06《力》全章復(fù)習(xí)與鞏固（培優(yōu)） 知識講義含練習(xí)答案解析

PAGE《力》全章復(fù)習(xí)與鞏固（提高）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道力的概念、力的單位、力的作用效果；

2、知道力的三要素，能用示意圖、力的圖示表示力；

3、了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象；

4、理解重力、彈力產(chǎn)生的條件和特性?！局R網(wǎng)絡(luò)】【要點梳理】要點一、力1、力的概念：

（1）力是物體對物體的作用。（2）力不能脫離物體而存在，發(fā)生力的作用時，一定有物體存在。

（3）直接接觸的物體間可以發(fā)生力的作用，不直接接觸的物體間也能發(fā)生力的作用，例如磁鐵間的吸引力。

2、力的單位：國際單位：牛頓，簡稱：牛，符號：N。托起兩個雞蛋的力大約是1N。

3、力的作用效果：

（1）使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。

（2）使物體發(fā)生形變。

4、力的三要素：大小、方向、作用點。

5、力的示意圖：（1）力的示意圖是在分析物體受力時，只需要標(biāo)明物體受力的大致情況，只畫力的方向、作用點、不用畫標(biāo)度和大小。

（2）畫法：首先找到力的作用點；其次從力的作用點，沿力的方向畫一條線段；最后用箭頭表示力的方向。6、相互作用力：物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。作用力與反作用力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，同時存在，同時消失，沒有先后之分。

要點詮釋：1、從字面上看“物體對物體”說明有力的存在時，至少需要兩個物體，力是不能脫離物體而存在的。這就是力的物質(zhì)性。“對”字前面的物體，我們常把它叫施力物體(因為它施加了力)，“對”字后面的物體，我們把它叫受力物體。有力存在時，一定有施力物體和受力物體。例如：人推車，人對小車施加了力，小車受到了力，所以人是施力物體，車是受力物體。2、物體間只有發(fā)生相互作用時才會有力，若只有物體，沒有作用，也不會有力。例如：人踢球，使球在草坪上滾動，人踢球時，人對球施加了力，人是施力物體，球是受力物體，當(dāng)球離腳之后，人不再對球施力，球也就不再受踢力。3、力的作用效果往往是兩種效果同時都有，我們研究一個力的作用效果時，只研究主要的作用效果。例如，用腳踢足球時，腳對足球的力，同時使球發(fā)生了形變和使球的運動狀態(tài)改變了，但主要的作用效果應(yīng)該是運動狀態(tài)改變了。

4、力的作用效果與力的三要素有關(guān)。力的三要素中任何一個要素，都影響著力的作用效果，只要其中一個要素改變了，力的作用效果就會發(fā)生改變。

要點二、彈力1、彈性：物體受力時會發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性。2、塑性：物體形變后不能自動地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。3、概念：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。4、彈簧測力計：（1）原理：在彈性限度內(nèi)，受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。（2）構(gòu)造：彈簧測力計的主要工作部件是彈簧，此外，還有專門用來測拉力和握力等專用測力計。（3）使用方法：

①使用前，應(yīng)使指針指在零點；

②所測的力不能大于測力計的測量限度；

③不要讓指針與刻度盤摩擦；

④讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度盤垂直。（4）使用口訣：看量程、看分度、要校零；一順拉、不摩擦、不猛拉；正對看、記數(shù)值、帶單位。要點詮釋：1、彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一定有彈力的作用。因為彈力的產(chǎn)生不僅要接觸，還要有相互作用使物體發(fā)生彈性形變。2、日常所稱的拉力F、壓力、支持力等，其實質(zhì)都是彈力。例如，桌面對茶杯的支持力，其實質(zhì)就是桌面發(fā)生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。3、使用彈簧測力計時要注意，加在彈簧測力計上的力不要超過彈簧測力計的量程，一旦超過量程，彈簧的形變就超出它自身的彈性限度。這樣的損壞，會使彈簧測力計無法再使用。要點三、重力1、概念：物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。2、重力的三要素：（1）大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。

公式：其中：G——重力，單位：N

m——質(zhì)量，單位：kgg=9.8N/㎏，粗略計算可以取g=10N/kg（2）方向：豎直向下。據(jù)此制成了重垂線來檢查墻壁是否豎直，也可改進(jìn)后檢查窗臺、桌面等是否水平。

