華南師大教師資格證面試結(jié)構(gòu)化練習(xí)題中小學(xué)篇下附答案

華南師大教師資格證面試結(jié)構(gòu)化練習(xí)題中小學(xué)篇下[復(fù)制]1.有同學(xué)抱怨家長(zhǎng)總是最后才接自己，心情低落，你怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：本題屬于人際溝通-基于學(xué)生問題的題目

分析：本題屬于學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)有抱怨，需要先解決學(xué)生的情緒，之后了解情況，分情況討論，最后總結(jié)升華。

參考答案

點(diǎn)題：家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，也是孩子最親密的人。當(dāng)我們對(duì)身邊人有抱怨和不安全感時(shí)，很可能會(huì)影響學(xué)生的生活狀態(tài)和成績(jī)。作為老師，我們一定要及時(shí)干預(yù)。我會(huì)有如下做法：

析題：首先，我會(huì)找到這名同學(xué)，引導(dǎo)她領(lǐng)悟，不管家長(zhǎng)是因?yàn)槭裁礃拥脑騺斫铀际怯屑议L(zhǎng)自己的原因的，我們要相信家長(zhǎng)，不抱怨。

其次，我會(huì)留心觀察，是否家長(zhǎng)真的每次都是最后才接孩子。如果家長(zhǎng)大部分時(shí)候沒有最后接學(xué)生，我會(huì)在之后的教學(xué)中跟蹤觀察這個(gè)學(xué)生，看看學(xué)生是不是因?yàn)樵趯W(xué)校經(jīng)歷了什么事情，導(dǎo)致她不喜歡學(xué)校，想要早點(diǎn)逃離，比如是因?yàn)橛行@暴力事件存在，作為老師一定要及時(shí)解決，并且給于孩子心理干預(yù)；如果家長(zhǎng)真的每次都是最后才接孩子，我會(huì)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢問家長(zhǎng)晚接孩子的原因，如果家長(zhǎng)沒有時(shí)間觀念或者工作太忙，我會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，并且和家長(zhǎng)一起討論如何改良，也會(huì)一起和家長(zhǎng)幫助孩子改善情緒，找到最好的解決辦法。

最后，我會(huì)進(jìn)行一次有家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的班會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生活中很多小事對(duì)于學(xué)生的情緒影響，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的苦衷，以期做到融洽溝通，互相理解。

總結(jié)：總之，作為老師，不僅要教好書，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過和家長(zhǎng)的合力，幫助學(xué)生有個(gè)積極又健康的人生。2.小紅上課玩手機(jī)被你發(fā)現(xiàn)后，他說是因?yàn)槟阒v的概念沒明白就百度一下。你怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：本題屬于人際溝通-基于學(xué)生問題的題目。

分析：鸚鵡學(xué)舌式點(diǎn)題，分析這一事件背后的原因，分情況討論，最后總結(jié)升華。

參考答案

點(diǎn)題：良好師生關(guān)系會(huì)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，如果小紅上課玩手機(jī)被我發(fā)現(xiàn)后，他說是因?yàn)槲抑v的概念沒明白就百度一下。我會(huì)有如下做法：

析題：首先，我會(huì)平靜自己的情緒，冷靜給小紅解釋，不管是何種原因，上課看手機(jī)都是不好的行為。

其次，我會(huì)先抱著相信學(xué)生的態(tài)度，再次詢問小紅是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有弄明白，也詢問整個(gè)班級(jí)的同學(xué)是否還有不懂之處，我會(huì)在保證課堂進(jìn)程的前提下，整理全班的不懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次講解，如果課堂講不完，我會(huì)利用課下或自習(xí)課的時(shí)間，給學(xué)生們講解清楚。如果只有小紅沒有弄懂，我會(huì)利用課下的時(shí)間，幫助她理解，也要在之后觀察小紅是否在基礎(chǔ)知識(shí)上有所欠缺，幫助她有針對(duì)性的提高。如果小紅其實(shí)是在玩手機(jī)，我會(huì)先給于小紅溫和的警告，保證課堂的順利進(jìn)行，在課后單獨(dú)找到小紅進(jìn)行教育。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、聽課的重要性。

最后，我會(huì)在以后的工作中，多反思自己的教學(xué)是否符合學(xué)情，變通教學(xué)方法，使知識(shí)變得易于理解、使課堂更加生動(dòng)有趣。也要多關(guān)注學(xué)生的情緒動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們正確學(xué)習(xí)。

總結(jié)：如果我有幸成為一名老師，在我的課堂上遇到這種情況，我會(huì)冷靜處理，向老教師多多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以讓自己成為更好的老師。3.你的班級(jí)里學(xué)生的家長(zhǎng)大部分在外面打工，班級(jí)里的學(xué)生成績(jī)普遍下降，作為班主任你會(huì)怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：本題屬于人際溝通-基于學(xué)生問題類的題目。

分析：本題屬于“怎么辦”一類的題目，先要表述自己的情緒，然后以冷靜客觀的態(tài)度分析處理問題，集合多方力量共同解決，最后總結(jié)升華。

參考答案

點(diǎn)題：老師對(duì)于學(xué)生的成績(jī)是十分看重的。我的班級(jí)里學(xué)生的家長(zhǎng)大部分在外面打工，班級(jí)里的學(xué)生成績(jī)普遍下降，我作為班主任會(huì)有如下做法：

析題：首先，我會(huì)分析學(xué)生成績(jī)下降的原因，如果是因?yàn)榧议L(zhǎng)長(zhǎng)期不在家，學(xué)生在家缺乏監(jiān)管與教育，疏于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降，那么我會(huì)改變教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在沒人看管的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)多利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，在我時(shí)間允許的情況下，給需要的孩子提供托管服務(wù)；如果是因?yàn)榧议L(zhǎng)不在家，使學(xué)生產(chǎn)生心理與情緒的波動(dòng)，產(chǎn)生“留守兒童”效應(yīng)，我會(huì)及時(shí)干預(yù)孩子的心理動(dòng)態(tài)。

其次，我相信如果我們班有這種情況，整個(gè)學(xué)校也會(huì)有發(fā)生這種事情的可能，我會(huì)跟校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)這種情況。提前給其他班主任打好預(yù)防針，開一場(chǎng)座談會(huì)，討論如何能夠幫助此類學(xué)提高成績(jī)。

最后，我會(huì)開一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)們意識(shí)到孩子的變化，希望家長(zhǎng)可以在保證家庭收入的同時(shí)，不要疏于對(duì)孩子的照顧與培養(yǎng)。幫助孩子樹立正確的人生觀。

