一定想動筆寫一寫吧！掌握了筆順才能自寫，書上就寫著“年”的筆順，你們自己來學(xué)習(xí)，學(xué)會了就在書上描一描。2、用本課的生字組詞。3、如果覺得自己寫得好，就給你的好朋友看看，表揚(yáng)表揚(yáng)自己，也表揚(yáng)表揚(yáng)別人。四、教學(xué)效果測評1、老師讀以下詞語，讓學(xué)生準(zhǔn)備聽寫‘開花、電燈、金魚、吐出、各種、真好、明年、立正”。2、你會說嗎？指導(dǎo)學(xué)生說好句子。1、學(xué)生討論給花燈起名字。2、認(rèn)讀生字。3、說話練習(xí)。4、交流識字方法。5、注意字的筆順。6、認(rèn)真書寫生字。7、練習(xí)擴(kuò)詞。8、聽寫詞語。9、說話練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：課后反思：第1單元、 課題：語文天地一 課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容語文天地教學(xué)目標(biāo)知識1、認(rèn)真觀察各單韻母在四線三格中的位置，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、通過學(xué)做小主人的口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。3、句式說話訓(xùn)練，培養(yǎng)表達(dá)能力。情感教育讀通課文，初步感受我國的燈謎文化。重點(diǎn)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。難點(diǎn)口語交際與句式說話訓(xùn)練方法練習(xí)法 課前課件、小黑板。教師活動 學(xué)生活動

一、抄一抄1、出示6個(gè)單韻母，讀一讀單韻母。2、觀察，這些單韻母分別寫在四線三格的位置？說一說怎么記住它們的位置。3、你還發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫字母時(shí)，中格要寫滿格。）4、請小老師上臺帶大家寫筆順。5、抄一抄以上幾個(gè)字母。6、小組內(nèi)互評，看看誰寫得漂亮，寫得不夠好看的同學(xué)請糾正。7、小組推選出作業(yè)全班展示。二、依照例子說一說1、讀例句：（課件出示）元宵節(jié)的晚上，全家人在一起看電視。元宵節(jié)的晚上， 在一起 。（1）讀懂例句的意思。（2）補(bǔ)充書上出示的句子。2、任選一句，仿例句作答，并在小組中交流。3、全班交流反饋。三、口語交際：學(xué)當(dāng)小主人1、讀題，明確題目要求。2、看圖，圖上的朋友是怎么做小主人的？3、元宵節(jié)那天你家來過客人嗎？你歡迎他們嗎？為什么？你是怎樣做小主人的？4、以小組為單位，表演接待客人的活動。請小組上臺表演，大家一起來評一評，評出最出色的小主人和小組。1、抄寫單韻母，注意這幾個(gè)字母都占中格。2、作業(yè)展評。3、小組合作討論說句子。4、說一說家中過元宵節(jié)的情景。5、小組表演活動。6、相互評價(jià)。7、表揚(yáng)與鼓勵。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第二單元 課題：小山村 課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容小山村教學(xué)目標(biāo)知識1借助拼音初讀課文，會認(rèn)會寫本課的生字。2指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，背喜歡的句子3指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文

情感教育重點(diǎn)1借助拼音初讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，識記本課的生字。難點(diǎn)2指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文方法聽讀法、練習(xí)法課刖準(zhǔn)備課件、卡片教師活動學(xué)生活動一激趣導(dǎo)入.見過什么樣子的山村？.這節(jié)課，我們一起到作者的家鄉(xiāng)去看一看。板書課題。二初讀課文，讀準(zhǔn)讀通三指導(dǎo)看圖理解課文。1.指名一學(xué)生讀課文，另一個(gè)學(xué)生指圖畫，其他同學(xué)邊聽邊觀察“一片、開滿”想象滿山鮮花。4.假設(shè)這就是你的學(xué)校，你想對別的地方的孩子說什么？怎么介紹呢四擴(kuò)展想象：彎彎曲曲、伸向遠(yuǎn)方的山間公路，會給小山村帶來什么？五指導(dǎo)朗讀最后一段：六齊讀課文，整體感受：.借助漢語拼音自由讀課文，邊讀邊畫下讀不準(zhǔn)的字.再讀課文，不僅把字音讀準(zhǔn)，還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象/讀出你的感受。⑴.自由讀課文⑵.指名讀課文，集體評議⑶.集體讀課文通過閱讀，了解山村近年的變化，在此基礎(chǔ)上展望山村未來學(xué)生總結(jié)課堂板書設(shè)計(jì)： 小山村小山坡一一山腳下學(xué)校門前一一伸向遠(yuǎn)方小山村 /鄉(xiāng)愛課后反思：第二單元課題：小山村 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容小山村