注意：豎直向下與垂直向下不同，所謂豎直向下是指向下，且與水平面垂直，其方向是固定不變的。

（3）作用點：重心。有些力作用在物體上的作用點不好確定，我們在作力的示意圖時，也常把這些力的作用點畫在物體的重心處。要點詮釋：1、地面附近的一切物體，不論它是運動還是靜止，不論它是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)，都要受到重力的作用。如在上升過程中的氫氣球仍受重力。一切物體所受重力的施力物體都是地球。2、計算重力時，g值取9.8N/㎏或g=10N/kg，通常認(rèn)為g值是固定的。實際上地理位置不同，g值也不同，如果都在海平面上測量，地球的赤道附近g值最小，越靠近兩極g值越大。重力隨空間位置的變化而變化。3、質(zhì)地均勻，外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上。物體的重心位置將隨著物體的形狀變化和質(zhì)量分布變化而發(fā)生改變；物體的重心不一定在物體上。如：光盤、籃球、足球?！镜湫屠}】類型一、力1.（春?溧水縣校級期末）關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（）A．力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用B．物體受到力的作用時，一定存在施力物體C．空中飛行的小鳥對地球也有吸引力的作用D．馬拉車前進(jìn)時，車?yán)R的力一定小于馬拉車的力【答案】D

【解析】A、力是不能離開物體而存在的；B、物體受到力的作用時，一定存在施力物體，要產(chǎn)生力至少存在兩個物體；C、空中的小鳥和地球有一對相互作用的吸引力；D、馬拉車的力和車?yán)R的力是一對相互作用力，相互作用力的大小是相等的；故選D?！究偨Y(jié)升華】本題考查的力的概念和力的相互作用性，需要注意的是相互作用力的大小是相等的。舉一反三：【變式】關(guān)于力的下述說法中錯誤的是（）A.力總是成對出現(xiàn)的B.力的大小可以用天平測量C.兩物體間相互作用不一定要直接接觸D.力是有大小又有方向的【答案】B2.射門時，球員踢出的足球，有時徑直凌空射向球門；有時卻拐著彎飛向球門--“香蕉球”，如圖，圖中F表示踢球的力。從圖中可以看出，導(dǎo)致球沿不同路徑運動的主要原因是運動員踢球的力的（）A.大小B.方向C.作用點D.單位【思路點撥】力的大小、方向、作用點，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素。它們都影響力的作用效果?！敬鸢浮緾【解析】從圖中看出力的大小都是F，方向都一樣，只有力在球上的作用點不同，因此球運動的方向也不同。所以是力的作用點，影響了力的作用效果。故選C。【總結(jié)升華】此題主要考查學(xué)生對力的三要素的理解和掌握，力的三要素都影響力的作用效果。舉一反三：

【變式】如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時，種效果好（填“A”或“B”），這說明力的作用效果跟力的有關(guān)?！敬鸢浮緽；作用點類型二、彈力3.關(guān)于彈力的敘述正確的是（）A.只有彈簧、橡皮筋等物體才可能產(chǎn)生彈力B.彈力的大小只與形變的程度有關(guān)C.放在桌面上的一根彈簧一定產(chǎn)生了彈力D.壓力、拉力、支持力都屬于彈力【思路點撥】（1）發(fā)生形變的物體要恢復(fù)原狀對與它直接接觸的物體要施加力的作用，這個力就是彈力。（2）彈力產(chǎn)生的條件：①物體直接接觸；②物體發(fā)生形變。（3）彈力的大小與物體本身的性質(zhì)及物體的形變量有關(guān)。【答案】D【解析】只要直接接觸且發(fā)生形變的物體間都會產(chǎn)生彈力作用，產(chǎn)生彈力的物體并不只局限于彈簧、橡皮筋等物體；彈力的大小不僅與形變的程度有關(guān)，還與發(fā)生形變的物體本身的性質(zhì)有關(guān)；放在桌面上的彈簧如果不發(fā)生形變，彈簧不會產(chǎn)生彈力；壓力、拉力、支持力都屬于彈力，故D正確。【總結(jié)升華】題目考查了彈力的概念、彈力的產(chǎn)生條件、彈力的判斷，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識，是解題的關(guān)鍵舉一反三：