總結(jié)：總之，家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降，這是誰都不愿意看到的現(xiàn)象，但是，一些家庭為了生活，又沒有辦法兩全其美。作為老師，要體諒父母，關(guān)心學(xué)生，幫助孩子健康成長(zhǎng)。4.學(xué)生上課，課堂很安靜，知道問題也不愿意舉手回答，你該怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：人際溝通-基于學(xué)生問題行為

分析：點(diǎn)題可以采用消極影響闡述，析題使用邏輯次序和分類討論法進(jìn)行作答；可采用課上、課下、主題班會(huì)的方法作答該題，最后升華感情。

參考答案

點(diǎn)題：良好的師生互動(dòng)，有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并調(diào)整自己的教學(xué)方式，針對(duì)這種情況我有以下做法：

析題：第一，我會(huì)保持自我冷靜，避免無人作答而向?qū)W生發(fā)火；我會(huì)通過激勵(lì)的形式或者對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)和問題啟示，讓學(xué)生進(jìn)行舉手發(fā)言。

第二，課后我會(huì)進(jìn)行自我反思，反思自己的課堂氛圍出現(xiàn)的問題原因，如果是我課堂管理過于嚴(yán)格導(dǎo)致學(xué)生不敢回答，那么我會(huì)在今后改變自己課堂管理方式給學(xué)生營(yíng)造寬松的課堂氛圍；如果是學(xué)生沒有良好的舉手回答問題的習(xí)慣，那么在今后我會(huì)在課上培養(yǎng)學(xué)生課上積極表達(dá)自己觀點(diǎn)的習(xí)慣。

第三，我會(huì)在班級(jí)召開主題班會(huì)，在班會(huì)上讓學(xué)生暢所欲言，意識(shí)到上課積極舉手發(fā)言的重要性，既是對(duì)老師的尊重，又能及時(shí)讓老師了解每位同學(xué)的知識(shí)掌握情況。

總結(jié)：總之，作為一名老師，遇到此類情況一方面我會(huì)積極的尋找自身原因，另一方面也會(huì)通過多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。5.王老師多次說他班上的一名學(xué)生是智障，去醫(yī)院檢查下來是正常的，對(duì)此，你怎么看？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：綜合分析--現(xiàn)象類

分析：本題是綜合分析--現(xiàn)象類，答題思路可以先亮明觀點(diǎn)，再分析，最后總結(jié)升華。題干中出現(xiàn)了家長(zhǎng)，老師，可以采用主體分析法，析題部分可以針對(duì)教師行為，家長(zhǎng)行為，進(jìn)行分析，最后總結(jié)升華。

參考答案

點(diǎn)題：作為一名老師，應(yīng)該做到關(guān)心關(guān)愛全體學(xué)生，并對(duì)學(xué)生抱有期望，對(duì)于題干中出現(xiàn)的這種情況，我有如下看法。

析題：首先，從教師角度來看，王老師對(duì)于班級(jí)的這名學(xué)生，沒有足夠的耐心，如果學(xué)生在學(xué)校屢次出現(xiàn)一些問題，或者是進(jìn)步不明顯，成績(jī)較差，老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的方式是沒問題的。但是不應(yīng)該一直指責(zé)學(xué)生是智障，并要求家長(zhǎng)帶學(xué)生去醫(yī)院檢查智力，這樣一方面會(huì)打擊學(xué)生的自尊心，另一方面也會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)老師的專業(yè)性產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至產(chǎn)生敵對(duì)情緒。作為老師，應(yīng)該注重自己處理問題的方式，注意自己的言辭，要在尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上，和家長(zhǎng)一起探討孩子的教育問題，并且要有足夠的耐心，也要對(duì)學(xué)生抱有期望，對(duì)學(xué)生因材施教，讓學(xué)生取得一定的進(jìn)步。

其次，從家長(zhǎng)角度來看，老師讓家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查智力，檢查結(jié)果也正常，家長(zhǎng)也應(yīng)該控制自己的情緒，找到合適的機(jī)會(huì)，和老師心平氣和的溝通自己孩子的問題。希望老師可以對(duì)孩子多一份耐心，并且在自己的工作之余，多抽出時(shí)間來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題，多給孩子一些關(guān)心和課下的輔導(dǎo)，努力和老師形成合力。

總結(jié)：總之，作為一名老師，要時(shí)刻注意自己的言辭舉止，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，不能傷害學(xué)生的自尊。要和家長(zhǎng)攜手，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。6.學(xué)期結(jié)束了，老師讓學(xué)生出去進(jìn)行學(xué)期期末游玩活動(dòng)，學(xué)校不讓。你怎么看？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：綜合分析--現(xiàn)象類

分析：本題是綜合分析--現(xiàn)象類，答題思路可以先亮明觀點(diǎn)，再分析，最后總結(jié)升華。題干中出現(xiàn)了老師，學(xué)生，學(xué)校，析題部分可以采用主體分析法展開。

參考答案

點(diǎn)題：學(xué)期結(jié)束了，老師讓學(xué)生出去進(jìn)行學(xué)期期末游玩活動(dòng)，學(xué)校不讓。我的看法如下。

析題：首先，從老師的角度來看，學(xué)期結(jié)束后，老師想讓學(xué)生通過游玩的方式放松身心，是可以理解的，但是遇到學(xué)校不同意的情況，老師可以向領(lǐng)導(dǎo)溝通詢問原因，是否因?yàn)閾?dān)心安全問題而不讓學(xué)生出去游玩，同時(shí)理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，老師應(yīng)該耐心的和學(xué)生進(jìn)行解釋，取得學(xué)生的理解，同時(shí)可以建議學(xué)生和自己身邊好朋友在家長(zhǎng)的陪同下外出散心。

其次，從學(xué)校角度來看，學(xué)校出于為學(xué)生安全負(fù)責(zé)的角度考慮，不同意學(xué)生進(jìn)行期末游玩，是可以理解的，學(xué)?？梢酝ㄟ^另外一種形式幫助學(xué)生放松，比如通過在學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式，給老師們分配好相應(yīng)的任務(wù)，保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，也可以增強(qiáng)學(xué)生的集體凝聚力。同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，更加喜歡自己的學(xué)校。

最后，從學(xué)生角度來看，學(xué)生也應(yīng)該理解學(xué)校和老師的做法，也可以采納老師的建議，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松身心，同時(shí)注意自身的安全。

總結(jié)：總之，作為學(xué)校和老師，應(yīng)該多方考慮，可以通過校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式，既保證學(xué)生的安全，又可以讓學(xué)生放松身心。7.老師讓同學(xué)分四個(gè)組，合作交流并競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)此你怎么看？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：綜合分析--現(xiàn)象類