教學(xué)目標(biāo)知識會認(rèn)、會寫本課生字學(xué)習(xí)“三點(diǎn)水”、“提手旁”和“單人旁”情感教育重點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)“果、條”兩個(gè)字難點(diǎn)方法課刖聽讀法、練習(xí)法 準(zhǔn)備課件、卡片教師活動學(xué)生活動一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1出示詞語，自由讀，要求讀準(zhǔn)字音山坡漂亮抬頭望小山村 果樹林清澈見底時(shí)間修公路 彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方2集體讀詞語二識字、寫字：老師或?qū)W生讀字音，另一個(gè)學(xué)生選出認(rèn)讀字中的生字。三范寫生字、個(gè)別指導(dǎo)3）選擇3個(gè)生字進(jìn)行書寫指導(dǎo)果：“日”要寫的扁一點(diǎn)那：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄注意指導(dǎo)偏旁的寫法條：四教學(xué)回顧同時(shí)其他學(xué)生在書中選擇標(biāo)畫1）選擇小組長，帶領(lǐng)大家讀生字，采用多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀2）討論識字方法：（小組匯報(bào)）1雙木成林，多的樹木就是森林了。2“間”的筆順，先寫“門”后寫“日”3“家”是寶蓋頭，尤其下面看上去比較復(fù)雜要注意。4重點(diǎn)學(xué)習(xí)“看”字一個(gè)手一個(gè)目。1指導(dǎo)學(xué)生抄寫生字并及時(shí)反饋學(xué)生觀察田字格中的位置，在老師指導(dǎo)下來書寫練習(xí)書寫生字板書設(shè)計(jì)： 小山村片粉腳漂新房校清底游曲家林時(shí)看間方課后反思：第一單元課題：水鄉(xiāng)歌課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容水鄉(xiāng)歌

教學(xué)目標(biāo)知識1在拼音幫助下，把課文讀通，字音讀準(zhǔn)2指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文3指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文情感教育重點(diǎn)1借助拼音初讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，有感情地誦讀課文難點(diǎn)2指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文方法聽讀法、練習(xí)法課刖準(zhǔn)備課件、卡片教師活動學(xué)生活動重點(diǎn)難點(diǎn)方法聽讀法、練習(xí)法課刖準(zhǔn)備課件、卡片教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入引題同學(xué)們，還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光嗎？今天，我們起到祖國南方去看看齊讀課題，讀后有什么感受？除了水多還有什么多？二初讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)。自己練讀，注意讀準(zhǔn)字音，勾畫出生字。同桌合作識記生字3.指名讀，其他同學(xué)聽一聽字音是否讀準(zhǔn)。6.水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說一說8同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎？三擴(kuò)展練習(xí)5邊看圖，邊讀課文想一想的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀出感受7誰能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀，給學(xué)生充足的時(shí)間練習(xí)朗讀。評選最佳語氣獎。說一說自己的家鄉(xiāng)在哪里，什么地方美麗？四小結(jié)我們不僅了解自己的家鄉(xiāng)，還看過北方和南方兩種不同風(fēng)光的美，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美，創(chuàng)造美，帶著這種感情讀課文《小山村》《水鄉(xiāng)歌》

板書設(shè)計(jì)： 水鄉(xiāng)歌U水―橋f船f歌新生活課后反思：第二單元課題：水鄉(xiāng)歌 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容水鄉(xiāng)歌教學(xué)目標(biāo)知識1會認(rèn)、會寫本課生字2自己填寫常用偏旁表3重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“”情感教育重點(diǎn)會認(rèn)、會寫本課生字難點(diǎn)會認(rèn)、會寫本課生字方法課刖聽讀法、練習(xí)法 準(zhǔn)備課件、卡片教師活動學(xué)生活動一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.（出示生字卡片）誰能把字音讀準(zhǔn)？1）學(xué)生自己讀一讀2）領(lǐng)讀3）指名讀、齊讀、開火車讀二識字寫字：三指導(dǎo)寫字條，第五筆是重點(diǎn)，是豎鉤。河，清，活，都是三點(diǎn)水的偏旁首：下面是個(gè)自己的自片：那一撇是非常重要的一筆，要寫得穩(wěn)。四范寫生字、個(gè)別指導(dǎo)1.學(xué)生聽讀，學(xué)習(xí)生字（小組學(xué)習(xí)）學(xué)生觀察田字格中的位置，在老師指導(dǎo)下來書寫6.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫，進(jìn)行反饋評價(jià)練習(xí)書寫生字