【變式】下列結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的是（）A.手中的石塊釋放后會下落B.裝有彈簧的門被推開，放手后自動關(guān)上C.玩具彈簧手槍將“子彈”射出D.撐竿跳高運動員躍過橫桿【答案】A4.如圖甲、乙所示，彈簧測力計的示數(shù)分別是（）

A.4N和8NB.4N和4NC.4N和0ND.8N和8N【答案】B【解析】圖甲中，彈簧測力計受到向右的拉力為4N，彈簧測力計的示數(shù)為4N，而此時墻面給彈簧測力計向左的拉力也是4N，這是因為力的作用是相互的；同理，圖乙中，當(dāng)用兩個4N的力同時向兩側(cè)拉彈簧測力計時，測力計掛鉤上受到的拉力是4N，故其示數(shù)也應(yīng)為4N?！究偨Y(jié)升華】題目根據(jù)彈簧測力計的原理分析，明確在拉彈簧測力計時，兩端同時拉和一端固定，拉另一端，其最終的效果是相同的，這就是彈簧測力計受力的相互性。舉一反三：

【變式】如圖所示，甲、乙兩個輕質(zhì)彈簧，所掛物體相同，重力均為1N，當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時，彈簧甲乙的示數(shù)分別為（）A.1N，2NB.0N，1NC.1N，0

ND.1N，1N【答案】D類型三、重力5.探月過程時，把一塊礦石從月球運到地球，則礦石所受重力及其質(zhì)量（）

A.重力變小，質(zhì)量變大B.重力變大，質(zhì)量變大

C.重力不變，質(zhì)量不變D.重力變大，質(zhì)量不變【思路點撥】根據(jù)質(zhì)量和重力的區(qū)別解答此題。質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體的位置無關(guān)；

重力與物體的位置有關(guān)。【答案】D

【解析】重力與質(zhì)量不同，重力是物體由于地球的吸引而受到的一種力；而質(zhì)量指的是物體所含物質(zhì)的多少，是物體本身的屬性，與地球是否吸引物體無關(guān)?！究偨Y(jié)升華】質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)多少，不隨溫度、位置、形狀、狀態(tài)改變而改變；重力則是物體受地球的吸引力產(chǎn)生的，其大小跟位置和高度有關(guān)，同一物體，在兩極時重力要比在赤道上時要大。舉一反三：【變式】（春?霞浦縣期末）關(guān)于重力，下列說法中錯誤的是（）A．重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的B．重力是物體本身的固有屬性C．重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比D．重力的方向總是豎直向下【答案】B6.小明在做探究“物體所受的重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系”實驗。

（1）分別用圖甲、乙兩種方式使用彈簧測力計，測量鉤碼所受的重力，正確的握持方式是（選填“甲”或“乙”）。

（2）他測得的實驗數(shù)據(jù)如下表：質(zhì)量m/kg0.050.10.150.20.25重力G/N0.81.21.62.22.6①請在圖丙中以重力G為縱坐標(biāo)，質(zhì)量m為橫坐標(biāo)的直角坐標(biāo)中描點，并連線。

②小明發(fā)覺自己的實驗數(shù)據(jù)與其他小組偏差大（可能有錯誤），請您幫助他找出可能的原因是：。【答案】（1）甲（2）①描點連線如下圖甲或乙；②使用前彈簧測力計指針沒有調(diào)到零刻度

【解析】（1）彈簧測力計必須豎直拉動，物體的重力才等于彈簧測力計的拉力。所以正確的握持方式是甲。（2）①坐標(biāo)已確定縱軸為重力，橫軸為質(zhì)量，所以縱軸上一個格代表0.2N，橫軸上一個格代表0.025kg。