分析：本題是綜合分析--現(xiàn)象類的試題，可以先點(diǎn)題，析題部分運(yùn)用主體分析法，從學(xué)生，老師的角度分別展開。最后總結(jié)升華。

參考答案

點(diǎn)題：新課改提出要讓學(xué)生自主合作探究式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，針對(duì)題干中的這種情況，我的看法如下：

析題：首先，從教師角度來看，老師把全班學(xué)生分成四個(gè)小組，讓學(xué)生小組合作交流和競(jìng)爭(zhēng)，是為了提高學(xué)生的課堂參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受知識(shí)的形成過程，幫助學(xué)生更好的理解掌握知識(shí)，并且提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。出發(fā)點(diǎn)是好的，但是老師也應(yīng)該設(shè)計(jì)好學(xué)生小組合作的問題，關(guān)注學(xué)生的討論過程，避免出現(xiàn)有的學(xué)生表面是在討論，其實(shí)是在做其他無關(guān)的事情，同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的組間競(jìng)爭(zhēng)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，避免學(xué)生為競(jìng)爭(zhēng)而影響學(xué)生之間的良好關(guān)系。

其次，從學(xué)生角度來看，學(xué)生也應(yīng)該盡快適應(yīng)新的課堂模式，在小組合作的時(shí)候能夠全身心的投入，積極發(fā)表自己的見解，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也應(yīng)該注意，獲取知識(shí)才是最終目的，不要盲目為了競(jìng)爭(zhēng)而和班級(jí)其他學(xué)生產(chǎn)生矛盾。

最后，從學(xué)校的角度，也應(yīng)該就學(xué)生合作探究的主題，給老師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，教會(huì)老師一些課堂處理問題的方法，避免競(jìng)爭(zhēng)帶來的弊端，讓合作交流真正的能夠發(fā)揮其巨大的效力。

總結(jié)：總之，探究的教學(xué)方式本身是很好的，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生合作的過程多加關(guān)注，避免課堂討論僅僅流于形式。8.有的老師在安排座位的時(shí)候會(huì)先把學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)安排在好的位置上，再安排學(xué)習(xí)不好的同學(xué)的座位。對(duì)于這一做法，你怎么看?

[填空題]*_________________________________答案解析：題型：本題屬于綜合分析-現(xiàn)象類的題目。

分析：凡事有利有弊，本題先分析這一做法的正確性，再分析不利點(diǎn)，要涉及到成績(jī)好的學(xué)生，也要有后進(jìn)生。最后總結(jié)升華。

參考答案

點(diǎn)題：教育是具有靈活性的，作為老師，每天要面對(duì)不同的問題，教育對(duì)象也是不同的，如何提高學(xué)生的成績(jī)和品德問題更是工作的核心。一些研究表明，學(xué)生的座位對(duì)于學(xué)生成績(jī)是有一定的影響的。所以對(duì)于按成績(jī)排座位的做法，我有如下觀點(diǎn)：

析題：首先，學(xué)生的成績(jī)提高需要有一定的激勵(lì)，教師先給成績(jī)好的同學(xué)安排在好的位置上，再安排學(xué)習(xí)不好的同學(xué)的座位，這樣可能會(huì)激勵(lì)一部分好學(xué)生為了保持自己的座位而繼續(xù)努力學(xué)習(xí)；激勵(lì)后進(jìn)生的自尊心想要做到好位置上，所以這一做法可能會(huì)幫助到班上的一些學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

但是，好的座位相當(dāng)于好的教育資源，座位意味著更容易的成績(jī)進(jìn)步，對(duì)于一部分學(xué)習(xí)方法不對(duì)或者其他原因引起成績(jī)不好的同學(xué)來說是不公平的，更加增加了他們前進(jìn)的阻力。如此長(zhǎng)久，可能會(huì)使這些學(xué)生產(chǎn)生破罐子破摔的心理。

最后，如此安排影響的不僅影響一部分后進(jìn)生，也會(huì)影響一部分本身成績(jī)好的學(xué)生。學(xué)生覺得自己有心理優(yōu)勢(shì)，會(huì)瞧不起成績(jī)差的學(xué)生，形成一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀，在以后走上社會(huì)后，也不利于人際的交往。

總結(jié)：總之，教育的復(fù)雜性決定了老師的教育要因材施教，根據(jù)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的方法，并且不斷反思改進(jìn)，才能做到最優(yōu)教育。9.我平時(shí)穿著時(shí)尚，同學(xué)經(jīng)常評(píng)價(jià)我，我怎么看？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：本題屬于綜合分析-現(xiàn)象類的題目。

分析：本題采用辯證分析的方法回答。先說穿著的重要性，再說職業(yè)形象，最后總結(jié)升華。

參考答案

點(diǎn)題：桃李不言，下自成蹊。教師這個(gè)職業(yè)具有強(qiáng)烈的示范性。我平時(shí)穿著時(shí)尚，同學(xué)經(jīng)常評(píng)價(jià)我，我有如下看法：

析題：首先，通常情況下，老師的穿著都較為隨意，單調(diào)樸素，學(xué)生在校的時(shí)間非常多，教師的審美對(duì)于學(xué)生的對(duì)美的欣賞有至關(guān)重要的作用，而且這種對(duì)美的欣賞能力，會(huì)影響學(xué)生走上社會(huì)后的方方面面。所以老師不能以邋遢的形象對(duì)人。作為一位90后老師，和其他人一樣，我也有強(qiáng)烈的愛美之心，漂亮、時(shí)尚的衣服會(huì)讓我的形象更加靚麗，提高我整個(gè)的狀態(tài)，這是熱愛生活的表現(xiàn)，從這方面來看，并沒有不妥之處。

其次，教師這個(gè)職業(yè)有其特殊性，榜樣的作用無窮盡，作為小學(xué)老師，這種榜樣的作用可能會(huì)影響孩子一生，所以作為一名老師，一定要不斷反思和審視自己，看看自己是否與職業(yè)要求的形象吻合。如果我的服裝過于時(shí)尚，分散了學(xué)生注意，影響了學(xué)生的上課，那么就一定要進(jìn)行形象管理。

最后，老師要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，常開門聽意見，傾聽學(xué)生對(duì)我的意見和評(píng)價(jià)，會(huì)讓我成為更好的老師。

總結(jié)：好的老師一定是可以幫助學(xué)生成長(zhǎng)的老師，尤其是小學(xué)老師，決定了學(xué)生一生的審美和價(jià)值觀，所以，我一定要多反思自己，做一位更加優(yōu)秀的教師。10.上課時(shí)，老師摔倒了，同學(xué)哄堂大笑，作為老師你怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：突發(fā)情況