板書設(shè)計(jì)： 課后反思:首條＞水鄉(xiāng)清,_1活片1?1??第二單元課題：語文天地二 課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識1正確抄寫b、D、m"d、e、l八個(gè)聲母，培養(yǎng)獨(dú)立觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。2復(fù)習(xí)帶三點(diǎn)水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。3觀察家鄉(xiāng)，用自己的話向同學(xué)介紹，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。情感教育重點(diǎn)1正確抄寫b、D、m"d、e、l八個(gè)聲母，培養(yǎng)獨(dú)立觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。難點(diǎn)2觀察家鄉(xiāng)，用自己的話向同學(xué)介紹，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。方法課刖聽讀法、練習(xí)法 準(zhǔn)備課件、卡片教師活動學(xué)生活動

、描一描，寫寫1、出示字卡，指名識記字卡上的生字2、讓學(xué)生仔細(xì)看老師范寫，照樣子書空3、學(xué)生在書上按照正確的筆順描紅臨摹。二，抄一抄.讀一讀，認(rèn)一認(rèn)8個(gè)聲母。.請小老師上臺教筆順。.小組內(nèi)觀察對論：這些字母分別寫在四線三格的什么位最?你發(fā)現(xiàn)要怎樣寫才會漂亮？.全班交流。（注意交流以下幾點(diǎn)）（1）字母的位置。（2）形狀相似的字母。（3）區(qū)別形近的字母.學(xué)生獨(dú)立觀察書寫。6.選優(yōu)秀作業(yè)全班投影欣賞。三、比一比，看誰寫得多1.這一部首分別表示和什么有關(guān)？2.學(xué)生獨(dú)立完成該題。3.小組內(nèi)相互交流、補(bǔ)充。 4.全班交流反饋。5.填寫課本后的偏旁表。四、讀一讀，說一說，抄一抄1.學(xué)生自由地讀一讀。2.指名讀一讀，然后集體讀一讀。3.指名一說。4.把句子寫寫完整。五說一說.教師出示文中的詞語讀一讀.指名按要求說一說。.讀一讀這些詞語仔細(xì)看老師范寫生字學(xué)生書空，描紅，臨摹讀字母卡片上臺當(dāng)小老師示范書寫字母觀察范寫的字母，思考老師問題。練習(xí)寫字母學(xué)生A：和水有關(guān)和人有關(guān)獨(dú)立收集兩個(gè)偏旁相關(guān)的字完成偏旁表自由讀例句齊讀例句嘗試填空，完成練習(xí)題匯報(bào)自己填好了的成果學(xué)生讀詞語嘗試填入恰當(dāng)?shù)脑~完善詞組指名讀詞組板書設(shè)計(jì)： 語文天地粉紅的（ ）雪白的（ ）清澈的（ ）彎曲的（ ）漂亮的（ ）奇妙的（ ）課后反思：第二單元 課題：語文天地二 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi)容語文天地二教1.背誦古詩《靜夜思》，看圖理解詩意。學(xué)知2.自讀課文《小山村》.通過學(xué)習(xí)課文，了解祖國日新月異的變化，目識并感受人與自然和諧相處的人文精神。標(biāo)3.學(xué)習(xí)看圖學(xué)文的方法。培養(yǎng)想象力

情感教育重點(diǎn)1.背誦古詩《靜夜思》，看圖理解詩意。難點(diǎn)2.自讀課文《小山村》.通過學(xué)習(xí)課文，了解祖國日新月異的變化，并感受人與自然和諧相處的人文精神。方法課刖聽讀法、練習(xí)法 準(zhǔn)備課件、卡片教師活動學(xué)生活動一、讀一讀，背一背7.這首詩是誰寫的？你還能背出哪些李白的詩？二、自讀課文《野鴨回家》2.教師出示下列詞語，指名讀一讀，檢查學(xué)生讀文的情況。盤旋低矮狹窄寬闊聳立高樓大廈池塘翠綠玩耍游戲5.指名反饋：短文講了一件什么事情？（教師引導(dǎo)：誰？