②使用前彈簧測力計指針沒有調(diào)到零刻度；讀數(shù)時，彈簧測力計沒有握穩(wěn)；使用的測力計不準(zhǔn)確，等等。這些原因都會造成實驗數(shù)據(jù)的偏差?！究偨Y(jié)升華】彈簧測力計測量物體重力采用的是轉(zhuǎn)換法：重力等于彈簧測力計對物體向上的拉力。【鞏固練習(xí)】一、選擇1.如圖所示的各種現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有改變的是（）2.（春?寶應(yīng)縣校級期末）下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）A．靜止在桌面上的杯子，不受力的作用B．用力將氣球壓扁，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)C．物體運動狀態(tài)改變，一定受到力的作用D．手推門，手距離門軸近時比距離門軸遠(yuǎn)時省力3.如圖是2010年廣州亞運會“皮劃艇靜水”項目體育圖標(biāo)．運動員用船槳向后劃水時皮劃艇就會向前運動，那么使皮劃艇前進(jìn)的力的施力物體是（）A.船槳B.湖水C.運動員D.皮劃艇4.用繩子系住水桶提水，手受到豎直向下的力，它的施力物體是（）A.水桶B.地球C.手D.繩子5.一個成熟的蘋果，由于受到地球的吸引落到地面，在此過程中蘋果（）A．一定不吸引地球B．一定吸引地球C．不定吸引地球D．以上說法都不對6.將一準(zhǔn)確的彈簧秤的彈簧截去一段后，重新調(diào)整好零點，再測量同一物體的重力時，其讀數(shù)與原來相比（）A．變大B．變小C．不變D．無法確定是否變化7.2012年6月16日18時，“神舟九號”飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空并實現(xiàn)與“天宮一號”的載人交匯對接，下列物理實驗中能在“天宮一號”實驗艙中完成的是（）A.用天平測量物體的質(zhì)量B.用彈簧測力計測量物體的重力C.利用量筒測量一杯水的體積D.利用彈簧測力計測量劉洋的拉力8.下列說法錯誤的是（）A.彈弓是利用彈力工作的B.鉛垂線能檢查窗臺是否水平，利用的是重力的方向總是豎直向下的道理C.“孤掌難鳴”說明：一個物體不能產(chǎn)生力的作用D.只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用9.測一個大小為6N的力時，應(yīng)選用最適當(dāng)規(guī)格的彈簧測力計是（）A.量程為10N，分度值為0.2NB.量程為5N，分度值為0.1NC.量程為15N，分度值為0.5ND.上述都可以10.關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是（）A.任何物體的重心都一定在這個物體上B.重心就是物體上最重的點C.形狀規(guī)則的物體，其重心可能不在物體的中心D.物體重心的位置一定會隨物體形狀改變而改變二、填空11.（?天元區(qū)模擬）用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以改變物體的。12.彈簧秤是測量的儀器。兩人同時用4N的力拉一彈簧秤的兩端，則彈簧秤的示數(shù)為N；若將此彈簧秤的一端固定在墻上，另一端用8N的力拉它，則彈簧秤的示數(shù)為N。13.（?遵義模擬）俗話說：“人往高處走，水往低處流”，水總是從高處流向低處是因為水受到力的作用，這個力的方向是。14.汽車在裝體積形狀差別不是很大的兩種貨物時，常常把重的貨物放在，把輕的貨物放在，這樣可以使汽車整體的下降，從而汽車行駛時不易翻車。15.如圖所示，要把門推開，力作用在A點時要比作用在B點輕松，這說明力的作用效果與力的有關(guān)；比較F2與F3，則說明力的作用效果與力的有關(guān)。16.世界上最大的鳥是鴕鳥，它的重力為1470N，則它的質(zhì)量kg，合g；世界上最小的鳥是蜂鳥，若一只蜂鳥的質(zhì)量是2000mg，合g；則它的重力是N。（g=10N/kg）三、作圖與實驗探究17.如圖所示，重l0ON的物體A靜止在斜面上，畫出物體A所受重力的示意圖。18.我們知道，g值反映了重力與質(zhì)量的關(guān)系，而實際上在地球上不同的位置，g的值并不是一個定值。一般在地球的赤道附近g值最小，越靠近兩極g值越大。為了比較準(zhǔn)確測定在學(xué)校位置的g值，請你完成測量方案的相關(guān)項目。

（1）需要用到的器材是。（2）設(shè)計一個實驗記錄表，并寫上要測量的物理量（名稱、符號和單位）。

（3）數(shù)據(jù)的處理方法。19.在研究彈簧的伸長與外力關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度L0=10cm，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量X做出的F-X圖象如圖所示。（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加cm。