分析：本題可采用邏輯次序法,析題教師做到冷靜，利用教育機(jī)智處理突發(fā)情況的出現(xiàn)，事后做好自我反思，把尷尬及時(shí)解決。

參考答案

點(diǎn)題：出現(xiàn)這種情況，不能及時(shí)的化解尷尬，勢(shì)必會(huì)有損老師在學(xué)生眼中的形象，作為老師我會(huì)采取以下措施：

析題：第一，我會(huì)保持冷靜，并通過玩笑的形式化解尷尬，老師太迫切看到咱們班級(jí)的同學(xué)了，走的步伐都?jí)褐撇蛔×耍瑥亩o張氣氛。

第二，我會(huì)通過溫柔的眼神及坐端正的動(dòng)作提醒學(xué)生保持安靜，把學(xué)生的注意力吸引到課上，完成自己的授課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三，事后我會(huì)進(jìn)行自我反思，是否自己穿的鞋子過高，導(dǎo)致行走不平穩(wěn)而出現(xiàn)尷尬情況，那么在今后注意穿平穩(wěn)的鞋子，避免再發(fā)生此情況；同時(shí)也會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，提高自己的課堂駕馭能力及解決突發(fā)情況的能力。

總結(jié)：總之，作為一名老師，遇到此類情況一方面我會(huì)積極的妥善解決，另一方面做好自我反思，做一位合格的人民教師。11.有人覺得學(xué)生應(yīng)該批評(píng)，有人說學(xué)生應(yīng)該表?yè)P(yáng)，你怎么看？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：綜合分析--觀點(diǎn)類--雙觀點(diǎn)

分析：本題是綜合分析觀點(diǎn)類中的雙觀點(diǎn)類，可以從兩個(gè)觀點(diǎn)中說出你的看法，認(rèn)同的說出認(rèn)同的理由，不認(rèn)同說出不認(rèn)同的理由，最后再做總結(jié)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：有人說學(xué)生應(yīng)該批評(píng)，有人說學(xué)生應(yīng)該表?yè)P(yáng)這兩個(gè)觀點(diǎn)，看似矛盾，實(shí)則辯證統(tǒng)一，對(duì)此我的看法如下：

析題：首先學(xué)生需要表?yè)P(yáng)，因?yàn)樾聲r(shí)代的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生在成長(zhǎng)的同時(shí)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，如果老師能夠經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，會(huì)對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用，特別是在學(xué)生取得一定的進(jìn)步和一些成績(jī)的時(shí)候，老師的表?yè)P(yáng)能夠讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，才能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。其次，學(xué)生是發(fā)展中的人，所以學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中難免存在各種各樣的缺點(diǎn)和不足，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足也需要老師來嚴(yán)格要求學(xué)生啊，批評(píng)學(xué)生讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

總結(jié)：作為老師一方面要尊重學(xué)生，另一方面也要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要吝嗇于自己的表?yè)P(yáng)，在嚴(yán)格要求的時(shí)候，也應(yīng)該要嚴(yán)格要求，只有這樣才能更好的促促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。12.如果你發(fā)現(xiàn)班里一位女生用書砸向一位男生，你詢問后女生說是男生先動(dòng)手的，你該怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：突發(fā)情況

分析：點(diǎn)題可利用良好的生生關(guān)系闡述，析題做到分主體進(jìn)行詢問攻破，最后召開主題班會(huì)，在析題部分做到公平公正，避免解決問題時(shí)產(chǎn)生不平等現(xiàn)象。

參考答案

點(diǎn)題：良好的生生關(guān)系有利于學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助，對(duì)自身的健康成長(zhǎng)具有重要意義，面對(duì)這種情況我會(huì)采取以下措施：

析題：第一，我會(huì)保持冷靜，并及時(shí)制止學(xué)生打鬧的行為，對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單安撫。

第二，我會(huì)分別與兩位學(xué)生進(jìn)行溝通了解情況，為了做到避免處理的不公平，我會(huì)詢問其他同學(xué)，如果兩位學(xué)生打鬧是因?yàn)槟猩倪^錯(cuò)，我會(huì)對(duì)男生進(jìn)行批評(píng)教育，讓其意識(shí)到錯(cuò)誤，主動(dòng)找女生道歉；如果是女生的問題，我也會(huì)委婉對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行說服教育，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。

第三，我會(huì)在班級(jí)召開主題班會(huì)，在班會(huì)上讓學(xué)生暢所欲言，建立良好的班級(jí)氛圍，使同學(xué)之間能夠做到互幫互助團(tuán)結(jié)友愛；同時(shí)我也會(huì)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己班級(jí)管理的能力。

總結(jié)：總之，作為老師遇到此類情況一方面我會(huì)積極的妥善解決，另一方面做好自我反思，做一位學(xué)生喜愛的好老師。13.上課過程中有學(xué)生弄壞了教具，老師罰他到外面站，你怎么看？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：綜合分析--現(xiàn)象類

分析：本題是綜合分析--現(xiàn)象類，答題思路可以先亮明觀點(diǎn)，再分析，最后總結(jié)升華。題干中出現(xiàn)了學(xué)生，老師，可以采用主體分析法，析題部分可以針對(duì)教師行為，學(xué)生行為進(jìn)行分析，最后總結(jié)升華。

參考答案

點(diǎn)題：良好的師生關(guān)系是教師順利教書和學(xué)生成功學(xué)習(xí)的前提，如果在上課過程只能有學(xué)生弄壞了教具，老師讓他罰站到外面，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我有如下看法：

析題：首先，從教師角度來看，學(xué)生在上課過程中弄壞了教具，影響老師的繼續(xù)使用，老師生氣是可以理解的，同時(shí)老師采用一定的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而避免學(xué)生再次犯錯(cuò)，也是可以理解的。但是老師采取的做法過于簡(jiǎn)單粗暴，直接讓學(xué)生罰站到外面，一方面剝奪了學(xué)生的受教育權(quán)，另一方面學(xué)生也可以會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)情緒，影響師生關(guān)系。老師可以在課下找到學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，也可以聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，而不應(yīng)該在課堂直接讓學(xué)生罰站。

其次，從學(xué)生角度來看，學(xué)生弄壞了教具，也應(yīng)該主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并且可以和老師說明自己會(huì)承擔(dān)一部分的責(zé)任，比如讓家長(zhǎng)為學(xué)校購(gòu)置新的教具這種方式，希望老師可以原諒自己，并在以后的課堂上注意自己的行為，不再冒失弄壞新的教具。

最后，從學(xué)校角度來看，也應(yīng)該及時(shí)的對(duì)教師師德方面進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，同時(shí)可以出具相應(yīng)的學(xué)生行為規(guī)范的形式，來規(guī)范學(xué)生的行為。

總結(jié)：總之，作為一名老師，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的行為，提高自己處理學(xué)生問題的藝術(shù)。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。14.小芳寫字不好看，你讓她練字，她說現(xiàn)在是信息化時(shí)代，不需要練寫字，你怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：【參考答案】

（點(diǎn)題）小芳寫字不好看，你讓她練字，她說現(xiàn)在是信息化時(shí)代，不需要練寫字，對(duì)此，我會(huì)這么做：

（析題）首先，我會(huì)告訴小芳，她的這種想法是錯(cuò)誤的。字是根，字跡潦草乃至不會(huì)寫字在以后的學(xué)習(xí)、生活中會(huì)有很多問題出現(xiàn)。練字和她理想中的信息化時(shí)代并不沖突。漢字文化是中國(guó)千百年流傳的軌跡，絕不可丟。現(xiàn)如今雖然信息化發(fā)展迅速，手機(jī)功能日益強(qiáng)大，但是書面上的東西還是不能替代的，我們所用的信息產(chǎn)物的基礎(chǔ)都源自于“寫”，而且，寫得一手好字本身也是自身魅力的一種體現(xiàn)！

其次，我會(huì)讓她了解，練字其實(shí)不單單是為了書寫作業(yè)等，練字本身是一件極好的事情，練字的人，長(zhǎng)期以來，在臨練字字帖讀帖的同時(shí)，隨著書法水平的提高，思想認(rèn)識(shí)水平、學(xué)識(shí)水平、審美情趣也會(huì)隨著提高。練字的人往往給人學(xué)養(yǎng)豐富、言行高雅、氣度不凡的感覺和印象。

最后，我會(huì)與校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)學(xué)生的情況，建議開展?jié)h字書寫相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生愛寫字，寫好字。

（總結(jié)）總之，在信息化日益發(fā)展的今天，作為一名老師一定要將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化結(jié)合，將傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)下去，讓學(xué)生能夠不忘初心，砥礪前行。15.小明的媽媽每天都發(fā)微信給你，你會(huì)怎么做？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：人際溝通—基于關(guān)系類

分析：本題屬于人際溝通基于關(guān)系類，可以從處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系也是教師工作之中必不可少的一部分入手進(jìn)行點(diǎn)題，并且從溝通了解，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好反思總結(jié)，請(qǐng)教同事，終身學(xué)習(xí)等方面務(wù)實(shí)的解決問題。

【參考答案】

點(diǎn)題：教師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系也是教師工作之中必不可少的一部分，作為教師應(yīng)當(dāng)能夠具備妥善處理人際關(guān)系的能力。如果遇到題干中的問題，我會(huì)做如下處理：

析題：第一，我會(huì)控制情緒，與家長(zhǎng)誠(chéng)懇溝通，了解家長(zhǎng)的具體想法：如果是對(duì)我的工作上有什么建議和意見，我會(huì)認(rèn)真傾聽，反思自己在工作中存在的問題，都想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)合理的管理方式，提高自我教學(xué)能力。如果是希望我給予孩子針對(duì)性的教育，那么我會(huì)與家長(zhǎng)表明態(tài)度，會(huì)公平公正對(duì)待每一個(gè)孩子，根據(jù)實(shí)際情況因材施教。

第二，我會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們溝通了解他們的意見和建議，認(rèn)真反思，積極改進(jìn)。

總結(jié)：總之，出現(xiàn)這種情況，我會(huì)妥善解決，認(rèn)真反思，避免類似情況再次發(fā)生。16.學(xué)科老師暗示學(xué)生送禮物，你該怎么處理？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：人際溝通—基于關(guān)系類

分析：本題屬于人際溝通基于關(guān)系類，主要考察教師自己與多方面關(guān)系的處理，應(yīng)把握溝通為核心，解決問題為目的的原則。注意在一些師德問題上，決不讓步是底線。

【參考答案】

點(diǎn)題：教師職業(yè)道德要求老師要教書育人，不光要求老師要教會(huì)學(xué)生知識(shí)還要教會(huì)學(xué)生做人，更要求教師要為人師表。題干中這位老師的做法明顯不妥，如果我是班主任，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理此事：

析題：首先,我會(huì)通過班委向同學(xué)們提議通過手工的方式給數(shù)學(xué)老師做賀卡，這樣既能表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的感情，又能杜絕鋪張浪費(fèi)，送禮成風(fēng)問題。

其次，我會(huì)在事后找數(shù)學(xué)老師當(dāng)面談這件事，問問他是否有什么難處，需要我的幫忙。并間接的告訴他暗示學(xué)生送禮是有違人師的表現(xiàn)，這樣的言行為對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍的形象有很大的影響。最后，我會(huì)向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提議，加強(qiáng)學(xué)校師德學(xué)習(xí)，幫助老師們建立時(shí)刻以學(xué)校、教師形象為先的認(rèn)知。在學(xué)校表彰一批師德高尚的老師，以此樹立一個(gè)好的榜樣。

總結(jié)：總之，教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)，我們應(yīng)謹(jǐn)記德高為師、身正為范，時(shí)刻提醒自己注意言行，要向一些師德高尚的教師學(xué)習(xí)，不斷完善自我，做個(gè)知行統(tǒng)一，表里如一的好老師。17.老師朗讀學(xué)生所寫的父母離異的周記，你怎么看？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：綜合分析-基于問題

分析：本題屬于綜合分析-基于問題，答題過程應(yīng)先點(diǎn)題，再就老師得行為和學(xué)生的行為進(jìn)行綜合分析，最后總結(jié)升華。

【參考答案】

點(diǎn)題：良好的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生更好成長(zhǎng)和教師正常開展工作的基礎(chǔ)，如果學(xué)生父母離異，他把事情寫進(jìn)了周記里，老師把他的文章在課堂上朗讀出來，我有如下看法：

析題：首先，這名老師的做法是欠妥的，老師在課堂上朗讀學(xué)生的周記，可能是學(xué)生的文章寫的比較好，老師想拿過來給全班做一個(gè)示范，也可能想讓班級(jí)的其他學(xué)生了解正學(xué)生的情況，在生活中多關(guān)心學(xué)生，他出發(fā)點(diǎn)是好的，但是這名老師沒有意識(shí)到這是學(xué)生的隱私，學(xué)生信任老師，才寫到周記，將學(xué)生的隱私公布于眾，可能會(huì)引起學(xué)生的不信任，傷害學(xué)生的自尊心，老師應(yīng)該在事后及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行道歉，并對(duì)班里其他學(xué)生進(jìn)行教育，希望他們理解這名學(xué)生，并尊重和關(guān)照這名學(xué)生。