（2）當(dāng)彈簧受到4N的拉力作用時，彈簧的長度為cm。

（3）彈簧測力計的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成。四、計算20.體積為0.4m3，密度為2.5×103kg/m3的石塊，其重力是多大？能否用最多承受5×105N的鋼繩吊起？（g=10N/kg）【答案與解析】一、選擇1.【答案】C【解析】火箭起飛速度大小變了，運動狀態(tài)變了，故A錯誤；頂足球，足球的速度大小與方向都發(fā)生了變化，足球的運動狀態(tài)變了，故B錯誤；汽車勻速直線運動，速度大小與方向都沒有發(fā)生變化，運動狀態(tài)不變，故C正確；小鋼球的曲線運動，速度方向不斷變化，運動狀態(tài)變了，故D錯誤。2.【答案】C【解析】A、靜止在桌面上的杯子，受到重力和桌面支持力作用，不符合題意；B、用力將氣球壓扁，說明力改變了物體的形狀．不符合題意；C、物體運動狀態(tài)改變，一定受到力的作用，并且是非平衡力作用，符合題意；D、手推門，阻力和阻力臂一定時，手距離門軸近時動力臂小費力，距離門軸遠(yuǎn)時動力臂長省力，不符合題意；故選C。3.【答案】B【解析】運動員用船槳向后劃水時，船槳給湖水一個向后的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，湖水也會給船槳一個向前的反作用力，正是這個力推動船向前運動，這個力的施力物體是湖水。4.【答案】D【解析】用繩子系住水桶提水，手受到豎直向下的力是繩子施加的，繩子是拉力的施力物體。5.【答案】B【解析】因為物體間力的作用是相互的，地球?qū)μO果有引力，蘋果固然對地球也有引力，而引力的大小跟其質(zhì)量有關(guān)，因為蘋果質(zhì)量太小，所以體現(xiàn)很不明顯。6.【答案】B【解析】一根彈簧截去一段后，在同樣拉力作用下，彈簧的伸長要變短。所以，將一準(zhǔn)確的彈簧秤的彈簧截去一段后，重新調(diào)整好零點，再測量同一物體的重力時，其讀數(shù)與原來相比要變小。7.【答案】D【解析】天平實質(zhì)是等臂杠桿，如果沒有重力，杠桿兩端沒有了作用力，無論天平兩端掛質(zhì)量多大的物體，都不能改變天平的平衡。故A錯誤，不符合題意。物體在失重狀態(tài)下，燒杯中的水不能倒入量筒中，所以C錯誤；彈簧測力計不能測量物體的重力，但是還可以測量拉力的大小。故B錯誤，D正確。8.【答案】D【解析】彈弓利用彈力把物體發(fā)射出去，是利用彈力工作的，A說法正確，不符合題意；鉛垂線能檢查窗臺是否水平，利用的是重力的方向總是豎直向下的原理，B說法正確，不符合題意；“孤掌難鳴”說明：一個物體不能產(chǎn)生力的作用，C說法正確，不符合題意；產(chǎn)生力的作用的物體可能直接接觸，也可能不直接接觸，如磁體間不直接接觸也有力的作用，故D說法錯誤，符合題意。9.【答案】A【解析】量程大于6N，且分度值相對較小，A符合題意；量程太小，不能使用，B不合題意；量程足夠，但分度值相對較大，C不合題意。10.【答案】C【解析】重心可以在物體上，也可以在物體之外，如空心的球體重心在球心上，不在物體上。A不合題意，C符合題意；重心只是重力的作用點，該點并不是物體上最重的一點。B不合題意；重心的位置跟物體的形狀有關(guān)，還跟質(zhì)量分布有關(guān)，隨著物體形狀的改變重心可能會變，但不是一定會變。D不合題意。二、填空11.【答案】相互；形狀【解析】用手拍桌面，手給桌面一個力的作用，桌面會給手一個反作用力，所以手感到疼，說明物體間力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐受力形狀發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的形狀,故答案為：相互；形狀。12.【答案】力的大小，4N，8N13.【答