其次，從學(xué)生角度出發(fā)，出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)生自尊心受到打擊，他也不應(yīng)該自暴自棄，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，及時(shí)的和這名老師進(jìn)行溝通，大膽說出自己內(nèi)心的想法，消除彼此的誤解。同時(shí)也保持樂觀開朗的態(tài)度，盡早走出父母離異的陰影，用積極的心態(tài)去迎接新的生活。

總結(jié)：對(duì)于老師和學(xué)生，都應(yīng)該多溝通，才能在良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。18.你最喜歡的一本書？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：自我認(rèn)知類

分析：本題為自我認(rèn)知類的題目，作答思路是點(diǎn)題——分條闡述——總結(jié)。首先點(diǎn)題作者，書名，重復(fù)題干，然后分條闡述書中主旨，最后總結(jié)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：我最喜歡的一本書是夏山學(xué)校的創(chuàng)辦者尼爾寫的《夏山學(xué)?！愤@本書。主要對(duì)夏山學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行了介紹。夏山學(xué)校秉承人本主義辦學(xué)理念，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都平等對(duì)待，學(xué)校的學(xué)生通過寬松的教學(xué)氛圍，感受到與正規(guī)需要不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

析題：首先，他讓我認(rèn)識(shí)到對(duì)于幼兒要積極看待，尊重幼兒的人格。在夏山學(xué)校，學(xué)生和老師有著平等的地位，他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，通過召開學(xué)校大會(huì)平等進(jìn)行協(xié)商，每個(gè)人在這個(gè)過程中，都感覺到自己的人格受到尊重；對(duì)于幼兒園的孩子，在思維的活躍期，對(duì)認(rèn)知都要老師引導(dǎo)，更應(yīng)該充分的體現(xiàn)幼兒的主體地位。

其次，我認(rèn)識(shí)到，幼兒年齡較小，很多時(shí)候會(huì)做錯(cuò)一些事情，教師對(duì)于幼兒的行為要包容。在夏山學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤，都不會(huì)受到別人的批評(píng)，他受到更多的是別人的寬容與幫助，在這樣的環(huán)境中，反而學(xué)生會(huì)獲得更大的成長(zhǎng)。

再次，這本書還讓我認(rèn)識(shí)到，在活動(dòng)教學(xué)中，應(yīng)注意情境創(chuàng)設(shè)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在夏山學(xué)校，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，興趣是非常重要的，每個(gè)人根據(jù)自己的興趣選擇課程。幼兒園的教學(xué)本著寓教于樂，多種領(lǐng)域整合活動(dòng)的開展提升幼兒的創(chuàng)造力，想象力，給幼兒一個(gè)發(fā)展的童年。

總結(jié)：總之，如果我有幸成為一名幼兒園教師，那么我一定會(huì)將我在書中所獲得的知識(shí)與儲(chǔ)備運(yùn)用到我的教育事業(yè)中，做一名積極進(jìn)取，并且努力提升自己的好老師。19.學(xué)生考取公務(wù)員和老師后選擇當(dāng)老師，你怎么看？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：本題屬于現(xiàn)象類的題目。

分析：本題屬于表達(dá)觀點(diǎn)的題目，題目說的是大學(xué)生，其實(shí)問的是我們自己的選擇，既然我們現(xiàn)在考的是教師的崗位，就要肯定這位學(xué)生的做法，闡明原因，最后總結(jié)升華。

【參考答案】

點(diǎn)題：人生的選擇千千萬萬，只有聽從內(nèi)心才能不愧一生。大學(xué)學(xué)生同時(shí)考上了公務(wù)員和老師，最后選擇了老師，針對(duì)這一事情，我有如下看法：

析題：第一，從國(guó)家來說，不管是公務(wù)員還是教師，都是為人民、為整個(gè)國(guó)家做貢獻(xiàn)的職業(yè)。從個(gè)人來說，都相對(duì)來說是較穩(wěn)定的工作，可以安心做自己喜歡的事情。

第二，作為公務(wù)員，是對(duì)于國(guó)家現(xiàn)在一些事務(wù)的處理，是和人民之間的溝通。而作為老師是為了下一代的成長(zhǎng)，在一定程度上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的未來。所以作為教師，意義更顯重要。有人覺得教師的工資不高，但是我們國(guó)家現(xiàn)在在大力發(fā)展教育事業(yè)，《教師法》也規(guī)定，教師的工資不得低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平，所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，在物質(zhì)上是不需要擔(dān)憂的。

第三，既然這位大學(xué)生已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要做好一輩子耕耘教育的心理準(zhǔn)備。這是一個(gè)“苦差事”，需要終身的學(xué)習(xí)，需要默默無聞的在自己的崗位上值守，需要鉆研專業(yè)、勤學(xué)新知，需要緊跟潮流，知道孩子們的興趣。但這也是一份其他職業(yè)所不能比擬的幸福職業(yè)，當(dāng)我們看到孩子渴望新知的雙眼，當(dāng)我們看到孩子崇拜的笑臉，當(dāng)我們看到孩子成功的背影的時(shí)候，我們知道不管再苦再累，全部都是值得的。

總結(jié)：所以，如果我是這位大學(xué)生，我也一定會(huì)和他有一樣的選擇，義無反顧的在教師這個(gè)崗位上堅(jiān)持到最后。20.有人說不管學(xué)生的未來，只要快樂就好，你怎么看？[填空題]*_________________________________答案解析：題型：綜合分析-觀點(diǎn)類

分析：本題屬于綜合分析--觀點(diǎn)類，解題思路可以先點(diǎn)題，析題部分采用辯證法，說一說觀點(diǎn)的合理之處和不合理之處，最后聯(lián)系自身總結(jié)升華。

【參考答案】

點(diǎn)題：世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個(gè)人對(duì)于人生和職業(yè)的看大都是不盡相同的，有人說不管以后學(xué)生從事什么職業(yè)，有個(gè)快樂的人生就好，對(duì)此，我的看法如下：

析題：首先，這個(gè)觀點(diǎn)有一定的合理之處，人的一生，都在追求快樂，追求幸福，而學(xué)生在學(xué)校接受教育，也是為了之后能夠在社會(huì)上立足，并努力追求自己的幸福。所以追求快樂，選擇職業(yè)的時(shí)候選擇自己的興趣作為職業(yè)，這是有一定道理的。

但是，我們也應(yīng)該看到，只單單追求快樂的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，快樂的人生和職業(yè)必須建立在合理合法的基礎(chǔ)之上，如果有學(xué)生的三觀不正，那么他所謂的快樂也是低級(jí)的快樂，甚至是犯罪帶來的快樂和滿足，這是萬萬不行的。學(xué)生們應(yīng)該具備自己的選擇能力，追求更加有意義的人生，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，獲得自我實(shí)現(xiàn)。

總結(jié)：總之，如果我能成為一名人民教師，我也會(huì)在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也教給學(xué)生做人的道理，幫助他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，讓他們?cè)谡_的道路上獲取自己的人沙僧幸福感。21.有學(xué)生抽煙，你怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：【參考答案】

（點(diǎn)題）由于現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，我們的學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，抽煙這種現(xiàn)象不僅會(huì)影響自己的身體健康，還會(huì)影響班風(fēng)班紀(jì)，作為老師，一定要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)處理。我班上如果有學(xué)生抽煙，我會(huì)通過以下方式進(jìn)行引導(dǎo)教育：

（析題）首先，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育要面向全體學(xué)生，所以對(duì)于這種抽煙的學(xué)生，作為老師不能發(fā)脾氣，也不能放任不管，更也不能放棄，要多關(guān)注學(xué)生的心理問題，讓他認(rèn)識(shí)到抽煙不是有益身體健康的，幫助他戒掉抽煙。

其次，私下跟這位同學(xué)進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生抽煙的原因，因?yàn)閷W(xué)生的任何行為都是會(huì)有原因的，我們應(yīng)該找到原因并給予他一定的幫助。如果學(xué)生抽煙是因?yàn)樗暮闷嫘模吹絼e人都抽煙，自己也想嘗試，那么我會(huì)告誡他，我們可以保持一定的好奇心，但是對(duì)待事物要有正確的認(rèn)知，不能因?yàn)楹闷嫘亩つ康倪M(jìn)行嘗試。

如果是學(xué)生因?yàn)榧彝ブ杏腥顺闊?，所以影響到自己的行為，那么我?huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的示范作用，為了自己孩子的健康發(fā)展，一定要正確的看待自己的行為，希望家長(zhǎng)能在家庭中給學(xué)生一個(gè)正確的示范。

如果是因?yàn)閷W(xué)生生活學(xué)習(xí)壓力大，而使用的一種發(fā)泄方式，那么我會(huì)了解孩子在家里和學(xué)校的具體表現(xiàn)，了解孩子內(nèi)心的想法，幫助他克服心理上的壓力，給予正確的引導(dǎo)，讓他能換一種合理的宣泄壓力的方式，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)及時(shí)的關(guān)注學(xué)生，幫助他們處理自己所遇到的問題。

（總結(jié)）總之，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的具體情況，對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并聯(lián)合家長(zhǎng)，教給家長(zhǎng)科學(xué)的方法，形成家校合力，對(duì)該生進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育。22.有位老師穿著拖鞋進(jìn)教室，對(duì)此你怎么看？[填空題]*_________________________________答案解析：【參考答案】

（點(diǎn)題）一位老師穿著拖鞋進(jìn)教室，作為一名老師我有以下看法。

（析題）首先，教師的職業(yè)要求教師要為人師表。老師每天要跟學(xué)生、家長(zhǎng)等人進(jìn)行交流溝通，教師形象的好壞，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響，像老師穿拖鞋上課這類情形，是對(duì)教師形象禮儀的一種挑戰(zhàn)，有損教師的整體形象，同時(shí)也沒有遵守教師應(yīng)有的職業(yè)禮儀。

其次，作為教師必須深刻認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性，教師禮儀修養(yǎng)不僅是教師自尊自律的基本要求，影響教師本身的事業(yè)發(fā)展以及自我實(shí)現(xiàn)，而且關(guān)系到受教育者的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家和民族的文明程度。

學(xué)校方面也要引起重視，在開會(huì)的時(shí)候要跟老師強(qiáng)調(diào)職業(yè)形象的重要性，并且進(jìn)行著裝方面的規(guī)范要求，發(fā)現(xiàn)違反著裝規(guī)定的給予批評(píng)。

（總結(jié)）教師禮儀修養(yǎng)的提高，不僅有利于提高教師的整體素質(zhì)，而且也有利于教師順利開展各項(xiàng)工作，為學(xué)生樹立正確的禮儀修養(yǎng)起到潛移默化的作用。在以后的教學(xué)中，我也要時(shí)時(shí)提醒自己，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。23.下課后，學(xué)生都蜂擁而出，導(dǎo)致樓道擁擠，此時(shí)你是值班老師，你會(huì)怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：（點(diǎn)題）學(xué)生安全是學(xué)校工作的第一位，只有保證學(xué)生的身心健康，才會(huì)有積極的學(xué)習(xí)心向。如果出現(xiàn)了題目當(dāng)中的情況，我作為值班老師，一定要機(jī)智應(yīng)對(duì)，保證學(xué)生的安全。

（析題）首先，我會(huì)讓學(xué)生安靜，同時(shí)告訴大家不要著急慢慢走，如果沒有效果，我會(huì)用擴(kuò)音器告知大家不要?jiǎng)樱驹谠?，然后組織幾個(gè)學(xué)生干部，分隊(duì)帶領(lǐng)大家下樓，并且檢查是否有學(xué)生受傷，監(jiān)督所有的學(xué)生都能安全有序的走出教學(xué)樓。

其次，在事后，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)安排一次安全講座，向?qū)W生宣傳下樓梯、走狹窄通道的時(shí)候一定不要擁擠，否則發(fā)生踩踏事件會(huì)非常可怕；同時(shí)，我也會(huì)建議學(xué)校下課的時(shí)候要分年級(jí)放學(xué)，防止出現(xiàn)人流高峰。

最后，針對(duì)這種情況我也要反思自己是不是預(yù)防準(zhǔn)備工作沒有做好，同時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（總結(jié)）總之，作為一名老師要及時(shí)觀察和了解學(xué)生中的安全隱患，增加學(xué)生的安全常識(shí)，保障每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。24.如果你制定了一份班規(guī)，同學(xué)們卻不以為意，你怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：【思路點(diǎn)撥】

“你”制定“班規(guī)”，學(xué)生不以為意，可把“你”和“班規(guī)”分別切入，分析原因并提出應(yīng)對(duì)措施。

【參考答案】

（總體認(rèn)識(shí)）班風(fēng)需要用班級(jí)的制度鞏固維護(hù)，老師自己制定了班規(guī)，學(xué)生不以為意，明顯的顯示出對(duì)班規(guī)的抵制心理。作為老師面對(duì)這種情況，我會(huì)反思，班規(guī)的制定過程中是否忽略了學(xué)生實(shí)際，然后進(jìn)行相應(yīng)的修正。

（具體措施）首先，如果是學(xué)生對(duì)于我的管理風(fēng)格不認(rèn)可，我會(huì)私下跟同學(xué)們交流，了解他們對(duì)我的期待，表明我對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的良苦用心，并接納同學(xué)們的合理化建議。

其次，如果是學(xué)生對(duì)于班規(guī)的內(nèi)容有意見，那么我將從班規(guī)的制定與執(zhí)行著手

（1）走民主程序重新制定班規(guī)。我會(huì)和學(xué)生商議、討論，共同制定。

（2）形成文本，在全班詳細(xì)解讀，把班規(guī)做成一塊展板，在教室的醒目處張貼。

（3）對(duì)在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面變現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，樹立榜樣作用，倡導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀行為。

（總結(jié)提升）我相信通過班規(guī)制定程序的民主化、內(nèi)容人性化的改進(jìn)，班規(guī)的執(zhí)行力度會(huì)越來越好。25.組建一個(gè)新班級(jí)需要選拔班干部，結(jié)果沒人報(bào)名參加，你怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：【參考答案】

（點(diǎn)題）班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)的基本單位，一個(gè)優(yōu)秀的班集體有利于教育教學(xué)工作展開，培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)在自己周圍的學(xué)生班干部隊(duì)伍是非常關(guān)鍵的。如果我組建一個(gè)新班級(jí)需要選拔班干部，結(jié)果沒人報(bào)名參加，我會(huì)做以下處理。

（析題）首先對(duì)大家進(jìn)行教育，我們是一個(gè)新的家庭，同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該建立起信任的橋梁，應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相關(guān)愛，老師也會(huì)關(guān)心他們，愛護(hù)他們，鼓勵(lì)他們，讓大家創(chuàng)造出良好的感情交流氛圍，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)進(jìn)取向上的班集體，這就需要每個(gè)人都要努力，希望大家都積極參與到班干部選拔，為大家服務(wù)。

其次，當(dāng)調(diào)動(dòng)起大家積極性的時(shí)候，我還會(huì)鼓勵(lì)大家針對(duì)自身個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行班干部報(bào)名也不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而另眼相看。學(xué)生喜歡唱歌跳舞的同學(xué)可以報(bào)唱歌班長(zhǎng)，管理能力強(qiáng)的同學(xué)可以報(bào)班級(jí)大班長(zhǎng)，愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)可以來報(bào)體育班長(zhǎng)等等，使每個(gè)學(xué)生得到最佳發(fā)展。

最后開展主題班會(huì)，如何創(chuàng)造一個(gè)友愛、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取向上的班集體而展開討論。

（總結(jié)）老師工作具有復(fù)雜性多樣性，一定要正確處理教師與學(xué)生之間的關(guān)系，共同建立一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。26.如果你走進(jìn)教室黑板上畫著一副丑陋的畫旁邊寫著你的名字，你怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：【參考答案】

（點(diǎn)題）如果老師走進(jìn)教室黑板上畫著一副丑陋的畫旁邊寫著自己的名字，我會(huì)做以下處理：

（析題）首先，雖然黑板上那副丑陋畫旁寫著我的名字，但我不會(huì)動(dòng)怒，我會(huì)保持冷靜，先以幽默的語(yǔ)言化解尷尬，我會(huì)說“這是哪位同學(xué)畫的老師啊，老師有這么丑嗎，下次要畫，一定要把老師畫的漂亮一點(diǎn)哦！”

其次，我會(huì)先請(qǐng)?jiān)敢鉃槲也寥コ舐嫷耐瑢W(xué)擦掉黑板，然后組織課堂紀(jì)律，把大家的注意力轉(zhuǎn)移到課堂內(nèi)容上，保證課堂的效率。課后，我會(huì)請(qǐng)畫畫的同學(xué)，來到我的辦公室，詢問他畫畫的原因，如果是學(xué)生對(duì)我有某一方面的不滿，我會(huì)耐心聆聽，在自我反思后，如果是我的原因，我會(huì)及時(shí)改正，努力得到學(xué)生的認(rèn)可；如果只是學(xué)生覺得很好玩而為之，我會(huì)耐心地教導(dǎo)他，告訴他這樣的行為是不正確的，希望他以后能夠尊重老師，不能和老師開過分的玩笑。

（總結(jié)）總之，出現(xiàn)這樣的情況，老師不能動(dòng)怒，要保持冷靜，運(yùn)用幽默的語(yǔ)言化解尷尬，先保證正常的教育教學(xué)工作，課后，再針對(duì)不同的原因，進(jìn)行處理。27.在路上，一位學(xué)生被校外的流氓騷擾，作為班主任你怎么辦？[填空題]*_________________________________答案解析：【思路點(diǎn)撥】

此題考察的是學(xué)生校園安全，可以從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面進(jìn)行分析，并注意對(duì)學(xué)生心理的干預(yù)和保護(hù)。

【參考答案】

（總體認(rèn)識(shí)）《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定并保障了青少年的合法權(quán)益，保護(hù)學(xué)生的校內(nèi)校外安全是學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同的責(zé)任。學(xué)生被校外流氓騷擾，作為老師要第一時(shí)間保護(hù)學(xué)生，防止傷害的發(fā)生。

（具體措施）教師可采取以下措施避免類似事件的發(fā)生。

首先：疏導(dǎo)心理，保護(hù)隱私。學(xué)生遇到這種情況，心理往往會(huì)產(chǎn)生恐懼，又不敢頻繁報(bào)告，怕被報(bào)復(fù)。所以，作為老師平時(shí)要跟學(xué)生多溝通，了解學(xué)生之間的的心理健康情況，以便及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，疏導(dǎo)學(xué)生心理。注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。如果這件事對(duì)班級(jí)的刺激很大，建議心理老師對(duì)該生所在班級(jí)的其它學(xué)生做心理危機(jī)干預(yù)。

其次：聯(lián)合家長(zhǎng)，共同保護(hù)。通知家長(zhǎng)，就放學(xué)安全進(jìn)行提醒，希望家長(zhǎng)能夠給予適當(dāng)?shù)募彝ケＷo(hù)。

再次：真實(shí)上報(bào)，政府干預(yù)。一旦發(fā)現(xiàn)此類惡性事件再次發(fā)生，事情有必要情況下報(bào)警，希望警方能夠通過偵查或者預(yù)警行為得到事件的控制。

（總結(jié)提升）我希望通過以上舉措，能夠切實(shí)的保障在校學(xué)生的身心健康發(fā)展，杜絕一切校園安全的隱患。28.老師認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是好榜樣，你怎么看？[填空題]*_____________________________